1. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
P
PE
ER
RA
AN
NG
GK
KA
AT
T P
PE
EM
MB
BE
EL
LA
AJ
JA
AR
RA
AN
N
K
KR
RI
IT
TE
ER
RI
IA
A K
KE
ET
TU
UN
NT
TA
AS
SA
AN
N M
MI
IN
NI
IM
MA
AL
L
(
( K
KK
KM
M )
)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII /1
Nama Guru : Danang Irawan S, S.Pd
Sekolah : SMP Harjamukti
2. PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi
idealnya berkisar 75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan
sumber daya pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KRITERIA PENERAPAN KKM
Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)
Penetapan KKM
Analisis Pencapai
KKm
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KKM
MP
KKM
KD
KKM
SK
3. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMP Harjamukti
Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nilai KKM : ..............
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami
wacana lisan
melalui
kegiatan
mendengarkan
berita
1.1 Menyimpul-
kan isi berita
yang diba-
cakan dalam
beberapa
kalimat
Mampu menulis
isi/sari berita
yang
didengarkan/diba
cakan
Mampu
menyimpulkan
isi/sari berita
dalam satu alinea
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Menuliskan
kembali be-
rita yang di-
bacakan ke
dalam bebe-
rapa kalimat
Mampu
menemukan
isi/sari berita
yang didengarkan
Mampu
menuliskan
kembali berita
yang didengar ke
dalam beberapa
kalimat dengan
susunan yang
bervariasi
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek : Berbicara
2. Mengungkapkan
pengalaman dan
2.1 Menceritakan
pengalaman
yang paling
Mampu menulis
kerangka cerita
pengalaman
4. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
informasi
melalui kegiatan
bercerita dan
menyampaikan
pengumuman
mengesankan
dengan
mengguna-
kan pilihan
kata dan
kalimat
efektif
Mampu
menceritakan
pengalaman yang
paling mengesan-
kan berdasarkan
kerangka cerita
dengan meng-
gunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat
efektif
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2 Menyam-
paikan
pengu-
mumam de-
ngan intonasi
yang tepat
serta meng-
gunakan ka-
limat-kalimat
yang lugas
dan sederha-
na
Mampu menulis
kerangka
pengumuman
Mampu
mengumumkan
dengan intonasi
yang tepat serta
menggunakan
kalimat yang
lugas dan
sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Membaca
3. Memahami
ragam teks
nonsastra
dengan
berbagai cara
membaca
3.1 Menemu-kan
makna kata
tertentu da-
lam kamus
secara cepat
dan tepat de-
ngan konteks
yang diingin-
kan melalui
kegiatan
membaca
memindai
Mampu
menemukan lema
secara cepat dan
tepat
Mampu
menemukan
makna kata
secara cepat dan
tepat sesuai
dengan konteks
yang diinginkan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2 Menyimpul-
kan isi baca-
Mampu membaca
cepat 200 kata
5. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
an setelah
membaca ce-
pat 200 kata
per menit
per menit
Mampu
menjawab
dengan benar
75% dari jumlah
pertanyaan yang
disediakan
Mampu
menyimpulkan isi
bacaan dengan
cara merangkai
pokok-pokok
bacaan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
3.3 Membaca-
kan berbagai
teks perang-
kat upacara
dengan into-
nasi yang
tepat
Mampu memberi
tanda penjedaan
pada teks
perangkat
upacara
Mampu
membacakan
berbagai teks
untuk upacara
dengan intonasi
yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 3.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Aspek : Menulis
4. Mengungkapkan
pikiran dan
pengalaman
dalam buku
harian dan
surat pribadi
4.1 Menulis buku
harian atau
pengalaman
pribadi de-
ngan mem-
perhatikan
cara peng-
ungkapan
dan bahasa
yang baik
dan benar
Mampu menulis
pokok-pokok
pengalaman
pribadi yang
terjadi dalam
suatu hari!
Mampu secara
rutin menulis kan
pengalaman
dalam buku
harian dengan
bahasa yang
ekspresif!
6. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.2 Menulis surat
pribadi
dengan mem-
perhatikan
komposisi,
isi, dan
bahasa
Mampu
menentukan
perbedaan
komposisi surat
pribadi dengan
surat resmi
Mampu menulis
surat pribadi
dengan bahasa
yang komunikatif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
4.3 Menulis teks
pengumuman
dengan baha-
sa yang efek-
tif, baik, dan
benar
Mampu
menentukan
pokok-pokok
pengumuman
Mampu menulis
teks
pengumuman
dengan bahasa
yang efektif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek :
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
dongeng yang
diperdengarkan
5.1 Menemu-kan
hal-hal menarik
dari dongeng
yang
diperdengar
kan
Mampu
menemukan ide-
ide menarik
dalam dongeng
Mampu
merangkai ide-
ide menarik
menjadi hal-hal
menarik dari
dongeng
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.2 Menunjuk-
kan relevansi
isi dongeng
yang diperde-
Mampu
menemukan isi
dongeng yang
diperdengarkan
7. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
ngarkan dengan
situasi sekarang
Mampu
merelevansikan
isi dongeng
dengan situasi
sekarang
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Berbicara
6. Mengekspresikan
pikiran dan
perasaan
melalui
kegiatan
bercerita
6.1 Bercerita de-
ngan urutan
yang baik,
suara,lafal,
intonasi, ges-
tur, dan mi-
mik yang te-
pat
Mampu
menentukan
pokok-pokok
cerita
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
urutan cerita
yang baik dan
menarik
Mampu bercerita
dengan urutan
yang baik, suara,
lafal, intonasi,
gestur, dan
mimik yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Bercerita de-
ngan alat pe-
raga
Mampu
menentukan
pokok-pokok
cerita
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
kerangka cerita
yang menarik
Mampu bercerita
dengan menggu-
nakan alat peraga
berdasarkan
kerangka cerita
8. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
Aspek : Membaca
7. Memahami isi
berbagai teks
bacaan sastra
dengan
membaca
7.1 Menceritakan
kembali cerita
anak yang
dibaca
Mampu
menentukan
pokok-pokok
cerita anak yang
dibaca
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita anak
menjadi urutan
cerita
Mampu
menceritakan
kembali cerita
dengan bahasa
sendiri secara
lisan maupun
tulis.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2 Mengomen-
tari buku cerita
yang dibaca
Mampu
menentukan
unsur/bagian
buku cerita yang
akan dikomentari
Mampu
mengomentari
cerita dengan
alasan yang logis
dan bahasa yang
santun
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek : Menulis
8. Mengekspresikan
pikiran,
perasaan, dan
pengalaman
8.1 Menulis pan-
tun yang se-
suai dengan
syarat-syarat
pantun
Mampu
menentukan
materi/bahan
menulis pantun
sesuai konteks
9. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
melalui pantun
dan dongeng
Mampu menulis
pantun
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1
8.2 Menulis
kembali de-
ngan bahasa
sendiri do-
ngeng yang
pernah diba-
ca atau dide-
ngar
Mampu
menentukan
pokok-pokok
dongeng
Mampu menulis
dongeng berda-
sarkan urutan
pokok-pokok do-
ngeng
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP Harjamukti
Dalenih, S.Pd
Depok, ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Danang Irawan S, S.Pd
10. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
P
PE
ER
RA
AN
NG
GK
KA
AT
T P
PE
EM
MB
BE
EL
LA
AJ
JA
AR
RA
AN
N
K
KR
RI
IT
TE
ER
RI
IA
A K
KE
ET
TU
UN
NT
TA
AS
SA
AN
N M
MI
IN
NI
IM
MA
AL
L
(
( K
KK
KM
M )
)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII /2
Nama Guru : Danang Irawan S, S.Pd
Sekolah : SMP Harjamukti
11. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMP Harjamukti
Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nilai KKM : ..............
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek :
Mendengarkan
9. Memahami
wacana lisan
dalam
kegiatan
wawancara
9.1 Menyimpul-
kan pikiran,
pendapat, dan
gagasan
seorang to-
koh/narasum-
ber yang di-
sampaikan
dalam wa-
wancara
Mampu mendata
pikiran, pendapat,
dan gagasan yang
dikemukakan
narasumber
Mampu
menyimpulkan
pikiran, pendapat,
dan gagasan nara-
sumber
Mampu menuliskan
informasi yang
diperoleh dari
wawancara yang
didengarkan ke
dalam beberapa
kalimat singkat
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2 Menuliskan
dengan sing-
kat hal-hal
penting yang
dikemukakan
narasumber
dalam wa-
wancara
Mampu mendata hal-
hal penting dari
narasumber yang
diwawancarai
Mampu menuliskan
hal-hal penting yang
dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara
10.
Mengungkap
10.1 Mencerita-
kan tokoh
idola de-
Mampu
mengemukakan
identitas tokoh
12. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
kan pikiran,
perasaan,
informasi,
dan
pengalaman
melalui
kegiatan
menanggapi
cerita dan
telepon
ngan
mengemu-
kakan iden-
titas tokoh,
ke-
unggulan,
dan alasan
meng-
idolakanny
a dengan
pilihan kata
yang sesuai
Mampu menentukan
keunggulan tokoh
dengan argumen
yang tepat
Mampu
menceritakan tokoh
dengan pedoman
kelengkapan
identitas tokoh
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.
