More Related Content
Similar to Pancom m3 (20)
More from โรงเรียนบ้านสร้างมิ่ง สพปยโสธรเขตสอง
More from โรงเรียนบ้านสร้างมิ่ง สพปยโสธรเขตสอง (20)
Pancom m3
- 2. สารบัญ
หนา
กําหนดการสอน
หนวยที่ 1 เรื่อง หลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร จํานวน 8 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 1 เรื่อง ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 2 เรื่อง ความกาวหนาของเทคโนโลยีของไทย
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 3 เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 4 เรื่อง องคประกอบดานสื่อสารขอมูลและสารสนเทศ
หนวยที่ 2 เรื่อง การสรางงานอยางมีระบบ จํานวน 6 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 1 เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ
แผนการจัดการเรียนรูที่ 2 เรื่อง ขั้นตอนและหลักการสรางระบบงาน
แผนการจัดการเรียนรูที่ 3 เรื่อง ตัวอยางการสรางระบบงาน
หนวยที่ 3 เรื่อง หลักการพัฒนาโครงงานที่ใชเทคโนโลยี จํานวน 8 ชั่งโมง
แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 เรื่อง ลักษณะของสารสนเทศที่ดี
แผนการจัดการเรียนรูที่ 2 เรื่อง ระเบียบปฏิบัติและกระบวนการทํางาน
ดานคอมพิวเตอร
แผนการจัดการเรียนรูที่ 3 เรื่อง ระบบสื่อสารขอมูล
แผนการจัดการเรียนรูที่ 4 เรื่อง ลักษณะงานของบุคลากรคอมพิวเตอร
หนวยที่ 4 เรื่อง ภาษาคอมพิวเตอร จํานวน 6 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 เรื่อง ภาษาคอมพิวเตอร
แผนการจัดการเรียนรูที่ 2 เรื่อง ระดับภาษาคอมพิวเตอร
แผนการจัดการเรียนรูที่ 3 เรื่อง การสรางชิ้นงานจากภาษาคอมพิวเตอร
หนวยที่ 5 เรื่อง การสรางงานดวยภาษาคอมพิวเตอร จํานวน 2 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 เรื่อง ภาษาโลโกและการสรางชิ้นงาน
แผนการจัดการเรียนรูที่ 2 เรื่อง การติดตั้งโปรแกรมภาษาโลโกสําหรับวินโดว
- 3. หนวยที่ 6 เรื่อง การสรางชิ้นงานดวยภาษาโลโก จํานวน 5 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 1 เรื่อง เริ่มตนใชโปรแกรมภาษาโลโก
แผนการจัดการเรียนรูที่ 2 เรื่อง การเขาสูโปรแกรมภาษาโลโก
แผนการจัดการเรียนรูที่ 3 เรื่อง การเปลี่ยนขนาดเสนปากกา
แผนการจัดการเรียนรูที่ 4 เรื่อง การเลือกขนาดตัวหนังสือ
แผนการจัดการเรียนรูที่ 5 เรื่อง การเลือกสีตาง ๆ
หนวยที่ 7 เรื่อง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก จํานวน 5 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 เรื่อง การใชหนาตาง Editor
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 2 เรื่อง การพิมพคําสั่งและคําสั่งซ้ํา
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 3 เรื่อง การเขียนกระบวนงาน
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 4 เรื่อง การสรางภาพแบบตาง ๆ
- 4. กําหนดการสอน
กลุมสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3
เวลา 40 ชั่วโมง
ชื่อหนวย สาระการเรียนรู เวลา(ชั่วโมง)
หนวยที่ 1 เรื่อง ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ 2
หลักการทํางานของระบบ ความกาวหนาของเทคโนโลยีของไทย 2
คอมพิวเตอร องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร 2
องคประกอบดานสื่อสารขอมูลและสารสนเทศ 2
หนวยที่ 2 เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ 2
การสรางงานอยางมีระบบ ขั้นตอนและหลักการสรางระบบงาน 2
ตัวอยางการสรางระบบงาน 2
หนวยที่ 3 เรื่อง
หลักการพัฒนาโครงงาน ลักษณะของสารสนเทศที่ดี 2
ที่ใชเทคโนโลยี ระบบการปฏิบัติและกระบวนการทํางาน 2
ดานคอมพิวเตอร
ระบบสื่อสารขอมูล 2
ลักษณะของบุคลากรคอมพิวเตอร 2
หนวยที่ 4 เรื่อง ภาษาคอมพิวเตอร 2
ภาษาคอมพิวเตอร ระดับภาษาคอมพิวเตอร 2
การสรางชิ้นงานจากภาษาคอมพิวเตอร 2
หนวยที่ 5 เรื่อง ภาษาโลโกและการสรางชิ้นงาน 1
การสรางชิ้นงานดวย การติดตั้งโปรแกรมภาษาโลโกสําหรับ 1
ภาษาคอมพิวเตอร วินโดว
- 5. กําหนดการสอน
กลุมสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3
เวลา 40 ชั่วโมง
ชื่อหนวย สาระการเรียนรู เวลา(ชั่วโมง)
หนวยที่ 6 เรื่อง เริ่มตนใชโปรแกรมภาษาโลโก 1
การสรางชิ้นงานดวยภาษา การเขาสูโปรแกรมภาษาโลโก 1
