SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
I GULMA L2
NICHE DEF.SUKSESI &EVOLUSI
PROF PRAPTO YUDONO
FP-UGM
NICHE DIFFERENTIATION
 PENDAHULUAN
 KEBANYAKAN KOMUNITAS MEMILIKI PERBEDAAN BAIK
ASPEK HORISONTAL MAUPUN VERTIKAL
 DISTRIBUSI VERTIKAL KARENA BERBAGAI KETINGGIAN
TEGAKANNYA,DARI PERMUKAAN TANAH,DAN JUGA
MEMILIKI PERBEDAAN SEBARAN PADA PERMUKAAN TANAH
 PERBEDAAN DISTRIBUSI VERTIKAL INI BERDAMPAK PADA
PENGGUNAAN SINAR MATAHARI LAPIS ATAS( INTENSITAS
PENUH ) DAN LAPIS BAWAH ( INTENSITAS RENDAH )YANG
NYATA BERBEDA
 PERBEDAAN HORISONTAL LEBIH KOMPLEK,DAN BERPOLA
BEDA ( MERATA , TIDAK MERATA, BERKELOMPOK TIDAK
JELAS ,DAN BERKELOMPOK NAMPAK JELAS, HAL2 INI
DAPAT TERJADI KARENA POLA SEBARAN DARI INDUKNYA,
INTERRELASI ANTAR SPEC.YANG BERPENGARUH POSITIF
ATAU NEGATIF
LANJUT..
 SEMAKIN KECIL PERBEDAAN NICHE , SEMAKIN
MEMUNGKINKAN TERJADINYA PERSAINGAN DAN
SEBALIKNYA
 SEMENTARA EVOLUSI TUMBUHAN ,MEMBERIKAN
PENGEMBANGAN SPECIAL KHARAKTER PADA SETIAP
KOMUNITAS SEHINGGA MEMUNGKINKAN MENGHINDARI
PERSAINGAN ( NICHENYA SEMAKIN BERBEDA )
 UNTUK MELAKUKAN PENILAIAN TINGKAT BERBEDANYA
NICHE DIBUAT PERSAMAAN ( LODKA,1925 ,VOLTOERA,
1926 )
 JIKA TANPA LIMITASI LINGKUNGAN, PERTUMBUHAN
JUMLAH INDIVIDU dN /dt = rN ,di mana N = JUMLAH
INDIVIDU saat pengamatan ,r = LAJU PERTUMBUHAN
JUMLAH INDIVIDU
LANJUT…
 NAMUN MANAKALA ADA LIMITASI ( kesuburan, persaingan,
dan stress lainnya ) ,PERSAMAAN MENJADI
 Menjadi dN / dt = rN {( K –N ) / K )}
 Di mana K = KAPASITAS LINGKUNGAN ( carrying capacity
of environment ) yang artinya terjadi kompetisi/limitasi.
 Bila N =K ( tidak ada perbedaan ) maka POPULASI STABIL
DIDUKUNG LINGKUNGAN ,SEBALIKNYA JIKA K>N ,MAKA
TELAH TERKJADI PERTAMBAHAN POPULASI
SPEC.TERSEBUT.
 BAGAIMANA BILA ADA 2 SPEC ( 2 POPULASI )?
LANJUT…
 MAKA PERSAMAAN MENJADI :
 Sebgai berikut : dN1/ dt = r1N1 { ( K1-N1- α N2 )/
K1 }
 Sebagai berikut : dN2/dt = r2N2 { ( K2-N2 – β N1 )
/K2 }
 Di mana r1 dan r2 , laju pertambahan masing masing
populasi
 K1 dan K2 adalah limitasi lingkungan masing masing
populasi
 Di mana α dan β adalah koefisien kompetisinya ,yakni
pengaruh satu populasi terhadap populasi
lainnya,meningkat/menurun sampai terjasi
equilibrium( Whitaker ,1970 ) sampai terjadi keseimbangan
dalam komunitas tersebut.
Lanjut…
 Prinsip Gause :(GAUSE ‘ S COMPETITVE EXCLUSION
PRINSCIPLE ),MENYATAKAN bahwa dua spec. tidak dapat
tampil permanen dalam NICHE yang sama, sehingga
memungkinkan terjadi supressi terhadap yang lain.
 Konsep ini juga terjadi pada tumpangsari tanaman,
bilamana NICHE TIDAK CUKUP SIGNIFICANT.
 OLEH SEBAB ITU SELALU TERJADI KOMPETISI, BAIK INTRA