10.2 Bertelepon
dengan
kalimat
yang
efektif dan
bahasa
yang
santun
Mampu menulis
materi bertelepon
sesui konteks
Mampu bertelepon
dengan berbagai
mitra bicara sesuai
dengan konteks
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca
11. Memahami
wacana tulis
melalui
kegiatan
membaca
intensifdan
membaca
memindai
11.1 Mengung-
kapkan hal-hal
yang dapat
diteladani dari
buku biografi
yang dibaca
secara intensif
Mampu menyarikan
riwayat hidup tokoh
Mampu mendata
keistimewaan tokoh
Mampu mendata hal-
hal yang dapat
diteladani
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.
11.2 Menemukan
gagasan utama
dalam teks
yang dibaca
Mampu
menunjukkan letak
kalimat utama dalam
suatu paragraf pada
teks bacaan
13. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2.
11. 3
Menemukan
informasi seca-
ra cepat dari
tabel/diagram
yang dibaca
Mampu mengenali
bagian-bagian
tabel/diagram
Mampu menemukan
makna/isi ta-
bel/diagram
Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Membaca
12.
Mengungkap
kan berbagai
informasi
dalam bentuk
narasi dan
pesan singkat
12.1 Mengubah
teks
wawancara
menjadi
narasi
dengan
memperhat
ikan cara
penulisan
kalimat
langsung
dan tak
langsung
Mampu mengubah
kalimat langsung
dalam wawancara
menjadi kalimat
tidak langsung
Mampu mengubah
teks wawancara
menjadi narasi
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2 Menulis
pesan
singkat
sesuai
Mampu menulis
pokok-pokok pesan
yang akan ditulis
14. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
dengan isi
dengan
menggu-
nakan
kalimat
efektif dan
bahasa
yang san-
tun
Mampu menulis
pesan singkat sesuai
dengan konteks
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
Aspek :
Mendengarkan
sastra
13. Memahami
pembacaan
puisi
13.1 Menang-
gapi cara
pembacaan
puisi
Mampu
mengemukakan cara
pelafalan, intonasi,
ekspresi pembaca
puisi
Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1
13. 2 Merefleksi
isi puisi
yang di-
bacakan
Mampu menangkap
isi puisi seperti
gambaran
pengindraan,
perasaan,dan
pendapat
Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 13
15. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek : Berbicara
sastra
14.
Mengungkap
kan
tanggapan
terhadap
pembacaan
cerpen
14.1 Menangg-
api cara
pembacaan
cerpen
Mampu menangkap
isi, pesan, dan
suasana cerpen yang
didengarkan
Mampu
mengungkapkan
lafal, intonasi, dan
ekspresi pembaca
cerpen
Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2 Menjelas-
kan hu-
bungan
latar
suatu cer-
pen de-
ngan
realitas
sosial
Mampu mendata
latar cerpen
Mampu mengaitkan
latar cerpen dengan
realitas sosial masa
kini
KKM KOMPETENSI DASAR 14.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 14
Aspek : Berbicara
sastra
15. Memahami
wacana sastra
melalui
kegiatan
membaca
puisi dan
buku cerita
anak
15.1 Membaca
indah puisi
dengan
menggu-
nakan ira-
ma, volume
suara,
mimik,
kinestik se-
suai denga
isi puisi
Mampu menandai
penjedaan dalam
puisi yang akan
dibacakan
Mampu membaca
indah puisi
KKM KOMPETENSI DASAR 15.1
16. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
15.2 Menemukan
realitas
kehidupan
anak yang
terefleksi
dalam buku
cerita anak
baik asli
maupun
terjemahan
Mampu menuliskan
perilaku, kebiasaan
yang ada dalam buku
cerita anak
Mampu menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak.
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 15
Aspek : Menulis
sastra
16.
Megungkapk
an keindahan
alam dan
pengalaman
melalui
kegiatan
menulis
kreatifpuisi
16.1 Menulis
kreatif
puisi
berkenaan
dengan ke-
indahan
alam
Mampu menulis
larik-larik puisi yang
berisi keindahan
alam
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2 Menulis
kreatif
puisi
berkenaan
dengan pe-
ristiwa
yang
pernah
dialami
Mampu menulis
larik-larik puisi
tentang peristiwa
yang pernah dialami
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
KKM KOMPETENSI DASAR 16.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
18. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
P
PE
ER
RA
AN
NG
GK
KA
AT
T P
PE
EM
MB
BE
EL
LA
AJ
JA
AR
RA
AN
N
K
KR
RI
IT
TE
ER
RI
IA
A K
KE
ET
TU
UN
NT
TA
AS
SA
AN
N M
MI
IN
NI
IM
MA
AL
L
(
( K
KK
KM
M )
)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VIII /1
Nama Guru : Danang Irawan S, S.Pd
Sekolah : SMP Harjamukti
19. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMP Harjamukti
Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nilai KKM : ..............
