SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
PEMERIKSAAN BAYI DAN ANAK
DENGAN GANGGUAN SISTEM KARDIOVASKULER
(ANAMNESA DAN INSPEKSI)
Dosen Pengampu : Ida Ariani,M.Kep.,Sp.Kep.An
Disusun oleh :
Kelompok 4
1. Siti Marfungah (108114035)
2. Siti Nur’aeni (108114036)
3. Wisnu Aji Saputra (108114037)
4. Ahmad Faqih Fawaid (108114039)
5. Nina Herlina (108114040)
6. Desi Eka Putri (108114041)
7. Fidya Pangestika (108114042)
8. Sellvy Kurniasih (108114043)
9. Rulieti (108114044)
10. Sutrimo (108114045)
11. Sulistia Rini (108114046)
12. Yahya Syaiful Rizal (108114047)
13. Sumintri (108114048)
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH CILACAP
TAHUN AKADEMIK 2015/2016
PEMERIKSAAN BAYI DAN ANAK
DENGAN GANGGUAN SISTEM KARDIOVASKULER
(ANAMNESA DAN INSPEKSI)
Kardiovaskuler terdiri dari dua suku kata yaitu cardiac dan vaskuler. Cardiac yang
berarti jantung dan vaskuler yang berarti pembuluh darah. Dalam hal ini mencakup sistem
sirkulasi darah yang terdiri dari jantung komponen darah dan pembuluh darah. Pusat
peredaran darah atau sirkulasi darah ini berawal dijantung, yaitu sebuah pompa berotot
yang berdenyut secara ritmis dan berulang 60-100x/menit. Setiap denyut menyebabkan
darah mengalir dari jantung, ke seluruh tubuh dalam suatu jaringan tertutup yang terdiri
atas arteri, arteriol, dan kapiler kemudian kembali ke jantung melalui venula dan vena.
Dalam melakukan pengkajian dengan baik, maka diperlukan pemahaman, latihan dan
ketrampilan mengenal tanda dan gejala yang ditampilkan oleh pasien. Proses ini
dilaksanakan melalui interaksi perawatan dari klien, observasi, dan pengukuran.
Pemeriksaan dalam keperawatan menggunakan pendekatan yang sama dengan pengkajian
fisik kedokteran, yaitu dengan pendekatan inspeksi, palpasi, auskultasi dan perkusi.
Pengkajian fisik kedokteran dilakukan untuk menegakkan diagnosis yang berupa kepastian
tentang penyakit apa yang diderita klien.pengkajian fisik keperawatan pada prinsipnya
dikembangkan berdasarkan model keperawatan yang lebih difokuskan pada respon yang
ditimbulkan akibat masalah kesehatan yang dialami. Pengkajian fisik keperawatan harus
mencerminkan diagnosa fisik yang secara umum perawat dapat membuat perencanaan
tindakan untuk mengatasinya. Untuk mendapatkan data yang akurat sebelum pemeriksaan
fisik dilakukan pengkajian riwayat kesehatan, riwayat psikososial, sosek, dll. Hal ini
memungkinkan pengkajian yang fokus dan tidak menimbulkan bias dalam mengambil
kesimpulan terhadap masalah yang ditemukan.
A. Anamnesa
1. Pengertian Anamnesis
Anamnesis: pemeriksaan yang dilakukan dengan wawancara
a. Autoanamnesis: langsung ke pasien
b. Alloanamnesis: semua keterangan diperoleh selain dari pasiennya sendiri
(Orang tua, wali, keterangan dari dokter yang merujuk)
2. Peran Anamnesis
a. Berperan sangat penting dalam diagnosis dan tatalaksana penyakit anak
b. Cara tercepat dan satu-satunya menuju diagnosis.Misalnya: Kejang demam
c. Sering dapat ditentukan sifat dan beratnya penyakit dan terdapatnya factor-
faktor yang mungkin menjadi latar belakang penyakit yang berguna dalam
menentukan sikap untuk tatalaksana
d. Anamnesis merupakan bagian yang sangat penting dan sangat menentukan
dalam pemeriksaan fisik
e. Pada semua pasien anak :
 Mencakup masalah yang berhubungan dengan penyakit sekarang
 Mencakup riwayat pasien sejak dalam kandungan ibu sampai saat dilakukan
wawancara
 Harus tergambar status kesehatan dan status tumbuh kembang secara
keseluruhan
3. Teknik Anamnesis
a. Ciptakan suasana kondusif agar orangtua atau pasien dapat mengemukakan
keadaan pasien dengan spontan dan wajar.
b. Pemeriksa harus bersikap empatik dan menyesuaikan diri dengan keadaan
sosial, ekonomi dan pendidikan serta emosi orang yang diwawancara.
c. Anamnesis dilakukan dengan wawancara secara tatap muka.
d. Keberhasilan anamnesis bergantung pada kepribadian, pengalaman dan
kebijakan pemeriksa
e. Pertanyaan yang diajukan oleh pemeriksa sebaiknya tidak sugestif dan sedapat
mungkin dihindari pentanyaan yang jawabannya “ya” atau “tidak”.
4. Langkah-langkah Anamnesis
Sistematika:
a. Identitas Pasien
1) Merupakan bagian yang penting dalam amamnesis
2) Tujuan: memastikan bahwa yang diperiksa benar-benar anak yang
dimaksud dan tidak keliru dengan anak lain
3) Identitas terdiri dari: Nama, Umur, Tanggal lahir
4) Jenis kelamin
Guna: identitas dan penilaian data pem.klinis
5) Nama Orang Tua :
Guna: agar tidak keliru dengan orang lain
6) Alamat :
Guna : agar dapat dihubungi untuk kunjungan rumah, mempunyai arti
epidemiologis
7) Umur/Pendidikan/Pekerjaan orangtua
8) Agama dan suku bangsa :
Guna: memantapkan identitas, berhubungan dengan perilaku tentang
kesehatan dan penyakit
b. Riwayat kesehatan sekarang
Dalam mengumpulkan data riwayat kesehatan, perawat harus berfokus
pada faktor resiko dan setiap tanda dan gejala penyakit kardiovaskuler. Riwayat
juga mencakup perilaku pasien yang menyokong atau menyatakan kesehatan
sistem kardiovaskuler.
Faktor-faktor resiko utama yang dapat meningkatkan kemungkinan
