SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
BIOL. DAN MANAG.GULMABIOL. DAN MANAG.GULMA
KULIAHKULIAH
STRATA 2STRATA 2
FAK PERTANIAN UGMFAK PERTANIAN UGM
BAGIAN IIBAGIAN II
MANAGEMEN GULMAMANAGEMEN GULMA
• POKOK BAHASAN
• 1. PENDAHULUAN (1X )
• 2. SEEDBANK DAN SUKSESI
• KOMUNITAS GULMA (1X)
• 3. INTERAKSI GULMA-TANAMAN (1X)
• 4. PROGRAM MANAGEMEN GULMA (1X)
• 5.PRESENTASI JURNALS ASING. ( 3-4 X )
• UJIAN AKHIR SEMESTER.
PENDAHULUANPENDAHULUAN
• GULMA
• BANYAK DEFINISI TENTANG GULMA, DIANTARANYA ADALAH :
• -TUMBUHAN YANG BERADA/TUMBUHAN PADA TEMPAT DAN
WAKTU YANG TIDAK DIKEHENDAKI MANUSIA
• -TUMBUHAN YANG NILAI POSITIFNYA LEBIH KECIL DARI
NEGATIFNYA
• -TUMBUHAN YANG BELUM DIKETAHUI FUNGSINYA
• -TUMBUHAN YANG BERPOTENSI MEMBERIKAN KERUGIAN
YANG BESAR PADA PERTANAMAN ATAU BENCANA PADA
MANUSIA,JUGA UMUMNYA MENGHASILKAN ALLELLOPATH
YANG BERPOTENSI MENURUNKAN PERTUMBUHAN DAN
HASIL TANAMAN.
LANJUT..LANJUT..
• ASPEK LAIN DARI GULMA
• TUMBUHAN PIONEER PADA SUATU LAHAN YANG SANGAT
TIDAK PRODUKTIF/MARGINAL
• TUMBUHAN YANG UMUMNYA TOLERAN/RESISTEN PADA
LINGKUNGAN YANG MARGINAL ( KERING ATAU JENUH AIR )
• TUMBUHAN YANG BOROS UNSUR HARA,KARENA
KANDUNGAN HARA YANG LEBIH BESAR DP TANAMAN.
• TUMBUHAN YANG MAMPU MENINGKATKAN STATUS
KESUBURAN TANAH DENGAN BAHAN ORGANIK YANG
DIHASILKAN DAN EFEKTIF DALAM KONSERVASI TANAH
• TUMBUHAN YANG MEMILIKI PLASTISITAS TERHADAP
LINGKUNGAN UNTUK SIKLUS HIDUPNYA
• TUMBUHAN YANG MENGHASILKAN ALLELOPATH
LANJUT…LANJUT…
• CONTOH :POSISI TUMBUHAN SEBAGAI
GULMA/ATAU SEBAGAI TANAMAN:
• TUMBUHAN /POHON DI LAPANGAN , UNTUK UPAYA
KONSERVASI, UNTUK PADANG GEMBALAAN BUKAN
SEBAGAI GULMA
• TUMBUHAN YANG DIPAKAI UNTUK MENAHAN
EROSI PADA SALURAN AIR
• SEJENIS RUMPUTAN/SEMAK YANG DIPAKAI UNTUK
HIASAN
• TUMBUHAN UNTUK BAHAN OBAT HERBAL
• SEMENTARA TANAMAN YANG BERADA DI TENGAH
PERTANAMAN LAIN TANPA DI INGINKAN ADALAH
JUGA DISEBUT SEBAGAI GULMA.
• TUMBUHAN YANG SENGAJA DI MANFAATKAN
BUKAN TERMASUK GULMA?
EKOLOGI GULMAEKOLOGI GULMA
• TUJUAN MENDASAR EKOLOGI ADALAH MENDESKRIPSIKAN
SECARA MENYELURUH TENTANG BIOLOGI , UTAMANYA
VEGETASI DAN TERKAIT DENGAN LINGKUNGANNYA.
• DIDALAM TERAPANNYA , EKOLOGI , ADALAH MENCARI
INFORMASI DASAR YANG TERKAIT DENGAN PERMASALAHAN
PENGELOLAAN VEGETASI.
• THE FINAL GOALS , EKOLOGI ADALAH MENJELASKAN
BAGAIMANA VEGETASI/TUMBUHAN DAPAT TUMBUH DAN
MELAKUKAN SIKLUS HIDUPNYA DAN MELAKUKAN ADAPTASI
DENGAN LINGKUNGANNYA.
• DALAM KAITAN DENGAN ILMU GULMA , ADALAH BAGAIMANA
SEORANG PENGELOLA LAHAN DAPAT MEMAHAMI
TERJADINYA KOMUNITAS GULMA SECARA ALAMI ,SEBAGAI
LANDASAN PENGELOLAAN GULMA
LANJUT..PENDH.LANJUT..PENDH.
• DENGAN DEMIKIAN PENGELOLA TERSEBUT DAPAT MULAI
MENGGALI HUBUNGAN-HUBUNGAN/INTERAKSI SESAMA
GULMA , INTERAKSI GULMA-TANAMAN DI DALAM SISTEM
PERTANAMANNYA.
• UNTUK SELANJUTNYA AKAN DIREKAYASA PENGENDALIAN
GULMA ( TER KAIT MANAGEMEN GULMA ) DENGAN BIAYA
RENDAH , DAN MAMPU MENINGKATKAN HASIL TANAMAN
• ASPEK LAINNYA ADALAH MENGURANGI PENGGUNAAN
KHEMIKHALIA  MENGURANGI PENCEMARAN LAHAN
/LINGKUNGAN  MENUJU MODEL PERTANIAN
BERKELANJUTAN.
• PEMAHAMAN PENGELOLAAN GULMA :CARA PENGENDALIAN (
CONTROL) DAN PENCEGAHAN ( BANDS ) GULMA YANG
EFEKTIF DAN EFISIEN,AMAN ,MUDAH DAN MURAH
LINGKUNGANLINGKUNGAN
• YANG DIMAKSUD LINGKUNGAN ,ADALAH SEMUA FAKTOR, BAIK
FAKTOR KEHIDUPAN ( BIOTIK ) MAUPUN FAKTOR SUMBER DAYA
ALAM ( NATURAL RECOURSES ABIOTIK ) YANG DAPAT BERPOTENSI
MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN,PERKEMBANGAN DAN
PERKEMBANG BIAKAN TUMBUHAN-GULMA /TANAMAN.
• LINGKUNGAN DIKATEGORIKAN MANJADI 2 , YAKNI :
• LINGKUNGAN MAKRO ( MACRO-ENVIRONMENT ) ,LUAS , BERSIFAT
REGIONAL , MENCAKUP IKLIM .
• LINGKUNGAN MIKRO ( MICRO-ENVIRONMENT ),LINGKUNGAN SKALA
