1. Игры и упражнения с природным материалом
С древних времен на русской земле детей забавляли шишками,
чурочками, желудями, орехами, косточками, камушками и другим
природным материалом. Из него строили, делали игрушки, выкладывали
узоры, перебрасывали, перекатывали друг другу и т.д.
Играя с природным материалом, дети познают окружающий мир,
становятся общительнее, спокойнее. В этих играх развивается мелкая
моторика, что так необходимо для развития речи ребенка.
Давно доказано, если развитие движений пальцев соответствует
возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же
развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие.
Поэтому учёные и педагоги- практики рекомендуют стимулировать
речевое развитие детей путём тренировки движений пальцев рук.
В процессе знакомства с различными природными материалами и их
свойствами осуществляется развитие памяти, внимания, восприятия,
мышления, речи. Дети учатся сравнивать объекты и явления, выделять
признаки сходства и различия, классифицировать объекты по форме,
цвету, величине. В процессе таких игр расширяется сенсорный опыт
дошкольников, обогащается их жизненный опыт.
Если игры с природным материалом проходят без направлений
взрослого, то часто бывают однообразными и малосодержательных.
Взрослым следует знать виды игр с природным материалом, их
содержание, вариативность, проявлять собственное творчество и
инициативу.
В какие же игры можно поиграть
с ребенком дома?
Покатаем шишку
Рассмотрите шишку, определите, с
какого она дерева (сосны или ели),
какая она по величине, на ощупь, на
что похожа. Далее предложите
ребенку положить ее между
ладонями и покатать до появления
чувства приятного тепла и
покраснения. Упражнение лучше
сопровождать стихами:

2.  Раз, два, три, четыре,
пять,
Шишку будем катать.
Шишку будем катать.
Раз, два, три, четыре, пять.
 Шишки, словно ежики,
Колются чуть-чуть.
Покатать в ладошках
Шишку не забудь.
(Л.Орлова)
 Мишка с шишкою
играет,
Между лап ее катает.
Медвежата все хохочут.
Шишки лапы им щекочут.
Колются не больно,
Малыши довольны.
(Л.Орлова)
Белки шутят.
Перебрасывание шишек
друг другу или
перекатывание их, сидя
на ковре, за столом.
 Белки шутят,
Белки играют:
Шишки, как мячики
Деткам кидают.
С белками весело
Мы поиграем,
Все шишки руками
Ловко поймаем.
Если упали,
Скорей подберем,

3. И снова бросать их
Белкам начнем. (Л.Орлова)
 В шишки поиграем –
Друг другу покатаем,
Пальцы разминаем,
Мишку вспоминаем:
Ай, спасибо, Мишка,
За такие шишки. (Л.Орлова)
Найди пропажу
Ребенку предлагается
опустить руки в емкость с
плодами (горохом,
фасолью и др.) и найти
предмет, который там
спрятался.
В ведерко руки опускай
Все игрушки доставай.
Громко нам их называй,
По порядку сосчитай.

4. Загадочные мешочки
В одинаковых мешочках
лежат разные природные
материалы (шишки,
жёлуди, ракушки, орехи и
др.). Ребёнок выбирает
мешочек и на ощупь
определяет, что в нём.
Чудесный мешочек
В мешочке лежат различные предметы: шишки, орехи,
ракушки, желуди и т.д. ребенок вставляет руку в мешочек,
берет любой предмет и, не вынимая руки из мешочка,
определяет на ощупь, что у него в руке.
Только после этого вытаскивает руку и показывает предмет.
Помоги
Золушке

5. На столе стоит тарелка, в которой перемешана фасоль с
горохом или фасоль разного цвета. Ребенок должен отделить
фасоль от гороха и разложить их в разные тарелки.
Повтори картинку
Игра формирует такие качества как: самостоятельность,
инициативу, умение взаимодействовать друг с другом. Она
развивает фантазию, мышление, композиционные умения, а
так же обогащает сенсорный опыт детей.
На столе лежит доска, а так же различные природные
материалы (ракушки, скорлупа от орехов, горох) и образец
картинки. Ребенок должен создать картинку по образцу,
составленному взрослым.
В дальнейшем он может сам придумывать картинки, узоры.
Дети очень любят играть с такими природными
материалами, как песок и вода. В ходе игр с песком и водой
ребенок расширяет свой кругозор, знакомится со свойствами
этих материалов, развивает моторику. Кроме того игры с
песком и водой благотворно влияют на эмоциональное
состояние ребенка.

6. Из песка можно делать различные фигурки, строить трассу
для машин, мастерить песочные замки. По воде можно
пускать кораблики, предварительно изготовленные из
бумаги, коры деревьев, других природных материалов.
К. Д. Ушинский писал: «Дети не любят игрушек
неподвижных, законченных, хорошо сделанных, которых
они не могут изменить по своему желанию … лучшая
игрушка для ребенка та, которую он может заставить
измениться самым разнообразным образом … для детей
лучшая игрушка — куча песка».
С
природными материалами можно не только играть, но также
изготавливать различные поделки своими руками. Такие
поделки станут украшением интерьера детской комнаты и
предметом гордости малыша.

7. Игры с природным материалом - это первый шаг на пути
познания ребенком окружающего его природного мира, на
пути освоения им опыта взаимодействия с природой.