โลโก การเปลี่ยนขนาดเสนปากกา 1
การเลือกขนาดตัวหนังสือ 1
การเลือกสีตาง ๆ 1
หนวยที่ 7 เรื่อง การใชหนาตาง Editor 1
การเขียนโปรแกรมภาษา การพิมพคําสั่งและคําสั่งซ้ํา 1
โลโก การเขียนกระบวนงาน 2
การสรางภาพแบบตาง ๆ 1
รวม 40
- 6. แผนการจัดการเรียนรู
กลุมสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3
หนวยที่ 1 เรื่อง หลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร เวลาเรียน 8 ชั่วโมง
แผนการเรียนรูที่ 1 เรื่อง ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู
มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบคนขอมูล การเรียนรู การสื่อสาร การแกปญหา การทํางานและอาชีพอยางมีประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสําคัญ
ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศกับหลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
นักเรียนบอกที่มาของคําวาเทคโนโลยีและการสื่อสารได
นักเรียนบอกสวนประกอบระบบคอมพิวเตอรกบระบบสื่อสารได
ั
สาระการเรียนรู
ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศและระบบการสื่อสาร
กระบวนการจัดการเรียนรู
1. ครูใหนักเรียนยกตัวอยางเกี่ยวกับงานที่ประกอบดวยเทคโนโลยี เชน
งานดานธุรกิจ เทคโนโลยีการแพทย เทคโนโลยีการผลิตสินคา เปนตน
2. ครูแนะนํานักเรียนวา ปจจุบันนี้ เทคโนโลยีที่มีความสําคัญกับการดําเนินชีวิต
ประจําวันของมนุษยเราอีกอยางคือ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร และเทคโนโลยี
การสื่อสาร ซึ่งนับวันจะกลายเปนความจําเปนในชีวิตเราแลว
3. ครูแจกใบความรูเรื่อง ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
- 7. 4. ครูแจกใบงาน เรื่อง ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
5. ครูสังเกตพฤติกรรมขณะที่นักเรียนศึกษาใบความรูและทําแบบฝกหัด
สื่อ/แหลงการเรียนรู
1. ใบความรูเรื่อง ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
2. ใบงาน เรื่อง ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟง และการตอบคําถาม
- ตรวจแบบฝกหัด
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
- แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู
3. เกณฑการวัดผลประเมินผล
ใชการผานเกณฑ รอยละ 70 ขึ้นไป
- 9. ใบความรู เรื่อง
ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและความเปนอยูของมนุษย เปนไปอยางตอเนื่อง ซึ่งการ
เปลี่ยนแปลงดังกลาวเกิดขึ้นอยางรวดเร็ว ปจจุบนความเจริญกาวหนาทางดานคอมพิวเตอร
ั
และระบบสื่อสารโทรคมนาคมมีมากขึ้น โดยเฉพาะการพัฒนาดานการสื่อสารรวมถึง
โทรศัพทไรสาร ทําใหชีวิตความเปนอยูและกิจวัจตประจําวันของเราเกี่ยวของกับเทคโนโลยี
เปนอยางมาก มนุษยไดรับความสะดวกสบายและประสบความสําเร็จในงานดานตาง ๆ เชน
งานธุรกิจ เทคโนโลยีทางการแพทย เทคโนโลยีทางการผลิตสินคา เทคโนโลยีดานอวกาศ
เปนตน เนื่องจากการพัฒนาระบบคอมพิวเตอรควบคูไปกับการพัฒนาระบบการสื่อสาร จึง
เปนที่มีของคําวา “เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร” Information and Communication
Technology หรือเรียกยอ ๆ วา ICT นั้นเอง
ICT คือเทคโนโลยีที่ใชจัดการกับขอมูลขาวสารตาง ๆ เพื่อใหขอมูลขาวสารเหลานั้นสามาร
ถูกจัดเก็บอยางเปนระบบ และสามารถสงไปยังที่ตาง ๆ ไดตามตองการอยางรวดเร็วทันใจ อีก
ทั้งผูตองการใชสารสนเทศยังสามารถสืบคนหาขอมูลและขาวสารไดอยางรวดเร็วดวย
- 10. สารสนเทศที่ประกอบดวยสองฝายคือ ฝายสงขอมูลและฝายรับขอมูล แตละฝาย
ประกอบดวยระบบคอมพิวเตอรกับระบบสื่อสาร และระบบสื่อสารของทั้งสองฝายเชื่อมตอ
ถึงกันดวย “ชองทางการสื่อสาร” ซึ่งอาจเปนสารโทรศัพท ใยแกวนําแสง หรือคลื่นวิทยุก็ได
ในทางปฏิบัติ ระบบสารสนเทศอาจมีขนาดใหญ ประกอบดวยฝายสงขอมูลและฝายรับขอมูล
อยางละหลายพันรายก็ได ในกรณีของระบบใหญซ่งมีผูสงและผูรับจํานวนมากราย ตองมีวิธี
ึ
การหาเสนทางระหวางผูสงและผูรับเพื่อใหขอมูลไปถึงผูรบรายที่ตองการ ขอสังเกตประการ
ั
หนึ่งที่สําคัญคือ ผูใชแตละรายมักเปนทั้งผูสงและผูรับขอมูล
- 11. ใบงาน
เรื่อง ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ชื่อ-สกุล.....................................................................................เลขที่..............ชั้น..................