TERBATAS/SEMPIT , DIPENGARUHI ASPEK VEGETASI, TOPOGRAFI ,
JENIS TANAH SETEMPAT, DI MANA VEGETASI LANGSUNG
MERESPON LINGKUNGAN DIMAKSUD.
• LINGKUNGAN MIKRO INI YANG MENJADI DASAR PEMBAHASAN DI
DALAM KAITAN DENGAN GULMA.
VEGETASIVEGETASI
• VEGETASI
• YANG DIMAKSUD VEGETASI ADALAH SEKUMPULAN TUMBUHAN YANG
TERDIRI ATAS BERBAGAI SPECIES, DI DALAM SATU WILAYAH.
• TIPE VEGETASI , MENGGAMBARKAN VEGETASI DISUATU WILAYAH , YANG
KEMUNGKINAN DAPAT DIBAGI MENJADI BEBERAPA PREDOMINANSI
KOMUNITAS TUMBUHAN ( PLANT COMMUNITY = SEKUMPULAN SPECIES
TUMBUHAN YANG DI LINGKUNGAN TERTENTU).
• KOMUNITAS
• ADALAH TUMBUHAN DAPAT DICIRIKN DENGAN ADANYA SPECIES-SPECIES
DOMINANT ( SDR > 50% )SETIDAKNYA – TIGA- BESAR .CONTOH DOMINASI
I.CYLINDRICA, S.SPONTANEUM, C.ODORATA DI LERENG PEGUNUNGAN.
• POPULASI
• ADALAH ( UNIT DASAR ORGANISASI DALAM EOMUNITAS ), YAKNI
SEKELOMPOK INDIVIDU / GROUPS , YANG MASIH DI DALAM SATU SPECIES,
YANG MENGUASAI LINGKUNGAN/HABITAT,TIDAK MENGALAMI INTER-
BREEDING KARENA CUKUP KECIL TOTAL INDIVIDUNYA.
• JADI HIRARKHINYA : INDIV-GROUP-POPULASI - KOMUNITAS ).
LANJUT..VEGET.LANJUT..VEGET.
• KOMUNITAS TUMBUHAN, YANG SERING DIGUNAKAN OLEH
PARA AHLI EKOLOGI , UNTUK MENDESKRIPSKAN
( MENCIRIKAN VEGETASI( Barbour et al. , 1980 )
• : 1. KOMPOSISI SPEC., RELATIF KONSISTEN
• 2. PHSYOGNOMI/PERFORMANCE : ( TINGGI, STRUKTUR
KANOPI, PENUTUPAN KANOPI, ARSITEKTUR,KEHIDUPAN
,YANG RELATIF SERAGAM
• 3. PRODUKIVITAS BIOMASSA
• 4.PERUBAHAN DAN PERKEMBANGAN DARI WAKTU KE
WAKTU
• 5. PUTARAN NUTRIENT: /CADANGAN MAKANAN /LINGKARAN
HARA KEMBALI KE TANAH
• 6. KREATIF DALAM HAL PENGENDALIAN THD IKLIM MIKRO.
• 7. POLA DISTRIBUSI SPECIES,SETEMPAT2 ( SPATIALS),
OVERLAP.
PERBEDAAN KOMUNITASPERBEDAAN KOMUNITAS
• KEBANYAKAN KOMUNITAS MEMILIKI PERBEDAAN BAIK
SECARA VERTIKAL( KETINGGIAN TEGAKAN DARI
PERMUKAAN TANAH ) MAUPUN HORISONTAL ( PERBEDAAN
SEBARAN PADA PERMUKAAN TANAH )
• DISTRIBUSI HORISONTAL LEBIH KOMPLEK ( SETIDAKNYA ADA
4 POLA) YAKNI 1/ RANDOM,2/MERATA 3/BERKELOMPOK DAN
4/ BERKELOMPOK NAMUN KURANG JELAS.
• OLEH SEBAB ITU DI DALAM ANALISIS GULMA DI SUATU
KAWASAN /HAMPARAN HARUSLAH MENGERTI MODEL
DISTRIBUSI AGAR TIDAK SALAH MEMILIH CARA
PENGAMBILAN CONTOH UNTUK MNDAPATKAN GAMBARAN
KOMUNITAS.
INTERAKSIINTERAKSI
GULMA-TANAMANGULMA-TANAMAN
• TANAMAN : PIHAK YANG DIMANJAKAN . DIFASILITASI MEDIUM
BAGUS, LINGKUNGAN DIBUAT COCOK.
• GULMA : PIHAK YANG DITINDAS , DIHANCURKAN
,DIBENAMKAN,TIDAK DIINGINKAN .
• MESKI DEMIKIAN , KENAPA GULMA MASIH DITAKUTI? DAN
DINILAI MERUGIKAN,DIDALAM AREAL PERTANAMAN
• APA KELEBIHAN GULMA ?
• 1.SUDAH BERADA DITEMPAT ( SEED BANK )
• 2.START TUMBUH LEBIH DULU?
• 3.PLASTISITAS KHARAKTER?,INGAT r DAN K?
• 4.ADAPTED? DORMANSI  PATAH DORMANSI,BERKECAMBAH
• 5 STATURE( AKAR,BATANG,DAUN,KANOPI)? KOMPETISI.?
• 6.KANDUNGAN HARA/HARA TERSERAP/ SAT. BOBOT GULMA.?
KOMPETISIKOMPETISI
KAPAN/ BAGAIMANA TERJADI?KAPAN/ BAGAIMANA TERJADI?
• PADA PRINSIPNYA SETIAP MAKHLUK HIDUP MEMERLUKAN
SYARAT HIDUP DARI LINGKUNGANNYA
• PADA TAHAP PERTUMBUHAN YANG BERBEDA
JUMLAH/INTENSITAS KEBUTUHANNYA BERBEDA
• HAL DEMIKIAN TERJADI BAGI [ TANAMAN +
TUMBUHAN( GULMA) ].
• KOMPETISI TERJADI MANAKALA TOTAL KETERSEDIAAN
SUMBER DAYA .LEBIH RENDAH DARI YANG DIBUTUHKAN
BUTUHAN BERSAMA ,DALAM KURUN WAKTU SAMA .
• DAMPAK KOMPETISI, YANG KALAH MENDERITA,
PERTUMBUHAN TERGANGGU HASIL MENURUN
• PADA UMUMNYA TANAMAN MENDERITA KEKALAHAN DALAM
KOMPETISI DENGAN GULMA.( PADI GOGO X TEKI ; PADI
SAWAH X E.CRUSSGALI ; TEH X C. ODORATA DLL ).
LANJUT…LANJUT…
• PADA PERKECAMBAHAN DAN PERTUMBUHAN
KECAMBAH,KEMUNGKINAN TIDAK TERJADI
KOMPETISI,KARENA HANYA PERLU AIR ,DAN SAAT ITU
ADALAH PHASE HETEROTHROPY,
• AUTOTHROPY ,PERTUMBUHAN TANAMAN TERGANTUNG
