Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to KKM-BI-SMP
Similar to KKM-BI-SMP (20)
More from Ayah Irawan
More from Ayah Irawan (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
KKM-BI-SMP
- 1. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) P PE ER RA AN NG GK KA AT T P PE EM MB BE EL LA AJ JA AR RA AN N K KR RI IT TE ER RI IA A K KE ET TU UN NT TA AS SA AN N M MI IN NI IM MA AL L ( ( K KK KM M ) ) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /1 Nama Guru : Danang Irawan S, S.Pd Sekolah : SMP Harjamukti
- 2. PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM KRITERIA PENERAPAN KKM Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa) Penetapan KKM Analisis Pencapai KKm KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM MP KKM KD KKM SK
- 3. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015 Nama Sekolah : SMP Harjamukti Kelas/Semester : VII/1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nilai KKM : .............. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1.1 Menyimpul- kan isi berita yang diba- cakan dalam beberapa kalimat Mampu menulis isi/sari berita yang didengarkan/diba cakan Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menuliskan kembali be- rita yang di- bacakan ke dalam bebe- rapa kalimat Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 Aspek : Berbicara 2. Mengungkapkan pengalaman dan 2.1 Menceritakan pengalaman yang paling Mampu menulis kerangka cerita pengalaman
- 4. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman mengesankan dengan mengguna- kan pilihan kata dan kalimat efektif Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesan- kan berdasarkan kerangka cerita dengan meng- gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2 Menyam- paikan pengu- mumam de- ngan intonasi yang tepat serta meng- gunakan ka- limat-kalimat yang lugas dan sederha- na Mampu menulis kerangka pengumuman Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 Aspek : Membaca 3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca 3.1 Menemu-kan makna kata tertentu da- lam kamus secara cepat dan tepat de- ngan konteks yang diingin- kan melalui kegiatan membaca memindai Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2 Menyimpul- kan isi baca- Mampu membaca cepat 200 kata
- 5. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA an setelah membaca ce- pat 200 kata per menit per menit Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 3.3 Membaca- kan berbagai teks perang- kat upacara dengan into- nasi yang tepat Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3 Aspek : Menulis 4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi 4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de- ngan mem- perhatikan cara peng- ungkapan dan bahasa yang baik dan benar Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari! Mampu secara rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!
- 6. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Menulis surat pribadi dengan mem- perhatikan komposisi, isi, dan bahasa Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.3 Menulis teks pengumuman dengan baha- sa yang efek- tif, baik, dan benar Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 Aspek : Mendengarkan 5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan 5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan Mampu menemukan ide- ide menarik dalam dongeng Mampu merangkai ide- ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Menunjuk- kan relevansi isi dongeng yang diperde- Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan
- 7. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA ngarkan dengan situasi sekarang Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 Aspek : Berbicara 6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita 6.1 Bercerita de- ngan urutan yang baik, suara,lafal, intonasi, ges- tur, dan mi- mik yang te- pat Mampu menentukan pokok-pokok cerita Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Bercerita de- ngan alat pe- raga Mampu menentukan pokok-pokok cerita Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik Mampu bercerita dengan menggu- nakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita
- 8. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 Aspek : Membaca 7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca 7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis. KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.2 Mengomen- tari buku cerita yang dibaca Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 Aspek : Menulis 8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman 8.1 Menulis pan- tun yang se- suai dengan syarat-syarat pantun Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks
- 9. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA melalui pantun dan dongeng Mampu menulis pantun KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis kembali de- ngan bahasa sendiri do- ngeng yang pernah diba- ca atau dide- ngar Mampu menentukan pokok-pokok dongeng Mampu menulis dongeng berda- sarkan urutan pokok-pokok do- ngeng KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui, Kepala SMP Harjamukti Dalenih, S.Pd Depok, ................ 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia Danang Irawan S, S.Pd
- 10. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) P PE ER RA AN NG GK KA AT T P PE EM MB BE EL LA AJ JA AR RA AN N K KR RI IT TE ER RI IA A K KE ET TU UN NT TA AS SA AN N M MI IN NI IM MA AL L ( ( K KK KM M ) ) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /2 Nama Guru : Danang Irawan S, S.Pd Sekolah : SMP Harjamukti
- 11. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015 Nama Sekolah : SMP Harjamukti Kelas/Semester : VII/2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nilai KKM : .............. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara 9.1 Menyimpul- kan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang to- koh/narasum- ber yang di- sampaikan dalam wa- wancara Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara- sumber Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Menuliskan dengan sing- kat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wa- wancara Mampu mendata hal- hal penting dari narasumber yang diwawancarai Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 Aspek : Berbicara 10. Mengungkap 10.1 Mencerita- kan tokoh idola de- Mampu mengemukakan identitas tokoh
- 12. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon ngan mengemu- kakan iden- titas tokoh, ke- unggulan, dan alasan meng- idolakanny a dengan pilihan kata yang sesuai Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 Aspek : Membaca 11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensifdan membaca memindai 11.1 Mengung- kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh Mampu mendata keistimewaan tokoh Mampu mendata hal- hal yang dapat diteladani KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan
