З досвіду роботи вчителя початкових класів Жизномирської ЗОШ І-ІІІ ступенів Петрик Марії Михайлівни "Інтегрований підхід до формування у молодших школярів основ літературної компетентності"

1. З досвіду роботи вчителя
початкових класів
Жизномирської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Петрик Марії Михайлівни

2. «Викладання є мистецтво, а не ремесло – в цьому
суть учительської справи. Випробувати десять методів і
вибрати свій, переглянути десять підручників і не
дотримуватися жодного беззастережно – ось єдино
можливий шлях живого викладання. Завжди бути в
пошуках, вимагати, удосконалюватися – це єдино
можливий курс учительської праці»

3. Після вивчення букв: А;У; О; И; М; І; Н; В; Л.
нам
вам
лин
лом
він
вон
мав
ма ма
Ні на
млин
во на
Іван
ма му
Лі на
ло вив
на лив
ви лив
ли мон
ма мин
мо лов
ви мив
ма ли на
ли мо ни
ло ви ла
на ли ла
на мо лов
ма ми на
ви ли ла

4. Після вивчення букв: С; К.
сам
мак
лак
сом
око
ліс
сім
ло сі
са ни
Са ва
си ни
са ма
ко ма
со ва
ві нок
ка вун
на сос
сосна
масло
смо ла
сла ва
но си ли
со ли ли
ка ли на
ко си ли
ву ли ки
ка ву ни
ко ло сок

5. Після вивчення букв: П; Р.
рак
рис
рік
пас
пів
Іра
ріс
ру ка
ро са
си ра
ли па
ра ма
сі ра
но ра
росла
пилка
Пи лип
сапка
Пи сав
сли ва
ра нок
ко ро ва
Ма ри на
Ла ри са
ва ри ла
По лі на
Павлик
мо ло ко

6. Чистомовка
Ша-ша-ша – бігає лоша.
Ши-ши-ши – ти мені пиши.
Шу-шу-шу – шубу я сушу.
Ше-ше-ше – ох і хороше.

7. Гра «Впіймай звук»
Шепче вітер: «Ша-ша-ша,
Шубку білочка знайшла!»
Шелестить трава похила:
«Шубку білочка купила!»
Шепчеш ти, і вірю я:
«Шубка в білочки своя».

8. Утворення та читання прямих та обернених складів
Робота з променеподібними таблицями.
ш
о
а
и
у
і
е
ш
а
и
у
і
е
о

9. Гра «Які слова сховалися у цій схемі?»
шпак шишка

10. Чистомовка «Потішки»
Тітка Даша в дитсадку
Варить кашу в казанку.
Каже Саша: «Буде каша!
Куховарить тітка Даша».
(Читання з вчителем, виражаючи задоволення; робити логічний
наголос на кожному слові).

11. Гра «Дивний надпис»
За допомогою стрілок прочитай заголовок
вірша, який будемо вивчати на уроці.
Написав його П.Воронько.
к
о
ж
у
ш к
о

12. Знайди зайву букву
Одна буква зіпсувала смакоту!
Відшукай і не фарбуй ділянку ту!
Ну, а назву смакоти
На рядку напишеш ти.

14. Решітки
Десь тут є «сова» і «кріт».
Решту слів відгадати слід!
Пізказки.
Ї від Ж стоїть ліворуч,
А над К стоїть і поруч.
К аж три у цих словах,
А без К тут тільки птах.
Десь м’який вмостився знак,
Біля Т він близько так!
З ним межує й буква А,
Тож подумай, де «сова»!
Буква Н межує з І…
Де ж вона, скажи мені!