pasien mengalami penyakit kardiovaskuler yaitu, keturunan, jenis kelamin,
suku, umur, hipertensi, merokok, hiperlipidemia, dan diabetes melitus. Faktor
yang lain adalah kegemukan, kurang bergerak, stress, dan diet. Keadaan seperti
hipertropi ventrikuler, kontrasepsi oral, encok dan kondisi lingkungan juga
merupakan faktor resiko.
Tanda-tanda dan gejala utama penyakit jantung meliputi nyeri dada
(chest pain), dispnea (napas pendek), dengan atau tanpa batuk, sinkope
(pusing), edema, palpitasi (perasaan tentang denyut jantung seperti
ditumbuk,cepat dan melompat), lemah/lelah, dan sianosis.
Pertanyaan yang diajukan kesehatan melalui dengan pengumpulan data
pola sehat sakit yang meliputi status kesehatan sekarang, status kesehatan
dahulu, status kesehatan keluarga, dan pertimbangan perkembangan.
c. Keluhan Utama:
1) Keluhan atau gejala yang menyebabkan pasien dibawa berobat
2) Keluhan utama tidak selalu merupakan keluhan yang pertama disampaikan
oleh orangtua
3) Keluhan utama tidak harus sejalan dengan diagnosis utama
d. Riwayat Perjalanan Penyakit
1) Disusun cerita yang kronologis, terinci dan jelas sejak sebelum terdapat
keluhan sampai ia berobat
2) Bila pasien telah berobat sebelumnya tanyakan kapan, kepada siapa, obat
yang diberikan dan bagaimana hasilnya
3) Perlu ditanyakan perkembangan penyakit kemungkinan terjadinya
komplikasi, adanya gejala sisa, bahkan juga kecatatan
4) Pada dugaan penyakit menular, perlu ditanyakan apakah ada anak lain yang
menderita penyakit yang sama
Beberapa pertanyaan yang dapat diajukan dalam pengumpulan data riwayat
kesehatan sekarang :
 Apakah anak mengalami nyeri dada.
 Napas sesak.
 Pusing sewaktu merubah posisi.
 Bengkak pada kaki.
 Detak jantung yang cepat dan melompat.
 Mudah lelah.
 Obat-obatan yang diminum khususnya yang mempengaruhi kerja
jantung(misalnya anti depresan, antineoplastik, antipsikotik).
 Apakah luka pada kaki tidak sembuh(disebabkan oleh kemunduran sirkulasi
ke ekstremitas bawah).
e. Status kesehatan dahulu
Dalam pengumpulan data status kesehatan dahulu perlu diketahui karena
mungkin ada hubungan dengan penyakit sekarang. Misal: dugaan penyakit
campak, bila orang tua mengatakan anaknya pernah sakit campak beberapa
bulan lalu, maka dugaan tersebut agaknya meragukan.
Pertanyaan untuk menggali data status kesehatan dahulu diantaranya :
 Apakah anak lahir dengan cacat jantung bawaan.
 Apakah anak pernah menderita demam reumatik.
 Murmur jantung.
 Tekanan darah tinggi.
 Tinggi kolesterol.
 Nyeri dada ,napas pendek, pingsan bengkak pada kaki, palpitasi, bingung,
lelah dan reaksi alergi.
f. Status kesehatan keluarga
 Anggota keluarga yang menderita gangguan jantung.
 Meninggal tiba-tiba tanpa diketahui penyebabnya.
 Tekanan darah tinggi.
 Tinggi kolesterol atau diabetes melitus.
g. Pertimbangan perkembangan.
 Apakah anak mengalami pertumbuhan lambat
 Masalah koordinasi.
 Nampak biru sewaktu menangis.
 Sering istirahat sewaktu bermain.
 Kesulitan sewaktu makan atau sering mengalami infeksi tenggorokan.
h. Riwayat Kehamilan Ibu
Pada ibu ajukan pertanyaan
1) Bagaimana kesehatan ibu selama hamil
2) Apakah ia mengalami gagal jantung(murmur jantung).
3) Sering pusing sewaktu mengubah posisi.
4) Tekanan darah tinggi, dan bengkak pada kaki.
5) Upaya yang dilakukan untuk mengatasi penyakit ibu
6) Obat-obatan yang diminum selama kehamilan muda : Talidomid:
amelia/fokomelia
7) Infeksi virus yang terjadi pada TM I : Virus Rubella: sindrom rubela
8) Apakah merokok/minuman keras
9) Anamnesis yang cermat mengenai makanan ibu
i. Riwayat Kelahiran
1) Perlu ditanyakan teliti (Tanggal dan tempat kelahiran, Siapa yang
menolong)
2) Cara kelahiran
3) Adanya kehamilan ganda
4) Keadaan setelah lahir
5) BB dan PB padawaktu lahir
B. Pemeriksaan fisik Inspeksi
Jantung, secara topografik jantung berada di bagian depan rongga mediastinum.
Inspeksi jantung bertujuan untuk menemukan tanda-tanda atau kelainan kondisi
jantung melalui pengamatan pada permukaan dada. Pemeriksaan awal ini biasanya
melibatkan empat elemen, yakni:
1. Bentuk prekordium. Pada orang sehat, bentuk kedua belah dada seharusnya
simetris. Perubahan bentuk, seperti cekung dan gembung menunjukkan adanya
kelainan.
2. Denyut apeks jantung, atau ictus cordis normal hanya berbentuk tonjolan kecil. Jika
terjadi pembesaran atau perluasan, berarti ada indikasi terjadinya kelainan.
3. Denyut nadi pada dada. Denyut nadi yang menunjukkan gerakan naik-turun
biasanya menunjukkan adanya pemberasan ventrike; kanan, sedangkan denyutan di
bagian atas menunjukkan adanya kelainan aorta.
4. Denyut vena pada dada dan punggung normalnya tidak terlihat. Jika denyutan
terlihat, menunjukkan adanya kelainan
DAFTAR PUSTAKA
http://adeputrasuma.blogspot.co.id/2014/07/anamnesis-dan-pemeriksaan-fisik-pada.html
http://mantrigaoll.blogspot.com/2012/03/pemeriksaan-fisik-per-sistem.html
http://sehatalamiku.com/4-cara-pemeriksaan-fisik-jantung/
https://www.academia.edu/8432839/ANAMNESIS_DAN_PEMERIKSAAN_FISIK_ANA
K_modul

