2

1. ชุดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องการหาร
ชุดที่ 1 ความหมายของการหาร
1
คู่มือครู
ส่วนประกอบ
ของชุดการเรียนการสอน
ส่วนประกอบของชุดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การ
หาร สาหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปี่ 2 แต่ละชุด ประกอบด้วย
ส่วนที่ 1 คู่มือครู ประกอบด้วย
1. คานา
2. ส่วนประกอบของชุดการเรียนการสอน
3. คาชี้แจงสาหรับครูผู้สอน
4. สิ่งที่ครูและผู้เรียนต้องเตรียม
5. บทบาทของครูและผู้เรียน
6. การจัดชั้นเรียนและแผนผังห้องเรียน
7. แผนการจัดการเรียนรู้
8. เนื้อหาสาระของชุดการเรียนการสอน
9. แบบฝึกหัด
10. แบบทดสอบหลังเรียน
11. กระดาษคาตอบและเฉลย

2. ชุดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องการหาร
ชุดที่ 1 ความหมายของการหาร
2
ส่วนที่ 2 สื่อ ประกอบด้วย
1. บัตรคาสั่ง
2. บัตรความรู้
3. บัตรกิจกรรม
4. บัตรเฉลย
5. กระดานมหัศจรรย์
คาชี้แจงสาหรับครูผู้สอน
ครูต้องศึกษาคู่มือครูโดยละเอียด ดังนี้
1. ศึกษาโครงสร้าง จุดประสงค์การเรียนรู้ของชุดการเรียนการสอน ให้เข้าใจอย่าง
ละเอียด
2. ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้ การดาเนินกิจกรรมและการใช้เวลาแต่ละชุดการ
เรียนการสอน
3. ตรวจสอบส่วนประกอบของชุดการเรียนการสอน สื่อการสอนทุกชนิดที่ระบุไว้
ในแผนการจัดการเรียนรู้ ให้เพียงพอกับจานวนผู้เรียน
4. ทาการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนประกอบกิจกรรมการเรียน
ครูควรให้คาแนะนาและช่วยเหลือตามกลุ่มต่างๆ
5. ให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน ลงในกระดาษคาตอบที่เตรียมไว้ทาการเฉลย
แบบทดสอบ บันทึกคะแนน
6. ตรวจกิจกรรมในบัตรกิจกรรมนอกเวลาเรียน บันทึกผลการให้คะแนน (ใน
แผนการจัดการเรียนรู้)
7. บันทึกคุณลักษณะอันพึงประสงค์(ในแผนการจัดการเรียนรู้)

3. ชุดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องการหาร
ชุดที่ 1 ความหมายของการหาร
3
8. บันทึกการประเมินด้านทักษะ/กระบวนการของผู้เรียน (ในแผนการจัดการ
เรียนรู้)
สิ่งที่ครูผู้สอนต้องเตรียม
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตสา
สตร์ เรื่อง การหาร สาหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ชุดที่ 1 เรื่อง ความหมายของ
การหาร ครูผู้สอนควรเตรียมความพร้อมและปฏิบัติตามคาแนะนา ดังต่อไปนี้
ครูผู้สอนต้องเตรียมวัสดุในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้
1. บัตรคาสั่งที่ 1.1 เรื่อง การนับลดครั้งละเท่าๆกัน
2. บัตรความรู้ที่ 1.1 เรื่อง การนับลดครั้งละเท่าๆกัน
3. บัตรกิจกรรมที่ 1.1 เรื่อง การนับลดครั้งละเท่าๆกัน
4. บัตรเฉลยที่ 1.1 เรื่อง การนับลดครั้งละเท่าๆกัน
5. บัตรคาสั่งที่ 1.2 เรื่อง การแบ่งโดยกาหนดจานวนจานวนของที่เท่ากันในแต่ละ
กลุ่ม เพื่อหาจานวนกลุ่ม
6. บัตรความรู้ที่ 1.2 เรื่อง การแบ่งโดยกาหนดจานวนจานวนของที่เท่ากันในแต่ละ
กลุ่ม เพื่อหาจานวนกลุ่ม
7. บัตรกิจกรรมที่ 1.2 เรื่อง การแบ่งโดยกาหนดจานวนจานวนของที่เท่ากันในแต่
ละกลุ่ม เพื่อหาจานวนกลุ่ม
8. บัตรเฉลยที่ 1.2 เรื่อง การแบ่งโดยกาหนดจานวนจานวนของที่เท่ากันในแต่ละ
กลุ่ม เพื่อหาจานวนกลุ่ม
9. บัตรคาสั่งที่ 1.3 เรื่อง การแบ่งที่กาหนดจานวนกลุ่ม เพื่อหาจานวน

4. ชุดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องการหาร
ชุดที่ 1 ความหมายของการหาร
4
สิ่งของที่เท่ากันในแต่ละกลุ่ม
10. บัตรความรู้ที่ 1.3 เรื่อง การแบ่งที่กาหนดจานวนกลุ่ม เพื่อหาจานวน
สิ่งของที่เท่ากันในแต่ละกลุ่ม
11. บัตรกิจกรรมที่ 1.3 เรื่อง การแบ่งที่กาหนดจานวนกลุ่ม เพื่อหาจานวน
สิ่งของที่เท่ากันในแต่ละกลุ่ม
12. บัตรเฉลยที่ 1.3 เรื่อง การแบ่งที่กาหนดจานวนกลุ่ม เพื่อหาจานวน
สิ่งของที่เท่ากันในแต่ละกลุ่ม
13. บัตรคาสั่งที่ 1.4 เรื่อง การเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์แสดงการหาร
14. บัตรความรู้ที่ 1.4 เรื่อง การเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์แสดงการหาร
15. บัตรกิจกรรมที่ 1.4 เรื่อง การเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์แสดงการหาร
16. บัตรเฉลยที่ 1. เรื่อง การเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์แสดงการหาร
17. แบบบันทึกในการประเมินผลกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้
17.1 แบบบันทึกผลการให้คะแนน (ในแผนการจัดการเรียนรู้)
17.2 แบบบันทึกคุณลักษณะอันพึงประสงค์(ในแผนการจัดการเรียนรู้)
17.3 แบบบันทึกการประเมินด้านทักษะ/กระบวนการของผู้เรียน (ในแผนการ
จัดการเรียนรู้)
สิ่งที่ผู้เรียนต้องเตรียม
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนการสอน ชุดที่ 1 เรื่อง ความหมายของ
การหาร ให้ผู้เรียนปฏิบัติตามขั้นตอนด้วยความซื่อสัตย์และตั้งใจ ดังนี้
1. ศึกษารายละเอียดของชุดการเรียนการสอน

5. ชุดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องการหาร
ชุดที่ 1 ความหมายของการหาร
5
2. ปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอนในชุดการเรียนการสอน
3. เมื่อปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามบัตรกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้วสามารถตรวจสอบ
คาตอบได้จากบัตรเฉลยบัตรกิจกรรม
4. ทาแบบทดสอบหลังเรียน ชุดการเรียนการสอน ชุดที่ 1 เรื่อง ความหมายของการ
หาร
5. เมื่อมีข้อสงสัยให้ปรึกษาครูผู้สอนได้ทันที
6. เกณฑ์การผ่านการประเมินในบัตรกิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 70 หากผู้เรียนไม่ผ่าน
การประเมินในบัตรกิจกรรมใด ให้ผู้เรียนศึกษาในบัตรเนื้อหา พร้อมทั้งขอ
คาแนะนาจากหัวหน้ากลุ่มและทากิจกรรมในบัตรกิจกรรมอีกครั้ง แล้วทาการ
ประเมินผลใหม่ ถ้าทาคะแนนได้มากขึ้น แสดงว่า ผู้เรียนเข้าใจมากขึ้น
บทบาทของครูผู้สอน
1. ศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับการใช้ชุดการเรียนการสอน การจัดการเรียนและเตรียม
สื่อการเรียนรู้ที่ใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้
2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูจะต้องจัดกิจกรรมให้ครบตามที่ระบุไว้ในแผนการ
จัดการเรียนรู้ เพื่อให้กิจกรรมเป็นไปอย่างต่อเนื่อง และบรรลุตามวัตถุประสงค์
3. ก่อนทากิจกรรมทุกครั้ง ครูผู้สอนต้องอธิบาย ชี้แจงวิธีการปฏิบัติให้ชัดเจน ให้
ผู้เรียนเข้าใจตรงกัน จึงจะทาให้การจัดการเรียนรู้บรรลุเป้าหมายและมี
ประสิทธิภาพ
4. ครูผู้สอนควรกระตุ้นให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการทากิจกรรม เพื่อเป็นการ
ฝึกให้ผู้เรียนรู้จักการทางานร่วมกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รับผิดชอบต่อหน้าที่

6. ชุดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องการหาร
ชุดที่ 1 ความหมายของการหาร
6
และกล้าแสดงออก สังเกตการปฏิบัติและให้ความช่วยเหลือผู้เรียนในยามจาเป็น
อย่างใกล้ชิด
5. หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เสร็จสิ้นลงในแต่ละกิจกรรม ครูผู้สอนเป็นผู้
ประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
บทบาทของผู้เรียน
1. ผู้เรียนควรมีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ มีความพร้อมในการเรียน โดยมีการ
เตรียมวัสดุอุปกรณ์มาให้ครบถ้วน
2. ตั้งใจเรียนและปฏิบัติกิจกรรมทุกขั้นตอนในแต่ละกิจกรรมที่กาหนดอย่าง
เคร่งครัด
3. ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในแต่ละกิจกรรมให้เสร็จตามที่กาหนด
4. เมื่อทากิจกรรมครบทุกขั้นตอนแล้ว ให้แต่ละกลุ่มเก็บรวบรวม สื่อ วัสดุ อุปกรณ์
ทุกอย่างให้เรียบร้อย หัวหน้ากลุ่มทาการตรวจสอบ แล้วนาส่งครูผู้สอน
5. ผู้เรียนทาการทดสอบหลังเรียน

7. ชุดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องการหาร
ชุดที่ 1 ความหมายของการหาร
7
การจัดชั้นเรียน
การจัดชั้นเรียนขณะที่ใช้ชุดการเรียนการสอน ผู้เรียนทากิจกรรมเป็นกลุ่ม กลุ่มละ
4 – 5 คน จานวนกลุ่มขึ้นอยู่กับผู้เรียนในชั้นเรียน ดังแผนภาพข้างล่าง เมื่อทาการวัดผล
สัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้เรียนจะต้องแยกกลุ่มและจัดห้องทาการสอบเป็นรายบุคคล