Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen 21.4.21

DigiCampuksen webinaari. Ks. tallenne ja linkit: https://padlet.com/matlaakso/digicampus21

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen 21.4.21

  1. 1. Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen DigiCampus-webinaari 21.4.2021 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html Kuva: Alexandra Koch, CC0,Pixabay
  2. 2. Ohjelma klo 13-15 Miten aktivoida ja osallistaa opiskelijoita verkossa? Webinaarissa pääset kokeilemaan erilaisten sovellusten monipuolista hyödyntämistä osana verkkoluentoa tai pienryhmätyöskentelyä. Esillä olevat sovellukset (mm. sanapilvet, muistitaulut, kyselyt) sopivat myös verkkokursseille ja lähiopetukseen. Saat myös ideoita, miten tutustuttaa ryhmä toisiinsa ja orientoida aiheeseen sekä päättää tapaaminen opitun reflektioon. Iltapäivän linkkejä ja tallenne: padlet.com/matlaakso/digicampus21
  3. 3. https://twitter.com/VPaajanen/status/1382275912666873857?s=20
  4. 4. Osallisuus vs. osattomuus, Suomen sisäisen turvallisuuden suurin uhka Yksinäisyys → …miten digitalisaatio otetaan uusien toimintatapojen kehittämiseen ja helpotetaan osallisuutta sen avulla. Päivi Nerg, VM: Osallisuus ja luottamus – julkisen sektorin kehityksen punainen lanka: www.youtube.com/watch?v=pAjPu8v4TYs
  5. 5. ”Digipedagogiikan kasvava merkitys ja hyvinvoinnin tukeminen oppimisprosessissa edellyttää uudenlaista osaamista...” ”…digipedagogisen osaamisen parantaminen edellyttää aiempaa vahvempia yhteiskehittämisen, vertaistuen ja yhteisen tiedon jakamisen keinojen käyttöä sekä yhteisöllisyyden kokemusten vahvistamista.” Digivisio 2030: digivisio2030.fi/wp-content/uploads/Digivisio-2030- yleiskuvaus-ja-rahoitushakemus.pdf PS. Tunnetko jo sivut opehommat.purot.net ja aoe.fi ?
  6. 6. ”Noin puolet opiskelijoista kokee jaksamisensa huonontuneen, motivaationsa laskeneen ja stressin lisääntyneen poikkeustilanteen aiheuttaman etäopiskelun myötä.” AMK-opiskelijoiden kokemuksia etäopiskelusta samok.fi/samok-viestii/tiedotteet/amk-opiskelijoiden-jaksaminen- ja-hyvinvointi-heikentyneet-merkittavasti-korona-aikana
  7. 7. Kameran peukutus Kuva: Ruudunkaappauskuva Teams-webinaarista
  8. 8. Osallistujat kartalla Työkaluna Flinga tai Padlet
  9. 9. Kuulumiset emojitarinana Kuvissa Teamsin chatin emojeja, GIF-kuvia, tarroja ja reaktioita
  10. 10. Millä mielellä kohti vappua? Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  11. 11. Mitä opit viimeksi? Kirjasta, luennolta, kavereilta, somesta,.. Kuva: Kaboompics¨, CC0, pixabay.com
  12. 12. Luontonimet Luontonimet: Matleena Laakso & Kirsi Viitanen, CC BY-SA, kuva: Rauschenberger CC0, pixabay.com Kuulee tuulen Pilven takaa kurkistaja Villivarsa Vaanii saalistaan Pakkasta pakeneva Hän, joka muuttuu Ukkosen kumu Auringon sokaisema Laulava kivi Väsynyt vaeltaja Letittää tuulen Soihdun kantaja Kevään ensiversio Siementen säilyttäjä Tarvitsee toisen Rohkea loikkaaja Monta suloista väriä Levittää siipensä Nuolen ampuja Värisevä vedenpinta Kesäillan huuma Verkkokalastaja Tähtivettä koko nainen Evien heiluttaja Tuoksuvat joet Vastarannan kiiski Kerran haudattu Tähdenlento Ripotettu sinne tänne Huolellinen astuja Vaahtoava vuo Kolon asukki Totteleva tumpelo Nuotion sytyttäjä Kairassa kalastaja Sateenkaaren säikkyjä Repun kantaja Näkee monta puolta Kahdet kasvot Vanha nirso Putoilevat pöksyt Sanoo jatkuvasti Kaislikossa kahlaaja Pikkupeippojen pomo Savun sokaisema Kohtaa vertaisensa Pelon peikko Inisevä itikka Syksyn ihanat värit Liukastelee sinne tänne Vaahtoava vuo Luikertaa kiven koloon Sudenkorennon päivä Illan sininen hetki
