1. Android-tabletit
opetuksessa
Virtain yläkoulu
Osa 2/3 - 24.3.2014
Matleena Laakso ja Raisa Valtaoja

2. Opetusalan päätrendit
The NMC Horizon Report 2013, K-12 Edition (CC BY)
1. Verkko- ja sulautuva oppiminen sekä yhteisöllinen
työskentely osaksi oppimiskäsitystä
2. Sosiaalinen media muuttaa vuorovaikutusta ja esittämistä
3. Avoimuuden arvostus ja merkitys kasvaa
4. BYOD (oppijoiden omat laitteet)
5. Verkon resurssit ja vuorovaikutus
haastavat opettajan ja kasvattajan roolia

3. Lähivuosien horisontteja
The NMC Horizon Report 2013, K-12 Edition (CC BY)
Vuoden sisällä tai aiemmin
 Pilvipalvelut
 Mobiilioppiminen
2-3 vuoden kuluessa
 Oppimisanalyysit
 Avoin sisältö
4-5 vuoden kuluessa
 3D tulostaminen
 Virtuaaliset ja etälaboratoriot Jaa jotain –päivän tuotoksia 2014
www.scoop.it/t/jaajotain
Kuva: Anne Rongas, CC BY

4. BYOD - omien laitteiden hyödyntäminen
Mikko Jordman: www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod
Lähde siitä millaisia laitteita on käytössä,
mitä niillä voi ja mitä osaat tehdä?
Voisiko niillä tehdä jotain muutakin?
Yleissivistykseen kuuluu kompetenssien
lisäksi teknologiataitoja, yhteisötaitoja
sekä halua ja kykyä oppia.

5. KUVA: Alexandre Duret-Lutz, Wikimedia Commons, CC BY-SA 2.0
”Tvt:n hallitseminen ja taito toimia digitaalisessa maailmassa
(ei niinkään sen saatavuus) tuottaa mahdollisesti myös
eriarvoisuutta lasten ja
nuorten keskuudessa.”
(Koulu 3.0)

6. Marilyn once sang that
diamonds are a girl's best friend.
These days that's not true.
ICT skills are a girl's best friend.
Have them, and the diamonds will follow.
Neelie Kroes
Vice-President of the European Commission
responsible for the Digital Agenda
ICT and Women - Brussels, 25.4.2013 (bit.ly/11PHGbU)

7. 1:1 muutoksen edellytyksenä?
Tarmo Toikkanen: wiki.eoppimiskeskus.fi/pages/viewpage.action?pageId=22577771
”Täppärit ja läppärit on nähtävä
kirjojen ja kynien vastineina, eikä
muuna. Mikään opetus ei muutu
huonosta hyväksi kynät
vaihtamalla. Teknologian
hankkiminen tai uusiminen
tuottaa samoin hyvin vähäisiä
tuloksia, elleivät opetuksen
käytännöt muutu samalla.”

8. Askel kerrallaan
 Mitä ja miten pitäisi oppia?
 Vaiheet, välineet, arviointi, roolit,
ohjaus? Valitse yksi mobiilisovellus
tai sosiaalisen median palvelu, jonka näet
pedagogisesti mielekkääksi välineeksi oppimiseen.
 Kokeile! Kerää palautetta ja arvioi onnistumista sekä yksin,
oppijoiden kanssa että kollegoiden kanssa
 Kehitä opetusta
 Siirrä vastuuta enemmän oppijoille
 Lisää mobiilisovellusten/somen välineiden määrää vähitellen
 Yksi osoite, mistä oppiaineen/kurssin/luokan asiat löytyvät
Kuva: Matleena Laakso CC BY

9. Oppimisen omistajuus
Ylempi lainaus: Yle, yle.fi/uutiset/oppilaat_digimaailmassa_kuin_kala_vedessa_opettajien_taidot_jaaneet_jalkeen/7139289
Alempi lainaus: Mikko Jordman, www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod

10. Miten TVT:n käyttö onnistuu?
(TVT koulun arjessa, väliraportti 2010)
 Onnistuu parhaiten työtavoilla, jossa opiskelija on aktiivinen
uuden tiedon luoja
 Olennaista todenmukaiset, yhteisölliset tiedon-tuottamisen
prosessit, jotka kiinnittyvät opiskelijoiden omaan elämään ja
ympäröivään yhteisöön
 Hyvään työilmapiiriin ja henkeen panostaminen, yhteisöllinen
ja osaamista jakava toimintakulttuuri
 Tvt:tä monipuolisesti hyödyntävät ovat avoimia myös
yhteiskuntaan ja globaalista, sekä vanhempien ja koulun
ulkopuolisten toimijoiden suhteen
 Johdon tuki

