2. Одним з основних завдань педагогічної ради
є створення дружнього, працездатного
педагогічного колективу, в якому кожен
почував би себе відповідальним не тільки за
доручену йому роботу, а й за всю діяльність
школи.
І. П. Жерносєк.
4. Мета:
- розглянути групи ключових компетентностей за різними
джерелами та можливі шляхи їх формування;
- проаналізувати можливості навчальних предметів
щодо формування компетентностей учнів;
- визначити перспективи роботи педагогічного колективу з
підвищення ефективності навчання, затвердивши алгоритм
формування компетентностей учнів школи.
5. Форма проведення: дискусія
ПЛАН ПІДГОТОВКИ ДО ПЕДРАДИ.
1. Створити ініціативну групу з підготовки та проведення педради.
(дирекція школи)
2. Оформити виставку літератури з цього питання.
(ЗНВР, бібліотекар)
3. Провести анкетування вчителів «Професійна компетентність педагога»
(ЗНВР, психолог)
4. Здійснити анкетування учнів. « Рівень компетентності учнів»
( ЗНВР, психолог)
5. Розробити перелік питань дискусійного характеру до засідання педради.
а) компетентність. Групи ключових компетентностей за різними джерелам ;
б) шляхи формування компетентностей учнів;
в) можливості навчальних предметів щодо формування основних груп компетентностей
учнів;
г) алгоритм забезпечення процесу формування компетентностей учнів;
д) забезпечення процесу формування компетентностей учнів школи.
(дирекція школи, члени творчої групи)
6. 6. Провести співбесіди з керівниками методичних об'єднань.
(члени ініціативної групи)
7. Підготувати доповіді «Психологічний портрет компетентного педагога» та «Роль
самоосвіти в підвищенні професійної компетентності педагога».
(доповідачі)
8. Підготувати проект рішення педагогічної ради.
(члени ініціативної групи)
9. Розглянути питання про готовність до проведення засідання педагогічної ради на
нараді при директорові.
7. 1. Дотримуйтесь регламенту проведення педагогічної ради.
2. Виступайте за суттю питання, що обговорюється, давайте
конкретні пропозиції до рішення.
3. Підтримуйте спокійну й ділову обстановку.
4. Критичні зауваження подавайте об’єктивно й обґрунтовано.
5. Критику сприймайте як чинник, що сприяє якості вашої
роботи та праці всього педколективу.
6. Поважайте думку колективу.
РЕКОМЕНДАЦІЇ ВЧИТЕЛЯМ, ЯКІ
ВИСТУПАЮТЬ НА ПЕДАГОГІЧНІЙ РАДІ:
8. КОМПЕТЕНТНІСТЬ - це загальна здатність, що базується на
знаннях, досвіді, цінностях, здібностях, набутих завдяки
навчанню.
КОМПЕТЕНТНИЙ- має достатні знання в якій-небудь галузі;
той хто з чим-небудь добре обізнаний, тямущий; кваліфікований.
9. ІІІ. Проект рішення.
1. У систему навчання профільних класів і класів з
поглибленим вивченням предметів запроваджувати
проблемно – дослідницькі та проектні методи навчання
(заступник директора з НВР, керівники МО).
2. Під час навчально – виховного процесу забезпечувати
формування основних груп компетентності учнів,
використовуючи алгоритм (вчителі -предметними,
керівники МО).
3. Збільшувати в практиці початкового навчання кількість
занять з упровадженням інтелектуальної розминки,
поступово вводячи завдання дослідницького характеру
(заступник директора з НВР, вчителі – предметними).
4. Усе більше залучати учнів школи до участі в
різноманітних конкурсах «Левеня», «Кенгуру» і т.д.
(вчителі – предметники).
10. 5. Організувати заняття – тренінги з учителями –
предметниками щодо формування компетентностей учнів
школи (психолог).
6. Запланувати в системі роботи з учнями проведення
конференцій, інтелектуальних марафонів тощо (заступник
директора з виховної роботи).
7. Затвердити проект щодо забезпечення процесу
формування компетентностей учнів школи
(заступник директора з НВР).
8. Створити в бібліотеці фонд наукової, довідкової, науково
– популярної та пізнавальної літератури для учнів з
особливими нахилами та яскраво вираженими здібностями
(заступник директора з НВР, бібліотекар школи).