KETERSEDIAAN,AIR,HARA,SINAR ,DILINGKUNGANNYA .
• PERIODE KRITIS ? PERIODE DI MANA TANAMAN PALING
RENTAN ( KALAH ) BERKOMPETISI DENGAN GULMA.
UMUMNYA TANAMAN SEMUSIM AWAL 30% PERIODE
TUMBUHNYA SAAT LAJU PERTUMBUHAN VEGET. CEPAT
,SERTA PADA SAAT FRUITSET DAN PENGISIAN POLONG.
• DAMPAK KEKALAHANNYA ADALAH LAJU PERTUMBUHAN DAN
HASIL TANAMAN NYATA MENURUN?
• SETELAH KANOPI TANAMAN MENUTUP, GANGGUAN GULMA
TIDAK NYATA TERHADAP PERTUMBUHAN DAN HASIL
TANAMAN, KARENA GULMA YANG TERTEKAN.
BAGAIMANA , KUNCIBAGAIMANA , KUNCI
KEMENANGAN/KEKALAHANKEMENANGAN/KEKALAHAN
• BAGAIMANA [ SISTEM ,JANGKAUAN , VOLUME DAN
ZONA ]PERAKARAN?
• BAGAIMANA BENTUK KANOPI,BERBASIS POSISI
DAUN DAN ARSITEKTURNYA ( k, PERCABANGAN
TANAMAN ),KEMAMPUAN INTERCEPSI /TRANSMISI
SINAR OLEH DAUN DLL
• BAGAIMANA ARAH DAN CARA TUMBUH,[TEGAK,
MENYEBAR, MELILIT,MERAMBAT ]
• BAGAIMANA KHARAKTER METABOLISME: TANAMAN
C3 VS C4
• KOMPETISI DAPAT TERJADI : INTRA GULMA,INTRA
TANAMAN , INTER GULMA X TANAMAN .
NICHE DIFFERENSIALNICHE DIFFERENSIAL
• NICHE ADALAH KENYAMANAN HIDUP TANAMAN ATAS DASAR
KEPENUHAN AKAN KEBUTUHAN TUMBUH DARI LINGKUNGANNYA.
• NICHE MEMILIKI UNSUR UNSUR KEPENUHAN TERHADAP SPACE,
AIR, SINAR,UNSUR HARA,ANGIN , SUHU DAN UDARA
• NICHE DIFFERENSIAL MENUNJUKKAN ADANYA PERBEDAAN
TUMBUHAN SATU DENGAN LAINNYA TERHADAP KEBUTUHAN
HIDUP/BAIK JUMLAH / DAN WAKTUNYA,
• DENGAN PERBEDAAN NICHE ( ND ),MAKA MEMUNGKINKAN TIDAK
AKAN TERJADI KOMPETISI,ATAU KOMPETISI AKAN TERJADI BILA
NICHE SAMA MACAMNYA,
• KETERSEDIAAN KOMPONEN , PADA WAKTU,MAUPUN
JUMLAH( SEDIKIT/BANYAK )NYA SEHINGGA TIDAK TERSEDIA CUKUP.
• PADA TUMPANGSARI DIUSAHAKAN TERJADI ADANYA PERBEDAAN
NICHE (ND) ANTAR KOMPONEN TANAMAN2NYA.
• GULMA YANG DENGAN AKAR DANGKAL DAN PERTUMBUHAN
MENJALAR, BEDA NICHE DENGAN TAN.YANG BERAKAR DALAM DAN
TUMBUH TEGAK, MAKA TIDAK AKAN ADA KOMPETISI & SEBALIKNYA.
MENGELIMINASI KOMPETISI GULMAMENGELIMINASI KOMPETISI GULMA
X TANAMANX TANAMAN
• PENGELOLAAN GULMA ADALAH BERTUJUAN PADA
ELIMINASI KOMPETISI GULMA X TANAMAN.TENTUNYA GULMA
YANG DIKALAHKAN BAHKAN DIHANCURKAN
• SECARA KHUSUS DAN LANGSUNG, MEMINIMALISASI
KOMPETISI GULMA X TANAMAN DILAKUKAN DENGAN :
• = MENANAM TANAMAN YANG DOMINAN,BAIK BENTUK
MAUPUN PERTUMBUHAN KANOPI YANG CEPAT MENUTUP
PERMUKAAN TANAH;
=MENGATUR JARAK TANAM RAPAT , TUMPANGSARI
• = CARA KULTUR TEKNIS LAINNYA, SEPERTI APLIKASI
MULSA,HERBISIDA ,PENGOLAHAN TANAH,
PENGGENANGAN,SUMBER AIR PENGAIRAN DLL
• NAMUN UPAYA INI SIFATNYA TETAP HANYA SEMENTARA
SELAMA PERIODE PERTANAMAN TERSEBUT.
MENGURANGI PROPAGULE DALAMMENGURANGI PROPAGULE DALAM
TANAH UPAYA PENCEGAHANTANAH UPAYA PENCEGAHAN
• 1/ MENGURANGI KAPASITAS PRODUKSI
PROPAGULE, DENGAN MENGUASAI NICHES GULMA
=DENGAN KECEPATAN PERTUMBUHAN TANAMAN,
=DENGAN PENGENDALIAN BELUM CUKUP ,KARENA
MASIH ADA SISA GULMA.OLEH SEBAB ITU
PROGRAM INI,DENGAN =MEMILIH VARITAS YANG
MEMILIKI KEMAMPUAN MENGUASAI NICHES
GULMA., =JUGA MELAKUKAN ROTASI TANAMAN .
• BANYAK TANAMAN YANG TIDAK MEMANFAATKAN
MUSIM TANAM , ( MISALNYA KEDELAI HANYA 80
HARI DARI MUSIM 120 HARI. SEHINGGA GULMA
MUNCUL DAN MEMPRODUKSI BIJI/PROPAGULE
• MENGGUNAKAN COVERCROPS U/TETAP MENUTUP
LAHAN SEHINGGA MENEKAN GULMA.
LANJUT..LANJUT..
• 2/ MENCEGAH KEMUNCULAN BIJI/PROPAGULE DORMAN :
• MENGHADAPI UMUR SIMPAN BIJI, HARUS DIKETAHUI BAHWA
BIJI GULMA ATAUPUN UMBI YANG TERKUBUR BEBERAP CM ,
MEMILIKI UMUR YANG LEBIH LAMA DIBANDING YANG ADA
DIPERMUKAAN TANAH, YANG KEKERINGAN DAN
BERPOTENSI KEMATIAN.
• OLAH TANAH TANPA OLAH TANAH ATAU PENGOLAHAN
TANAH DANGKAL, AKAN MELEMAHKAN UMUR BIJI /UMBI ,
SEHINGGA TETAP DIPERMUKAAN DAN MATI KERING
 UNTUK GULMA TAHUNAN, PENGOLAHAN TANAH AGAK
DALAM AKAN MENCUNGKIL PROPAGULE DAN MEMBAWA KE
PERMUKAAN YANG AKAN MEMATIKANNYA.
• TERIMA KASIH