11. Kokemuksia mobiilioppimisesta
(Lius & Jansson, InnoOmnia, OEB-konferenssi)
 Mobiililaite osa identiteettiä
 laite edes kurssin ajaksi omaksi &
latausoikeus  motivoi ja
halutaan kantaa mukana
 Huomattava ero vuoro-
vaikutuksessa
 tutustutaan nopeammin
ja laajemmin
 Vertaisoppiminen lisääntynyt

12. Hove Park School, Brighton
www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html
Toimintakulttuurin muutos
Tavoitteeksi:
• Oppimiseen innostaminen
• Saada oppijat ottamaan vastuuta
oppimisesta ja elämästään
Muutoksen apuvälineenä
• iPadit (1:1)

13. Tabletit tukivat oppimisen omistajuutta
www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html
• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %.
• Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko oppimisprosessi
jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.
• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

14. Learning
wheel,
Hove Park
School,
Brighton
Lue lisää:
ipadteachers.org/

15. Koulussa kannustettiin teknologian
luovaan ja kokeilevaan käyttöön
Lauri Ruotsalainen: blog.edu.turku.fi/turkubett/2014/01/27/ongelmakoulusta-menestyskouluksi-kouluvierailu-hove-park-
schooliin sekä www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html ja Hove Park School Almanac 2012-13
Esimerkkejä paljon käytetyistä sovelluksista
• Keynote, Pages, iMovie, Explain Everything
• Showbie: kahdenkeskinen vuorovaikutus sekä tunti- ja kotitehtävien jakaminen
• Edmodo: Vuorovaikutus koko luokan kesken
• Book Creator: portfolion kuvaamataidossa, runokokoelma äidinkieleen, esitelmiä
historian henkilöistä
• iMotion: stop motion -animaatio vuorovesi-ilmiöstä, biologiassa siemenen
itämisen tutkiminen
• Sanakirjat, Puppet Pals, Explain Everything: kieltenopiskelu (puheen
tallentaminen)
• Ubersence: itse- ja vertaisarviointi liikunnassa
(välitön palaute suorituksesta)
• Garageband: säveltäminen
• iTunesU: tavoitteena jakaa kaikki kurssit julkisesti
Oppijat saivat
useimmiten itse
valita
työvälineensä.

16. Top Tools for Learning 2013 List
c4lpt.co.uk/top100tools
1. Twitter
2. Google Drive/Docs
3. YouTube
4. Google Search
5. PowerPoint
6. Evernote
7. Dropbox
8. Wordpress
9. Facebook
10. Google+/Hangouts

17. Google Apps for Education
 GAFE on Googlen kuluttajaversiota vastaava tuote
oppilaitoksille
 Samat palvelut kuin Gmail-tunnuksella
 Tunnus on koulun oma osoite (etunimi.sukunimi@edu.virrat.fi)
 Ei mainoksia ja turvallisempi ympäristö
 Voi käyttää myös alle 13-vuotiaat (ilmaisella palvelulla K-13)
 Koulu voi itse määritellä käyttöasetukset
Lisätietoja:
www.google.fi/intx/fi/enterprise/apps/education/products.html

18. GAFEn käyttö
 Kirjaudutaan kuten tavallisella Google-tunnuksella esim.
osoitteessa www.google.fi
 Käytetään selaimen kautta, tablettien appsien kautta tai
tietokoneelle asennettavien Drive- ja Chrome-sovellusten
kautta
 Käytössä 30 Gt tallennustilaa käyttäjää kohden
 Sähköposti ja kalenteri
 Tallennustila (drive) ja appsit (dokumentit, laskentataulukot,
esitykset, lomakkeet, piirrokset)
 Sivustot, Blogger, Google+, Hangout, Picasa
 Chrome-selaimen palvelut
 Google Play mobiililaitteissa

19. Google Drive selaimessa,
tietokoneella ja tabletilla
Huom. tiedostotyypit:
Google-tiedostot ovat eri kuin
MS Officen tiedostot

20. Pilvipalvelun keskiössä: tallentaminen,
muokkaaminen, jakaminen – missä vain
Drive tabletilla
 Luo asiakirja-tiedosto Drive-appsilla ja kirjoita siihen
palautetta koulutuksista ja toiveita syksyn
koulutukselle
 Jaa se kouluttajille
 Avaa aikaisemmin muokattu asiakirja
 Jaettu kanssani -kansiossa
 Jatka dokumentin muokkaamista
 Avaa jaettu PowerPoint katseltavaksi