MAUPUN SPECIES TANAMAN DAN UTAMANYA DENGAN
GULMA DI DALAM PERTANAMAN YANG DITEMUI DI
LAPANGAN
SUKSESI
 KOMPOSISI SPECIES DI DALAM KOMUNITAS SERING
BERUBAH DARI WAKTU KE WAKTU DAN PROSES INI
DISEBUT SUKSESI ( SUCCESSION )
 JIKA LINGKUNGAN MIKRO KONSTAN, PERUBAHAN
KOMPOSISI SPEC.TIDAK TERJADI ATAU SEDIKIT/PELAN.
 TAHAP AKHIR SUKSESSI ADALAH PUNCAK ( CLIMAX )
YAKNI IDEAL KOMUNITAS DENGAN KOMPOSISI SPECIES
KONSTAN.
 UMUMNYA SUKSESSI BERJALAN DARI TAHUN KE TAHUN
,MULAI DARI “ PIONEER  EARLY ( AWAL ) 
INTERMIDIATE ( TENGAHAN )  AKHIR.
 DI KENAL ADA SUKSESI PRIMER DAN ADA SUKSESI
SEKUNDER [ primer bila bertumbuhnya tumbuhan pada
tanah yang belum pernah ada tumbuhan sebelumnya ,
misal pada timbunan tanah atau endapan ; sekunder pola
perubahan setelah terjadi bencana hebat( pengolahan )
,sehingga dimungkinkan ada spec.penghuni lama dan spec.
baru masuk.
Lanjut..
 Sesuai dengan prinsip Gausse , species yang melakukan
kompetisi langsung , tidak akan permanen, oleh sebab itu
umumnya selalu ada pergantian komposisi spec. meski
terjadi juga justru saling melengkapi sampai tahap akhir
( Whittaker, 1970 )
 Connel dan Slatyer, 1977 , menyatakan bahwa sangat
jarang terjadi spec.sebelumnya membantu
keberadaan/memunculkan spec.berikutnya,yang terjadi
bahkan sebaliknya , memusnahkan.
 Namun dalam hal gulma semusim yang kemudian
mendominasi dari gulma tahunan , karena terjadinya
pengrusakan kondisi ( berupa pengolaan tanah oleh
manusia ) ,bukan bantuan gulma tahunan,melainkan
karena kompetisi gulma tahunan, kalah cepat ( adanya
frekuansi pengrusakan ( pengolahan yang ) lebih
sering,sehingga gulma tahunan yang tumbuh lambat kalah
bersaing.
Model suksessi
 Bagaimana komunitas mengalami suksessi , di bawah
tekanan kompetisi?
 Connel and Slatyer ( 1970 ) mengajukan beberapa model
suksessi :
 MODEL 1. SETELAH BENCANA, TERBUKA RUANG YANG
LUAS DAN SUMBERDAYA UNTUK KEHIDUPAN, SPEC
DATANG ( MESKI BEBERAPA SPEC.SAJA BERTAHAN 
JUMLAH TOTAL TUMBUHAN BERTAMBAH ,DAN BERTUMBUH
SAMPAI PEMASAKAN SIKLUS,SAMPAI AKHIRNYA TIDAK
MAMPU MENAMPUNG PENDATANG BERIKUTNYA  PROSES
TERUS BERLANGSUNG SAMPAI TIDAK MAMPU MENAMPUNG
SPEC.LAIN.( SEMUA PENDATANG SURVIVED )
LANJUT…
 MODEL 2 : MEMILIKI AWAL YANG SAMA DENGAN MODEL
1 , ,SPEC YANG DATANG KESEMUANYA MAMPU BERTAHAN ,
SEHINGGA PENGUASA PENGUASA BARU INI, MERUBAH
LINGKUNGAN, DAN SELANJUTNYA TIDAK MEMBERIKAN
KEMUDAHAN PENDATANG BARU,MESKI SELANJUTNYA
SPEC.AWAL TERSEBUT AKAN SATU PERSATU
TERELIMINASI, NAMUN KONDISI TETAP DIKUASAI YANG
TERTINGGAL ,NAMUN MEMUNGKINKAN PENDATANG BARU.
 MODEL 3. HAMPIR SEPERTI MODEL 2 ,ADA ELIMINASI ,
SEHINGGA DENGAN PENGUASA TETAP YANG BERTAHAN ,