More Related Content

What's hot

Struktur dan Tipe Perkecambahan Benih
Struktur dan Tipe Perkecambahan BenihStruktur dan Tipe Perkecambahan Benih
Struktur dan Tipe Perkecambahan BenihNur Haida
 
Dasar-Dasar Ilmu Tanah: kimia kesuburan tanah dan unsur hara tanaman
Dasar-Dasar Ilmu Tanah: kimia kesuburan tanah dan unsur hara tanamanDasar-Dasar Ilmu Tanah: kimia kesuburan tanah dan unsur hara tanaman
Dasar-Dasar Ilmu Tanah: kimia kesuburan tanah dan unsur hara tanamanPurwandaru Widyasunu
 
konservasi plasma nutfah
konservasi plasma nutfahkonservasi plasma nutfah
konservasi plasma nutfahagronomy
 
Pengantar sistem pertanaman dody
Pengantar sistem pertanaman dodyPengantar sistem pertanaman dody
Pengantar sistem pertanaman dodyAndrew Hutabarat
 
Laporan praktikum analisis vegetasi
Laporan praktikum analisis vegetasiLaporan praktikum analisis vegetasi
Laporan praktikum analisis vegetasiGoogle
 
Laporan produksi tanaman industri lengkap
Laporan produksi tanaman industri lengkapLaporan produksi tanaman industri lengkap
Laporan produksi tanaman industri lengkapFerli Dian SAputra
 
Pemuliaan Tanaman dan Produksi Benih
Pemuliaan Tanaman dan Produksi BenihPemuliaan Tanaman dan Produksi Benih
Pemuliaan Tanaman dan Produksi BenihSimon Raharjo
 
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu Rani
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu RaniPertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu Rani
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu RaniSuryati Purba
 
Laporan pengenalan penyakit
Laporan pengenalan penyakitLaporan pengenalan penyakit
Laporan pengenalan penyakitTidar University
 
Siklus Hidup dan Sistem Peredaran Darah Serangga
Siklus Hidup dan Sistem Peredaran Darah SeranggaSiklus Hidup dan Sistem Peredaran Darah Serangga
Siklus Hidup dan Sistem Peredaran Darah SeranggaGoogle
 
8. laporan praktikum biologi respirasi kecambah
8. laporan praktikum biologi respirasi kecambah8. laporan praktikum biologi respirasi kecambah
8. laporan praktikum biologi respirasi kecambahSofyan Dwi Nugroho
 
pembuatan larutan stok & media MS
pembuatan larutan stok & media MSpembuatan larutan stok & media MS
pembuatan larutan stok & media MSnovhitasari
 
Deuteromycota
DeuteromycotaDeuteromycota
DeuteromycotaAini29
 
RESISTENSI PERTAHANAN TANAMAN TERHADAP SERANGGA
RESISTENSI PERTAHANAN TANAMAN TERHADAP SERANGGARESISTENSI PERTAHANAN TANAMAN TERHADAP SERANGGA
RESISTENSI PERTAHANAN TANAMAN TERHADAP SERANGGAJosua Sitorus
 
Pengendalian hayati (ppt)
Pengendalian hayati (ppt)Pengendalian hayati (ppt)
Pengendalian hayati (ppt)tochi run
 

What's hot (20)

Struktur dan Tipe Perkecambahan Benih
Struktur dan Tipe Perkecambahan BenihStruktur dan Tipe Perkecambahan Benih
Struktur dan Tipe Perkecambahan Benih
 
Dasar-Dasar Ilmu Tanah: kimia kesuburan tanah dan unsur hara tanaman
Dasar-Dasar Ilmu Tanah: kimia kesuburan tanah dan unsur hara tanamanDasar-Dasar Ilmu Tanah: kimia kesuburan tanah dan unsur hara tanaman
Dasar-Dasar Ilmu Tanah: kimia kesuburan tanah dan unsur hara tanaman
 
Managemen gulma
Managemen gulmaManagemen gulma
Managemen gulma
 
konservasi plasma nutfah
konservasi plasma nutfahkonservasi plasma nutfah
konservasi plasma nutfah
 
Pengantar sistem pertanaman dody
Pengantar sistem pertanaman dodyPengantar sistem pertanaman dody
Pengantar sistem pertanaman dody
 
Laporan praktikum analisis vegetasi
Laporan praktikum analisis vegetasiLaporan praktikum analisis vegetasi
Laporan praktikum analisis vegetasi
 
Laporan produksi tanaman industri lengkap
Laporan produksi tanaman industri lengkapLaporan produksi tanaman industri lengkap
Laporan produksi tanaman industri lengkap
 
Pemuliaan Tanaman dan Produksi Benih
Pemuliaan Tanaman dan Produksi BenihPemuliaan Tanaman dan Produksi Benih
Pemuliaan Tanaman dan Produksi Benih
 
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu Rani
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu RaniPertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu Rani
Pertemuan 5. interaksi alelik dan epistasisDasar-dasar Genetika Bu Rani
 
Fisiologi Tumbuhan
Fisiologi TumbuhanFisiologi Tumbuhan
Fisiologi Tumbuhan
 
Laporan pengenalan penyakit
Laporan pengenalan penyakitLaporan pengenalan penyakit
Laporan pengenalan penyakit
 
Siklus Hidup dan Sistem Peredaran Darah Serangga
Siklus Hidup dan Sistem Peredaran Darah SeranggaSiklus Hidup dan Sistem Peredaran Darah Serangga
Siklus Hidup dan Sistem Peredaran Darah Serangga
 
8. laporan praktikum biologi respirasi kecambah
8. laporan praktikum biologi respirasi kecambah8. laporan praktikum biologi respirasi kecambah
8. laporan praktikum biologi respirasi kecambah
 
pembuatan larutan stok & media MS
pembuatan larutan stok & media MSpembuatan larutan stok & media MS
pembuatan larutan stok & media MS
 
Deuteromycota
DeuteromycotaDeuteromycota
Deuteromycota
 
Ekologi Tumbuhan
Ekologi TumbuhanEkologi Tumbuhan
Ekologi Tumbuhan
 
Agung_Nugroho_FP_UB_1999-2015_pipg
Agung_Nugroho_FP_UB_1999-2015_pipgAgung_Nugroho_FP_UB_1999-2015_pipg
Agung_Nugroho_FP_UB_1999-2015_pipg
 
RESISTENSI PERTAHANAN TANAMAN TERHADAP SERANGGA
RESISTENSI PERTAHANAN TANAMAN TERHADAP SERANGGARESISTENSI PERTAHANAN TANAMAN TERHADAP SERANGGA
RESISTENSI PERTAHANAN TANAMAN TERHADAP SERANGGA
 
Aeroponik
Aeroponik Aeroponik
Aeroponik
 
Pengendalian hayati (ppt)
Pengendalian hayati (ppt)Pengendalian hayati (ppt)
Pengendalian hayati (ppt)
 

Similar to MANAGEMEN GULMA

modul Komunikasi efektif
modul Komunikasi efektifmodul Komunikasi efektif
modul Komunikasi efektiffikri asyura
 
pert.2 KONSEP DAN TEORI PERKEMBANGAN 2020.pptx
pert.2 KONSEP DAN TEORI  PERKEMBANGAN 2020.pptxpert.2 KONSEP DAN TEORI  PERKEMBANGAN 2020.pptx
pert.2 KONSEP DAN TEORI PERKEMBANGAN 2020.pptxDianPramita4
 
Interaksi sosial
Interaksi sosialInteraksi sosial
Interaksi sosialEl Ibrahimy
 
Interaksi sosial
Interaksi sosialInteraksi sosial
Interaksi sosialEl Ibrahimy
 
Refleksi KAP dlm keluarga sebagai tugas kuliah
Refleksi KAP dlm keluarga sebagai tugas kuliahRefleksi KAP dlm keluarga sebagai tugas kuliah
Refleksi KAP dlm keluarga sebagai tugas kuliahPrabuSena
 