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami
wacana lisan
berbentuk
laporan
1.1.Menganalisis
laporan
Mampu
menuliskan
pokok-pokok
laporan yang
didengarkan
dengan kalimat
singkat
Mampu
menganalisis pola
urutan waktu,
ruang, atau topik
dalam laporan
yang
didengarkan.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2. Menanggapi
isi laporan
Mampu
menanggapi
laporan
perjalanan teman
dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat
Mampu
memberikan
masukan
terhadap laporan
perjalanan teman
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
20. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek : Berbicara
2. Megungkap
berbagai
informasi
melalui
wawancara dan
presentasi
laporan
2.1 Berwawan-
cara dengan
narasumber
dari berbagai
kalangan
dengan
perhatikan etika
berwawancara
Mampu membuat
daftar pokok-
pokok pertanyaan
untuk wawancara
Mampu
melakukan
wawancara
dengan
narasumber dari
berbagai
kalangan dengan
memperhatikan
etika
berwawancara
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2 Menya-
mpaikan
laporan se-
cara lisan
dengan ba-
hasa yang
baik dan
benar
Mampu mencatat
pokok-pokok
laporan
berdasarkan pola
urutan waktu,
ruang, atau topik
Mampu
menyampaikan
laporan secara
lisan
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Membaca
3. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
memindai,
membaca cepat
3.1 Menemukan
informasi seca-
ra cepat dan
tepat dari ensik-
lopedi/
Buku telepon
dengan mem-
baca memindai
Mampu
menemukan
subjek informasi
secara cepat dan
tepat
Mampu
menemukan
informasi secara
cepat dan tepat
21. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Mampu
mengemukakan
kembali
informasi itu
dengan bahasa
sendiri
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2 Mendes-
kripsikan tem-
pat atau arah
dalam konteks
yang se-
benarnya sesuai
dengan yang
tertera dalam
denah
Mampu membaca
arah mata angin
Mampu
menjelaskan arah
ke tempat yang
dituju dari tempat
yang paling dekat
Mampu
mendeskripsikan
arah ke tempat
yang dituju
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
3.3 Menyimpul-
kan isi suatu
teks dengan
membaca cepat
250 kata per
menit
Mampu
mengukur
kecepatan
membaca untuk
diri sendiri dan
teman
Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan peluang
ketepatan 75%
Mampu
menyimpulkan isi
teks bacaan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
22. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
nulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk laporan,
surat dinas, dan
petunjuk
4.1. Menulis
laporan de-
ngan bahasa
yang baik
dan be-nar
Mampu
menyusun
kerangka laporan
berdasarkan
urutan ruang,
waktu, atau topik
Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa
yang komunikatif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.2. Menulis surat
dinas
berkenaan
dengan kegi-
atan sekolah
dengan siste-
matika yang
tepat dan
bahasa baku
Mampu
menentukan
sistematika surat
dinas
Mampu menulis
surat dinas
dengan bahasa
baku
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
4.3. Menulis
petunjuk me-
lakukan sesu-
atu dengan
urutan yang
tepat dan
mengguna-
kan bahasa
yang efektif
Mampu mendata
urutan melakukan
sesuatu
Mampu
menyimpulkan
ciri-ciri bahasa
petuntuk
Mampu menulis
petunjuk dengan
bahasa yang
efektif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
23. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek :
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
pementasan
drama
5.1 Menang-gapi
unsur
pementasan
naskah drama
Mampu
menentukan
unsur-unsur
pementasan
drama
Mampu
menanggapi tiap-
tiap unsur dengan
alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.2 Mengevaluasi
pemeran
tokoh dalam
pementasan
drama
Mampu
menentukan
karakter tiap-tiap
tokoh
Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan
karakter yang
seharusnya
diperankan
dengan alasan
yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan
dengan bermain
peran
6.1 Bermain
peran sesuai
dengan nas-
kah yang di-
tulis siswa
Mampu
menentukan
karakter tokoh
dalam naskah
yang telah ditulis
siswa
Mampu
memerankan
tokoh sesuai
karakter yang
dituntut dengan
lafal yang jelas
dan intonasi yang
tepat
24. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Bermain pe-
ran dengan
cara improvi-
sasi sesuai
dengan ke-
rangka nas-
kah yang di-
tulis oleh sis-
wa
Mampu
menentukan
karakter tokoh
Mampu
berimprovisasi
berdasarkan
kerangka naskah
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
Aspek : Membaca
7. Memahami teks
drama dan
novel remaja
7.1 Mengiden-
tifikasi unsur
intrinsik teks
drama
Mampu
menentukan
unsur-unsur
intrinsik teks
drama
Mampu
menganalisis teks
drama
berdasarkan
unsur-unsur
intrinsiknya
Menganalisis
keterkaitan antar-
unsur intrinsik
dalam teks drama
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2 Membuat
sinopsis no-
vel remaja
Indonesia
Mampu menulis
kerangka novel
remaja yang
dibaca
Mampu
menyusun
sinopsis novel
berdasarkan
kerangka sinopsis
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
25. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan
melalui
kegiatan
menulis kreatif
naskah drama
8.1 Menulis
kreatif nas-
kah drama
satu babak
dengan mem-
perhatikan
keaslian ide
Mampu
menyusun
kerangka naskah
drama yang
mengandung ke-
aslian ide.