BERTUMBUH SAMPAI TIDAK MEMBERIKAN PELUANG
PENDATANG BARU.
 PERUBAHAN TGT KONDISI YANG ADA DAN ADANYA
SPEC.BARU YANG MEMPU MELAKUKAN INVASI.
LANJUT….
 SELANJUTNYA CONNELL DAN SLAYTER 1970 )MENCATAT
BAHWA HAL TERSEBUT TERJADI KARENA TERJADINYA
PENGRUSAKAN YANG PARAH ( MAJOR DISTRUBANCE ),
LINGKUNGAN.
 SPEC.2 YANG BERPELUANG MASUK ADALAH YANG
MEMILIKI DAYA LUAS, CEPAT TUMBUH, SIKLUS
PENDEK,UMUMNYA KEMUDIAN DATANG LEBIH DULU,
MENGISI RUANG KOSONG,NAMUN SPEC2 INI TIDAK
MAMPU MEMASUKI KONDISI DI MANA ADA TUMBUHAN
DEWASA, BAIK SESAMA SPEC MAUPUN LAIN SPEC.
 DENGAN DEMIKIAN PENGGANTIN SEPC. DENGAN SALAH
SATU DARI TIGA MODE TERSEBUT,DENGAN ISTILAH “
FASILITATION MODEL UNTUK YANG MODEL 1, TOLERANCE
MODEL UNTUK YANG KE2 , DAN INHIBITATION MODEL
UNTUK YANG MODEL 3.
KETAHANAN SUKSESSI GULMA TERHADAP USAHA PERTANIAN
 SUKSESI SEKUNDER ,ADALAH AKIBAT TERJADINYA
KOMPETISI INTER SPEC.( HRON, 1974 )
 AREA YANG DIUSAHAKAN DENGAN PENGOLAHAN YANG
SERING DILAKUKAN ADALAH CONTOH TERJADINYA
SUKSESSI SEKUNDER, KARENA TERJADI KERUSAKAN YANG
PARAH TERHADAP KOMUNITAS.
 BEGITU PENGOLAHAN TANAH DIHENTIKAN, MAKA TERJADI
LAGI PERUBAHAN DARI AWAL , KE INTERMEDIATE YANG
BERLAKU DARI TAHUN KE TAHUN SAMPAI AKHIR ,
PUNCAKNYA,YAKNI KESETIMBANGAN YANG UMUMNYA
TIDAK SELALU IDENTIK DENGAN ASLINYA ( PERMULAAN
NYA).
LANJUT…..
 DENGAN DEMIKIAN, GULMA YANG TERSISA SETELAH
PENGOLAHAN, PEMELIHARAAN TANAMAN ( TERMASUK
PENGGUNAAN PESTISIDA ), ADALAH GULMA YANG
MENGUASAI TAHAP AWAL SUKSESI SEKUNDER.
 DI DALAM SISTEM ALAM ( ALAMI ), TUMBUHAN DAPAT
DIKELOMPOKKAN MENJAI TUMBUHAN PIONEER,
TUMBUHAN INVADER , DAN TUMBUHAN INCREASER
 NAMUN KHUSUS GULMA DI DALAM PERTANAMAN
TERSEBUT ,TIDAK DIEPRLUKAN SPEC.TUMBUHAN YANG
MEMILIKI PERBEDAAN KHARAKTER / DAN KEMAMPUAN
UNTUK HIDUPNYA, YANG HARUS MAMPU MENGGANTI SPEC
PENDAHULUNYA ( KUAT BERSAING ), KARENA AKAN
SELALU TERJADI TAHAP SUKSESSI AWAL SAJA, YANG
BERULANG ULANG.
 JADI PENGGANTIAN DAPAT SECARA ACAK , OLEH ADANYA
PERUBAHAN IKLIM ,ATAU PERUBAHAN CARA BUDIDAYA.
SELEKSI r dan K , serta C,S dan R.
 Seleksi spec.berbasis r dan K ( persamaan ,telah
diberikan dimuka , baik satu maupun lebih dari satu
spec. dalam komunitas,sesuai konsep Lotka dan Voltera
( 1926 ).
 Di mana perubahan ukuran populasi, tergantung
kemampuan genetik r ( selisih laju kelahiran –
kematian ) dalam kondisi sumberdaya tidak terbatas
terhadap N ( ukuran populasi , dan K adalah populasi
tertinggi yang dapat di pertahankan secara stabil, pada
realitas lingkungan.oleh sebab itu K sering disebut
carrying capasity, dari habitat di mana komunitas
berada.
 Konsep di atas pertama dinyatakan oleh Mc.Arthur