21. Valokuvat ja niiden muokkaus
 Adobe Photoshop Express & PicsPlay: kuvankäsittely
 Cartoon Camera: muokkaa valokuvan piirroskuvan tyyliseksi
 PhotoShake: kuvakollaasit
 FotoRus: kollaasit ja kuvien muokkaus lisäelementeillä
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

22. Äänitallenteet
Smart Voice Recorder
 Yksinkertainen helppo sovellus!
 Keskeyttää tallennuksen taukojen ajaksi
 Monipuoliset mahdollisuudet äänitiedostojen
jakamiseen.
Audio Evolution Mobile
 Monipuolinen monen ääniraidan muokkaamisen
sovellus
 DEMO-versiota voi maksutta kokeilla (ei voi tallentaa)
 Maksullinen DAW-versio (5,49 €) mainostaa itseään
seuraavasti: Audio Evolution Mobile is by far the best
recording app we've seen for the Android platform -
Computer Shopper Jan 2014

23. Musiikki ja äänitehosteet
Musiikki-sovelluksia
 Pocketband – soita eri soittimilla ja yhdistä kappaleeksi
 Prelude Composer – kirjoita nuotteja, sovellus soittaa ne
 Etsi Google Playsta soitinten nimellä, esim. Guitar: Solo Lite
Maksutonta CC-lisensoitua musiikkia
 Jamendo: www.jamendo.com
Äänitehosteita
 yle.fi/vintti/yle.fi/tehosto.yle.fi/index.html
 www.pacdv.com/sounds/
Kuva: Geralt, CC0

24. Mobiilirata
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/mobiilirata

25. Ohjeita mobiiliradan tekoon, QR-
koodeihin ja lisättyyn todellisuuteen
 www.slideshare.net/MatleenaLaakso/mobiilirata
 www.slideshare.net/MatleenaLaakso/qrkoodit-opetuksessa
 www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

26. Mikä on QR-koodi?
 QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä
verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai
ääniviesti tai käyntikortin tiedot.
 Koodit luetaan puhelimen tai tabletin ilmaisella erikseen
ladattavalla sovelluksella, esim.
 ScanLife, QR Droid (Google Play)
 QR Reader, QRReader (App Store)
 Windows-puhelimissa (esim. Lumia)
QR-koodilukija löytyy suurennuslasin
kautta ja sitten painamalla silmä-toimintoa.

27. Qr Droid (Android)
 Mene valikkoon ja
siellä kohtaan JAA
 Valitse mihin koodin
haluat osoittavan
 Lue koodi URL-osoitteesta
-kohdasta teet linkin verkkosivulle
 Lyhennä URL ja paina painiketta,
missä on nuoli koodikuvan päällä
 Muokkaa halutessasi koodin
kokoa ja väriä. Voit myös lisätä
logon tai tekstiä.
 Tallenna ja jaa koodi

28. Luokkahuoneiden QR-koodit
Aki Puustinen, Muuramen lukio: finnedmob.blogspot.fi
Kuva: Christian Koehn, CC BY-SA

29. QR-koodin takaa voi löytyä myös…
 Moniste herää eloon – linkki videoon
 Lisätietoja tai harjoituksia monisteen aiheesta
 Tehtäväksianto tai oikea vastaus (teksti, video, ääni)
 Linkki verkkoalustalle, minne työ tehdään
 Matikan videoita (QR-kooditarrat liimataan oppikirjan sivuille)
 Opasvideoita (palveluun rekisteröityminen tai sen peruskäyttö)
 Käyttöohjeita, työturvallisuusohjeita, ohjeita ergonomiasta
 Esitteessä linkki karttaan tai tarkempaan sisältöön
 Linkki henkilöön tai oppiaineeseen (koodi työhuoneen/luokan ovessa)
 Opaskylteissä lisätietoja paikoista (esim. tietoja yksikön palveluista)
 Infoa koulun teemaviikosta tai linkki äänestykseen
 Suunnistuksen rastitehtävät
 Linkki oppilaskunnan äänestykseen tai ruokalan palautelomakkeeseen

30. kirjoitusalusta.fi
Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu
• Avaa kirjoitusalusta ja jaa linkki niille joiden haluat
osallistuvan.
• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi
sulkea ulkopuolisilta.

31. Lisätietoja
 CC-lisenssit: creativecommons.fi
 CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi
 Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on
sallittu. Ehtona on, että viittaat aina alkuperäisiin tekijöihin ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso ja Raisa Valtaoja,
http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/android-opetuksessa-virrat-24314.
Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
 Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

32. Kiitos!
Matleena
Laaks0
Puh. 041 525 0067
matleena.laakso@live.fi
www.matleenalaakso.fi
Raisa
Valtaoja
Puh. 044 363 3308
raisa.valtaoja@reiru.net