Pelapisan sosial dan kesamaan derajat
Pelapisan sosial dan kesamaan derajatPelapisan sosial dan kesamaan derajat
Pelapisan sosial dan kesamaan derajatSuryoAfandi
 
MATERI ESSENSIAL TKM IPA 8 SEM.1 2020.pptx
MATERI ESSENSIAL TKM IPA 8 SEM.1 2020.pptxMATERI ESSENSIAL TKM IPA 8 SEM.1 2020.pptx
MATERI ESSENSIAL TKM IPA 8 SEM.1 2020.pptxDisposableEmail1
 
DAF 1313 TOPIK 3 PEMILIHAN SPESIES & MORFOLOGI .pptx
DAF 1313 TOPIK 3 PEMILIHAN SPESIES & MORFOLOGI .pptxDAF 1313 TOPIK 3 PEMILIHAN SPESIES & MORFOLOGI .pptx
DAF 1313 TOPIK 3 PEMILIHAN SPESIES & MORFOLOGI .pptxCikgusurii
 
Tindak lanjut penjabaran program prioritas kapolri
Tindak lanjut penjabaran program prioritas kapolriTindak lanjut penjabaran program prioritas kapolri
Tindak lanjut penjabaran program prioritas kapolriKukuh Setiawan
 
Pertemuan 5 (prinsip prinsip komunikasi)
Pertemuan 5 (prinsip prinsip komunikasi)Pertemuan 5 (prinsip prinsip komunikasi)
Pertemuan 5 (prinsip prinsip komunikasi)AdePutraTunggali
 
SOSIOLOGI KELUARGA.REFTI.pdf
SOSIOLOGI KELUARGA.REFTI.pdfSOSIOLOGI KELUARGA.REFTI.pdf
SOSIOLOGI KELUARGA.REFTI.pdfIzatulMuarifah
 
Ictd soal 2 tentang tsunami dari hg 5
Ictd soal 2 tentang tsunami dari hg 5Ictd soal 2 tentang tsunami dari hg 5
Ictd soal 2 tentang tsunami dari hg 5Syamsu Rijal Efendi
 
pengintegrasiann_abs_sbk_ok.ppt
pengintegrasiann_abs_sbk_ok.pptpengintegrasiann_abs_sbk_ok.ppt
pengintegrasiann_abs_sbk_ok.pptTriWahyudi909703
 

Similar to MANAGEMEN GULMA (20)

modul Komunikasi efektif
modul Komunikasi efektifmodul Komunikasi efektif
modul Komunikasi efektif
 
pert.2 KONSEP DAN TEORI PERKEMBANGAN 2020.pptx
pert.2 KONSEP DAN TEORI  PERKEMBANGAN 2020.pptxpert.2 KONSEP DAN TEORI  PERKEMBANGAN 2020.pptx
pert.2 KONSEP DAN TEORI PERKEMBANGAN 2020.pptx
 
Bab 4 f2
Bab 4 f2Bab 4 f2
Bab 4 f2
 
Interaksi sosial
Interaksi sosialInteraksi sosial
Interaksi sosial
 
Interaksi sosial
Interaksi sosialInteraksi sosial
Interaksi sosial
 
KENAKALAN REMAJA.ppt
KENAKALAN REMAJA.pptKENAKALAN REMAJA.ppt
KENAKALAN REMAJA.ppt
 
Pencemaran
PencemaranPencemaran
Pencemaran
 
Etologi
EtologiEtologi
Etologi
 
Etologi
EtologiEtologi
Etologi
 
Refleksi KAP dlm keluarga sebagai tugas kuliah
Refleksi KAP dlm keluarga sebagai tugas kuliahRefleksi KAP dlm keluarga sebagai tugas kuliah
Refleksi KAP dlm keluarga sebagai tugas kuliah
 
Pelapisan sosial dan kesamaan derajat
Pelapisan sosial dan kesamaan derajatPelapisan sosial dan kesamaan derajat
Pelapisan sosial dan kesamaan derajat
 
MATERI ESSENSIAL TKM IPA 8 SEM.1 2020.pptx
MATERI ESSENSIAL TKM IPA 8 SEM.1 2020.pptxMATERI ESSENSIAL TKM IPA 8 SEM.1 2020.pptx
MATERI ESSENSIAL TKM IPA 8 SEM.1 2020.pptx
 
DAF 1313 TOPIK 3 PEMILIHAN SPESIES & MORFOLOGI .pptx
DAF 1313 TOPIK 3 PEMILIHAN SPESIES & MORFOLOGI .pptxDAF 1313 TOPIK 3 PEMILIHAN SPESIES & MORFOLOGI .pptx
DAF 1313 TOPIK 3 PEMILIHAN SPESIES & MORFOLOGI .pptx
 
Tindak lanjut penjabaran program prioritas kapolri
Tindak lanjut penjabaran program prioritas kapolriTindak lanjut penjabaran program prioritas kapolri
Tindak lanjut penjabaran program prioritas kapolri
 
Pertemuan 5 (prinsip prinsip komunikasi)
Pertemuan 5 (prinsip prinsip komunikasi)Pertemuan 5 (prinsip prinsip komunikasi)
Pertemuan 5 (prinsip prinsip komunikasi)
 
SOSIOLOGI KELUARGA.REFTI.pdf
SOSIOLOGI KELUARGA.REFTI.pdfSOSIOLOGI KELUARGA.REFTI.pdf
SOSIOLOGI KELUARGA.REFTI.pdf
 
Humaniora 2 4
Humaniora 2 4Humaniora 2 4
Humaniora 2 4
 
Ictd soal 2 tentang tsunami dari hg 5
Ictd soal 2 tentang tsunami dari hg 5Ictd soal 2 tentang tsunami dari hg 5
Ictd soal 2 tentang tsunami dari hg 5
 
NARKOBA.ppt
NARKOBA.pptNARKOBA.ppt
NARKOBA.ppt
 
pengintegrasiann_abs_sbk_ok.ppt
pengintegrasiann_abs_sbk_ok.pptpengintegrasiann_abs_sbk_ok.ppt
pengintegrasiann_abs_sbk_ok.ppt
 

More from Andrew Hutabarat

More from Andrew Hutabarat (20)

Jabs 0910 213
Jabs 0910 213Jabs 0910 213
Jabs 0910 213
 
Format proposal 2
Format proposal 2Format proposal 2
Format proposal 2
 
Format laporan acara 1
Format laporan acara 1Format laporan acara 1
Format laporan acara 1
 
Sistem Komputer
Sistem KomputerSistem Komputer
Sistem Komputer
 
Konsentrasi Klorofil Daun sebagai Indikator Kekurangan Air pada Tanaman
Konsentrasi Klorofil Daun sebagai Indikator Kekurangan Air pada TanamanKonsentrasi Klorofil Daun sebagai Indikator Kekurangan Air pada Tanaman
Konsentrasi Klorofil Daun sebagai Indikator Kekurangan Air pada Tanaman
 
Contoh proposal penelitian ilmiah
Contoh proposal penelitian ilmiahContoh proposal penelitian ilmiah
Contoh proposal penelitian ilmiah
 
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind 1
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind 1Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind 1
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind 1
 
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 indKuliah fisiologi lingkungan 2014 ind
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind
 
