2. визначити можливості, умови і основні
напрямки удосконалення педагогічної
діяльності в формуванні продуктивно творчої
діяльності школярів
Мета:
вивчити та проаналізувати досвід роботи
школи по використанню освітніх технологій в
формуванні продуктивно творчої діяльності
школярів;
виявити та проаналізувати показник
соціально – психологічного здоров’я окремих
класів;
визначити можливості, умови і основні
напрямки удосконалення педагогічної
діяльності в формуванні продуктивно творчої
діяльності школярів.
Завдання:
3. 1. Вступне слово: тема педради, план
проведення, регламент.
2. Доповідь “Система продуктивного
навчання в шкільної практики” .
3. Робота аналітичної групи:
Результативність продуктивного навчання
у формуванні ключових компетентностей
особистості
4. Майстер - клас
5.Підведення підсумків . Прийняття рішень.
План проведення
5. «Методика застосування мультимедійних презентацій на
уроках географії»
Програма PowerPoint, що входить до пакету Microsoft
Office, дозволяє створювати презентації з ефектами анімації окремих
об’єктів (тексту, фотографій, малюнків), з звуковим
супроводом, демонстрацією відео та використанням гіперпосилань для
зміни визначеної послідовності демонстрації слайдів. Програма включає
можливості малювання простих об’єктів і внесення зміни до малюнків і
фотографій, відображення графіків і діаграм, на базі розробленої
презентації забезпечується можливість її друкування в різних формах.
Передбачена можливість збереження презентації у різних форматах
дозволяє використовувати її не лише на комп’ютерах, на яких встановлене
програмне забезпечення Microsoft Office, а й переглядати за допомогою
будь-якого браузера.
вчитель географії
, спеціаліст вищої
категорії, вчитель -
методист
вчитель
фізики, спеціаліст
вищої категорії
ІВАНОВА
ІРИНА АНАТОЛІЇВНА
СЕРХІВАНОВА
ВАЛЕНТИНА ФЕДОРІВНА
6. ТЕРТИЧНА СВІТЛАНА ІВАНІВНА
•вчитель української мови та літератури,
спеціаліст вищої категорії
ЗАПРОШУЄМО НА МАЙСТЕР- КЛАС
• 8-А клас Щурська Альона - III місце у 2012-13 н. р. у Міжнародному
конкурсі ім. П. Яцика
• 7-А клас Секлицька Ганна - III місце у 2012-13 н. р. у Міжнародному
конкурсі ім .П. Яцика
• 8-А клас Щурська Альона-6 місце у Всеукраїнському конкурсі
учнівської молоді знавців творчості Т.Г.Шевченка
• 50 учнів школи (з 1-по 11 кл.) взяли участь у Всеукраїнській мовно-
літературній грі «Соняшник»
«Технологія розвитку критичного мислення»
У технології КМ синтезовані ідеї і методи технологій, колективних
і групових способів навчання,спрямованих на досягнення учнями
високих результатів у навчальній діяльності через активні форми
навчання (взаємодія один з одним, співробітництво).
Етапи уроку
Актуалізація
Усвідомлення
Рефлексія
Залучення пам'яті, інтелекту;
постановка питання; висування
пропозиції; обговорення мети уроку
Читання тексту; лекція; досвід учнів;
дослідження
Обговорення, систематизація,
переоцінка, переоформлення, нове
тлумачення отриманих знань,
проговорення проблеми
7. МОСКАЛЕНКО АЛЛА ОЛЕКСАНДРІВНА
•вчитель математики, спеціаліст вищої
категорії, старший вчитель.
ЗАПРОШУЄМО НА МАЙСТЕР - КЛАС
Ключові
ознаки
Суб'єктивні
стосунки
учасників
навчального
процесу
Опора на
суб'єктний
досвід учня Діяльнісна
основа
(здобувають і
застосовують
знання)
Адаптивна
технологія
Інформаційний
пошук
Комп'ютерна
підтримка
Технології ІКТ
Технології інтелектуальних систем безперервного
навчання
Адаптивна система навчання
11. МОСКАЛЕНКО АЛЛА ОЛЕКСАНДРІВНА
•вчитель математики, спеціаліст вищої
категорії, старший вчитель
Формування ключових компетентностей через
використання ІКТ в навчальному процесі
Мета:
розвиток міжпредметних зв'язків;
розвиток самостійної роботи учнів на уроці;
реалізація індивідуального та особистісно-орієнтованого
підходу.
Формувати
інформаційну та
методичну
культуру, творчій
стиль діяльності
учнів
Забезпечити
фундаментальну
математичну
підготовку
Підготувати учня
до використання
інформаційних
технологій та
інших
інформаційних
структур
12. вчитель
історії, спеціаліст вищої
категорії,
вчитель- методист
ІЗМАЙЛОВА ГАЛИНА ІВАНІВНА
«Створення відеороликів в програмі
Windows Movie Maker»
Windows Movie Maker –програма для
створення/редагування відео. Можливости: отримання
відео з цифрової відеокамери, створення слайд-шоу із
зображень, обрізання або склеювання відео, накладання
звукової доріжки. Майстер – клас пропонує простий
алгоритм створення різних аудіо- та відео- фрагментів
для уроків, позакласних заходів, бесід та інше.
14. ТЕРТИЧНА СВІТЛАНА ІВАНІВНА
Йде апробація сугестопедичної навчальної
системи, ця технологія розкриває резерви
пам’яті, інтелектуальної особистості загалом.
Навчання супроводжується ефектом
відпочинку, принаймні відсутності втоми.
•вчитель української мови та
літератури, спеціаліст вищої категорії.
15. ДОЛГА КАТЕРИНА ІГОРІВНА
•вчитель англійської мови, спеціаліст.
реалізація
природного
потенціалу дитини
дітей чекають веселі
історії про
тварин, пісні, цікаві
ігри
основний вокабуляр
та структури подані
у веселих
коміксах, мультфіль
мах на CD
викликає цікавість
до активного
спілкування
англійською мовою
Підручник
«Flihigh».
2 клас
Вчитель апробовує в роботі підручник “ FIihigh”, який
передбачає використання елементів особистісно-орієнтованих
технологій, котрі характеризуються гуманістичною та
психотерапевтичною направленістю і мають на меті
різнобічний, вільний та творчий розвиток дитини.