ใหนักเรียนอธิบายวิธีการจากภาพตอไปนี้ กรณีที่เปนผูสงและรับขอมูลเปนคนเดียวกันพรอม
ยกตออยางใหเขาใจไดชัดเจนยิ่งขึ้น
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
- 12. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
เกณฑการใหคะแนน ดี ให 2 พอใช ให 1 ควรปรับปรุง ให 0
เกณฑการประเมิน การผานการประเมินทุกรายการตองได 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผาน ไมผาน
เกณฑ การสนใจในการตอบคําถาม
ความกระตือรือรน
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไมนอยกวารอยละ 50
ขอเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผูประเมิน ( ครูผูสอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….
- 13. แผนการจัดการเรียนรู
กลุมสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3
หนวยที่ 1 เรื่อง หลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร เวลาเรียน 8 ชั่วโมง
แผนการเรียนรูที่ 2 เรื่อง ความกาวหนาของเทคโนโลยีของไทย เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู
มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบคนขอมูล การเรียนรู การสื่อสาร การแกปญหา การทํางานและอาชีพอยางมีประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสําคัญ
ความกาวหนาทางดานเทคโนโลยีสารสนเทศของประเทศไทย
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถบอกความกาวหนาของการพัฒนาเทคโนโลยีของไทยได
สาระการเรียนรู
การพัฒนาเทคโนโลยีของประเทศไทย
กระบวนการจัดการเรียนรู
1. ครูถามนักเรียนวา นักเรียนรูจัก เนคเทค หรือไม
2. ครูอธิบายหนวยงานที่ชื่อ เนคเทค ซึ่ง เนคเทค คือศูนยเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส
และคอมพิวเตอรแหงชาติ จัดตั้งเปนสํานักงานบริการเทคโนโลยีสารสนเทศภาครัฐ
(สบทร.)
3. ครูใหนักเรียนศึกษาใบความรูเพิ่มเติมเรื่อง ความกาวหนาเทคโนโลยีของไทย
4. ครูแจกแบบฝกหัด เรื่อง ความกาวหนาเทคโนโลยีของไทย
5. ครูสังเกตพฤติกรรมขณะที่นักเรียนศึกษาใบความรูและทําแบบฝกหัด
- 14. สื่อ/แหลงการเรียนรู
1. ใบความรูเรื่อง ความกาวหนาเทคโนโลยีของไทย
2. แบบฝกหัด เรื่อง ความกาวหนาเทคโนโลยีของไทย
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟง และการตอบคําถาม
- ตรวจแบบฝกหัด
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- แบบฝกหัด เรื่อง ความกาวหนาเทคโนโลยีของไทย
- แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู
3. เกณฑการวัดผลประเมินผล
ใชการผานเกณฑ รอยละ 70 ขึ้นไป
- 16. ใบความรู เรื่อง
ความกาวหนาเทคโนโลยีของไทย
คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบเมื่อวันที่ 21 พฤษภาคม 2540 ใหศูนยเทคโนโลยี
อิ เล็กทรอนิกสและคอมพิวเตอรแหงชาติ (เนคเทค) จัดตั้งสํานักงานบริการเทคโนโลยี
สารสนเทศภาครัฐ (สบทร.) (Government Information Technology Services : GITS) ขึ้น เพื่อ
ใหบริการเครือขายสารสนเทศภาครัฐ (Government Information Network: GNet) ใหบริการ
ดานการสื่อสารและแลกเปลี่ยนขอมูลดวยความเร็วสูง รวมถึงการสนับสนุนการทํางานดาน
เทคโนโลยีสารสนเทศของหนวยงานภาครัฐ รัฐวิสาหกิจ และหนวยงานอิสระ ใหเกิด
ประโยชนสูงสุดในการบริหารงานภายในและการใหบริการแกประชาชน โดยประชาชน
สามารถเขาถึงแหลงขอมูลตาง ๆ ผานเครือขายอินเทอรเน็ต ซึ่งปจจุบันมีหลายหนวยงานของ
ราชการจัดทํารายละเอียดขอมูลตาง ๆ ใหบริการผานเว็บไซตได เชน การใหบริการของสํานัก
บริการเทคโนโลยีสารสนเทศภาครัฐ โดยมีผูใหบริการ Universal Resource Locator หรือ
URL คื อ http://www.gits.net.th หรื อ การให บ ริ ก ารของกระทรวงศึ ก ษาธิ ก ารที่
http ://www.moe.go.th นอกจากนี้ยังมีอีกหลายหนวยงานที่สามารถใหบริการเชนเดียวกัน ใน
ขณะเดียวกันภาคเอกชนตาง ๆ หรือองคกรอิสระที่เกิดขึ้นตามรัฐธรรมนูญฉบับใหม ตางก็ให
ความสําคัญในการนําเอาเทคโนโลยีคอมพิวเตอรมาใชงาน และเมื่อเดือนตุลาคม 2545 ไดมี
การจัดตั้งกระทรวงใหมที่ดูแลและรับผิดชอบทางดานนโยบายการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสารของประเทศคือ กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ซึ่งทําใหกิจ
การเทคโนโลยีสารสนเทศในไทยกาวหนาขึ้นเปนลําดับครับ
- 17. แบบฝกหัด
เรื่อง ความกาวหนาเทคโนโลยีของไทย
ชื่อ-สกุล.....................................................................................เลขที่..............ชั้น..................