Integrated weed
Integrated weedIntegrated weed
Integrated weed
 
Ekotan 15
Ekotan 15Ekotan 15
Ekotan 15
 
The biodiversity budiastuti 2014
The biodiversity budiastuti 2014The biodiversity budiastuti 2014
The biodiversity budiastuti 2014
 
Site dan mode of action
Site dan mode of actionSite dan mode of action
Site dan mode of action
 
Seed bank
Seed bankSeed bank
Seed bank
 
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2 1
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2 1Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2 1
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2 1
 
I gulma l2
I gulma l2I gulma l2
I gulma l2
 
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2
 
Ekotanjut1
Ekotanjut1Ekotanjut1
Ekotanjut1
 
The biodiversity ho 2015
The biodiversity ho 2015The biodiversity ho 2015
The biodiversity ho 2015
 
The biodiversity ho 2015
The biodiversity ho 2015The biodiversity ho 2015
The biodiversity ho 2015
 
Sust agric 2 ho 2015
Sust agric 2 ho 2015Sust agric 2 ho 2015
Sust agric 2 ho 2015
 

Recently uploaded

MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSyudi_alfian
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024budimoko2
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 

Recently uploaded (20)

MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 

MANAGEMEN GULMA

  • 1. BIOL. DAN MANAG.GULMABIOL. DAN MANAG.GULMA KULIAHKULIAH STRATA 2STRATA 2 FAK PERTANIAN UGMFAK PERTANIAN UGM
  • 2. BAGIAN IIBAGIAN II MANAGEMEN GULMAMANAGEMEN GULMA • POKOK BAHASAN • 1. PENDAHULUAN (1X ) • 2. SEEDBANK DAN SUKSESI • KOMUNITAS GULMA (1X) • 3. INTERAKSI GULMA-TANAMAN (1X) • 4. PROGRAM MANAGEMEN GULMA (1X) • 5.PRESENTASI JURNALS ASING. ( 3-4 X ) • UJIAN AKHIR SEMESTER.
  • 3. PENDAHULUANPENDAHULUAN • GULMA • BANYAK DEFINISI TENTANG GULMA, DIANTARANYA ADALAH : • -TUMBUHAN YANG BERADA/TUMBUHAN PADA TEMPAT DAN WAKTU YANG TIDAK DIKEHENDAKI MANUSIA • -TUMBUHAN YANG NILAI POSITIFNYA LEBIH KECIL DARI NEGATIFNYA • -TUMBUHAN YANG BELUM DIKETAHUI FUNGSINYA • -TUMBUHAN YANG BERPOTENSI MEMBERIKAN KERUGIAN YANG BESAR PADA PERTANAMAN ATAU BENCANA PADA MANUSIA,JUGA UMUMNYA MENGHASILKAN ALLELLOPATH YANG BERPOTENSI MENURUNKAN PERTUMBUHAN DAN HASIL TANAMAN.
  • 4. LANJUT..LANJUT.. • ASPEK LAIN DARI GULMA • TUMBUHAN PIONEER PADA SUATU LAHAN YANG SANGAT TIDAK PRODUKTIF/MARGINAL • TUMBUHAN YANG UMUMNYA TOLERAN/RESISTEN PADA LINGKUNGAN YANG MARGINAL ( KERING ATAU JENUH AIR ) • TUMBUHAN YANG BOROS UNSUR HARA,KARENA KANDUNGAN HARA YANG LEBIH BESAR DP TANAMAN. • TUMBUHAN YANG MAMPU MENINGKATKAN STATUS KESUBURAN TANAH DENGAN BAHAN ORGANIK YANG DIHASILKAN DAN EFEKTIF DALAM KONSERVASI TANAH • TUMBUHAN YANG MEMILIKI PLASTISITAS TERHADAP LINGKUNGAN UNTUK SIKLUS HIDUPNYA • TUMBUHAN YANG MENGHASILKAN ALLELOPATH
  • 5. LANJUT…LANJUT… • CONTOH :POSISI TUMBUHAN SEBAGAI GULMA/ATAU SEBAGAI TANAMAN: • TUMBUHAN /POHON DI LAPANGAN , UNTUK UPAYA KONSERVASI, UNTUK PADANG GEMBALAAN BUKAN SEBAGAI GULMA • TUMBUHAN YANG DIPAKAI UNTUK MENAHAN EROSI PADA SALURAN AIR • SEJENIS RUMPUTAN/SEMAK YANG DIPAKAI UNTUK HIASAN • TUMBUHAN UNTUK BAHAN OBAT HERBAL • SEMENTARA TANAMAN YANG BERADA DI TENGAH PERTANAMAN LAIN TANPA DI INGINKAN ADALAH JUGA DISEBUT SEBAGAI GULMA. • TUMBUHAN YANG SENGAJA DI MANFAATKAN BUKAN TERMASUK GULMA?
  • 6. EKOLOGI GULMAEKOLOGI GULMA • TUJUAN MENDASAR EKOLOGI ADALAH MENDESKRIPSIKAN SECARA MENYELURUH TENTANG BIOLOGI , UTAMANYA VEGETASI DAN TERKAIT DENGAN LINGKUNGANNYA. • DIDALAM TERAPANNYA , EKOLOGI , ADALAH MENCARI INFORMASI DASAR YANG TERKAIT DENGAN PERMASALAHAN PENGELOLAAN VEGETASI. • THE FINAL GOALS , EKOLOGI ADALAH MENJELASKAN BAGAIMANA VEGETASI/TUMBUHAN DAPAT TUMBUH DAN MELAKUKAN SIKLUS HIDUPNYA DAN MELAKUKAN ADAPTASI DENGAN LINGKUNGANNYA. • DALAM KAITAN DENGAN ILMU GULMA , ADALAH BAGAIMANA SEORANG PENGELOLA LAHAN DAPAT MEMAHAMI TERJADINYA KOMUNITAS GULMA SECARA ALAMI ,SEBAGAI LANDASAN PENGELOLAAN GULMA
