Dokumen tersebut merangkum model pembelajaran PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) untuk matematika. PAKEM bertujuan meningkatkan penguasaan peserta didik karena pembelajaran konvensional dinilai kurang menarik. Model ini melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi dengan menggunakan berbagai sumber belajar. Guru berperan sebag

1. asSalaamu’alaiKum
wR. wB.

2. Euis Juniarti Dewi
NIM : 0903620
Interes : Matematika

3. Pembelajaran
Matematika dengan
Model

4. Diterapkannya PAKEM yaitu kenyataan
bahwa pembelajaran konvensional
dinilai menjemukan, kurang menarik
bagi para siswa sehingga berakibat
kurang optimalnya penguasaan materi
bagi peserta didik. Pada pembelajaran
PAKEM intinya guru disini harus kreatif
menciptakan proses belajar mengajar
yang kreatif, efektif dan
menyenangkan

5. Pengertian PAKEM
PAKEM adalah singkatan dari
Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif,
dan Menyenangkan.

6. Secara garis besar, gambaran
PAKEM adalah sebagai
berikut:
a.Guru menggunakan berbagai alat bantu
b. Guru mengatur kelas
c. Guru mendorong siswa untuk
menemukan caranya sendiri

8. • Guru harus menyiapkan pembelajaran yang
lebih dari sekedar ceramah, maka dibutuhkan
alat dan bahan yang lebih pula untuk
melaksanakan pembelajaran tersebut
• Guru harus bisa mengcover semua kebutuhan
siswa baik dari segi mental maupun fisik
• Sarana dan prasarana harus memadai,
sehingga sekolah-sekolah yang berada di
daerah sulit untuk mengembangkan PAKEM

9. Karakteristik PAKEM
a. Berpusat pada siswa
b. Belajar yang menyenangkan
c. Belajar yang berorientasi
pada tercapainya
kemampuan

10. Implementasi
1. Kegiatan Pendahuluan
• Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
• menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
• mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari;
• menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai;
• menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus

11. Kegiatan Inti
1) melibatkan peserta didik mencari informasi
yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari jadi guru dan
belajar dari aneka sumber;
2) menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
Eksplorasi 3) memfasilitasi terjadinya interaksi antar
peserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya;
4) melibatkan peserta didik secara aktif dalam
setiap kegiatan pembelajaran; dan
5) memfasilitasi peserta didik melakukan
percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.

12. Elaborasi
1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang
bermakna;
2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik
secara lisan maupun tertulis;
3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa
takut;
4) memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
5) memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
6) memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
secara
individual maupun kelompok;
7) memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
8) memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
9) memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
peserta didik.

13. Konfirmasi
1) memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik,
2) memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik melalui berbagai sumber,
3) memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan,
4) memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
a) berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang menghadapi
kesulitan, dengar menggunakan bahasa yang baku dan benar;
b) membantu menyelesaikan masalah;
c) memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasi;
d) memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
e) memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum

14. Kegiatan Penutup
• bersama-sama dengan peserta didik
dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
• melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
• umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
• merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan
• hasil belajar peserta didik;
• menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
•
•

15. diskusi

16. Wassalaamualaikum
Wr. Wb.