คําชี้แจง ใหนักเรียนตอบคําถามตอไปนี้ใหถูกตองและสมบูรณท่สุด ี
1. กระทรวงที่รับผิดชอบเกี่ยวกับเทคโนโลยีของไทยคือกระทรวงใด
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Gnet คืออะไร
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. GITS คืออะไร
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4. เว็บที่ใหบริการขอมูลของกระทรวงศึกษาธิการคือเว็บใด
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
5. เนคเทคคือหนวยงานเกี่ยวกับอะไรและมีชื่อเต็มวาอยางไร
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
- 18. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
เกณฑการใหคะแนน ดี ให 2 พอใช ให 1 ควรปรับปรุง ให 0
เกณฑการประเมิน การผานการประเมินทุกรายการตองได 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผาน ไมผาน
เกณฑ การสนใจในการตอบคําถาม
ความกระตือรือรน
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไมนอยกวารอยละ 50
ขอเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผูประเมิน ( ครูผูสอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….
- 19. แผนการจัดการเรียนรู
กลุมสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3
หนวยที่ 1 เรื่อง หลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร เวลาเรียน 8 ชั่วโมง
แผนการเรียนรูที่ 3 เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู
มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบคนขอมูล การเรียนรู การสื่อสาร การแกปญหา การทํางานและอาชีพอยางมีประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสําคัญ
องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
นักเรียนบอกองคประกอบของระบบคอมพิวเตอรได
สาระการเรียนรู
ฮารดแวร ซอฟตแวร บุลากรคอมพิวเตอร ขอมูล กระบวนงาน
กระบวนการจัดการเรียนรู
1. ครูทบทวนความรูเดิมของนักเรียนโดยใหนักเรียนบอกวา วาดภาพแสดง
การสื่อสารขอมูลระวางผูสงและผูรับ
2. ครูแจกใบความรูเรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
3. ครูแจกแบบฝกหัด เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
4. ครูสังเกตพฤติกรรมขณะที่นักเรียนศึกษาใบความรูและทําแบบฝกหัด
- 20. สื่อ/แหลงการเรียนรู
1. ใบงาน เรื่อง ระบบคอมพิวเตอรกับระบบการสื่อสาร
2. ใบความรูเรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
3. แบบฝกหัด เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟง และการตอบคําถาม
- ตรวจแบบฝกหัด
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- แบบฝกหัด เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
- แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู
3. เกณฑการวัดผลประเมินผล
ใชการผานเกณฑ รอยละ 70 ขึ้นไป
- 22. ใบความรู
เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
ขอมูล โปรแกรม ซอฟตแวร
หนวยประมวล
ผลกลาง
อุปกรณนําเขา อุปกรณสงออก
คูมือการจัดเก็บ
ขอมูล
กระบวนงาน บุคลากรคอมพิวเตอร
องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
ระบบคอมพิวเตอร คือ ระบบที่ทําหนาที่ประมวลผลขอมูล ขอมูล คือ ขอเท็จจิรงที่
สามารถนําไปใชประโยชนได การประมวลผลขอมูล หมายถึง การที่คอมพิวเตอรทาการใด ๆ ํ
กับขอมูลใหอยูในรูปแบบที่เปนประโยชนตามความประสงคของผูใชมากขึ้น เชน จากแฟม
ทะเบียนประวัตินักเรียนทั้งหองซึ่งมีอยู 35 คน ถาตองการทราบวานักเรียนกี่คนที่เปนนักเรียน
ชายและเปนนักเรียนหญิง คอมพิวเตอรสามารถทําการประมวลผลโดยใชโปรแกรมหรือ
ซอฟตแวรเฉพาะเพื่อทํางานแลวใหคําตอบตามที่ตองการได
- 23. ระบบคอมพิวเตอรประกอบดวยอุปกรณท่สําคัญดังตอไปนี้
ี