More Related Content

What's hot

Asuhan kebidanan pada ibu nifas
Asuhan kebidanan pada ibu nifasAsuhan kebidanan pada ibu nifas
Asuhan kebidanan pada ibu nifascahyatoshi
 
Akbeb asuhan kebidanan kunjungan ulang
Akbeb  asuhan kebidanan kunjungan ulangAkbeb  asuhan kebidanan kunjungan ulang
Akbeb asuhan kebidanan kunjungan ulangFarida Syarif
 
Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
Manajemen Kebidanan Pada Ibu NifasManajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifaspjj_kemenkes
 
Sap 6-asuhan-kebidanan-kehamilan-255
Sap 6-asuhan-kebidanan-kehamilan-255Sap 6-asuhan-kebidanan-kehamilan-255
Sap 6-asuhan-kebidanan-kehamilan-255Anggen Safutri
 
Kb 1 konsep dasar kegawatdaruratan maternal neonatal
Kb 1 konsep dasar kegawatdaruratan maternal neonatalKb 1 konsep dasar kegawatdaruratan maternal neonatal
Kb 1 konsep dasar kegawatdaruratan maternal neonatalpjj_kemenkes
 
Kb 1 penilaian dan klasifikasi bayi muda umur 1 hari sampai kurang 2 bulan
Kb 1 penilaian dan klasifikasi bayi muda umur 1 hari sampai kurang 2 bulanKb 1 penilaian dan klasifikasi bayi muda umur 1 hari sampai kurang 2 bulan
Kb 1 penilaian dan klasifikasi bayi muda umur 1 hari sampai kurang 2 bulanpjj_kemenkes
 
29723687 tugas-proposal-penelitian
29723687 tugas-proposal-penelitian29723687 tugas-proposal-penelitian
29723687 tugas-proposal-penelitianAbar Meutuah
 
16 mengembangkan perencanaan yg komprehensif -
16 mengembangkan perencanaan yg komprehensif -16 mengembangkan perencanaan yg komprehensif -
16 mengembangkan perencanaan yg komprehensif -Devi Narti
 
Asuhan keperawatan ibu hamil normal dan komplikasi
 Asuhan keperawatan ibu hamil normal dan komplikasi Asuhan keperawatan ibu hamil normal dan komplikasi
Asuhan keperawatan ibu hamil normal dan komplikasipjj_kemenkes
 
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Ibu Bersalin
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Ibu BersalinKB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Ibu Bersalin
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Ibu BersalinUwes Chaeruman
 

What's hot (18)

130008917 suptakbpp-gdl-ronika-9-1-ktironi-a
130008917 suptakbpp-gdl-ronika-9-1-ktironi-a130008917 suptakbpp-gdl-ronika-9-1-ktironi-a
130008917 suptakbpp-gdl-ronika-9-1-ktironi-a
 
1. konsep asuhan kebidanan 07
1. konsep asuhan kebidanan 071. konsep asuhan kebidanan 07
1. konsep asuhan kebidanan 07
 
Asuhan kebidanan pada ibu nifas
Asuhan kebidanan pada ibu nifasAsuhan kebidanan pada ibu nifas
Asuhan kebidanan pada ibu nifas
 
Anc kompre sari AKBID PARAMATA RAHA
Anc kompre sari AKBID PARAMATA RAHA Anc kompre sari AKBID PARAMATA RAHA
Anc kompre sari AKBID PARAMATA RAHA
 
Akbeb asuhan kebidanan kunjungan ulang
Akbeb  asuhan kebidanan kunjungan ulangAkbeb  asuhan kebidanan kunjungan ulang
Akbeb asuhan kebidanan kunjungan ulang
 
195137392 askep-pada-ibu-hamil-1
195137392 askep-pada-ibu-hamil-1195137392 askep-pada-ibu-hamil-1
195137392 askep-pada-ibu-hamil-1
 
Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
Manajemen Kebidanan Pada Ibu NifasManajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
 
Makalah manejemen 7 langkah kala 1
Makalah manejemen 7 langkah kala 1Makalah manejemen 7 langkah kala 1
Makalah manejemen 7 langkah kala 1
 