  • 7. LANJUT..PENDH.LANJUT..PENDH. • DENGAN DEMIKIAN PENGELOLA TERSEBUT DAPAT MULAI MENGGALI HUBUNGAN-HUBUNGAN/INTERAKSI SESAMA GULMA , INTERAKSI GULMA-TANAMAN DI DALAM SISTEM PERTANAMANNYA. • UNTUK SELANJUTNYA AKAN DIREKAYASA PENGENDALIAN GULMA ( TER KAIT MANAGEMEN GULMA ) DENGAN BIAYA RENDAH , DAN MAMPU MENINGKATKAN HASIL TANAMAN • ASPEK LAINNYA ADALAH MENGURANGI PENGGUNAAN KHEMIKHALIA  MENGURANGI PENCEMARAN LAHAN /LINGKUNGAN  MENUJU MODEL PERTANIAN BERKELANJUTAN. • PEMAHAMAN PENGELOLAAN GULMA :CARA PENGENDALIAN ( CONTROL) DAN PENCEGAHAN ( BANDS ) GULMA YANG EFEKTIF DAN EFISIEN,AMAN ,MUDAH DAN MURAH
  • 8. LINGKUNGANLINGKUNGAN • YANG DIMAKSUD LINGKUNGAN ,ADALAH SEMUA FAKTOR, BAIK FAKTOR KEHIDUPAN ( BIOTIK ) MAUPUN FAKTOR SUMBER DAYA ALAM ( NATURAL RECOURSES ABIOTIK ) YANG DAPAT BERPOTENSI MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN,PERKEMBANGAN DAN PERKEMBANG BIAKAN TUMBUHAN-GULMA /TANAMAN. • LINGKUNGAN DIKATEGORIKAN MANJADI 2 , YAKNI : • LINGKUNGAN MAKRO ( MACRO-ENVIRONMENT ) ,LUAS , BERSIFAT REGIONAL , MENCAKUP IKLIM . • LINGKUNGAN MIKRO ( MICRO-ENVIRONMENT ),LINGKUNGAN SKALA TERBATAS/SEMPIT , DIPENGARUHI ASPEK VEGETASI, TOPOGRAFI , JENIS TANAH SETEMPAT, DI MANA VEGETASI LANGSUNG MERESPON LINGKUNGAN DIMAKSUD. • LINGKUNGAN MIKRO INI YANG MENJADI DASAR PEMBAHASAN DI DALAM KAITAN DENGAN GULMA.
  • 9. VEGETASIVEGETASI • VEGETASI • YANG DIMAKSUD VEGETASI ADALAH SEKUMPULAN TUMBUHAN YANG TERDIRI ATAS BERBAGAI SPECIES, DI DALAM SATU WILAYAH. • TIPE VEGETASI , MENGGAMBARKAN VEGETASI DISUATU WILAYAH , YANG KEMUNGKINAN DAPAT DIBAGI MENJADI BEBERAPA PREDOMINANSI KOMUNITAS TUMBUHAN ( PLANT COMMUNITY = SEKUMPULAN SPECIES TUMBUHAN YANG DI LINGKUNGAN TERTENTU). • KOMUNITAS • ADALAH TUMBUHAN DAPAT DICIRIKN DENGAN ADANYA SPECIES-SPECIES DOMINANT ( SDR > 50% )SETIDAKNYA – TIGA- BESAR .CONTOH DOMINASI I.CYLINDRICA, S.SPONTANEUM, C.ODORATA DI LERENG PEGUNUNGAN. • POPULASI • ADALAH ( UNIT DASAR ORGANISASI DALAM EOMUNITAS ), YAKNI SEKELOMPOK INDIVIDU / GROUPS , YANG MASIH DI DALAM SATU SPECIES, YANG MENGUASAI LINGKUNGAN/HABITAT,TIDAK MENGALAMI INTER- BREEDING KARENA CUKUP KECIL TOTAL INDIVIDUNYA. • JADI HIRARKHINYA : INDIV-GROUP-POPULASI - KOMUNITAS ).
  • 10. LANJUT..VEGET.LANJUT..VEGET. • KOMUNITAS TUMBUHAN, YANG SERING DIGUNAKAN OLEH PARA AHLI EKOLOGI , UNTUK MENDESKRIPSKAN ( MENCIRIKAN VEGETASI( Barbour et al. , 1980 ) • : 1. KOMPOSISI SPEC., RELATIF KONSISTEN • 2. PHSYOGNOMI/PERFORMANCE : ( TINGGI, STRUKTUR KANOPI, PENUTUPAN KANOPI, ARSITEKTUR,KEHIDUPAN ,YANG RELATIF SERAGAM • 3. PRODUKIVITAS BIOMASSA • 4.PERUBAHAN DAN PERKEMBANGAN DARI WAKTU KE WAKTU • 5. PUTARAN NUTRIENT: /CADANGAN MAKANAN /LINGKARAN HARA KEMBALI KE TANAH • 6. KREATIF DALAM HAL PENGENDALIAN THD IKLIM MIKRO. • 7. POLA DISTRIBUSI SPECIES,SETEMPAT2 ( SPATIALS), OVERLAP.
  • 11. PERBEDAAN KOMUNITASPERBEDAAN KOMUNITAS • KEBANYAKAN KOMUNITAS MEMILIKI PERBEDAAN BAIK SECARA VERTIKAL( KETINGGIAN TEGAKAN DARI PERMUKAAN TANAH ) MAUPUN HORISONTAL ( PERBEDAAN SEBARAN PADA PERMUKAAN TANAH ) • DISTRIBUSI HORISONTAL LEBIH KOMPLEK ( SETIDAKNYA ADA 4 POLA) YAKNI 1/ RANDOM,2/MERATA 3/BERKELOMPOK DAN 4/ BERKELOMPOK NAMUN KURANG JELAS. • OLEH SEBAB ITU DI DALAM ANALISIS GULMA DI SUATU KAWASAN /HAMPARAN HARUSLAH MENGERTI MODEL DISTRIBUSI AGAR TIDAK SALAH MEMILIH CARA PENGAMBILAN CONTOH UNTUK MNDAPATKAN GAMBARAN KOMUNITAS.
  • 12. INTERAKSIINTERAKSI GULMA-TANAMANGULMA-TANAMAN • TANAMAN : PIHAK YANG DIMANJAKAN . DIFASILITASI MEDIUM BAGUS, LINGKUNGAN DIBUAT COCOK. • GULMA : PIHAK YANG DITINDAS , DIHANCURKAN ,DIBENAMKAN,TIDAK DIINGINKAN . • MESKI DEMIKIAN , KENAPA GULMA MASIH DITAKUTI? DAN DINILAI MERUGIKAN,DIDALAM AREAL PERTANAMAN • APA KELEBIHAN GULMA ? • 1.SUDAH BERADA DITEMPAT ( SEED BANK ) • 2.START TUMBUH LEBIH DULU? • 3.PLASTISITAS KHARAKTER?,INGAT r DAN K? • 4.ADAPTED? DORMANSI  PATAH DORMANSI,BERKECAMBAH • 5 STATURE( AKAR,BATANG,DAUN,KANOPI)? KOMPETISI.? • 6.KANDUNGAN HARA/HARA TERSERAP/ SAT. BOBOT GULMA.?
  • 13. KOMPETISIKOMPETISI KAPAN/ BAGAIMANA TERJADI?KAPAN/ BAGAIMANA TERJADI? • PADA PRINSIPNYA SETIAP MAKHLUK HIDUP MEMERLUKAN SYARAT HIDUP DARI LINGKUNGANNYA • PADA TAHAP PERTUMBUHAN YANG BERBEDA JUMLAH/INTENSITAS KEBUTUHANNYA BERBEDA • HAL DEMIKIAN TERJADI BAGI [ TANAMAN + TUMBUHAN( GULMA) ]. • KOMPETISI TERJADI MANAKALA TOTAL KETERSEDIAAN SUMBER DAYA .LEBIH RENDAH DARI YANG DIBUTUHKAN BUTUHAN BERSAMA ,DALAM KURUN WAKTU SAMA . • DAMPAK KOMPETISI, YANG KALAH MENDERITA, PERTUMBUHAN TERGANGGU HASIL MENURUN • PADA UMUMNYA TANAMAN MENDERITA KEKALAHAN DALAM KOMPETISI DENGAN GULMA.( PADI GOGO X TEKI ; PADI SAWAH X E.CRUSSGALI ; TEH X C. ODORATA DLL ).