1. ฮารดแวร (Hardware)
2. ซอฟตแวร (Software)
3. บุคลากรคอมพิวเตอร (People)
4. ขอมูล (Data)
5. กระบวนงาน (Procedure)
1. ฮารดแวร คือสวนประกอบของคอมพิวเตอรสวนตาง ๆ ที่มีตวตน สามารถมองเห็นได จับ
ั
ตองได เชน ซีพียู จอภาพ เมาส แปนพิมพ เครื่องพิมพ เปนตน ซึ่งสวนเหลานี้แตะละสวนจะ
ทําหนาที่แตกตางกันออกไปดังนี้คอ ื
1.1 หนวยรับขอมูลเขา เชน แปนพิมพ เมาส
1.2 หนวยประมวลผลกลาง (ซีพียู)
1.3 หนวยแสดงผลขอมูล หรือหนวยสงออก
- 24. 2. ซอฟตแวร คือ ชุดคําสั่ง (โปรแกรม) ที่สั่งใหคอมพิวเตอรทํางาน จัดเปนสวนที่เปน
นามธรรม คือ ไมมีตัวตน ไมสามารถมองเห็นได แตเปนสวนที่จําเปน ถาไมมีซอฟตแวร
คอมพิวเตอรก็ไมสามารถทํางานได ซอฟตแวรถือวาเปนทรัพยสินทางปญญาอยางหนึ่ง และ
อยูภายใตการคุมครองของกฎหมายลิขสิทธิ์ หมายถึง ผูใชงานที่ถกตองจะตองไดรับการ
ู
อนุญาตจากเจาของซอฟตแวรนั้น อาจจะไดรบอนุญาต หรือ ซื้อมา ซอฟตแวรนั้นเราแบงออก
ั
เปนประเภทตาง ๆ ดังนี้
2.1 ซอฟตแวรระบบ เปนโปรแกรมที่ทาหนาที่ควบคุมการทํางานในสวนตาง ๆ ของ
ํ
เครื่องคอมพิวเตอร ทําหนาที่ประสานงานระหวางฮารดแวรกบซอฟตแวรอื่น
ั
2.2 ซอฟตแวรอรรถประโยชน เปนโปรแกรมที่ทําหนาที่ชวยในการทํางานของระบบ
คอมพิวเตอรในหนาที่เฉพาะดานบางอยาง เชน การตรวจหาและกําจัดไวรัสคอมพิวเตอร การ
เรียงลําดับขอมูลเปนตน
2.3 ซอฟตแวรประยุกต ไดแกโปรแกรมที่ใชทํางานตามคําสั่ง หรือตามความตองการ
ของผูใชคอมพิวเตอร ไดแก โปรแกรมประมวลผลคํา เชน Word หรือโปรแกรมคํานวณ เชน
Excel เปนตน
- 25. 3. บุคลากรคอมพิวเตอร ซึ่งถือวาเปนสวนสําคัญสวนหนึ่งของระบบคอมพิวเตอร เพราะแต
เดิมนั้น คอมพิวเตอรเปนสิ่งที่ใชยาก บุคลากรที่จะทําหนาที่เปนผูใชงานคอมพิวเตอรจะตองมี
ความรูในระดับผูชํานาญการทีเดียว แตในปจจุบันนี้ การใชงานคอมพิวเตอรมีหลายระดับ ใน
ระดับพื้นฐานนั้นการใชงานจะงายมาก เพราะทั้งฮารดแวรและซอฟตแวรสมัยใหมไดรบการ ั
ออกแบบใหงายตอการใชงาน เรียกวา เปนมิตรตอผูใช ผูใชงานในระดับนี้ เมื่อไดรบการฝก
ั
หัดเพียงเล็กนอยก็สามารถเริ่มใชงานไดทันที อยางไรก็ตาม ระบบคอมพิวเตอรในปจจุบันมัก
มีการตอเชื่อมกับเครือขาย ซึ่งสวนนี้ยังมีความยุงยากพอสมควร นอกจากนี้ยังมีปญหาเรื่อง ไว
รัสคอมพิวเตอร ซึ่งเปนโปรแกรมชนิดหนึ่งที่สามารถทําใหเกิดความผิดปกติในการทํางาน
ของระบบคอมพิวเตอร จึงจําเปนที่ตองใชบุคลากรคอมพิวเตอรที่มีความเชี่ยวชาญมาดูแล
ระบบคอมพิวเตอร โดยเฉพาะอยางยิ่งในองคกรที่มคอมพิวเตอรจํานวนมาก ๆ บุลากร
ี
คอมพิวเตอรที่สําคัญไดแก
3.1 ผูดูแลระบบ (System Administrator)
3.2 นักวิเคราะหระบบ (System Analyst)
3.3 นักเขียนโปรแกรม (Programmer)
3.4 วิศวกรระบบ (System Engineer)
3.5 วิศวกรเครือขาย (Network Engineer)
3.6 ผูใชคอมพิวเตอรระดับสูง (Super User)
3.7 ผูใชคอมพิวเตอรทั่วไป (User)
4. ขอมูล คือทรัพยากรอันมีคาขององคกร ตองมีการจัดเก็บอยางมีประสิทธิภาพและปลอดภัย
และตองมีวิธการใหเรียนกใชไดอยางทันการตามวัตถุประสงคที่ตั้งไว การจัดขอมูลอยางมี
ี
ระบบ ใชโปรแกรมจัดการฐานขอมูล (Database Management Program) ดังนั้น ในการจัดเก็บ
ขอมูลจําเปนตองศึกษาระบบงานขององคกรเปนอยางดี เพื่อทําการวิเคราะหและออกแบบ
ระบบฐานขอมูล เพื่อใหเรียกใชงานไดงายยิ่งขึ้น
- 26. 5. กระบวนงาน คือระเบียบวิธีการปฏิบัติงาน กรณีท่มีผูใชระบบคอมพิวเตอรรวมกันหลายคน
ี
การมีขอตกลงรวมกันเกี่ยวกับวิธีปฏิบติงาน จะทําใหเกิดการประสารงานที่ดขึ้น เชน การตั้ง
ั ี
ชื่อแฟมขอมูล และในหนวยงานที่มีการบริหารงานคอมพิวเตอรและสารสนเทศอยางเปน
ระบบ จะมีการจัดทําคูมือตาง ๆ เกี่ยวกับระบบวิธีการปฏิบัติงาน รวมทั้งมีการวบรวมหนังสือ
คูมือเครื่อง คูมือซอฟตแวร คูมอการใชเครือขาย ฯลฯ ใหพรอมใชงานไดตลอดเวลา
ื
- 27. แบบฝกหัด
เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
ชื่อ-สกุล.....................................................................................เลขที่..............ชั้น..................
คําชี้แจง ใหนักเรียนตอบคําถามตอไปนี้ใหถูกตองและสมบูรณที่สุด
1. องคประกอบของระบบคอมพิวเตอรมีทั้งหมดกี่อยางอะไรบาง
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. ฮารดแวรแบงออกเปน 3 หนวยอะไรบาง
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. ซอฟตแวรแบงออกเปนกี่ประเภท อะไรบาง
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4. ผูใชคอมพิวเตอรแบงออกเปนกี่ระดับ อะไรบาง
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
5. จงบอกวิธีการซื้อสินคาจากหางสรรพสินคาอยางเปนขึ้นตอนตั้งแตเริ่มตน
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
- 28. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
เกณฑการใหคะแนน ดี ให 2 พอใช ให 1 ควรปรับปรุง ให 0
เกณฑการประเมิน การผานการประเมินทุกรายการตองได 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผาน ไมผาน
เกณฑ การสนใจในการตอบคําถาม
ความกระตือรือรน
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไมนอยกวารอยละ 50
ขอเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผูประเมิน ( ครูผูสอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….
- 29. แผนการจัดการเรียนรู
กลุมสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3
หนวยที่ 1 เรื่อง หลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร เวลาเรียน 8 ชั่วโมง
แผนการเรียนรูที่ 4 เรื่อง องคประกอบดานสื่อสารขอมูลและสารสนเทศ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู
มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบคนขอมูล การเรียนรู การสื่อสาร การแกปญหา การทํางานและอาชีพอยางมีประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสําคัญ
องคประกอบดานขอมูลและสารสนเทศ
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
นักเรียนบอกองคประกอบดานขอมูลและสารสนเทศได
สาระการเรียนรู
ขอมูล (Data) สารสนเทศ (Information)
กระบวนการจัดการเรียนรู
1. ครูถามนักเรียนถึงขอแตกตางระหวางขอมูลและสารสนเทศ
2. ครูอธิบาย องคประกอบขอมูลและสารสนเทศ (Data and Information) การทํางาน
ตาง ๆ จะตองมีขอมูลเกิดขึ้นตลอดเวลา ขอมูลที่เกี่ยวของกับงานจะถูกเก็บรวบรวม
และประเมินผลเพื่อใหสารสนเทศที่เปนประโยชนตอผูใช ขอมูล (Data) หมายถึง
ขอมูลที่ไดจากการสํารวจจริง แต สารสนเทศ (Information) หมายถึง สิ่งที่ไดจาก
การนําขอมูลไปผานกระบวนการหนึ่งเสียกอน ซึ่งสารสนเทศเปนสิ่งที่ผูมีหนาที่
บริหารนําไปใชเพื่อชวยในการตัดสินใจ
3. ครูแจกนักเรียนทําแบบทดสอบ
- 30. สื่อ/แหลงการเรียนรู
1. แบบทดสอบ
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟง และการตอบคําถาม
- ตรวจแบบทดสอบ
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- แบบบทดสอบ
- แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู
3. เกณฑการวัดผลประเมินผล
ใชการผานเกณฑ รอยละ 70 ขึ้นไป
- 32. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
เกณฑการใหคะแนน ดี ให 2 พอใช ให 1 ควรปรับปรุง ให 0
เกณฑการประเมิน การผานการประเมินทุกรายการตองได 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผาน ไมผาน
เกณฑ การสนใจในการตอบคําถาม
ความกระตือรือรน
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไมนอยกวารอยละ 50
ขอเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผูประเมิน ( ครูผูสอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….
