PPT ini membahas tentang metode pembelajaran dan manajemen kelas dalam PPL. Topik utama yang disinggung adalah empat kompetensi guru, ragam metode pembelajaran bahasa Arab, pengertian dan aspek-aspek manajemen kelas, serta prinsip-prinsip penguasaan kelas yang efektif.

1. Metode Pembelajaran
& Manajemen Kelas
By : Syarifatul Marwiyah
PPT ini disampaikan pada acara pembekalan PPL2
Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Al-Falah As-Sunniyyah Kencong
Jember, Jumat 6 Oktober 2023

2. Introduction
Sebelum masuk kepada materi diatas,
alangkah baiknya kita menjawab
beberapa pertanyaan dibawah ini
untuk mengukur pemahaman kita
dengan PPL 2 ini..
.

3. PPL ?
Visi & Misi
PPL ?
Manfaat PPL ?
Tujuan PPL ?
Visi & Misi
PBA ?
.

4. PPL ?
Praktik Pengalaman
Lapangan yakni Kegiatan
intrakurikuler yang
dilaksanakan mahasiswa
yang meliputi praktik
pembelajaran di kelas dan
praktik persekolahan
.

5. PPL adalah perwujudan dari
semua kegiatan teori dan
praktik bagi mahasiswa
yang akan menyelesaikan studi
di Perguruan Tinggi khususnya
fakultas Tarbiyah di Universitas
Al-Falah
As-Sunniyyah Kencong Jember
.

6. Visi & Misi PPL ?
Wahana pembentukan calon guru yang
professional di bidang Pendidikan Bahasa
Arab
Mengintegrasikan dan
mengimplementasikan ilmu yang telah
dikuasaikedalam praktik keguruan dan atau
praktik kependidikan.
Visi :
Misi :
.

7. Visi & Misi PBA ?
Menjadi pusat inovasi pembelajaran
bahasa Arab yang unggul dan kompetitif
tingkat nasional pada 2025.
Visi :
Misi :
Mencetak lulusan berbudi luhur dan
memiliki kemampuan daya saing.
.

8. Memberikan Pengalaman kepada mahasiswa
dalam bidang pembelajaran dan manajerial di
sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih
dan mengembangkan kompetensi keguruan
atau kependidikan
Tujuan PPL ?
.

9. Menambah pemahaman dan
penghayatan mahasiswa
tentang proses pendidikan
dan pembelajaran di sekolah
atau lembaga.
Manfaat PPL ?
.

10. 02
Penguasaan materi
05
Mengelola kelas
03
Teknik Penyajian
06
Melakukan Evaluasi
01
Persiapan
pembelajaran
04
Sikap dan gaya
mengajar
Apa yang harus disiapkan dalam PPL ?
.

11. 4 Kompetensi Guru
1. Pedagogis 2. Kepribadian
Undang-undang RI Nomor 14 tahun 2005
Tentang Guru dan Dosen Pasal 10 Ayat ayat (1)
3. Profesional 4. Sosial
.

12. Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Pedagogik adalah kemampuan
pemahaman terhadap peserta didik,
perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan
pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya.

13. Sub Kompetensi Pedagogik
1. Memahami peserta didik secara mendalam yang meliputi memahami peserta didik dengan memanfaatkan
prinsip-prinsip perkembangan kognitif, prinsip-prinsip kepribadian, dan mengidentifikasi bekal ajar awal
peserta didik.
2. Merancang pembelajaran,termasuk memahami landasan pendidikan untuk kepentingan pembelajaran
yang meliputi memahami landasan pendidikan, menerapkan teori belajar dan pembelajaran, menentukan
strategi pembelajaran berdasarkan karakteristik peserta didik, kompetensi yang ingin dicapai, dan materi
ajar, serta menyusun rancangan pembelajaran berdasarkan strategi yang dipilih.
3. Melaksanakan pembelajaran yang meliputi menata latar ( setting) pembelajaran dan melaksanakan
pembelajaran yang kondusif.
4. Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran yang meliputi merancang dan melaksanakan
evaluasi (assessment) proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan berbagai metode,
menganalisis hasil evaluasi proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar (mastery
level), dan memanfaatkan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan kualitas program pembelajaran
secara umum.
5. Mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensinya meliputi menfasilitasi
peserta didik untuk pengembangan berbagai potensi akademik, dan menfasilitasipeserta didik untuk
mengembangkan berbagai potensi nonakademik.

14. Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian
yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan
berakhlak mulia.

