ICONIE (International Conference on Islam and Education)

1. ‫نظام‬
‫التعليم‬
‫في‬
‫القران‬
:
‫دراسة‬
‫االستاجة‬
‫لتطور‬
‫العص‬
‫ر‬
‫شريفة‬
‫المروية‬
‫دسوقي‬ ‫محمد‬ ‫و‬
‫جامعة‬
‫الفالح‬
‫اٳلسالمية‬
‫السنية‬
‫كنجوع‬
‫جمبر‬
‫ڤكالوڠان‬
,
١٧
-
١٦
‫يونيو‬
۲٠۲١

2. .
‫في‬
‫األساس‬
،
‫يعتبر‬
‫مفهوم‬
‫التعليم‬
‫في‬
‫الق‬
‫رآن‬
‫ا‬ً‫أمر‬
‫للتفكير‬
‫والقضاء‬
‫على‬
‫عنصر‬
‫التعصب‬
.
۲

‫التفكير‬
‫جزأ‬
‫او‬
‫شيئ‬
‫مهم‬
‫في‬
‫التعليم‬
‫والتربية‬

‫التربية‬ ‫طرق‬ ‫تعليم‬ ‫في‬
,
‫هو‬ ‫اإلنسان‬ ‫لنشأة‬ ‫األول‬ ‫طريق‬ ‫ان‬
‫بالدين‬ ‫الإلعتراف‬
( .
‫القادر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬
)

‫بم‬ ‫التدريس‬ ‫ٳعداد‬ ‫هو‬ ‫جوانبه‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫األنسان‬ ‫نشأة‬ ‫وطريق‬
‫ا‬
‫الدولة‬ ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫مع‬ ‫يتوافق‬
.

‫ف‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫بالتأكيد‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ، ‫المعاصر‬ ‫العصر‬ ‫في‬
‫ي‬
‫وال‬ ، ‫والحذف‬ ، ‫واإلضافة‬ ، ‫المستخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫األساليب‬
،‫تحديث‬
‫الحاجة‬ ‫دعت‬ ‫وكلما‬ ‫العلم‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫وتجريب‬
.
‫المهم‬ ‫من‬ ‫ألنه‬
‫نتائج‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫بهدف‬ ، ‫تعزيز‬ ‫أي‬ ‫تصميم‬ ‫أو‬ ‫تخطيط‬
‫أفضل‬
‫العصر‬ ‫لمتطلبات‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫وشمولية‬ ‫عمومية‬ ‫أكثر‬ ‫ومزايا‬
.
‫في‬
‫هذا‬
‫التعص‬ ‫عنصر‬ ‫على‬ ‫والقضاء‬ ‫التفكير‬ ‫مسألة‬ ‫فإن‬ ، ‫الصدد‬
‫هي‬ ‫ب‬
‫حاجة‬ ‫األكثر‬ ‫التربوي‬ ‫المفهوم‬
.

3. ‫ان‬
‫نظام‬
‫التعليم‬
‫في‬
‫بعد‬
‫المعاهد‬
‫أ‬
‫و‬
‫المدارس‬
‫الداخلية‬
‫األسالمية‬
‫لم‬
‫يعل‬
‫م‬
‫الطالب‬
‫التفكير‬
,
‫بل‬
‫أدى‬
‫الى‬
‫الملل‬
٣

‫انفتاح‬ ‫إن‬
‫المعاهد‬
‫أو‬
‫المدارس‬
‫الداخلية‬
‫األسالمية‬
‫تطو‬ ‫على‬
‫ر‬
‫المتأني‬ ‫التفكير‬ ‫يستحق‬ ‫شيء‬ ‫هو‬ ‫العصر‬

‫ي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الداخلية‬ ‫المدارس‬ ‫او‬ ‫المعاهد‬ ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫فإن‬
‫حتاج‬
‫مزايا‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫هو‬ ‫تطوير‬ ‫إلى‬
‫عرف‬
‫ي‬
‫التعل‬ ‫تحديث‬ ‫ومزايا‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الداخلية‬ ‫المدارس‬ ‫او‬ ‫المعاهد‬
‫يم‬
.

4. ٤
‫استنتاج‬
…
‫و‬ ‫التفكير‬ ‫اساس‬ ‫ويليه‬ ‫األول‬ ‫اساس‬ ‫الدين‬ ‫يجعل‬ ‫القران‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫ان‬
‫التعبدية‬
.
‫التعليم‬ ‫بنظام‬ ‫الصلة‬ ‫وثيقة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫التعليم‬ ‫ونظام‬
‫ب‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الموجود‬
‫بالد‬ ‫من‬ ‫لد‬
‫العالم‬
.
‫الظروف‬ ‫هذه‬ ‫بدون‬ ‫أنه‬ ‫إذ‬
‫ا‬ ‫البلد‬ ‫واقع‬ ‫مع‬ ‫مالئم‬ ‫غير‬ ‫التعليمي‬ ‫نظام‬ ‫يكون‬
‫و‬
‫المجتمع‬
.
‫الظر‬ ‫عن‬ ‫صغيرة‬ ‫صورة‬ ‫هي‬ ‫تعليمية‬ ‫مؤسسة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫إدارة‬ ‫إن‬
‫وف‬
‫للمجتمع‬ ‫االجتماعية‬
.
‫الظرو‬ ‫بسبب‬ ‫البلدان‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫حالة‬ ‫تختلف‬
‫ف‬
‫اقتصاد‬ ‫أو‬ ‫جغرافية‬ ‫أو‬ ‫سياسية‬ ‫أو‬ ‫تاريخية‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ،‫للمجتمع‬ ‫االجتماعية‬
‫أو‬ ‫ية‬
‫دينية‬ ‫أو‬ ‫ثقافية‬
.

5. 5