  • 14. LANJUT…LANJUT… • PADA PERKECAMBAHAN DAN PERTUMBUHAN KECAMBAH,KEMUNGKINAN TIDAK TERJADI KOMPETISI,KARENA HANYA PERLU AIR ,DAN SAAT ITU ADALAH PHASE HETEROTHROPY, • AUTOTHROPY ,PERTUMBUHAN TANAMAN TERGANTUNG KETERSEDIAAN,AIR,HARA,SINAR ,DILINGKUNGANNYA . • PERIODE KRITIS ? PERIODE DI MANA TANAMAN PALING RENTAN ( KALAH ) BERKOMPETISI DENGAN GULMA. UMUMNYA TANAMAN SEMUSIM AWAL 30% PERIODE TUMBUHNYA SAAT LAJU PERTUMBUHAN VEGET. CEPAT ,SERTA PADA SAAT FRUITSET DAN PENGISIAN POLONG. • DAMPAK KEKALAHANNYA ADALAH LAJU PERTUMBUHAN DAN HASIL TANAMAN NYATA MENURUN? • SETELAH KANOPI TANAMAN MENUTUP, GANGGUAN GULMA TIDAK NYATA TERHADAP PERTUMBUHAN DAN HASIL TANAMAN, KARENA GULMA YANG TERTEKAN.
  • 15. BAGAIMANA , KUNCIBAGAIMANA , KUNCI KEMENANGAN/KEKALAHANKEMENANGAN/KEKALAHAN • BAGAIMANA [ SISTEM ,JANGKAUAN , VOLUME DAN ZONA ]PERAKARAN? • BAGAIMANA BENTUK KANOPI,BERBASIS POSISI DAUN DAN ARSITEKTURNYA ( k, PERCABANGAN TANAMAN ),KEMAMPUAN INTERCEPSI /TRANSMISI SINAR OLEH DAUN DLL • BAGAIMANA ARAH DAN CARA TUMBUH,[TEGAK, MENYEBAR, MELILIT,MERAMBAT ] • BAGAIMANA KHARAKTER METABOLISME: TANAMAN C3 VS C4 • KOMPETISI DAPAT TERJADI : INTRA GULMA,INTRA TANAMAN , INTER GULMA X TANAMAN .
  • 16. NICHE DIFFERENSIALNICHE DIFFERENSIAL • NICHE ADALAH KENYAMANAN HIDUP TANAMAN ATAS DASAR KEPENUHAN AKAN KEBUTUHAN TUMBUH DARI LINGKUNGANNYA. • NICHE MEMILIKI UNSUR UNSUR KEPENUHAN TERHADAP SPACE, AIR, SINAR,UNSUR HARA,ANGIN , SUHU DAN UDARA • NICHE DIFFERENSIAL MENUNJUKKAN ADANYA PERBEDAAN TUMBUHAN SATU DENGAN LAINNYA TERHADAP KEBUTUHAN HIDUP/BAIK JUMLAH / DAN WAKTUNYA, • DENGAN PERBEDAAN NICHE ( ND ),MAKA MEMUNGKINKAN TIDAK AKAN TERJADI KOMPETISI,ATAU KOMPETISI AKAN TERJADI BILA NICHE SAMA MACAMNYA, • KETERSEDIAAN KOMPONEN , PADA WAKTU,MAUPUN JUMLAH( SEDIKIT/BANYAK )NYA SEHINGGA TIDAK TERSEDIA CUKUP. • PADA TUMPANGSARI DIUSAHAKAN TERJADI ADANYA PERBEDAAN NICHE (ND) ANTAR KOMPONEN TANAMAN2NYA. • GULMA YANG DENGAN AKAR DANGKAL DAN PERTUMBUHAN MENJALAR, BEDA NICHE DENGAN TAN.YANG BERAKAR DALAM DAN TUMBUH TEGAK, MAKA TIDAK AKAN ADA KOMPETISI & SEBALIKNYA.
  • 17. MENGELIMINASI KOMPETISI GULMAMENGELIMINASI KOMPETISI GULMA X TANAMANX TANAMAN • PENGELOLAAN GULMA ADALAH BERTUJUAN PADA ELIMINASI KOMPETISI GULMA X TANAMAN.TENTUNYA GULMA YANG DIKALAHKAN BAHKAN DIHANCURKAN • SECARA KHUSUS DAN LANGSUNG, MEMINIMALISASI KOMPETISI GULMA X TANAMAN DILAKUKAN DENGAN : • = MENANAM TANAMAN YANG DOMINAN,BAIK BENTUK MAUPUN PERTUMBUHAN KANOPI YANG CEPAT MENUTUP PERMUKAAN TANAH; =MENGATUR JARAK TANAM RAPAT , TUMPANGSARI • = CARA KULTUR TEKNIS LAINNYA, SEPERTI APLIKASI MULSA,HERBISIDA ,PENGOLAHAN TANAH, PENGGENANGAN,SUMBER AIR PENGAIRAN DLL • NAMUN UPAYA INI SIFATNYA TETAP HANYA SEMENTARA SELAMA PERIODE PERTANAMAN TERSEBUT.
  • 18. MENGURANGI PROPAGULE DALAMMENGURANGI PROPAGULE DALAM TANAH UPAYA PENCEGAHANTANAH UPAYA PENCEGAHAN • 1/ MENGURANGI KAPASITAS PRODUKSI PROPAGULE, DENGAN MENGUASAI NICHES GULMA =DENGAN KECEPATAN PERTUMBUHAN TANAMAN, =DENGAN PENGENDALIAN BELUM CUKUP ,KARENA MASIH ADA SISA GULMA.OLEH SEBAB ITU PROGRAM INI,DENGAN =MEMILIH VARITAS YANG MEMILIKI KEMAMPUAN MENGUASAI NICHES GULMA., =JUGA MELAKUKAN ROTASI TANAMAN . • BANYAK TANAMAN YANG TIDAK MEMANFAATKAN MUSIM TANAM , ( MISALNYA KEDELAI HANYA 80 HARI DARI MUSIM 120 HARI. SEHINGGA GULMA MUNCUL DAN MEMPRODUKSI BIJI/PROPAGULE • MENGGUNAKAN COVERCROPS U/TETAP MENUTUP LAHAN SEHINGGA MENEKAN GULMA.
  • 19. LANJUT..LANJUT.. • 2/ MENCEGAH KEMUNCULAN BIJI/PROPAGULE DORMAN : • MENGHADAPI UMUR SIMPAN BIJI, HARUS DIKETAHUI BAHWA BIJI GULMA ATAUPUN UMBI YANG TERKUBUR BEBERAP CM , MEMILIKI UMUR YANG LEBIH LAMA DIBANDING YANG ADA DIPERMUKAAN TANAH, YANG KEKERINGAN DAN BERPOTENSI KEMATIAN. • OLAH TANAH TANPA OLAH TANAH ATAU PENGOLAHAN TANAH DANGKAL, AKAN MELEMAHKAN UMUR BIJI /UMBI , SEHINGGA TETAP DIPERMUKAAN DAN MATI KERING  UNTUK GULMA TAHUNAN, PENGOLAHAN TANAH AGAK DALAM AKAN MENCUNGKIL PROPAGULE DAN MEMBAWA KE PERMUKAAN YANG AKAN MEMATIKANNYA.