- 33. แบบทดสอบ
ชื่อ-สกุล………………………………………………..เลขที่…..ชั้นประถมศึกษาปที่……….
คําชี้แจง ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย X ทับขอที่ถูกที่สุด
1. ขอใดคือตัวอักษรยอของคําวา เทคโนโลยีและการสื่อสาร
ก. IT
ข. ICT
ค. ITT
ง. GITS
2. www.moe.go.th คือเว็บไซตของหนวยงานใด
ก. กระทรวงเทคโนโลยีและการสื่อสาร
ข. กระทรวงสาธารณะสุข
ค. กระทรวงมหาดไทย
ง. กระทรวงศึกษาธิการ
3. ขอใดคืออุปกรณในหนวยประมวลผลกลาง
ก. HARD DISK
ข. RAM
ค. CPU
ง. MOUSE
4. ขอใดคือหนวยรับขอมูลเขา
ก. HARD DISK
ข. RAM
ค. CPU
ง. MOUSE
5. สารสนเทศหมายถึงขอมูล
ก. จํานวนนักเรียนชายและหญิงชั้น ม.1
ข. ชื่อนักเรียนชั้น ม.1
ค. ชื่อตนไมทั่วประเทศ
ง. ขอมูลที่รวบรวมมาได
- 35. แผนการจัดการเรียนรู
กลุมสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3
หนวยที่ 2 เรื่อง การสรางงานอยางมีระบบ เวลาเรียน 6 ชั่วโมง
แผนการเรียนรูที่ 1 เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู
มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบคนขอมูล การเรียนรู การสื่อสาร การแกปญหา การทํางานและอาชีพอยางมีประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระสําคัญ
ความหมายของระบบงานสารสนเทศ
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
นักเรียนบอกความหมายของระบบงานสารสนเทศได
นักเรียนอธิบายระบบงานสารสนเทศที่ทํางานดวยคอมพิวเตอรได
สาระการเรียนรู
ความหมายของระบบงานสารสนเทศ ระบบงานสารสนเทศที่ทํางานดวยคอมพิวเตอร
กระบวนการจัดการเรียนรู
1. ครูใหนักเรียนยกตัวอยางเกี่ยวกับสวนตาง ๆ ในรางกายเราวามีสวนใดที่ทํางาน
เปนระบบสารสนเทศของรางกาย
2. ครูอธิบายใหนักเรียนฟงวา สมองของเราทําหนาที่แปรความหมายขอมูลที่รบเขามาั
มากมายจากสัมผัสทั้งหา ทําใหรับรับรูวาสิ่งนั้นคืออะไร เชน ถนน ทุงนา ทองฟา
ตนไม คน บาน รถ ฯลฯ การทํางานของสมองในลักษณะนี้ถือไดวาเปนระบบงาน
สารสนเทศ ซึ่งซับซอนที่สุดยิ่งกวาระบบงานสารสนเทศที่ทําดวยคอมพิวเตอรอก ี
3. ครูแจกใบความรูเรื่อง ระบบงานสารสนเทศ
- 36. 4. ครูแจกแบบฝกหัด เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ
5. ครูสงเกตพฤติกรรมขณะที่นักเรียนศึกษาใบความรูและทําแบบฝกหัด
ั
สื่อ/แหลงการเรียนรู
1. ใบความรูเรื่อง ระบบงานสารสนเทศ
2. แบบฝกหัด เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟง และการตอบคําถาม
- ตรวจแบบฝกหัด
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- แบบฝกหัด เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ
- แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู
3. เกณฑการวัดผลประเมินผล
ใชการผานเกณฑ รอยละ 70 ขึ้นไป
- 38. ใบความรู เรื่อง
ระบบงานสารสนเทศ
การทํางานใด ๆ ใหลุลวงตามวัตถุประสงคและภารกิจที่ไดรบมอบหมาย จะตองมีการ
ั
วางแผนและออกแบบระบบการทํางานไดดีที่สด เพื่อลดปญหาความผิดพลาดและความลาชา
ุ
ของการปฏิบัติงาน ระบบการทํางานโดยทั่วไปหมายถึงกระบวนการทํางานที่ประกอบดวย
คน ขอมูล และเครื่องจักร ที่จําเปนในการทํางานนั้น ระหวางองคประกอบทั้ง 3 ประการนี้จะ
ตองมี การสื่อสารขอมูลระหวางกัน เพื่อใหการทํางานสอดคลองประสานกันไปในทิศทางที่
ตองการ
การสื่อสารระหวางคนโดยทั่วไปก็คือการพูด การสั่งงานและรายงานก็ทําดวยคําพูด