  13. 13. Ryhmärengin kysymyskortit Ryhmärengin Kirsi Alastalon materiaalit ja kuvien lähde: ryhmarenki.fi Hyödynnä esim. erilaisia tutustumiskysymyksiä. • Tulosta tai käytä WordWall-sovelluksella tehtyjä interaktiivisina verkkoversioita. • Pääosa materiaaleista jaettu CC BY-NC-SA -lisenssillä. • Kielinä su, ru, en
  14. 14. wordwall.net Maksuttomassa versiossa 18 mallipohjaa, joihin voit luoda viisi sisältöä. Lisäksi voit käyttää muiden sovelluksessa jakamia tehtäviä.
  15. 15. Verkkotapaamisen vaiheet • Ennakkotehtävä tai –materiaali ja muu orientaatio – Käänteinen oppiminen: www.uef.fi/web/flippaus/flippausmanuaali • Virtuaalikahvit • Yhteinen aloitus: – Tutustuminen, kuulumiset, virittäytyminen, tavoitteet,.. – Pelisäännöt: kommentointi, kamerat, tallennus,.. • Varsinainen opetus ja/tai työskentely • Jatkosta sopiminen, reflektio, palaute • Jatkot Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com
  16. 16. Hyviä lähteitä verkkokurssin suunnitteluun ja oman kurssin arviointiin: bit.ly/vk-oppaita
  17. 17. Yhteisöllisyyden kehitysportaat verkko-oppimisympäristössä Minna Lakkala: core.ac.uk/download/pdf/339407282.pdf Ratkaisujen ja tuotosten pitkäjänteinen yhdessä kehittäminen – pääpaino tiedonrakentamisen käytännöissä Keskustelu ja vuorovaikutus oppijoiden kesken – pääpaino kommunikaatiotaidoissa Ideoiden ja tuotosten jakaminen ja kommunikointi – pääpaino oppisisällöissä ja tiedon esittämistaidoissa Kommunikaatio opettajan ja oppijoiden välillä – pääpaino oppisisällöissä Ei yhteisöllisyyttä, verkkoympäristö materiaalin välityskanavana – pääpaino oppisisällöissä
  18. 18. ”Koulunkäynti vaihtui joissain tapauksissa tehtäväpohjaisuuteen ja yhteisöllisyys jäi taka-alalle, koska etäopetukseen jouduttiin hyppäämään nopeasti miettimättä sen tarkemmin verkko- opetuksen prosesseja.” Tutkija Marko Teräksen kommentteja toukokuulta 2020 www.tuni.fi/fi/ajankohtaista/loikkaus-etaopetukseen-oli-pikaratkaisu-ilman- pidempaa-visiota
  19. 19. Vuorovaikutus verkossa • Suunnittele etukäteen • Pelisäännöt • Tarjoa monipuolisia mahdollisuuksia vuorovaikutukseen • Hyödynnä rooleja – De Bonon ajatteluhatut: www.matleenalaakso.fi/2013/02/ajatteluhatut.html – PBL:n mukaisesti puheenjohtaja, kirjuri ja tarkkailija • Yksin, pareittain, pienryhmissä, kaikki yhdessä • Miten voit muokata tilaa ja kokoonpanoa? • Katso kameraan ☺ Ruudunkaappauskuva Teamsista
  20. 20. Ryhmän pelisäännöt • Opettajan määrittelemät vai yhdessä tehdyt? • Osallistava pyramidiharjoitus pelisääntöjen tekemisessä ja sisällöllisten teemojen käsittelyssä: www.matleenalaakso.fi/2019/03/osallistava-pyramidi-harjoitus.html • Sähköisessä versiossa voi hyödyntää esim. kyselylomakkeita tai Flinga Wallia.