15. Тренінг з навчання читання
Вправи для розвитку читання
Завдання. Передивись всі фігури по рядочках, наче читаєш, і закресли їх
таким чином:

16. Вправи на вироблення свідомого, швидкого
та правильного читання
Прочитай анаграми.
ци лан ги (ланцюги)
лі ог лоб (голоблі)
ри га ле (галери)
ми дер гар (гармидер)
да ки бай (байки)
- Знайди назву козацького судна.
Прочитай анаграму, знайди два зайвих
слова.
во го ри ти (говорити)
ти за ска (сказати)
чу ти по (почути)
мов ви ти ля (вимовляти)
ха ди ти (дихати)

17. Гра «Упізнай з першого погляду»
Швидко впізнайте і прочитайте слова з відсутніми літерами.
1. шк-л-р 2. г-р-б-ць 3. хв-л-н-а
вч-т-ль ж-р-в-ль с-к-нд-
хл-б-р-б с-р-к- г-д-н-
ль-тч-к в-р-н- т-жд-нь
л-к-р ж-йв-р-н-к м-с-ць
д-р-кт-р с-л-в-й ст-л-тт-
в-х-в-т-ль л-ст-вк- в-вт-р-к
б-д-льн-к д-т-л ч-тв-р
щ-д-нн-к бдж-л- л-ст-п-д
п-ртф-ль п-в-к бл-ск-вк-
р-чк- м-х- з-в-р-х-
гл-б-с м-т-л-к м-т-л-ц-
дзв-н-к м-р-шк- х-рт-в-н-
п-нзл-к к-м-р сн-г-п-д
п-др-чн-к цв-рк-н зл-в-
з-кл-дк- цв-х в-с-лк-

18. Гра «Без зупинок»
Читайте чітко, швидко, без зупинок!
1) рис  приз 2) бік  бик
сук  стук куб  клуб
мак  смак жир  жар
тук  стук коза  лоза
кіт  кріт зуби  губи
оси  коси теля  земля
зал  залп граб  краб
рис  приз річка  пічка
шапки  тапки порт  спорт
лапки  латки ролик  кролик
голос  колос маки  маски
дощик  борщик сова  слова
битва  битва фарби  барви
кубик  клубок глина  калина
лійка  копійка ожина  малина
лайка  фуфайка шипшина  хвилина

19. Утворіть слова і прочитайте їх
гор 1 а 3 вога 100 лиця ли 100 пад
р 1 а с 3 ж 100 вп чи 100 тіл
1 нак 3 мати 100 вбур пре 100 л
г 1 ник ві 3 ла 100 ляр ли 100 ноша
пі 2 л ві 3 на 100 рона пі 100 н
40 а 3 зуб 100 ліття ли 100 к

20. Прочитай речення, за змістом здогадайся, яке слово треба додати.
Випав густий лапатий … (сніг).
Стояла чудова сонячна … (пора, днина).
Під вікном весело щебетали … (ластівки).
Пурхнула в повітря зграя … (птахів).
В гаю виводив трелі … (соловей).

21. Прочитай скоромовку.
Х І Й А С О К
И П М Н О Р М
Т С А А Р О О
Р У Т А О С Р
У К И К К К О
С О М О С О К
О Р О Р О Р

22. Розвиток зв’язного мовлення на уроках читання.
Учні римують за поданим початком
- Раніше був я невідомою рослиною…
(Тепер я називаюся калиною).
- Я посаджу калину біля хати…
(Пташки на ній будуть співати).
- Калина кущик невеличкий,…
(Зате усміхнений й привітний).
- Своє листячко зелене…
(Простягає він до мене).
- Наче хоче розповісти…
(Про своє ім’я величне).

23. Прочитайте текст.
лиКана
лиКана – волсим краУїни. родНа нушає її аз шипну удвро й
люціщі стивлавості. Її ютьвишива ан шнируках, росочках,
тертисканах. З ликани лисько лироби икліпос. орП їне десклано гатоба
іпсень, шіврів, капризок, кодагаз.

24. Батькіські збори на тему:
«Швидке читання – успіх у навчанні»
Мета:
1. Розповісти батькам про роль книги в розвитку інтелектуальних
здібностей дитини.
2. Ознайомити з нормами читання згідно програми.
3. Довести значення вміння, швидко читати для успішного навчання
дитини з усіх предметів.
4. Дати рекомендації щодо вдосконалення техніки читання та
розвитку читацького інтересу в дітей.
5. Викликати інтерес у батьків з питання сімейного читання.