Sap 6-asuhan-kebidanan-kehamilan-255
Sap 6-asuhan-kebidanan-kehamilan-255Sap 6-asuhan-kebidanan-kehamilan-255
Sap 6-asuhan-kebidanan-kehamilan-255
 
Kegawatdaruratan maternitas
Kegawatdaruratan maternitasKegawatdaruratan maternitas
Kegawatdaruratan maternitas
 
Kb 1 konsep dasar kegawatdaruratan maternal neonatal
Kb 1 konsep dasar kegawatdaruratan maternal neonatalKb 1 konsep dasar kegawatdaruratan maternal neonatal
Kb 1 konsep dasar kegawatdaruratan maternal neonatal
 
Kb 1 penilaian dan klasifikasi bayi muda umur 1 hari sampai kurang 2 bulan
Kb 1 penilaian dan klasifikasi bayi muda umur 1 hari sampai kurang 2 bulanKb 1 penilaian dan klasifikasi bayi muda umur 1 hari sampai kurang 2 bulan
Kb 1 penilaian dan klasifikasi bayi muda umur 1 hari sampai kurang 2 bulan
 
Mely
MelyMely
Mely
 
29723687 tugas-proposal-penelitian
29723687 tugas-proposal-penelitian29723687 tugas-proposal-penelitian
29723687 tugas-proposal-penelitian
 
16 mengembangkan perencanaan yg komprehensif -
16 mengembangkan perencanaan yg komprehensif -16 mengembangkan perencanaan yg komprehensif -
16 mengembangkan perencanaan yg komprehensif -
 
Asuhan keperawatan ibu hamil normal dan komplikasi
 Asuhan keperawatan ibu hamil normal dan komplikasi Asuhan keperawatan ibu hamil normal dan komplikasi
Asuhan keperawatan ibu hamil normal dan komplikasi
 
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Ibu Bersalin
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Ibu BersalinKB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Ibu Bersalin
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Ibu Bersalin
 
Pemeriksaan kehamilan
Pemeriksaan kehamilanPemeriksaan kehamilan
Pemeriksaan kehamilan
 

Similar to ANAMNESIS DAN PEMERIKSAAN INSPEKSI JANTUNG PADA ANAK

kehamilan kunjungan 1.ppt
kehamilan kunjungan 1.pptkehamilan kunjungan 1.ppt
kehamilan kunjungan 1.pptcandra_cun
 
teori ASUHAN ANTENATAL.doc
teori ASUHAN ANTENATAL.docteori ASUHAN ANTENATAL.doc
teori ASUHAN ANTENATAL.doccandra_cun
 
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan  pada Populasi KhususDokumentasi Keperawatan  pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khususpjj_kemenkes
 
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan  pada Populasi KhususDokumentasi Keperawatan  pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khususpjj_kemenkes
 
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan  pada Populasi KhususDokumentasi Keperawatan  pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khususpjj_kemenkes
 
Topik 1. Konsep Dasar Asuhan Kehamilan.pdf
Topik 1. Konsep Dasar Asuhan Kehamilan.pdfTopik 1. Konsep Dasar Asuhan Kehamilan.pdf
Topik 1. Konsep Dasar Asuhan Kehamilan.pdfEka Safitri
 
Pendokumentasian asuhankebidanan ibu nifas
Pendokumentasian asuhankebidanan ibu nifasPendokumentasian asuhankebidanan ibu nifas
Pendokumentasian asuhankebidanan ibu nifaspjj_kemenkes
 
Anamnesis dr Denny FKIK UMY 2021.ppt
Anamnesis dr Denny FKIK UMY  2021.pptAnamnesis dr Denny FKIK UMY  2021.ppt
Anamnesis dr Denny FKIK UMY 2021.pptananta54
 
ASUHAN KEPERAWATAN ANAK DENGAN THALASEMIA.docx
ASUHAN KEPERAWATAN ANAK DENGAN THALASEMIA.docxASUHAN KEPERAWATAN ANAK DENGAN THALASEMIA.docx
ASUHAN KEPERAWATAN ANAK DENGAN THALASEMIA.docxAssyfaRahmiFajaritaS
 
Pengkajian Kegawatdaruratan Masa Kehamilan
Pengkajian Kegawatdaruratan  Masa KehamilanPengkajian Kegawatdaruratan  Masa Kehamilan
Pengkajian Kegawatdaruratan Masa Kehamilanpjj_kemenkes
 
Askeb bbl azalea
Askeb bbl azaleaAskeb bbl azalea
Askeb bbl azaleaKikifw
 
Deteksi Gangguan Reproduksi dalam Perspektif Gender dengan Pengkajian Data Su...
Deteksi Gangguan Reproduksi dalam Perspektif Gender dengan Pengkajian Data Su...Deteksi Gangguan Reproduksi dalam Perspektif Gender dengan Pengkajian Data Su...
Deteksi Gangguan Reproduksi dalam Perspektif Gender dengan Pengkajian Data Su...pjj_kemenkes
 
makalah pengkajian anamnesa
makalah pengkajian anamnesamakalah pengkajian anamnesa
makalah pengkajian anamnesaBilaZahra1
 

Similar to ANAMNESIS DAN PEMERIKSAAN INSPEKSI JANTUNG PADA ANAK (20)

kehamilan kunjungan 1.ppt
kehamilan kunjungan 1.pptkehamilan kunjungan 1.ppt
kehamilan kunjungan 1.ppt
 
teori ASUHAN ANTENATAL.doc
teori ASUHAN ANTENATAL.docteori ASUHAN ANTENATAL.doc
teori ASUHAN ANTENATAL.doc
 
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan  pada Populasi KhususDokumentasi Keperawatan  pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khusus
 
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan  pada Populasi KhususDokumentasi Keperawatan  pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khusus
 