หรือดวยเอกสาร สวนการสื่อสารระหวางคนกับเครื่องจักร ขึ้นอยูกับเครื่องจักรนั้นคืออะไร
ตัวอยางเชน เราสื่อสารกับรถยนตดวยพวงมาลัยเพื่อสั่งใหเลี้ยวเปนตน ขอมูลที่เราใชในการ
ตัดสินใจสั่งก็คือถนนหนทางหรือสิ่งที่เรามองเห็น รวมทั้งความตองการของเรา สมองของเรา
ทําหนาที่แปรความหมายขอมูลมากมายที่เห็น เชน ถนน ทุง
นา ทองฟา ตนไม คน บาน รถ ฯลฯ ที่ปรากฏตามเสนทาง
ใหเปนสารสนเทศ คือสนทางที่เราไปไดและตองการจะไป
สารสนเทศเรื่ อ งนี้ จําเป น ต อ งใช เ พื่ อ การตั ด สิ น ใจในการ
บังคับรถยนตใหไปสูจุดหมายที่ตองการ การทํางานของ
สมองในลักษณะนี้ถือไดวาเปนระบบสารสนเทศที่ซับซอน
ที่สุดยิ่งกวาระบบงานสารสนเทศที่ทําดวยคอมพิวเตอรใด ๆ
- 39. การตัดสินใจสั่งงานหรือดําเนินการใด ๆ จะตองใชคนกลั่นกรองและประมวลผลขอ
มูลออกเปนสารสนเทศ เพื่อชวยในการตัดสินใจใหดีที่สุด ระบบงานที่ทําหนาที่กลั่นกรอง
และประมวลผลขอมูลดิบ เพื่อทําใหเปนสารสนเทศขึ้นมา ไมวาจะเปนคนหรือเครื่องจักรก็คือ
ระบบงานสารสนเทศ
กรณีที่เราใชคอมพิวเตอรทํางาน เราสื่อสารกับคอมพิวเตอรดวยขอมูลดิจิตอลและคํา
สั่งหรือชุดคําสั่งที่เรียกวา โปรแกรม ถาระบบงานใหญมาก อาจจําเปนตองใชโปรแกรมหลาย
โปรแกรมรวมกันเปนโปรแกรมชุดใหญที่เรียกกันวา ซอฟตแวร โปรแกรมอาจจะถูกปอนเขา
ทางแปนพิมพ หรืออานจากแผนดิสกหรือแผนซีดี ขอมูลที่ปอนใหคอมพิวเตอรก็อยูในรูป
เดียวกับคําสั่ง โปรแกรมจะเปนตัวประมวลผลขอมูลตามกรรมวิธีที่เราคิดขึ้นตามจุดประสงค
ของงาน เพื่อกลั่นกรองขอมูลออกเปนสารสนเทศใหเราใชชวยในการตัดสินใจทําอะไรบาง
อย างที่ เหมาะสม ดั งนั้น จึ งกล าวได วา ระบบงานสารสนเทศที่ทํางานดวยคอมพิวเตอร
( Information Systems) จะประกอบดวย องคประกอบดังตอไปนี้
1. เครื่องคอมพิวเตอรและเครือขายสื่อสารขอมูล
2. ขอมูลและสารสนเทศ
3. โปรแกรมหรือซอฟตแวร
4. บุคลากรดานคอมพิวเตอร
- 40. ใบงาน
เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ
ชื่อ-สกุล.....................................................................................เลขที่..............ชั้น..................
คําสั่ง ใหนักเรียนตอบคําถามตอไปนี้ใหถูกตอง
1. ระบบงานสารสนเทศหมายถึงอะไร
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. สวนใดของมนุษยที่ทําหนาที่เปนระบบสารสนเทศที่ซับซอนที่สุด
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. เราสามารถติดตอสื่อสารกับคอมพิวเตอรไดอยางไร
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. องคประกอบของระบบงานสารสนเทศที่ทางานดวยคอมพิวเตอรประกอบดวยอะไรบาง
ํ
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. เพราะเหตุใดบุคลากรดานคอมพิวเตอรจึงเปนสวนที่มีความสําคัญสําหรับระบบงาน
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
- 41. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
เกณฑการใหคะแนน ดี ให 2 พอใช ให 1 ควรปรับปรุง ให 0
เกณฑการประเมิน การผานการประเมินทุกรายการตองได 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผาน ไมผาน
เกณฑ การสนใจในการตอบคําถาม
ความกระตือรือรน
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไมนอยกวารอยละ 50
ขอเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผูประเมิน ( ครูผูสอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….