( 1962 ).selanjutnya di dukung oleh Pianka
( 1970,1978 ).
R dan K dalam kondisi ekstrim
Kharakter Seleksi r Seleksi K
Iklim
Kematian
Selamat
Ukuran populasi
Kompetisi antar dan
dalam spec.
Umur
Peluang
Hasil total keberhasilan
Tidak terduga
Tergantung-kerpatan
Kematian awal
Bervariasi,rekoloni
setiap tahun
Bervariasi
Pendek < setahun
Annual, berbuah 1x
setahun,cepat
berkekmbang
Produktivitas
Lebih dapat
diperkirakan
Tergantung kerapatan
Kematian ,pada semua
tingkatan umur
Konstan
Umumnya keen/
Perkembangan lambat
Biji berkali-kali
,tegakan besar ( pd
tahunan )
Efisien
Seleksi C,S,R
 Memperluas konsep dari r dan K, konsep ini diusulkan oleh
JP Grime, ( 1979 )
 Selain karena pengrusakan , ada faktor luar yang yang
dapat membatasi jumlah tumbuhan pada lngkungan trtentu
yakni : pengrusakan ( disturbance ) dan cekaman
( strees ).
 Strees , di definisikan sebagai phenomena eksternal, yang
membatasi produksi,( seperti ketersedian air, intensitas
sinar, unsur hara, dan suhu sub-optimal ).
 Disturbance , adalah pengrusakan sebagian atau total,
seperti pengolahan tanah , pemotongan, penggembalaan ,
juga pembakaran.
 Spektrum kedua faktor , dsapat bervariasi dan luas,namun
kalau disturbance dapat diperhitungkan, dan stress rendah-
ekstrem,ada kemungkinan kombinasinya yakni :
Lanjut …..
Intensitas
Perusakan
( disturbance )
Intensitas cekaman ( stresses)
Tinggi Rendah
Tinggi
Rendah
Kematian
Toleransi
cekaman
Ruderals
Kompetisi
tumbuhan
Lanjut…..
 Dari empat kombinasi, hanya tiga kombinasi yang
berpeluang menampakkan strategi evolusi, sementara
habitat dengan cekaman dan pengurakan yang sama
sama tinggi tidak memberikan peluang untuk
menyelamakan diri ( terjadi mortalitas ).
 Ciri adaptasi dari ketiga kombinasi terlihat sbb :
 Ruderals : karena distubance tinggi namun pada
lingkungan yang subur , umumnya bentuk herba
,umur pendek,disertai produksi biji yang sangat
banyak, spec. ini menguasai tahap awal suksessi
Lanjut….
 Competitors , spec. sudah mengembangkan kharakter
yang memaksimalkan penyerapan sumber daya nutrisi,
sehingga relatif tidak terusakkan . Tumbuhan dalam
kondisi memiliki phase vegetatif yang ekstensif dan
erdapat sangat banyak pada awak dan intermediate
suksesi
 Stresses tolerators, specs, mampu mengurangi alokasi
untuk pertumbuhan vegetatif, dan reproduktinya,
mampu menunjukkan kharakter yang menjamin
ketahanan individu2 matang dalam lingkungan
terbatas.termasuk karena diambil spec lain, di
sebelahnya. Sepc2 ini prevalent ( tahan ), lingkungan
yag tidak produktif terus menerus, atau samapai tahap
akhir suksessi dalam lingkungan yang subur , contoh
mimosa spp .
 TERIMAAA KASIHHHH