Mampu
mengembangkan
kerangka cerita
menjadi teks
drama satu babak
yang mengandung
keaslian ide.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1
8.2 Menulis
kreatif nas-
kah drama
satu babak
dengan mem-
perhatikan
kaidah penu-
lisan naskah
drama
Mampu
menyusun
kerangka cerita
drama.
Mampu menulis
naskah drama satu
babak
berdasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
27. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
P
PE
ER
RA
AN
NG
GK
KA
AT
T P
PE
EM
MB
BE
EL
LA
AJ
JA
AR
RA
AN
N
K
KR
RI
IT
TE
ER
RI
IA
A K
KE
ET
TU
UN
NT
TA
AS
SA
AN
N M
MI
IN
NI
IM
MA
AL
L
(
( K
KK
KM
M )
)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VIII /2
Nama Guru : Danang Irawan S, S.Pd
Sekolah : SMP Harjamukti
28. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMP Harjamukti
Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nilai KKM : ..............
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek :
Mendengarkan
9. Memahami isi
berita
radio/televisi
9.1 Menemukan
pokok-pokok
berita (apa,
siapa,
mengapa, di
mana, kapan,
dan bagaima-
na) yang di-
dengar atau
ditonton me-
lalui radio/te-
levisi
Mampu menemukan
pernyataan-
pernyataan yang
merupakan jawaban
dari pertanyaan
pokok-pokok berita
Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2 Mengemu-
kakan kem-
bali berita
yang dide-
ngar/ditonton
melalui
radio/ televisi
Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar
Mampu merangkai
pokok-pokok berita
secara bervasiasi
menjadi teks berita
Mampu menyunting
berita yang ditulis
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara
10. Mengemukakan
10.1 Menyam-
paikan
Mampu menentukan
mekanisme diskusi
30. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
intensif, dan
membaca
nyaring
bertopik
sama
melalui
membaca
ekstensif
Mampu
menyimpulkan
kesamaan masalah
melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.
11.2 Menemukan
informasi
untuk
bahan
diskusi
melalui
membaca
intensif
Mampu mendata
informasi yang
problematik dan atau
kontradiktif dari
bacaan
Mampu merumuskan
masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2.
11.3 Membaca-
kan teks
berita
dengan in-
tonasi yang
tepat serta
artikulasi
dan volume
suara yang
jelas
Mampu memberi
tanda penjedaan
dalam teks berita
Mampu membacakan
teks berita dengan
intonasi yang tepat,
artikulasi dan volume
suara yang jelas, serta
ekspresi yang sesuai
dengan konteks
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk rangkuman,
teks berita,
slogan/poster
12. 1 Menulis
rangkuman
buku ilmu
pe-
ngetahuan
populer
Mampu menulis
pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai
pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman
Menyunting
rangkuman
31. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2 Menulis teks
berita
secara
singkat,
padat, dan
jelas
Mampu menyusun
data pokok-pokok
berita
Mampu merangkai
data pokok-pokok
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
12.3 Menulis
slogan/post
er untuk
berbagai
keperluan
dengan pi-
lihan kata
dan kalimat
yang
bervariasi,
serta per-
suasif
Mampu menunjukkan
jenis-jenis
slogan/poster
Mampu menulis
slogan/poster sesuai
dengan konteks
KKM KOMPETENSI DASAR 12.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
Aspek :
Mendengarkan
13. Memahami
unsur intrinsik
novel remaja
(asli atau
terjemahan)
yang dibacakan
13.1 Mengiden-
tifikasi
karakter
tokoh no-
vel remaja
(asli atau
ter-
jemahan)
yang
dibacakan
Mampu mendata
tokoh utama dan
sampingan dalam
cuplikan novel
Mampu
mengidentifikasi
karakter tokoh
disertai dengan
bukti/alasan yang
logis
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1
32. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
13.2 Menjelaskan
tema dan
latar novel
remaja (asli
atau terje-
mahan)
yang
dibacakan
Mampu
menyimpulkan tema
cuplikan novel
Mampu mendata
latar-latar yang ada
dalam cuplikan novel
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2
13.3 Mendes-
kripsikan
alur novel
remaja (asli
atau
terjemahan
) yang
dibacakan
Mampu mendata
tahap-tahap alur
cerita
Mampu menentukan
alur dengan bukti
deskripsi cerita pada
setiap tahapannya
KKM KOMPETENSI DASAR 13.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 13
Aspek : Berbicara
sastra
14. Mengapresiasi
kutipan novel
remaja (asli
atau
terjemahan)
melalui kegiatan
diskusi
14.1 Mengomen-
tari kutipan
novel