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan  pada Populasi KhususDokumentasi Keperawatan  pada Populasi Khusus
Dokumentasi Keperawatan pada Populasi Khusus
 
Topik 1. Konsep Dasar Asuhan Kehamilan.pdf
Topik 1. Konsep Dasar Asuhan Kehamilan.pdfTopik 1. Konsep Dasar Asuhan Kehamilan.pdf
Topik 1. Konsep Dasar Asuhan Kehamilan.pdf
 
Pendokumentasian asuhankebidanan ibu nifas
Pendokumentasian asuhankebidanan ibu nifasPendokumentasian asuhankebidanan ibu nifas
Pendokumentasian asuhankebidanan ibu nifas
 
Anamnesis dr Denny FKIK UMY 2021.ppt
Anamnesis dr Denny FKIK UMY  2021.pptAnamnesis dr Denny FKIK UMY  2021.ppt
Anamnesis dr Denny FKIK UMY 2021.ppt
 
ASUHAN KEPERAWATAN ANAK DENGAN THALASEMIA.docx
ASUHAN KEPERAWATAN ANAK DENGAN THALASEMIA.docxASUHAN KEPERAWATAN ANAK DENGAN THALASEMIA.docx
ASUHAN KEPERAWATAN ANAK DENGAN THALASEMIA.docx
 
Pengkajian Kegawatdaruratan Masa Kehamilan
Pengkajian Kegawatdaruratan  Masa KehamilanPengkajian Kegawatdaruratan  Masa Kehamilan
Pengkajian Kegawatdaruratan Masa Kehamilan
 
PPT HELEN FIX 2.pptx
PPT HELEN FIX 2.pptxPPT HELEN FIX 2.pptx
PPT HELEN FIX 2.pptx
 
Format pengkajian anak AKPER PENKAB MUNA
Format pengkajian anak AKPER PENKAB MUNAFormat pengkajian anak AKPER PENKAB MUNA
Format pengkajian anak AKPER PENKAB MUNA
 
Format pengkajian anak AKPER PEMKAB MUNA
Format pengkajian anak AKPER PEMKAB MUNA Format pengkajian anak AKPER PEMKAB MUNA
Format pengkajian anak AKPER PEMKAB MUNA
 
Askeb bbl azalea
Askeb bbl azaleaAskeb bbl azalea
Askeb bbl azalea
 
1. filosofi asuhan kehamilan
1. filosofi asuhan kehamilan1. filosofi asuhan kehamilan
1. filosofi asuhan kehamilan
 
1. filosofi asuhan kehamilan
1. filosofi asuhan kehamilan1. filosofi asuhan kehamilan
1. filosofi asuhan kehamilan
 
Deteksi Gangguan Reproduksi dalam Perspektif Gender dengan Pengkajian Data Su...
Deteksi Gangguan Reproduksi dalam Perspektif Gender dengan Pengkajian Data Su...Deteksi Gangguan Reproduksi dalam Perspektif Gender dengan Pengkajian Data Su...
Deteksi Gangguan Reproduksi dalam Perspektif Gender dengan Pengkajian Data Su...
 
Pengkajian morbili kasus AKPER PEMKAB MUNA
Pengkajian morbili kasus AKPER PEMKAB MUNA Pengkajian morbili kasus AKPER PEMKAB MUNA
Pengkajian morbili kasus AKPER PEMKAB MUNA
 
makalah pengkajian anamnesa
makalah pengkajian anamnesamakalah pengkajian anamnesa
makalah pengkajian anamnesa
 
EDIT Essensial.pptx
EDIT Essensial.pptxEDIT Essensial.pptx
EDIT Essensial.pptx
 

More from Sulistia Rini

Tindakan Kolaborasi pada Pneumotoraks
Tindakan Kolaborasi pada PneumotoraksTindakan Kolaborasi pada Pneumotoraks
Tindakan Kolaborasi pada PneumotoraksSulistia Rini
 
Tindakan Kolaborasi pada Empiema
Tindakan Kolaborasi pada EmpiemaTindakan Kolaborasi pada Empiema
Tindakan Kolaborasi pada EmpiemaSulistia Rini
 
Tindakan Kolaborasi pada Efuisi pleura
Tindakan Kolaborasi pada Efuisi pleuraTindakan Kolaborasi pada Efuisi pleura
Tindakan Kolaborasi pada Efuisi pleuraSulistia Rini
 
Tindakan Kolaborasi pada Pneumothoraks
Tindakan Kolaborasi pada PneumothoraksTindakan Kolaborasi pada Pneumothoraks
Tindakan Kolaborasi pada PneumothoraksSulistia Rini
 
Tindakan Kolaborasi pada Efusi Pleura
Tindakan Kolaborasi pada Efusi PleuraTindakan Kolaborasi pada Efusi Pleura
Tindakan Kolaborasi pada Efusi PleuraSulistia Rini
 
Tindakan Kolaborasi pada Ca Paru
Tindakan Kolaborasi pada Ca ParuTindakan Kolaborasi pada Ca Paru
Tindakan Kolaborasi pada Ca ParuSulistia Rini
 
Tindakan Kolaborasi pada Ca Paru
Tindakan Kolaborasi pada Ca ParuTindakan Kolaborasi pada Ca Paru
Tindakan Kolaborasi pada Ca ParuSulistia Rini
 
Asuhan Keperawatan pneumuthorax
Asuhan Keperawatan pneumuthoraxAsuhan Keperawatan pneumuthorax
Asuhan Keperawatan pneumuthoraxSulistia Rini
 