More Related Content

More from Andrew Hutabarat

More from Andrew Hutabarat (20)

Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind 1
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind 1Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind 1
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind 1
 
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 indKuliah fisiologi lingkungan 2014 ind
Kuliah fisiologi lingkungan 2014 ind
 
Integrated weed
Integrated weedIntegrated weed
Integrated weed
 
Ekotan 15
Ekotan 15Ekotan 15
Ekotan 15
 
The biodiversity budiastuti 2014
The biodiversity budiastuti 2014The biodiversity budiastuti 2014
The biodiversity budiastuti 2014
 
Site dan mode of action
Site dan mode of actionSite dan mode of action
Site dan mode of action
 
Seed bank
Seed bankSeed bank
Seed bank
 
Managemen gulma
Managemen gulmaManagemen gulma
Managemen gulma
 
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2 1
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2 1Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2 1
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2 1
 
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2
Kuliang fisiologi lingkungan ing 2014 2
 
Ekotanjut1
Ekotanjut1Ekotanjut1
Ekotanjut1
 
The biodiversity ho 2015
The biodiversity ho 2015The biodiversity ho 2015
The biodiversity ho 2015
 
The biodiversity ho 2015
The biodiversity ho 2015The biodiversity ho 2015
The biodiversity ho 2015
 
Sust agric 2 ho 2015
Sust agric 2 ho 2015Sust agric 2 ho 2015
Sust agric 2 ho 2015
 
Pertanian organik
Pertanian organikPertanian organik
Pertanian organik
 
Pertanian berkelanjutan
Pertanian berkelanjutanPertanian berkelanjutan
Pertanian berkelanjutan
 
Menggiatkan pertanian organik
Menggiatkan pertanian organikMenggiatkan pertanian organik
Menggiatkan pertanian organik
 
Iklim dan perlindungan tanaman
Iklim dan perlindungan tanamanIklim dan perlindungan tanaman
Iklim dan perlindungan tanaman
 
Iklim dan lingkungan pertanian
Iklim dan lingkungan pertanianIklim dan lingkungan pertanian
Iklim dan lingkungan pertanian
 
Ekotanjut2
Ekotanjut2Ekotanjut2
Ekotanjut2
 

Recently uploaded

Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024budimoko2
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSyudi_alfian
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxrahmaamaw03
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 

Recently uploaded (20)

Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 

NICHE DIFFERENTIASI DAN SUKSESI GULMA

  • 1. I GULMA L2 NICHE DEF.SUKSESI &EVOLUSI PROF PRAPTO YUDONO FP-UGM
  • 2. NICHE DIFFERENTIATION  PENDAHULUAN  KEBANYAKAN KOMUNITAS MEMILIKI PERBEDAAN BAIK ASPEK HORISONTAL MAUPUN VERTIKAL  DISTRIBUSI VERTIKAL KARENA BERBAGAI KETINGGIAN TEGAKANNYA,DARI PERMUKAAN TANAH,DAN JUGA MEMILIKI PERBEDAAN SEBARAN PADA PERMUKAAN TANAH  PERBEDAAN DISTRIBUSI VERTIKAL INI BERDAMPAK PADA PENGGUNAAN SINAR MATAHARI LAPIS ATAS( INTENSITAS PENUH ) DAN LAPIS BAWAH ( INTENSITAS RENDAH )YANG NYATA BERBEDA  PERBEDAAN HORISONTAL LEBIH KOMPLEK,DAN BERPOLA BEDA ( MERATA , TIDAK MERATA, BERKELOMPOK TIDAK JELAS ,DAN BERKELOMPOK NAMPAK JELAS, HAL2 INI DAPAT TERJADI KARENA POLA SEBARAN DARI INDUKNYA, INTERRELASI ANTAR SPEC.YANG BERPENGARUH POSITIF ATAU NEGATIF
  • 3. LANJUT..  SEMAKIN KECIL PERBEDAAN NICHE , SEMAKIN MEMUNGKINKAN TERJADINYA PERSAINGAN DAN SEBALIKNYA  SEMENTARA EVOLUSI TUMBUHAN ,MEMBERIKAN PENGEMBANGAN SPECIAL KHARAKTER PADA SETIAP KOMUNITAS SEHINGGA MEMUNGKINKAN MENGHINDARI PERSAINGAN ( NICHENYA SEMAKIN BERBEDA )  UNTUK MELAKUKAN PENILAIAN TINGKAT BERBEDANYA NICHE DIBUAT PERSAMAAN ( LODKA,1925 ,VOLTOERA, 1926 )  JIKA TANPA LIMITASI LINGKUNGAN, PERTUMBUHAN JUMLAH INDIVIDU dN /dt = rN ,di mana N = JUMLAH INDIVIDU saat pengamatan ,r = LAJU PERTUMBUHAN JUMLAH INDIVIDU
  • 4. LANJUT…  NAMUN MANAKALA ADA LIMITASI ( kesuburan, persaingan, dan stress lainnya ) ,PERSAMAAN MENJADI  Menjadi dN / dt = rN {( K –N ) / K )}  Di mana K = KAPASITAS LINGKUNGAN ( carrying capacity of environment ) yang artinya terjadi kompetisi/limitasi.  Bila N =K ( tidak ada perbedaan ) maka POPULASI STABIL DIDUKUNG LINGKUNGAN ,SEBALIKNYA JIKA K>N ,MAKA TELAH TERKJADI PERTAMBAHAN POPULASI SPEC.TERSEBUT.  BAGAIMANA BILA ADA 2 SPEC ( 2 POPULASI )?
  • 5. LANJUT…  MAKA PERSAMAAN MENJADI :  Sebgai berikut : dN1/ dt = r1N1 { ( K1-N1- α N2 )/ K1 }  Sebagai berikut : dN2/dt = r2N2 { ( K2-N2 – β N1 ) /K2 }  Di mana r1 dan r2 , laju pertambahan masing masing populasi  K1 dan K2 adalah limitasi lingkungan masing masing populasi  Di mana α dan β adalah koefisien kompetisinya ,yakni pengaruh satu populasi terhadap populasi lainnya,meningkat/menurun sampai terjasi equilibrium( Whitaker ,1970 ) sampai terjadi keseimbangan dalam komunitas tersebut.
  • 6. Lanjut…  Prinsip Gause :(GAUSE ‘ S COMPETITVE EXCLUSION PRINSCIPLE ),MENYATAKAN bahwa dua spec. tidak dapat tampil permanen dalam NICHE yang sama, sehingga memungkinkan terjadi supressi terhadap yang lain.  Konsep ini juga terjadi pada tumpangsari tanaman, bilamana NICHE TIDAK CUKUP SIGNIFICANT.  OLEH SEBAB ITU SELALU TERJADI KOMPETISI, BAIK INTRA MAUPUN SPECIES TANAMAN DAN UTAMANYA DENGAN GULMA DI DALAM PERTANAMAN YANG DITEMUI DI LAPANGAN