remaja (asli
atau terje-
mahan)
Mampu mendata
masalah-masalah
yang perlu
dikomentari
Mampu
mengomentari novel
remaja terjemahan
dengan alasan yang
logis
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2 Menanggapi
hal yang
menarik
dari
kutipan
Mampu
mengemukakan hal
yang menarik dari
novel dengan alasan
yang logis
33. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
novel
remaja (asli
atau terje-
mahan)
Mampu menanggapi
dengan santun
komentar teman
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
KKM KOMPETENSI DASAR 14.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 14
Aspek : Berbicara
15. Memahami
buku novel
remaja (asli
atau
terjemahan) dan
antologi puisi
15.1 Menjelaskan
alur cerita,
pelaku, dan
latar novel
(asli atau
terjemahan
)
Mampu menentukan
karakter tokoh
dengan bukti yang
meyakinkan
Mampu menentukan
latar novel dengan
bukti yang faktual
Menganalisis
keterkaitan antar-un-
sur intrinsik dalam
novel terjemahan
KKM KOMPETENSI DASAR 15.1
Mampu
mengidentifikasi ciri-
ciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 15
Aspek : Menulis
16. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan dalam
puisi bebas
16.1 Menulis
puisi bebas
dengan
mengguna-
kan pilihan
kata yang
sesuai
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
menulis puisi
Menulis puisi dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2 Menulis
puisi bebas
dengan
mem-
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
untuk penulisan puisi
35. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
P
PE
ER
RA
AN
NG
GK
KA
AT
T P
PE
EM
MB
BE
EL
LA
AJ
JA
AR
RA
AN
N
K
KR
RI
IT
TE
ER
RI
IA
A K
KE
ET
TU
UN
NT
TA
AS
SA
AN
N M
MI
IN
NI
IM
MA
AL
L
(
( K
KK
KM
M )
)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : IX /1
Nama Guru : Liya Wahyuningsih, S.Pd
Sekolah : SMP Harjamukti
36. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMP Harjamukti
Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nilai KKM : ..............
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami
dialog interaktif
pada tayangan
televisi/siaran
radio
1.1 Menyimpul-
kan isi dialog
interaktif
beberapa
narasumber
pada
tayangan
televisi/siaran
radio
Menentukan tema
dialog interaktif
Menyimpulkan
isi dialog
interaktif dengan
alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2
Mengomenta
ri pendapat
narasumber
dalam dialog
interaktif
pada
tayangan
televisi/siaran
radio
Mendata pendapat
tiap-tiap
narasumber
Mengomentari
pendapat
narasumber
dengan alasan
yang
menyakinkan
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek : Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan
informasi dalam
2.1 Mengkritik/
memuji
berbagai
karya (seni
atau produk)
Mampu
menentukan
kekurangan dan
keunggulan
karya
37. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
bentuk
komentar dan
laporan
dengan
bahasa yang
lugas dan
santun
Mampu
mengkritik dan
memuji dengan
bahasa yang
lugas dan
santun
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2 Melaporkan
secara lisan
berbagai
peristiwa
dengan
mengguna-
kan kalimat
yang jelas
Mampu
mendata pokok-
pokok peristiwa
secara rinci
Mampu
melaporkan
bebagai
peristiwa
dengan kalimat
yang jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Membaca
3. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
intensifdan
membaca
memindai
3.1 Membeda-
kan antara
fakta dan
opini dalam
teks iklan di
surat kabar
melalui
kegiatan
membaca
intensif
Mampu
mendata fakta
yang ada dalam
teks
Mampu
mendata opini
yang ada dalam
teks
Mampu
membedakan
fakta dan opini
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2 Menemukan
informasi
yang
diperlukan
secara cepat
dan tepat dari
Mampu
menemukan
kata dalam
buku yang
dirujuk dalam
indeks
40. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek :
Mendengarkan
5. Memahami
wacana sastra
jenis syair
melalui
kegiatan
mendengarkan
syair
5.1 Menemukan
tema dan
pesan syair
yang
diperdengark
an
Mampu
menemukan tema
syair berdasarkan
inti
pengungkapan
syair
Mampu
menangkap pesan
syair dengan
bukti yang
meyakinkan
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.2 Menganalisis
unsur-unsur
syair yang
diperdengark
an
Mampu
menyimpulkan
syarat-syarat
syair
Mampu
menganalisis
syair yang
diperdengarkan
berdasarkan
unsur-unsur syair
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan
kembali cerpen