15. Sub Kompetensi Kepribadian
1. Kepribadian yang mantap dan stabil meliputi bertindak sesuai dengan norma sosial,
bangga menjadi guru, dan memiliki konsistensi dalam bertindak sesuai dengan norma.
2. Kepribadian yang dewasa yaitu menampilkan kemandirian dalam bertindak sebagai
pendidik dan memiliki etod kerja sebagai guru.
3. Kepribadian yang arif adalah menampilkan tindakan yang didasarkan pada
kemamfaatan peserta didik, sekolah dan masyarakat dan menunjukkan keterbukaan
dalam berpikir dan bertindak.
4. Kepribadian yang berwibawa meliputi memiliki perilaku yang berpengaruh positif
terhadappeserta didik dan memiliki perilaku yangh disegani.
5. Berakhlak mulia dan dapat menjadi teladan meliputibertindak sesuai dengan norma
religius (imtaq, jujur, ikhlas, suka menolong) dan memiliki perilaku yang diteladani
peserta didik.

16. Kompetensi Profesional
Kompetensi Profesional adalah penguasaan
materi pembelajaran secara luas dan mendalam,
yang mencakup penguasaan materi kurikulum
mata pelajaran di sekolah dan substansi
keilmuan yang menaungi materinya, serta
penguasaan terhadap struktur dan metodologi
keilmuannya.

17. Sub Kompetensi Profesional
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung pelajaran
yang dimampu.
2. Mengusai standar kompentensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang
pengembangan yang dimampu.
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang dimampu secara kreatif.
4. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan
reflektif.
5. Memanfaatkan TIK untuk berkomunikasi dan mengembangakan diri.

18. Kompetensi Sosial
Kompetensi Sosial adalah kemampuan guru untuk
berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan
peserta didik, tenaga kependidikan, orang
tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.

19. Sub Kompetensi Sosial
1. Bersikap inkulif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis
kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial keluarga.
2. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga
kependidikan, orang tua dan masyarakat.
3. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah RI yang memiliki keragaman social
budaya.
4. Berkomunikasi dengan lisan maupun tulisan.

20. Metodologi
pembelajaran dan
penguasaan kelas
masuk kompetensi
apa ?
.

21. Ragam Metode Pembelajaran Bahasa Arab
Metode Gramatika-
Terjemah (Thariqah
al-Qowaid wa al-
Tarjamah)
Metode Langsung
(Thariqah al-
Mubasyirah)
Metode Membaca
(Thariqah al-
Qira’ah)
01 03
02
.

22. Metode Eklektik
(Thariqah Intiqaiyyah)
Metode Komunikatif
(Thariqah al-
ittishaliyyah)
Metode Audiolingual
(Thariqah Sam’iyyah –
Syafahiyah)
Ragam Metode Pembelajaran Bahasa Arab
6
5
4
.

23. .
MANAJEMEN KELAS

24. Kajian Utama Manajemen Kelas
SISWA
GURU KELAS
.
Penciptaan dan Pemeliharaan Kelas yang Efektif

25. Pengertian Manajemen Kelas
.
Proses perencanaan, pengorganisasian,
penggerakan dan pengawasan kegiatan
pembelajaran guru dengan segenap sumber
daya untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
ditetapkan secara efektif dan afisien
Suatu usaha yang dilakukan oleh penanggung
jawab kegiatan belajar mengajar atau yang
membantu dengan maksud agar dicapai kondisi
optimal, sehingga dapat terlaksana proses
belajar mengajar yang diharapkan

26. Bentuk Manajemen Kelas
Perencanaan
• Prota, Prosem,
RPP, rancangan
penilaian, rubrik
penilaian
Pelaksanaan
• Proses
pembelajaran
yang dilakukan
siswa dan guru
Pengawasan
• Evaluasi
pembelajaran :
Proses dan hasil

27. Mengecek
kehadiran
siswa
Pendistribusian
alat dan bahan
Pemeliharaan
arsip
Menyampaikan
materi
pembelajaran
Aspek Manajemen Kelas
.

28. Aspek Manajemen Kelas
Mengumpulkan
Informasi dari
siswa
Mencatat data
Mengumpulkan
hasil pekerjaan
siswa
Memberikan tugas
atau pekerjaan
rumah
.

29. Prinsip-prinsip Manajemen Kelas
Pembelajaran yang
menantang dapat
menstimulus motivasi,
kreatifitas dan kritis
siswa
Kehangatan bersifat
implisit
Antusiasme terpancar
dari gerak, raut wajah
dan tutur kata
Strategi, metode,
setting, bahan ajar,
media, pola interaksi
Guru perlu responsif
dan cepat tanggap
Hangat
dan
Antusias
Tantangan
Bervariasi
Keluwesan
01
02
03
04
.

30. Penekanan pada hal-hal positif Penanaman disiplin diri
.
Prinsip-prinsip Manajemen Kelas

31. Strategi Penguasaan Kelas
Mengelola kelas itu seni dan keterampilan
Mengelola kelas itu memerlukan
perencanaan
Mengelola kelas adalah mengatasi masalah
belajar

32. Menciptakan kelas supaya lebih “Fun”
Ice Breaking
Buatlah
perencanaan
pembelajaran
Persiapkan
kondisi
ruangan
kelas yang
nyaman
Buat
kesepakatan
peraturan
dengan siswa

33. Thanks
.