  21. 21. Kuuntelijalla on vaikutusvaltaa Kuva: Stux, CC0, pixabay.com Ovatko kuuntelijat aktiivisia vai passiivisia? Miten aktiivinen kuuntelu näkyy puhujalle ja ryhmälle? Kuuntelija ei useinkaan tunnista valtaansa.
  22. 22. 10 sekuntia 22 sekuntia Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com
  23. 23. Sanoita tekemisiäsi VINKKI: Venyttelyliike opettajan maneerista ☺ Hetkinen, avaan selaimen ja näytän… Tässä näette ohjeet, avaan vielä itselleni chatin… Seuraavaksi katsotaan video, mutta päästän vielä pari osallistujaa liittymään kokoukseen.
  24. 24. ”Viime keväänä riitti, että voimme tarjota koulutuksen etänä. Nyt meiltä odotetaan jo laatua.” Eräs yliopiston yksikkö syksyllä 2020
  25. 25. Sovelluksia yhteisölliseen työskentelyyn ja osallistujien aktivointiin • Moodle, Teams,.. • Bingo • Sanapilvet • Yhteisölliset muistiinpanot, yhteinen kirjoittaminen • Muistitaulut, valkotaulut • Kyselyt ja tietovisat sekä dioihin upotetut kysymykset • Sisältöjen luominen (videot, infograafit, interaktiiviset kuvat,..)
  26. 26. Keskityn ja pysähdyn, olen täysillä läsnä. Suuntaan tarkkaavaisuuteni keskustelukumppaneihin enkä itseeni. Osallistun keskusteluun symmetrisesti, puhun ja kuuntelen suurin piirtein yhtä paljon. Puheeni sävy on pohtiva, sen sijaan että kerron valmiin käsitykseni asiasta. Arvioin yhteistä ajattelua kokonaisuutena ja kerron muille, mitä olen siinä erityisesti oivaltanut. Tuen kehkeytyvää yhteistä oppimista jatkamalla keskusteluun tuoduista ajattelun iduista. Huomaan tarpeen ja paikan välisynteesien tekemiselle. Olen keskustelussa rento, hyväksyvä ja vilpitön. Osallistun vastavuoroisesti ja osoitan pienillä teoilla välittäväni jokaisesta. Kuuntelen jokaista sanatarkasti loppuun asti ja pidän kuunnellessa oman mielipiteeni syrjässä. Kysyn toiselta hänen ajattelustaan avoimesti ja aloitan silloin kysymyssanalla. Tiedustelen usein lisää siitä, mitä toinen juuri sanoi. Hoksaan toista kuunnellessani ns. kuumat sanat, jotka ovat tärkeitä avata. Harjoittelen synteesin kutomista ja sitä tehdessäni huomioin kaikkien osallistujien ajattelua. Annan tietoisesti vuoron toiselle, joka vetäytyy tai harkitsee asioita kauemmin. Puhun lyhyesti ja kompaktisti, pari virkettä kerrallaan. Aarnio, H., Ruhalahti, S., Michelsson, R. & Mäki-Hakola, H. (2020) Bingo pohjautuu H. Aarnion (2012) kehittämiin dialogimenetelmiin. Dialogi oppimisen palveluksessa -bingo
  27. 27. Luo oma bingo Ei edellytä kirjautumista: myfreebingocards.com/bingo-card- generator Tulosta tai jaa linkillä maksutta max 30 oppijalle. • Voit lisätä 30 vaihtoehtoa, joista arvotaan jokaiselle esim. yhdeksän. • Voit lisätä ruudukkoon tilan henkilön nimelle. • Kuvan esimerkki: mfbc.us/m/s8w7tk4 Siirry seuraavaan vaiheeseen ja ota selaimesta linkki talteen. Siitä linkistä voit myöhemmin muokata bingoa.
