3. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
MENDENGARKAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah / lambang
korps
1.1.Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang didengar
−
Mendengarkan penjelasan petunjuk denah
−
Mencatat hal-hal penting dari penjelasan
−
Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar
−
Membuat denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai dengan rute
yang dilalui
−
Menjelaskan kembali isi petunjuk denah
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
1.2. Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol
daerah/ lambang korps
−
Menjelaskan lambang kalpataru
−
Mencatat hal-hal penting dari penjelasan teman
−
Menggambar lambang kalpataru
−
Menjelaskan tujuan pemberian hadiah kalpataru
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
Daya
Dukung
KKM
%
5. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
MATA PELAJARAN
:
BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
BERBICARA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan
suatu alat
2.1. Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat
yang runtut
− Mendeskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah
− menjelaskan nama tempat yang dideskripsikan
− Menyebutkan tempat yang dideskripsikan
2.2. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan
benar
−
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara rinci
−
Menyebutkan manfaat suatu alat
− Menggunakan suatu alat
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
Daya
Dukung
KKM
%
6. MATA PELAJARAN
:
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
MEMBACA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata
dalam kamus / ensiklopedi
3.1. Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200) kata dengan cara
membaca sekilas
−
Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks
−
Menjawab pertanyaan bacaan
−
Menemukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap paragraph
−
Menjelaskan isi teks dengan runtut
−
Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks / cerita
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
Daya
KKM
%
7. (Kesulitan & Kerumitan)
(Kemampuan)
3.2. Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca
−
Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat
−
Menyampaikan isi petunjuk kepada teman
−
Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk
−
Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk
−
Menuliskan kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Dukung
8. TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
MEMBACA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
3.3. Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus / ensiklopedia
melalui membaca memindai
−
Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan
−
Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk
mencari arti kata sulit
−
Membuat kalimat dengan kata-kata sulit
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
Daya
Dukung
KKM
%
9. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
MENULIS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
percakapan, petunjuk, cerita dan surat
4.1. Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperharikan
penggunaan (tanda titik dua, dan tanda petik)
−
Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan
−
Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar
−
Menggunakan ejaan dengan tepat
−
Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat
−
Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
10. STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
4.2.
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara
membuat sesuatu
−
Membaca petunjuk
−
Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu
−
menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu
4.3.
Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan
kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu
−
Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang sehingga
cerita itu menjadi utuh.
−
Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
Daya
Dukung
KKM
%
11. MATA PELAJARAN
:
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
MENULIS
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
4.4. Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan
bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf
besar, tanda titik, tanda koma dll)
−
Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi
−
Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya penceritaan
yang menarik
−
Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
Daya
Dukung
KKM
%
12. MATA PELAJARAN
:
BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 2 (dua)
MENDENGARKAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
5.1.Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
−
Mencatat pokok-pokok pengumuman
−
Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
−
Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada orang lain
5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
−
Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar
−
Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat
−
Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
Daya
Dukung
KKM
%
13. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 2 (dua)
BERBICARA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
6.1. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
−
Mengungkapkan perasaan melalui pantun
−
Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan
−
menjelaskan isi pantun
− Menyimpulkan ciri-ciri pantun
6.2. Menyampaikan pesan yang di terima melalui telepon sesuai dengan isi pesan.
−
Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun bertelepon
−
Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon
−
menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
Daya
Dukung
KKM
%
14. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 2 (dua)
MEMBACA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca
pantun
7.1. Menemukan kalimat utama pada tiap 14aragraph melalui membaca intensif
−
menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks
−
menyusun ringkasan
−
Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut
7.2. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
−
Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
−
menyimpulkan isi pengumuman
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
15. STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
7.3. Membaca pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang tepat
−
Membacakan bait-bait pantun anak dengan intonasi yang sesuai
−
membacakan pantun anak secara perbasangan
−
Membaca pantun anak secara berkesinam-bungan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
Daya
Dukung
KKM
%
16. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 2 (dua)
MENULIS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman, dan pantun anak
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll)
− Menentukan topik/ tema cerita
− menggunakan tanda baca
− menulis cerita rekaan (pengalaman, perasaan) dengan memperhatikan
ejaan)
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta
memperhatikan penggunaan ejaan
−
menulis pengumuman dengan bahasa yang mudah dipahami
−
Menggunakan ejaan dengan benar
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
17. STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
8.3. Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun
−
Membuat pantun anak sederhana
−
Menjelaskan ciri-ciri pantun
−
Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal dan intonasi yang
sesuai
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KKM
%
18. MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
MATA PELAJARAN
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
BAHASA INDONESIA
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2009.
Guru Kelas / Guru MP
Daya
Dukung
KKM
%