Asuhan Keperawatan pneumuthorax
 Asuhan Keperawatan pneumuthorax Asuhan Keperawatan pneumuthorax
Asuhan Keperawatan pneumuthoraxSulistia Rini
 
Terapi komplementer pada pasien bronchitis
Terapi komplementer pada pasien bronchitisTerapi komplementer pada pasien bronchitis
Terapi komplementer pada pasien bronchitisSulistia Rini
 
Terapi komplementer pada anak pertusis
Terapi komplementer pada anak pertusisTerapi komplementer pada anak pertusis
Terapi komplementer pada anak pertusisSulistia Rini
 
Terapi komplementer pada anak asma bronkhial
Terapi komplementer pada anak asma bronkhialTerapi komplementer pada anak asma bronkhial
Terapi komplementer pada anak asma bronkhialSulistia Rini
 
Terapi komplementer pada anak asma bronkhial
Terapi komplementer pada anak asma bronkhialTerapi komplementer pada anak asma bronkhial
Terapi komplementer pada anak asma bronkhialSulistia Rini
 
Terapi komplementer pada anak pneumonia
Terapi komplementer pada anak pneumoniaTerapi komplementer pada anak pneumonia
Terapi komplementer pada anak pneumoniaSulistia Rini
 
Terapi komplementer pada anak TBC
Terapi komplementer pada anak TBCTerapi komplementer pada anak TBC
Terapi komplementer pada anak TBCSulistia Rini
 

More from Sulistia Rini (20)

Tindakan Kolaborasi pada Pneumotoraks
Tindakan Kolaborasi pada PneumotoraksTindakan Kolaborasi pada Pneumotoraks
Tindakan Kolaborasi pada Pneumotoraks
 
Tindakan Kolaborasi pada Empiema
Tindakan Kolaborasi pada EmpiemaTindakan Kolaborasi pada Empiema
Tindakan Kolaborasi pada Empiema
 
Tindakan Kolaborasi pada Efuisi pleura
Tindakan Kolaborasi pada Efuisi pleuraTindakan Kolaborasi pada Efuisi pleura
Tindakan Kolaborasi pada Efuisi pleura
 
Tindakan Kolaborasi pada Pneumothoraks
Tindakan Kolaborasi pada PneumothoraksTindakan Kolaborasi pada Pneumothoraks
Tindakan Kolaborasi pada Pneumothoraks
 
Tindakan Kolaborasi pada Efusi Pleura
Tindakan Kolaborasi pada Efusi PleuraTindakan Kolaborasi pada Efusi Pleura
Tindakan Kolaborasi pada Efusi Pleura
 
Tindakan Kolaborasi pada Ca Paru
Tindakan Kolaborasi pada Ca ParuTindakan Kolaborasi pada Ca Paru
Tindakan Kolaborasi pada Ca Paru
 
Tindakan Kolaborasi pada Ca Paru
Tindakan Kolaborasi pada Ca ParuTindakan Kolaborasi pada Ca Paru
Tindakan Kolaborasi pada Ca Paru
 
Asma
AsmaAsma
Asma
 
Efusi pleura
Efusi pleuraEfusi pleura
Efusi pleura
 
Pneumonia
PneumoniaPneumonia
Pneumonia
 
Pneumonia
PneumoniaPneumonia
Pneumonia
 
Efusi pleura
Efusi pleuraEfusi pleura
Efusi pleura
 
Asuhan Keperawatan pneumuthorax
Asuhan Keperawatan pneumuthoraxAsuhan Keperawatan pneumuthorax
Asuhan Keperawatan pneumuthorax
 
Asuhan Keperawatan pneumuthorax
 Asuhan Keperawatan pneumuthorax Asuhan Keperawatan pneumuthorax
Asuhan Keperawatan pneumuthorax
 
Terapi komplementer pada pasien bronchitis
Terapi komplementer pada pasien bronchitisTerapi komplementer pada pasien bronchitis
Terapi komplementer pada pasien bronchitis
 
Terapi komplementer pada anak pertusis
Terapi komplementer pada anak pertusisTerapi komplementer pada anak pertusis
Terapi komplementer pada anak pertusis
 
Terapi komplementer pada anak asma bronkhial
Terapi komplementer pada anak asma bronkhialTerapi komplementer pada anak asma bronkhial
Terapi komplementer pada anak asma bronkhial
 
Terapi komplementer pada anak asma bronkhial
Terapi komplementer pada anak asma bronkhialTerapi komplementer pada anak asma bronkhial
Terapi komplementer pada anak asma bronkhial
 
Terapi komplementer pada anak pneumonia
Terapi komplementer pada anak pneumoniaTerapi komplementer pada anak pneumonia
Terapi komplementer pada anak pneumonia
 
Terapi komplementer pada anak TBC
Terapi komplementer pada anak TBCTerapi komplementer pada anak TBC
Terapi komplementer pada anak TBC
 

Recently uploaded

Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 

Recently uploaded (20)

Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 

ANAMNESIS DAN PEMERIKSAAN INSPEKSI JANTUNG PADA ANAK

  • 1. PEMERIKSAAN BAYI DAN ANAK DENGAN GANGGUAN SISTEM KARDIOVASKULER (ANAMNESA DAN INSPEKSI) Dosen Pengampu : Ida Ariani,M.Kep.,Sp.Kep.An Disusun oleh : Kelompok 4 1. Siti Marfungah (108114035) 2. Siti Nur’aeni (108114036) 3. Wisnu Aji Saputra (108114037) 4. Ahmad Faqih Fawaid (108114039) 5. Nina Herlina (108114040) 6. Desi Eka Putri (108114041) 7. Fidya Pangestika (108114042) 8. Sellvy Kurniasih (108114043) 9. Rulieti (108114044) 10. Sutrimo (108114045) 11. Sulistia Rini (108114046) 12. Yahya Syaiful Rizal (108114047) 13. Sumintri (108114048) PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH CILACAP TAHUN AKADEMIK 2015/2016
  • 2. PEMERIKSAAN BAYI DAN ANAK DENGAN GANGGUAN SISTEM KARDIOVASKULER (ANAMNESA DAN INSPEKSI) Kardiovaskuler terdiri dari dua suku kata yaitu cardiac dan vaskuler. Cardiac yang berarti jantung dan vaskuler yang berarti pembuluh darah. Dalam hal ini mencakup sistem sirkulasi darah yang terdiri dari jantung komponen darah dan pembuluh darah. Pusat peredaran darah atau sirkulasi darah ini berawal dijantung, yaitu sebuah pompa berotot yang berdenyut secara ritmis dan berulang 60-100x/menit. Setiap denyut menyebabkan darah mengalir dari jantung, ke seluruh tubuh dalam suatu jaringan tertutup yang terdiri atas arteri, arteriol, dan kapiler kemudian kembali ke jantung melalui venula dan vena. Dalam melakukan pengkajian dengan baik, maka diperlukan pemahaman, latihan dan ketrampilan mengenal tanda dan gejala yang ditampilkan oleh pasien. Proses ini dilaksanakan melalui interaksi perawatan dari klien, observasi, dan pengukuran. Pemeriksaan dalam keperawatan menggunakan pendekatan yang sama dengan pengkajian fisik kedokteran, yaitu dengan pendekatan inspeksi, palpasi, auskultasi dan perkusi. Pengkajian fisik kedokteran dilakukan untuk menegakkan diagnosis yang berupa kepastian tentang penyakit apa yang diderita klien.pengkajian fisik keperawatan pada prinsipnya dikembangkan berdasarkan model keperawatan yang lebih difokuskan pada respon yang ditimbulkan akibat masalah kesehatan yang dialami. Pengkajian fisik keperawatan harus mencerminkan diagnosa fisik yang secara umum perawat dapat membuat perencanaan tindakan untuk mengatasinya. Untuk mendapatkan data yang akurat sebelum pemeriksaan fisik dilakukan pengkajian riwayat kesehatan, riwayat psikososial, sosek, dll. Hal ini memungkinkan pengkajian yang fokus dan tidak menimbulkan bias dalam mengambil kesimpulan terhadap masalah yang ditemukan. A. Anamnesa 1. Pengertian Anamnesis Anamnesis: pemeriksaan yang dilakukan dengan wawancara a. Autoanamnesis: langsung ke pasien b. Alloanamnesis: semua keterangan diperoleh selain dari pasiennya sendiri (Orang tua, wali, keterangan dari dokter yang merujuk) 2. Peran Anamnesis a. Berperan sangat penting dalam diagnosis dan tatalaksana penyakit anak b. Cara tercepat dan satu-satunya menuju diagnosis.Misalnya: Kejang demam
  • 3. c. Sering dapat ditentukan sifat dan beratnya penyakit dan terdapatnya factor- faktor yang mungkin menjadi latar belakang penyakit yang berguna dalam menentukan sikap untuk tatalaksana d. Anamnesis merupakan bagian yang sangat penting dan sangat menentukan dalam pemeriksaan fisik e. Pada semua pasien anak :  Mencakup masalah yang berhubungan dengan penyakit sekarang  Mencakup riwayat pasien sejak dalam kandungan ibu sampai saat dilakukan wawancara  Harus tergambar status kesehatan dan status tumbuh kembang secara keseluruhan 3. Teknik Anamnesis a. Ciptakan suasana kondusif agar orangtua atau pasien dapat mengemukakan keadaan pasien dengan spontan dan wajar. b. Pemeriksa harus bersikap empatik dan menyesuaikan diri dengan keadaan sosial, ekonomi dan pendidikan serta emosi orang yang diwawancara. c. Anamnesis dilakukan dengan wawancara secara tatap muka. d. Keberhasilan anamnesis bergantung pada kepribadian, pengalaman dan kebijakan pemeriksa e. Pertanyaan yang diajukan oleh pemeriksa sebaiknya tidak sugestif dan sedapat mungkin dihindari pentanyaan yang jawabannya “ya” atau “tidak”. 4. Langkah-langkah Anamnesis Sistematika: a. Identitas Pasien 1) Merupakan bagian yang penting dalam amamnesis 2) Tujuan: memastikan bahwa yang diperiksa benar-benar anak yang dimaksud dan tidak keliru dengan anak lain 3) Identitas terdiri dari: Nama, Umur, Tanggal lahir 4) Jenis kelamin Guna: identitas dan penilaian data pem.klinis 5) Nama Orang Tua : Guna: agar tidak keliru dengan orang lain