  28. 28. Sanapilvet Sanapilville voi keksiä monenlaisia käyttötapoja opetuksessa, koulutuksissa, kehittämistyössä ja seminaariesityksissä. Nämä sovellukset toimivat kirjautumatta selaimella, myös mobiililaitteilla. • AnswerGarden, kun haluat että ryhmä luo yhteisen sanapilven. • WordArt, kun haluat, että jokainen voi luoda oman sanapilven ja määritellä sen muodon, värit, fontin ym.
  29. 29. answergarden.ch Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita. Valitse lopuksi CREATE. Päivitä selain nähdäksesi kaikki vastaukset.
  30. 30. Etäopetus on kuin… https://answergarden.ch/1901919
  31. 31. wordart.com • Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat tai valitse nettilinkki, muokkaa fontteja, väriä, muotoa ym. vasemmalla palstalla. • Luo tai päivitä sanapilvi kohdasta VISUALIZE. • Perusmuotoistaja: www.tarmo.fi/perusmuotoon IMPORT = tuo muualta kopioimasi teksti tai verkkosivu ADD = lisää sanoja yksitellen Luo/ päivitä
  32. 32. classroomscreen.com Ei edellytä kirjautumista. Bloggaus ja ohjevideo: www.matleenalaakso.fi/2019/02/classroomscreen.html
  33. 33. padlet.com/matlaakso/padlet Kirjautuminen, ohjevideo ja -diat, kokeilulinkkejä, esimerkkejä & bloggauksia
  34. 34. Tarjolla kahdeksan vaihtoehtoa viestien asetteluun
  35. 35. Kahdenlaisia Flinga-sessioita • Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota. • Whiteboard suositus max 30 ja Wall 150 osallistujaa. • HUOM: Älä käytä värejä ainoana erottavana tekijänä. • Ohjeet ja kokeilu: www.matleenalaakso.fi/2020/04/flinga.html
  36. 36. Miten edistät yhteisöllisyyttä verkossa?
  37. 37. Flinga Whiteboard
  38. 38. Kirjautuminen Maksuton versio: flinga.fi • Viisi yhtäaikaista sessiota • Kielivalinta sivun alaosta (suomi/englanti) • Kirjaudu Googlen tunnuksilla tai pyydä s-postiisi uutta tunnusta. Campus-lisenssi: edu.flinga.fi • Rajaton määrä sessioita • Kirjautuminen organisaation tunnuksilla
  39. 39. Google Jamboard Jamboard on Googlen muistitaulu, mihin voi esim. piirtää ja tuoda post- it-lappuja: jamboard.google.com • Jamboard viittaa myös laitteeseen, jota varten se aikanaan kehitettiin. • Muistitaulun muokkausoikeus jaetaan linkillä kohdasta JAA.
  40. 40. Sähköiset kyselyt ja kokeet Sulkeissa osallistujien enimmäismäärä ilmaisversiossa Mielipidekyselyt, harjoitukset, kokeet, aktivointi ja pelillisyys • Microsoft Forms: lomake tai tietovisa • Google Forms • Kahoot (HE 10) • Quizizz: monipuoliset monivalinnat (100) • Blooket: monivalintavisat, mihin saa yllätyksellisyyttä (tuuria & taitoa) yhdeksän eri pelimoodin avulla, kyselyitä voi tuoda Quizletistä (60) • Quizlet: sanaston ja termien opettelu, kuvan ja tekstin yhdistämistehtävät sekä pienryhmien Quizlet live, josta juuri julkaistu myös yksilökisa etänä pelattavaksi. • Liikkuvan koulun X-breikki (kuva)
  41. 41. quizizz.com: kyselyn luominen • Anna kyselyn taustatiedot: nimi, oppiaine/teema, kuva, kieli, luokka-aste ja julkisuus. • Määritä oletusvastausaika/kysymys (5 sek – 15 min). Voi muokata aikaa kysymyskohtaisesti.
  42. 42. www.blooket.com Uusi pelillinen monivalintakysely sekä live-tilanteisiin että kotitehtäväksi. 1. Luo oma tai käytä jaettuja kyselyitä. Voit tuoda kysymyssarjoja Quizletistä. 2. Valitse haluamasi yhdeksästä pelimoodista. 3. Jaa näyttösi. Oppijat liittyvät koodilla tai linkillä.