- 13. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11. 3 Menemukan informasi seca- ra cepat dari tabel/diagram yang dibaca Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram Mampu menemukan makna/isi ta- bel/diagram Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Membaca 12. Mengungkap kan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhat ikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis pesan singkat sesuai Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis
- 14. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA dengan isi dengan menggu- nakan kalimat efektif dan bahasa yang san- tun Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 Aspek : Mendengarkan sastra 13. Memahami pembacaan puisi 13.1 Menang- gapi cara pembacaan puisi Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang didengar/disaksikan KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13. 2 Merefleksi isi puisi yang di- bacakan Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan,dan pendapat Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13
- 15. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Berbicara sastra 14. Mengungkap kan tanggapan terhadap pembacaan cerpen 14.1 Menangg- api cara pembacaan cerpen Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan Mampu mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menjelas- kan hu- bungan latar suatu cer- pen de- ngan realitas sosial Mampu mendata latar cerpen Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 Aspek : Berbicara sastra 15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak 15.1 Membaca indah puisi dengan menggu- nakan ira- ma, volume suara, mimik, kinestik se- suai denga isi puisi Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan Mampu membaca indah puisi KKM KOMPETENSI DASAR 15.1
- 16. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA 15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak. KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 Aspek : Menulis sastra 16. Megungkapk an keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatifpuisi 16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke- indahan alam Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan pe- ristiwa yang pernah dialami Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :
- 17. Mengetahui, Kepala SMP Harjamukti Dalenih, S.Pd Depok, ................ 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia Danang Irawan S, S.Pd
- 18. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) P PE ER RA AN NG GK KA AT T P PE EM MB BE EL LA AJ JA AR RA AN N K KR RI IT TE ER RI IA A K KE ET TU UN NT TA AS SA AN N M MI IN NI IM MA AL L ( ( K KK KM M ) ) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VIII /1 Nama Guru : Danang Irawan S, S.Pd Sekolah : SMP Harjamukti
- 19. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015 Nama Sekolah : SMP Harjamukti Kelas/Semester : VIII/1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nilai KKM : .............. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan 1.1.Menganalisis laporan Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang didengarkan. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2. Menanggapi isi laporan Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1
- 20. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Berbicara 2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan 2.1 Berwawan- cara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika berwawancara Mampu membuat daftar pokok- pokok pertanyaan untuk wawancara Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2 Menya- mpaikan laporan se- cara lisan dengan ba- hasa yang baik dan benar Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik Mampu menyampaikan laporan secara lisan KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 Aspek : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat 3.1 Menemukan informasi seca- ra cepat dan tepat dari ensik- lopedi/ Buku telepon dengan mem- baca memindai Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat
- 21. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2 Mendes- kripsikan tem- pat atau arah dalam konteks yang se- benarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah Mampu membaca arah mata angin Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 3.3 Menyimpul- kan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% Mampu menyimpulkan isi teks bacaan KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3
- 22. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA nulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk 4.1. Menulis laporan de- ngan bahasa yang baik dan be-nar Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2. Menulis surat dinas berkenaan dengan kegi- atan sekolah dengan siste- matika yang tepat dan bahasa baku Mampu menentukan sistematika surat dinas Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.3. Menulis petunjuk me- lakukan sesu- atu dengan urutan yang tepat dan mengguna- kan bahasa yang efektif Mampu mendata urutan melakukan sesuatu Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4
- 23. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Mendengarkan 5. Mengapresiasi pementasan drama 5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama Mampu menanggapi tiap- tiap unsur dengan alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 Aspek : Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran 6.1 Bermain peran sesuai dengan nas- kah yang di- tulis siswa Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat
- 24. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Bermain pe- ran dengan cara improvi- sasi sesuai dengan ke- rangka nas- kah yang di- tulis oleh sis- wa Mampu menentukan karakter tokoh Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 Aspek : Membaca 7. Memahami teks drama dan novel remaja 7.1 Mengiden- tifikasi unsur intrinsik teks drama Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya Menganalisis keterkaitan antar- unsur intrinsik dalam teks drama KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.2 Membuat sinopsis no- vel remaja Indonesia Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7
- 25. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Menulis 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama 8.1 Menulis kreatif nas- kah drama satu babak dengan mem- perhatikan keaslian ide Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung ke- aslian ide. Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide. KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis kreatif nas- kah drama satu babak dengan mem- perhatikan kaidah penu- lisan naskah drama Mampu menyusun kerangka cerita drama. Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama. KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :
- 26. Mengetahui, Kepala SMP Harjamukti Dalenih, S.Pd Depok, ................ 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia Danang Irawan S, S.Pd
- 27. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) P PE ER RA AN NG GK KA AT T P PE EM MB BE EL LA AJ JA AR RA AN N K KR RI IT TE ER RI IA A K KE ET TU UN NT TA AS SA AN N M MI IN NI IM MA AL L ( ( K KK KM M ) ) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VIII /2 Nama Guru : Danang Irawan S, S.Pd Sekolah : SMP Harjamukti
- 28. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015 Nama Sekolah : SMP Harjamukti Kelas/Semester : VIII/2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nilai KKM : .............. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Mendengarkan 9. Memahami isi berita radio/televisi 9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima- na) yang di- dengar atau ditonton me- lalui radio/te- levisi Mampu menemukan pernyataan- pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Mengemu- kakan kem- bali berita yang dide- ngar/ditonton melalui radio/ televisi Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita Mampu menyunting berita yang ditulis KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 Aspek : Berbicara 10. Mengemukakan 10.1 Menyam- paikan Mampu menentukan mekanisme diskusi
- 29. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler perse- tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai de- ngan bukti atau alasan Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Membawak an acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara Mampu menulis garis besar susunan acara Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 Aspek : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca 11. 1 Menemu- kan masalah utama dari berbagai berita yang Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita
- 30. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA intensif, dan membaca nyaring bertopik sama melalui membaca ekstensif Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11.3 Membaca- kan teks berita dengan in- tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Menulis 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster 12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pe- ngetahuan populer Mampu menulis pokok-pokok isi buku Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman Menyunting rangkuman
- 31. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas Mampu menyusun data pokok-pokok berita Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menulis slogan/post er untuk berbagai keperluan dengan pi- lihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta per- suasif Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 Aspek : Mendengarkan 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan 13.1 Mengiden- tifikasi karakter tokoh no- vel remaja (asli atau ter- jemahan) yang dibacakan Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 13.1
- 32. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA 13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terje- mahan) yang dibacakan Mampu menyimpulkan tema cuplikan novel Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 13.3 Mendes- kripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan ) yang dibacakan Mampu mendata tahap-tahap alur cerita Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya KKM KOMPETENSI DASAR 13.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 Aspek : Berbicara sastra 14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi 14.1 Mengomen- tari kutipan novel remaja (asli atau terje- mahan) Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari Mampu mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis
- 33. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA novel remaja (asli atau terje- mahan) Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 Aspek : Berbicara 15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi 15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan ) Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual Menganalisis keterkaitan antar-un- sur intrinsik dalam novel terjemahan KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 Mampu mengidentifikasi ciri- ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 Aspek : Menulis 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas 16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna- kan pilihan kata yang sesuai Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis puisi bebas dengan mem- Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi
- 34. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA perhatikan unsur persajakan Mampu mendeskripsikan objek dalam larik- larik yang bersifat puitis KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui, Kepala SMP Harjamukti Dalenih, S.Pd Depok, ................ 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia Danang Irawan S, S.Pd
- 35. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) P PE ER RA AN NG GK KA AT T P PE EM MB BE EL LA AJ JA AR RA AN N K KR RI IT TE ER RI IA A K KE ET TU UN NT TA AS SA AN N M MI IN NI IM MA AL L ( ( K KK KM M ) ) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : IX /1 Nama Guru : Liya Wahyuningsih, S.Pd Sekolah : SMP Harjamukti
- 36. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015 Nama Sekolah : SMP Harjamukti Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nilai KKM : .............. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio 1.1 Menyimpul- kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio Menentukan tema dialog interaktif Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Mengomenta ri pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio Mendata pendapat tiap-tiap narasumber Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 Aspek : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam 2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya
- 37. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA bentuk komentar dan laporan dengan bahasa yang lugas dan santun Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna- kan kalimat yang jelas Mampu mendata pokok- pokok peristiwa secara rinci Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 Aspek : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensifdan membaca memindai 3.1 Membeda- kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif Mampu mendata fakta yang ada dalam teks Mampu mendata opini yang ada dalam teks Mampu membedakan fakta dan opini KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks
- 38. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA indeks buku melalui kegiatan membaca memindai Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 3 Aspek : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan 4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas Mampu menentukan objek yang akan diiklankan Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Meresensi buku pengetahuan Mampu mengidentifika si bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya Mampu merangkum isi buku
- 39. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku Mampu meresensi buku pengetahuan Mampu menyunting resensi KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf,dan kebulatan wacana Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf,dan kebulatan wacana Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf,dan kebulatan wacana KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4
- 40. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Mendengarkan 5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair 5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengark an Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengark an Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 Aspek : Berbicara 6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain 6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap- tahap dalam alur Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Menyanyikan puisi yang sudah Mampu menentukan suasana puisi
- 41. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA dimusikalisas i dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 Aspek : Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen) 7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen- cerpen dalam satu kumpulan cerpen Mampu menyimpulkan tema cerpen Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen- cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen
- 42. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Mampu membandingka n nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 Aspek : Menulis 8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek 8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap- tahap alur dalam cerpen Mampu mengembangka n ide-ide pokok menjadi cerpen KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami Mampu mendata peristiwa- peristiwa yang pernah dialami Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih Menentukan alur cerita
- 43. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui, Kepala SMP Harjamukti Dalenih, S.Pd Depok, ................ 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia Danang Irawan S, S.Pd
- 44. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) P PE ER RA AN NG GK KA AT T P PE EM MB BE EL LA AJ JA AR RA AN N K KR RI IT TE ER RI IA A K KE ET TU UN NT TA AS SA AN N M MI IN NI IM MA AL L ( ( K KK KM M ) ) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : IX /2 Nama Guru : Liya Wahyuningsih, S.Pd Sekolah : SMP Harjamukti
- 45. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015 Nama Sekolah : SMP Harjamukti Kelas/Semester : IX/2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nilai KKM : .............. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Aspek : Mendengarkan 9. Memahami isi pidato/khotbah/ ceramah 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar Mampu menemukan hal- hal pokok dalam pidato/ceramah/kh otbah Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/kh otbah KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kh otbah Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/kh otbah KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 Aspek : Berbicara 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi 10.1 Berpidato/ berceramah/ber- khotbah dengan intonasi yang tepat dan Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/kh otbah
- 46. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA dalam pidato dan diskusi artikulasi serta volume suara yang jelas Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 Aspek : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat 11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif Menemukan gagasan dari artikel Menemukan gagasan dari buku Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.
- 47. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA 11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Menulis 12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat 12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber Mampu menentukan sistematika karya tulis Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.
- 48. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA pembaca Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber Mampu menyunting karya tulis KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif Mampu menentukan tema pidato/ceramah/k hotbah Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah Mampu menentukan hal- hal pokok dalam surat pembaca Mampu menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca
- 49. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA Mampu menulis surat pembaca Mampu menyunting surat pembaca KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 Aspek : Mendengarkan 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel 13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan Mampu menentukan tokoh-tokoh Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan Mampu menentukan tahap-tahap alur Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 Aspek : Berbicara 14. Mengungkapkan tanggapan 14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya Mampu menentukan unsur-unsur drama
- 50. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA terhadap pementasan naskah drama ditulis oleh siswa Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 Aspek : Berbicara 15. Memahami novel dari berbagai angkatan 15.1 Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20- 30 an Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 15.2 Membandingk an karakteristik novel angkatan 20- Mampu mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an
- 51. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA KKM GURU SARANA/ PRASARANA 30 an Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini. KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 Aspek : Menulis 16. Menulis naskah drama 16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen Mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan Mampu menyusun urutan adegan untuk satu babak Mampu mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
- 52. Catatan : Mengetahui, Kepala SMP Harjamukti Dalenih, S.Pd Depok, ................ 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia Danang Irawan S, S.Pd