1. Презентацию подготовили воспитатели группы №10:
Столбова Галина Юрьвна,
Колесник Татьяна Владиславовна.
«Создание условий для игровой
деятельности детей старшего возраста»
МДОУ «Детский сад комбинированного вида №42»
г. Раменское
2. Организуя предметно-развивающую среду, в группах старшего возраста, мы
имеем возможность решать задачу, связанную с развитием сюжетосложения у
детей и свободного проявления их индивидуально-стилевых особенностей в
игре.
Макет «Ферма». Маленькие
фермеры закрепляют лексическую
тему «домашние животные»
Настольный театр. Цель - ориентировать
детей на слушание друг друга, продолжать
рассказ партнера, вспоминая известную
сказку; . В работе над игрой –
фантазированием преобразовывать сказку,
сохраняя основную сюжетную канву.
5. В связи с тем, что игровые замыслы детей 5-7 лет весьма разнообразны, весь игровой материал
должен быть размещён таким образом, чтобы дети могли легко подбирать игрушки,
комбинировать их «под замыслы». Стабильные тематические зоны полностью уступают место
мобильному материалу – крупным универсальным маркерам пространства и
полифункциональному материалу, которые легко перемещаются с места на место.
Придумывать на макете свою игру, используя готовые игровые предметы, предметы –
заместители, создавая свои дополнения.
6. Универсальные игровые макеты располагаются в местах, легко доступных детям; они должны
быть переносными (чтобы играть на столе, на полу, в любом удобном месте). Тематические
наборы мелких фигурок-персонажей целесообразно размещать в коробках, поблизости от
макетов (так, чтобы универсальный макет мог быть легко и быстро "населен", по желанию
играющих).
7. Универсальные игровые макеты располагаются в местах, легко доступных детям; они должны
быть переносными (чтобы играть на столе, на полу, в любом удобном месте). Тематические
наборы мелких фигурок-персонажей целесообразно размещать в коробках, поблизости от
макетов (так, чтобы универсальный макет мог быть легко и быстро "населен", по желанию
играющих).