  • 7. SUKSESI  KOMPOSISI SPECIES DI DALAM KOMUNITAS SERING BERUBAH DARI WAKTU KE WAKTU DAN PROSES INI DISEBUT SUKSESI ( SUCCESSION )  JIKA LINGKUNGAN MIKRO KONSTAN, PERUBAHAN KOMPOSISI SPEC.TIDAK TERJADI ATAU SEDIKIT/PELAN.  TAHAP AKHIR SUKSESSI ADALAH PUNCAK ( CLIMAX ) YAKNI IDEAL KOMUNITAS DENGAN KOMPOSISI SPECIES KONSTAN.  UMUMNYA SUKSESSI BERJALAN DARI TAHUN KE TAHUN ,MULAI DARI “ PIONEER  EARLY ( AWAL )  INTERMIDIATE ( TENGAHAN )  AKHIR.  DI KENAL ADA SUKSESI PRIMER DAN ADA SUKSESI SEKUNDER [ primer bila bertumbuhnya tumbuhan pada tanah yang belum pernah ada tumbuhan sebelumnya , misal pada timbunan tanah atau endapan ; sekunder pola perubahan setelah terjadi bencana hebat( pengolahan ) ,sehingga dimungkinkan ada spec.penghuni lama dan spec. baru masuk.
  • 8. Lanjut..  Sesuai dengan prinsip Gausse , species yang melakukan kompetisi langsung , tidak akan permanen, oleh sebab itu umumnya selalu ada pergantian komposisi spec. meski terjadi juga justru saling melengkapi sampai tahap akhir ( Whittaker, 1970 )  Connel dan Slatyer, 1977 , menyatakan bahwa sangat jarang terjadi spec.sebelumnya membantu keberadaan/memunculkan spec.berikutnya,yang terjadi bahkan sebaliknya , memusnahkan.  Namun dalam hal gulma semusim yang kemudian mendominasi dari gulma tahunan , karena terjadinya pengrusakan kondisi ( berupa pengolaan tanah oleh manusia ) ,bukan bantuan gulma tahunan,melainkan karena kompetisi gulma tahunan, kalah cepat ( adanya frekuansi pengrusakan ( pengolahan yang ) lebih sering,sehingga gulma tahunan yang tumbuh lambat kalah bersaing.
  • 9. Model suksessi  Bagaimana komunitas mengalami suksessi , di bawah tekanan kompetisi?  Connel and Slatyer ( 1970 ) mengajukan beberapa model suksessi :  MODEL 1. SETELAH BENCANA, TERBUKA RUANG YANG LUAS DAN SUMBERDAYA UNTUK KEHIDUPAN, SPEC DATANG ( MESKI BEBERAPA SPEC.SAJA BERTAHAN  JUMLAH TOTAL TUMBUHAN BERTAMBAH ,DAN BERTUMBUH SAMPAI PEMASAKAN SIKLUS,SAMPAI AKHIRNYA TIDAK MAMPU MENAMPUNG PENDATANG BERIKUTNYA  PROSES TERUS BERLANGSUNG SAMPAI TIDAK MAMPU MENAMPUNG SPEC.LAIN.( SEMUA PENDATANG SURVIVED )
  • 10. LANJUT…  MODEL 2 : MEMILIKI AWAL YANG SAMA DENGAN MODEL 1 , ,SPEC YANG DATANG KESEMUANYA MAMPU BERTAHAN , SEHINGGA PENGUASA PENGUASA BARU INI, MERUBAH LINGKUNGAN, DAN SELANJUTNYA TIDAK MEMBERIKAN KEMUDAHAN PENDATANG BARU,MESKI SELANJUTNYA SPEC.AWAL TERSEBUT AKAN SATU PERSATU TERELIMINASI, NAMUN KONDISI TETAP DIKUASAI YANG TERTINGGAL ,NAMUN MEMUNGKINKAN PENDATANG BARU.  MODEL 3. HAMPIR SEPERTI MODEL 2 ,ADA ELIMINASI , SEHINGGA DENGAN PENGUASA TETAP YANG BERTAHAN , BERTUMBUH SAMPAI TIDAK MEMBERIKAN PELUANG PENDATANG BARU.  PERUBAHAN TGT KONDISI YANG ADA DAN ADANYA SPEC.BARU YANG MEMPU MELAKUKAN INVASI.
  • 11. LANJUT….  SELANJUTNYA CONNELL DAN SLAYTER 1970 )MENCATAT BAHWA HAL TERSEBUT TERJADI KARENA TERJADINYA PENGRUSAKAN YANG PARAH ( MAJOR DISTRUBANCE ), LINGKUNGAN.  SPEC.2 YANG BERPELUANG MASUK ADALAH YANG MEMILIKI DAYA LUAS, CEPAT TUMBUH, SIKLUS PENDEK,UMUMNYA KEMUDIAN DATANG LEBIH DULU, MENGISI RUANG KOSONG,NAMUN SPEC2 INI TIDAK MAMPU MEMASUKI KONDISI DI MANA ADA TUMBUHAN DEWASA, BAIK SESAMA SPEC MAUPUN LAIN SPEC.  DENGAN DEMIKIAN PENGGANTIN SEPC. DENGAN SALAH SATU DARI TIGA MODE TERSEBUT,DENGAN ISTILAH “ FASILITATION MODEL UNTUK YANG MODEL 1, TOLERANCE MODEL UNTUK YANG KE2 , DAN INHIBITATION MODEL UNTUK YANG MODEL 3.