  • 4. 6) Alamat : Guna : agar dapat dihubungi untuk kunjungan rumah, mempunyai arti epidemiologis 7) Umur/Pendidikan/Pekerjaan orangtua 8) Agama dan suku bangsa : Guna: memantapkan identitas, berhubungan dengan perilaku tentang kesehatan dan penyakit b. Riwayat kesehatan sekarang Dalam mengumpulkan data riwayat kesehatan, perawat harus berfokus pada faktor resiko dan setiap tanda dan gejala penyakit kardiovaskuler. Riwayat juga mencakup perilaku pasien yang menyokong atau menyatakan kesehatan sistem kardiovaskuler. Faktor-faktor resiko utama yang dapat meningkatkan kemungkinan pasien mengalami penyakit kardiovaskuler yaitu, keturunan, jenis kelamin, suku, umur, hipertensi, merokok, hiperlipidemia, dan diabetes melitus. Faktor yang lain adalah kegemukan, kurang bergerak, stress, dan diet. Keadaan seperti hipertropi ventrikuler, kontrasepsi oral, encok dan kondisi lingkungan juga merupakan faktor resiko. Tanda-tanda dan gejala utama penyakit jantung meliputi nyeri dada (chest pain), dispnea (napas pendek), dengan atau tanpa batuk, sinkope (pusing), edema, palpitasi (perasaan tentang denyut jantung seperti ditumbuk,cepat dan melompat), lemah/lelah, dan sianosis. Pertanyaan yang diajukan kesehatan melalui dengan pengumpulan data pola sehat sakit yang meliputi status kesehatan sekarang, status kesehatan dahulu, status kesehatan keluarga, dan pertimbangan perkembangan. c. Keluhan Utama: 1) Keluhan atau gejala yang menyebabkan pasien dibawa berobat 2) Keluhan utama tidak selalu merupakan keluhan yang pertama disampaikan oleh orangtua 3) Keluhan utama tidak harus sejalan dengan diagnosis utama d. Riwayat Perjalanan Penyakit 1) Disusun cerita yang kronologis, terinci dan jelas sejak sebelum terdapat keluhan sampai ia berobat
  • 5. 2) Bila pasien telah berobat sebelumnya tanyakan kapan, kepada siapa, obat yang diberikan dan bagaimana hasilnya 3) Perlu ditanyakan perkembangan penyakit kemungkinan terjadinya komplikasi, adanya gejala sisa, bahkan juga kecatatan 4) Pada dugaan penyakit menular, perlu ditanyakan apakah ada anak lain yang menderita penyakit yang sama Beberapa pertanyaan yang dapat diajukan dalam pengumpulan data riwayat kesehatan sekarang :  Apakah anak mengalami nyeri dada.  Napas sesak.  Pusing sewaktu merubah posisi.  Bengkak pada kaki.  Detak jantung yang cepat dan melompat.  Mudah lelah.  Obat-obatan yang diminum khususnya yang mempengaruhi kerja jantung(misalnya anti depresan, antineoplastik, antipsikotik).  Apakah luka pada kaki tidak sembuh(disebabkan oleh kemunduran sirkulasi ke ekstremitas bawah). e. Status kesehatan dahulu Dalam pengumpulan data status kesehatan dahulu perlu diketahui karena mungkin ada hubungan dengan penyakit sekarang. Misal: dugaan penyakit campak, bila orang tua mengatakan anaknya pernah sakit campak beberapa bulan lalu, maka dugaan tersebut agaknya meragukan. Pertanyaan untuk menggali data status kesehatan dahulu diantaranya :  Apakah anak lahir dengan cacat jantung bawaan.  Apakah anak pernah menderita demam reumatik.  Murmur jantung.  Tekanan darah tinggi.  Tinggi kolesterol.  Nyeri dada ,napas pendek, pingsan bengkak pada kaki, palpitasi, bingung, lelah dan reaksi alergi. f. Status kesehatan keluarga  Anggota keluarga yang menderita gangguan jantung.
  • 6.  Meninggal tiba-tiba tanpa diketahui penyebabnya.  Tekanan darah tinggi.  Tinggi kolesterol atau diabetes melitus. g. Pertimbangan perkembangan.  Apakah anak mengalami pertumbuhan lambat  Masalah koordinasi.  Nampak biru sewaktu menangis.  Sering istirahat sewaktu bermain.  Kesulitan sewaktu makan atau sering mengalami infeksi tenggorokan. h. Riwayat Kehamilan Ibu Pada ibu ajukan pertanyaan 1) Bagaimana kesehatan ibu selama hamil 2) Apakah ia mengalami gagal jantung(murmur jantung). 3) Sering pusing sewaktu mengubah posisi. 4) Tekanan darah tinggi, dan bengkak pada kaki. 5) Upaya yang dilakukan untuk mengatasi penyakit ibu 6) Obat-obatan yang diminum selama kehamilan muda : Talidomid: amelia/fokomelia 7) Infeksi virus yang terjadi pada TM I : Virus Rubella: sindrom rubela 8) Apakah merokok/minuman keras 9) Anamnesis yang cermat mengenai makanan ibu i. Riwayat Kelahiran 1) Perlu ditanyakan teliti (Tanggal dan tempat kelahiran, Siapa yang menolong) 2) Cara kelahiran 3) Adanya kehamilan ganda 4) Keadaan setelah lahir 5) BB dan PB padawaktu lahir
  • 7. B. Pemeriksaan fisik Inspeksi Jantung, secara topografik jantung berada di bagian depan rongga mediastinum. Inspeksi jantung bertujuan untuk menemukan tanda-tanda atau kelainan kondisi jantung melalui pengamatan pada permukaan dada. Pemeriksaan awal ini biasanya melibatkan empat elemen, yakni: 1. Bentuk prekordium. Pada orang sehat, bentuk kedua belah dada seharusnya simetris. Perubahan bentuk, seperti cekung dan gembung menunjukkan adanya kelainan. 2. Denyut apeks jantung, atau ictus cordis normal hanya berbentuk tonjolan kecil. Jika terjadi pembesaran atau perluasan, berarti ada indikasi terjadinya kelainan. 3. Denyut nadi pada dada. Denyut nadi yang menunjukkan gerakan naik-turun biasanya menunjukkan adanya pemberasan ventrike; kanan, sedangkan denyutan di bagian atas menunjukkan adanya kelainan aorta. 4. Denyut vena pada dada dan punggung normalnya tidak terlihat. Jika denyutan terlihat, menunjukkan adanya kelainan