  43. 43. www.menti.com Useisiin kyselyihin voi yhdistää omia tai sovelluksella tehtyjä dioja • Kahoot (vain K12) • Quizizz (100) • Nearpod (40) • Mentimeter (2000+) • H5P: interaktiivinen esitys (ks. Moodlen lisää aineisto/aktiviteetti)
  44. 44. Adobe Spark Video www.matleenalaakso.fi/2020/01/adobe-spark.html
  45. 45. Adobe Spark Post Infograafit: asioiden ja ilmiöiden havainnollistaminen, oppimistehtävät tai tapahtuman tunnusluvut. • Lukekaa artikkeli ja tehkää infograafi sen keskeisistä sisällöistä. • Tutustukaa ilmiöön ja tehkää sen ydinasioista kuva. Avatkaa tarkempia näkökulmia H5P:n tai ThingLinkin tageilla. • Tehkää aiheesta kaksi kantaa ottavaa some-postausta: puolesta ja vastaan. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  46. 46. Spark-kuvista ja -videoista voi luoda interaktiivisia Thinglinkillä tai H5P:llä Kuvan esimerkki (ks. H5P: kuvat): www.matleenalaakso.fi/p/h5p.html Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  47. 47. Yhteisöllinen verkko-oppiminen Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen- edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY) ”Oppimisen tutkimus tukee vahvasti näkemystä yhteisöllisen oppimisen tehokkuudesta yksin opiskeluun verrattuna.” Yhteistä onnistuneille ryhmille • Käsittelivät sisältöjen lisäksi ryhmän työskentelyä. • Käyttivät aikaa yhteisen toiminnan suunnitteluun ja organisointiin. • Vuorovaikutuksella pyrittiin myös jännityksen lieventämiseen ja yhteenkuuluvaisuuden ilmaisemiseen.
  48. 48. Opittua tähän mennessä Mikä innosti? Mikä kysymys jäi Minkä kokemuksesi Mitä oivalsit? vastausta vaille? haluat jakaa? Kuvat: Geralt, Qimono & Suju, CC0, pixabay.com
  49. 49. Pyydä oppijoita reflektoimaan oppimaansa ja työskentelyään • Mitkä asiat edistävät oppimistasi? Mitkä vaikeuttavat? • Mitä etäopiskelu tällä hetkellä sujuu? • Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin oppimistasi? • Mikä olisi hyvä koekysymys päivän teemasta? • Mikä oli tärkein oppimasi asia? • Mitä sait omaan työhösi? Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com
  50. 50. Kierrokset Apuna voi käyttää esim. luontonimiä tai kuvia Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com
  51. 51. Asteikkokysymykset 1. Minkä arvosanan antaisit itsellesi verkko-opettajana tai -ohjaajana asteikolla 1-10?
  52. 52. Asteikkokysymykset 1. Minkä arvosanan antaisit itsellesi verkko-opettajana tai -ohjaajana asteikolla 1-10? 2. Mitä pitäisi tapahtua, että voisit antaa yhden numeron enemmän?
  53. 53. Lupaan kokeilla… wordwall.net/resource/13225645/lupaan-kokeilla
  54. 54. Aktivoi luentosi -opas www.matleenalaakso.fi/2020/10/aktivoi-luentosi-opas.html
  55. 55. www.matleenalaakso.fi • Yli 320 bloggausta ja lisää tulossa. • Koulutusdiojen sivulla noin 30 päivittyvää diasarjaa verkon palveluista. Diojen perässä bloggauksia esimerkkeineen ja videoineen. • Sähköisten kokeiden sivu: esimerkkikyselyitä ja ohjediat. • H5P-työkalujen sivu: video, ohjediat ja linkki esimerkkeihin • Webinaarikoonti: linkkien takana myös satoja tallenteita.
  56. 56. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Kuvakollaasi: Matleena Laakso CC BY, kuvat: CCO, Pixabay.com
  57. 57. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain- välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen. – Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

×