1. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ เสนอ อ.ดร. อนุชา โสมาบุตร

2. บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้ กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

3.  1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทาให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ตรงตาม เป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น พร้อมอธิบายเหตุผล
 2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อ การสอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มีความสัมพันธ์กัน อย่างไร
 3. วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง ตลอดจน กระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอนและสื่อ การสอนนั้นควรอยู่พื้นฐานของสิ่งใดบ้าง อธิบายพร้อมให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างประกอบ
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

4. 1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทาให้การเรียนรู้จากสื่อของครู สมศรีไม่ตรงตามเป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น พร้อม อธิบายเหตุผล
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

5. สื่อของครูสมศรีไม่ได้ยึดหลักการออกแบบเทคโนโลยีและสื่อใน ปัจจุบัน นั่นคือในปัจจุบันการออกแบบเทคโนโลยีและสื่อจะอยู่บนนิยาม เกี่ยวกับการเรียนรู้ไว้ว่า เป็นการเปลี่ยนแปลงความรู้ของผู้เรียน นั่นคือ การสร้างสื่อในปัจจุบันจะเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะมากขึ้นกว่าการจดจา เนื้อหาเพียงอย่างเดียว
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

6. ซึ่งสื่อของครูสมศรีนั้นจะเน้นให้ผู้เรียนจาจด เนื้อหาทั้งหมดโดยที่ไม่ได้ใช้กระบวนการคิด หรือว่าเข้าใจในเนื้อหาในเรื่องนั้นๆอย่างชัดเจน จึงทาให้ความรู้นั้นอยู่ได้ไม่นานก็ลืมเลือนไป แต่ถ้าเป็นการสร้างสื่อแบบในปัจจุบันจะทาให้ ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหาและสามารถ จดจาได้ในระยะยาว
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

7. 2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการ สอนและสื่อการสอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐาน ดังกล่าว มีความสัมพันธ์กันอย่างไร
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

8. แนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อมาจากพื้นฐานที่ว่าการ เรียนรู้จะเกิดขึ้นเมื่อผู้เรียนได้สร้างสิ่งที่แทนความรู้ในความจาในระยะ ทางาน (Working Memory) อย่างตื่นตัว
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

9. ซึ่งวิธีการเรียนรู้ภายใต้แนวคิดการสร้างความรู้นี้ บทบาทของผู้เรียนจะ เป็นผู้ที่ลงมือกระทาอย่างตื่นตัว ในขณะที่ครูผู้สอนเป็นผู้แนะแนวทาง ซึ่ง จะจัดแนะแนวและเป็นต้นแบบในภารกิจการเรียนตามสภาพจริง ครู จะต้องสร้างสิ่งแวดล้อมให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหาบทเรียน รวมทั้ง การทาให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเลือกข้อมูล จัดหมวดหมู่ข้อมูล และ การบูรณาการข้อมูล
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

10. 3. วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง ตลอดจนกระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการ ออกแบบการสอนและสื่อการสอนนั้นควรอยู่พื้นฐานของ สิ่งใดบ้าง อธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

11. การออกแบบการสอนและสื่อจะอยู่บนนิยามเกี่ยวกับการเรียนรู้ไว้ ว่า เป็นการเปลี่ยนแปลงความรู้ของผู้เรียน ทั้งทางด้านปริมาณและด้าน คุณภาพ คือ นอกจากผู้เรียนจะมีสิ่งที่เรียนรู้เพิ่มขึ้นแล้ว ยังสามารถจัด รวบรวมเรียบเรียงสิ่งที่เรียนรู้เหล่านั้น ให้เป็นระเบียบ เพื่อให้สามารถเรียก กลับมาใช้ได้ตามที่ต้องการและสามารถถ่ายโยงความรู้ และทักษะเดิม หรือ สิ่งที่เรียนรู้มาแล้วไปสู่บริบทและปัญหาใหม่
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

12. เช่น การตั้งคาถามเป็นคาถามปลายเปิด ซึ่งอาจจะเป็นคาถามที่มีคาตอบ เดียวแต่หลายวิธีการคิด หลายคาตอบ คือว่าจะไม่มีคาตอบ ซึ่งแต่ละ แนวคิดที่ผู้เรียนคิดได้นั้น จะต้องสามารถอธิบายแนวคิดนั้นๆให้เพื่อนๆใน ชั้นเรียนได้เข้าใจด้วย ซึ่งจะเป็นการฝึกทักษะกระบวนการคิดของผู้เรียนให้ มีศักยภาพที่เพิ่มมากขึ้น
รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

13. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

14. Thank you!
Contact Address:
Prof. Somchai Doe
Tel:
Email:
www.kku.ac.th