dan puisi dalam
bentuk lain
6.1 Menceritakan
kembali
secara lisan
isi cerpen
Menentukan
bagian-bagian
cerita dengan
panduan tahap-
tahap dalam alur
Menceritakan
kembali secara
lisan isi cerpen
sesuai dengan alur
aslinya
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Menyanyikan
puisi yang
sudah
Mampu
menentukan
suasana puisi
41. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
dimusikalisas
i dengan
berpedoman
pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasana/irima
yang
dibangun
Mampu
menghubungkan
suasana puisi
dengan irama
musikalisasi puisi
Mampu
menyanyikan
puisi yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasana/irama
yang dibangun
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
Aspek : Membaca
7. Memahami
wacana sastra
melalui
kegiatan
membaca buku
kumpulan
cerita pendek
(cerpen)
7.1 Menemukan
tema, latar,
dan
penokohan,
pada cerpen-
cerpen dalam
satu
kumpulan
cerpen
Mampu
menyimpulkan
tema cerpen
Mampu
menemukan
latar cerpen
dengan bukti
faktual
Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2 Menganalisis
nilai-nilai
kehidupan
pada cerpen-
cerpen dalam
satu buku
kumpulan
cerpen
Mampu
menemukan
nilai-nilai
kehidupan
yang positif
maupun
negatif dalam
kumpulan
cerpen
42. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Mampu
membandingka
n nilai
kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan
siswa
Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi
teladan siswa
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan
kembali
pikiran,
perasaan, dan
pengalaman
dalam cerita
pendek
8.1 Menulis
kembali
dengan
kalimat
sendiri cerita
pendek yang
pernah
dibaca
Mampu
menentukan
ide-ide pokok
sesuai tahap-
tahap alur
dalam cerpen
Mampu
mengembangka
n ide-ide pokok
menjadi cerpen
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1
8.2 Menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa
yang pernah
dialami
Mampu mendata
peristiwa-
peristiwa yang
pernah dialami
Mampu
menentukan
konflik yang ada
dalam peristiwa
yang dipilih
Menentukan alur
cerita
44. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
P
PE
ER
RA
AN
NG
GK
KA
AT
T P
PE
EM
MB
BE
EL
LA
AJ
JA
AR
RA
AN
N
K
KR
RI
IT
TE
ER
RI
IA
A K
KE
ET
TU
UN
NT
TA
AS
SA
AN
N M
MI
IN
NI
IM
MA
AL
L
(
( K
KK
KM
M )
)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : IX /2
Nama Guru : Liya Wahyuningsih, S.Pd
Sekolah : SMP Harjamukti
45. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMP Harjamukti
Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nilai KKM : ..............
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Aspek :
Mendengarkan
9. Memahami isi
pidato/khotbah/
ceramah
9.1 Menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/
khotbah yang
didengar
Mampu
menemukan hal-
hal pokok dalam
pidato/ceramah/kh
otbah
Mampu
menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/kh
otbah
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2 Memberi
komentar
tentang isi
pidato/ceramah/
khotbah
Mampu
menentukan isi
pidato/ceramah/kh
otbah
Mempu memberi
komentar dengan
alasan logis dan
bahasa yang
santun tentang isi
pidato/ceramah/kh
otbah
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara
10. Mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan
informasi
10.1 Berpidato/
berceramah/ber-
khotbah dengan
intonasi yang
tepat dan
Mampu
menyusun garis
besar kerangka
pidato/ceramah/kh
otbah
46. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
dalam pidato
dan diskusi
artikulasi serta
volume suara
yang jelas
Mampu berpidato/
berceramah/berkh
otbah dengan
intonasi yang
tepat dan
artikulasi serta
volume suara
yang jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.
10.2 Menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi
Mampu
menyimpulkan
mekanisme
diskusi
Mampu
menyimpulkan
prinsip-prinsip
diskusi
Mampu
menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi dalam
diskusi kelas
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca
11. Memahami
ragam wacana
tulis engan
membaca
ekstensif,
membaca
intensif, dan
membaca cepat
11.1 Menemukan
gagasan dari
beberapa artikel
dan buku
melalui kegiatan
membaca
ekstensif
Menemukan
gagasan dari
artikel
Menemukan
gagasan dari buku
Mengutip
pernyataan dari
arikel atau buku
sebagai referensi
dalam penulisan
karya tulis
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.
47. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
11.2 Mengubah
sajian grafik,
tabel, atau bagan
menjadi uraian
melalui kegiatan
membaca
intensif
Mengidentifikasi
isi grafik, tabel,
atau bagan
Memaparkan isi
grafik, tabel, atau
bagan ke dalam
beberapa kalimat.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2.
11.3 Menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks
dengan
membaca cepat
± 300 kata per
menit
Mampu
mengukur
kecepatan
membaca
untuk diri
sendiri dan
teman
Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan
peluang
ketepatan 75%
Mampu
menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan
informasi
dalam bentuk
karya ilmiah
sederhana, teks
pidato, surat
12.1 menulis karya
tulis sederhana
dengan
menggunakan
berbagai sumber
Mampu
menentukan
sistematika karya
tulis
Mampu
menuliskan
catatan pustaka
dan daftar pustaka
sebagai rujukan.
48. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
pembaca Mampu menulis
karya tulis
sederhana dengan
menggunakan
berbagai sumber
Mampu
menyunting karya
tulis
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2 Menulis teks
pidato/ceramah/
khotbah dengan
sistematika dan
bahasa yang
efektif
Mampu
menentukan tema
pidato/ceramah/k
hotbah
Mampu
menyusun
kerangka
pidato/ceramah/k
hotbah
Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi
teks
pidato/ceramah/k
hotbah dengan
memperhatikan
sistematika yang
baik
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
12.3 Menulis surat
pembaca tentang
lingkungan
sekolah
Mampu
menentukan hal-
hal pokok dalam
surat pembaca
Mampu
menentukan
permasalahan/usu
lan/saran yang
akan disampaikan
dalam surat
pembaca
49. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
Mampu menulis
surat pembaca
Mampu
menyunting surat
pembaca
KKM KOMPETENSI DASAR 12.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
Aspek :
Mendengarkan
13. Memahami
wacana sastra
melalui kegiatan
mendengarkan
pembacaan
kutipan/sinopsis
novel
13.1 Menerangkan
sifat-sifat
tokoh dari
kutipan novel
yang
dibacakan
Mampu
menentukan
tokoh-tokoh
Mampu
menentukan sifat
tokoh dengan
alasan yang
menyakinkan
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1
13.2 Menjelaskan
alur peristiwa
dari suatu
sinopsis novel
yang
dibacakan
Mampu
menentukan
tahap-tahap alur
Mampu
mengidentifikasi
peristiwa dari
sinopsis yang
didengar
berdasarkan
alurnya
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 13
Aspek : Berbicara
14. Mengungkapkan
tanggapan
14.1 Membahas
pementasan
drama yang
naskahnya
Mampu
menentukan
unsur-unsur
drama
50. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
terhadap
pementasan
naskah drama
ditulis oleh
siswa
Mampu
membahas
pementasan
drama melalui
kegiatan diskusi
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2 Menilai
pementasan
drama yang
dilakukan oleh
siswa
Mampu
menentukan
unsur-unsur
yang akan
dinilai
Mampu menilai
pementasan
drama teman
(karya siswa)
melalui
kegiatan diskusi
KKM KOMPETENSI DASAR 14.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 14
Aspek : Berbicara
15. Memahami
novel dari
berbagai
angkatan
15.1
Mengiidentifik
asi kebiasaan,
adat, etika
yang terdapat
dalam novel
angkatan 20-
30 an
Mampu mendata
kebiahasaan,
adat, etika yang
terdapat dalam
novel
Mampu
mengaitkan isi
novel dengan
kehidupan masa
kini
KKM KOMPETENSI DASAR 15.1
15.2
Membandingk
an
karakteristik
novel
angkatan 20-
Mampu
mengadentifikasi
karakteristik
(kebiasaan, adat,
etika, dll) novel
20-30 an
51. STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITAS
DAYA
DUKUNG
INTEKS
SISWA
KKM
GURU
SARANA/
PRASARANA
30 an Mampu
membandingkan
karakteristik
novel angkatan
20-30 an dengan
novel masa kini.
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 15
Aspek : Menulis
16. Menulis naskah
drama
16.1 Menulis naskah
drama
berdasarkan
cerpen yang
sudah dibaca
Mampu
mengidentifikasi
pokok-pokok
cerita dalam
cerpen
Mampu menulis
naskah drama
berdasarkan
cerpen yang
dibaca
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2 Menulis naskah
drama
berasarkan
peristiwa
nyata
Mampu memilih
peristiwa nyata
yang akan
didramakan
Mampu
menyusun urutan
adegan untuk
satu babak
Mampu
mengembangkan
urutan adegan
menjadi naskah
drama satu babak
KKM KOMPETENSI DASAR 16.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
52. Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP Harjamukti
Dalenih, S.Pd
Depok, ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Danang Irawan S, S.Pd