Dokumen ini membahas tentang diferensiasi dalam pembelajaran di SMA. Secara singkat, dokumen ini menjelaskan tiga aspek diferensiasi yaitu konten, proses, dan produk pembelajaran serta tahapan melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi mulai dari pemetaan kebutuhan belajar, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi.

1. A
k
s
i
Nyata To
p
i
k
6
Diferensiasi dalam
Pembelajaran (SMP - SMA/ Paket B-C)
SMA NEGERI 1 ANGKOLA BARAT
TAPANULI SELATAN
SUMATERAUTARA
OLEH :
INMA NURIANNA ,S.Pd

2. Melakukan Salah satu jenis Diferensiasi
(Konten/Proses/Produk)
Konten Proses
Produk

3. Pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar peserta
didik. Guru memfasilitasi peserta didik sesuai dengan
kebutuhannya, karena setiap peserta didik mempunyai
karakteristik yang berbeda, sehingga tidak diberi perlakuan
yang sama dalam proses pembelajaran.
Pengertian Pembelajaran BerDiferensiasi

4. Diferensiasi Diferensiasi Diferensiasi
Konten Proses Produk

5. Pembelajaran berdiferensiasi memuat
3 aspek
Kesiapan Minat Kebutuhan Belajar
5 August
17 August
26 August

6. MELAKUKAN PEMETAAN
KEBUTUHAN BELAJAR
BERDASARKAN 3 ASPEK
kesiapan Belajar,minat
belajar dan profil belajar
murid melalui
wawancara,observasi, atau
menggunakan angket
MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIAS
I BERDASARKAN
HASIL PEMETAAN
MENGEVALUASI
DAN MERFLEKSI
PEMBELAJARAN
YANG SUDAH
BERLANGSUNG
S T R A T E G I P E M B E L A J A R A N
B E R D I F E R E N S I A S I

7. PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
RANCANGAN KEGIATAN
01
02
03
04
05
Melakukan Asesment kognitif dan kognitif
Membuat perencanaan pembelajaran dengan sintak pembelajaran dengan memuat 3 strategi
diferensiasi
Mempersiapkan bahan ajar,lembar kerja dan penyajian materi,berdasarkan kebutuhan belajar
dan profil belajar murid
Mempersiapkan sarana dan prasarana untuk mendukung kegiatan pembelajaran
Melakukan aksi nyata pembelajaran berdifernsiasi di kelas
o6
07
Melakukan Refleksi dari aksinyata pembelajaran diferensiasi yang dibuat
Melakukan Rencana Tindak Lanjut dari hasil evaluasi dan refleksi dari pembelajran berdifernsiasi

8. Dokumentasi Pemetaan Kebutuhan Belajar
Peserta didik
ASESMEN ASESMEN ASESMEN ASESMEN
Diagnostik non
Kognitif secara
digital
Diagnostik
kognitif Awal
Pembelajaran
Diagnostik non Kognitif
secara Manual
Diagnostik
kognitif Akhir
Pembelajaran

9. Dokumentasi Musyawarah kesepakatan
kelas
MUsyawarah
kesepakatan kelas
Hasil kesepakatan kelas penempelan hasil
kesepakatan di dinding
kelas

10. Dokumentasi pembuatan modul ajar sesama mgmp

11. Dokumentasi pelaksanaan pembelajaran
berdiferensiasi (KONTEN)

12. DOKUMENTASI
(DIPERNSIASI PROSES)

13. DOKUMENTASI (PRODUK)
PRODUK VISUAL PRODUK KINESTETIK PRODUK AUDIO VISIUAL

14. DOKUMENTASI REFLEKSI DAN ICE BREAKING
REFLEKSI ICE BREAKING EVALUASI

15. UMPAN BALIK
UMPAN BALIK
PESERTA DIDIK DAN REKAN
PESERTA DIDIK DAN REKAN
SEJAWAT
SEJAWAT

16. Thank you!
Thank you!