  • 12. KETAHANAN SUKSESSI GULMA TERHADAP USAHA PERTANIAN  SUKSESI SEKUNDER ,ADALAH AKIBAT TERJADINYA KOMPETISI INTER SPEC.( HRON, 1974 )  AREA YANG DIUSAHAKAN DENGAN PENGOLAHAN YANG SERING DILAKUKAN ADALAH CONTOH TERJADINYA SUKSESSI SEKUNDER, KARENA TERJADI KERUSAKAN YANG PARAH TERHADAP KOMUNITAS.  BEGITU PENGOLAHAN TANAH DIHENTIKAN, MAKA TERJADI LAGI PERUBAHAN DARI AWAL , KE INTERMEDIATE YANG BERLAKU DARI TAHUN KE TAHUN SAMPAI AKHIR , PUNCAKNYA,YAKNI KESETIMBANGAN YANG UMUMNYA TIDAK SELALU IDENTIK DENGAN ASLINYA ( PERMULAAN NYA).
  • 13. LANJUT…..  DENGAN DEMIKIAN, GULMA YANG TERSISA SETELAH PENGOLAHAN, PEMELIHARAAN TANAMAN ( TERMASUK PENGGUNAAN PESTISIDA ), ADALAH GULMA YANG MENGUASAI TAHAP AWAL SUKSESI SEKUNDER.  DI DALAM SISTEM ALAM ( ALAMI ), TUMBUHAN DAPAT DIKELOMPOKKAN MENJAI TUMBUHAN PIONEER, TUMBUHAN INVADER , DAN TUMBUHAN INCREASER  NAMUN KHUSUS GULMA DI DALAM PERTANAMAN TERSEBUT ,TIDAK DIEPRLUKAN SPEC.TUMBUHAN YANG MEMILIKI PERBEDAAN KHARAKTER / DAN KEMAMPUAN UNTUK HIDUPNYA, YANG HARUS MAMPU MENGGANTI SPEC PENDAHULUNYA ( KUAT BERSAING ), KARENA AKAN SELALU TERJADI TAHAP SUKSESSI AWAL SAJA, YANG BERULANG ULANG.  JADI PENGGANTIAN DAPAT SECARA ACAK , OLEH ADANYA PERUBAHAN IKLIM ,ATAU PERUBAHAN CARA BUDIDAYA.
  • 14. SELEKSI r dan K , serta C,S dan R.  Seleksi spec.berbasis r dan K ( persamaan ,telah diberikan dimuka , baik satu maupun lebih dari satu spec. dalam komunitas,sesuai konsep Lotka dan Voltera ( 1926 ).  Di mana perubahan ukuran populasi, tergantung kemampuan genetik r ( selisih laju kelahiran – kematian ) dalam kondisi sumberdaya tidak terbatas terhadap N ( ukuran populasi , dan K adalah populasi tertinggi yang dapat di pertahankan secara stabil, pada realitas lingkungan.oleh sebab itu K sering disebut carrying capasity, dari habitat di mana komunitas berada.  Konsep di atas pertama dinyatakan oleh Mc.Arthur ( 1962 ).selanjutnya di dukung oleh Pianka ( 1970,1978 ).
  • 15. R dan K dalam kondisi ekstrim Kharakter Seleksi r Seleksi K Iklim Kematian Selamat Ukuran populasi Kompetisi antar dan dalam spec. Umur Peluang Hasil total keberhasilan Tidak terduga Tergantung-kerpatan Kematian awal Bervariasi,rekoloni setiap tahun Bervariasi Pendek < setahun Annual, berbuah 1x setahun,cepat berkekmbang Produktivitas Lebih dapat diperkirakan Tergantung kerapatan Kematian ,pada semua tingkatan umur Konstan Umumnya keen/ Perkembangan lambat Biji berkali-kali ,tegakan besar ( pd tahunan ) Efisien
  • 16. Seleksi C,S,R  Memperluas konsep dari r dan K, konsep ini diusulkan oleh JP Grime, ( 1979 )  Selain karena pengrusakan , ada faktor luar yang yang dapat membatasi jumlah tumbuhan pada lngkungan trtentu yakni : pengrusakan ( disturbance ) dan cekaman ( strees ).  Strees , di definisikan sebagai phenomena eksternal, yang membatasi produksi,( seperti ketersedian air, intensitas sinar, unsur hara, dan suhu sub-optimal ).  Disturbance , adalah pengrusakan sebagian atau total, seperti pengolahan tanah , pemotongan, penggembalaan , juga pembakaran.  Spektrum kedua faktor , dsapat bervariasi dan luas,namun kalau disturbance dapat diperhitungkan, dan stress rendah- ekstrem,ada kemungkinan kombinasinya yakni :
  • 17. Lanjut ….. Intensitas Perusakan ( disturbance ) Intensitas cekaman ( stresses) Tinggi Rendah Tinggi Rendah Kematian Toleransi cekaman Ruderals Kompetisi tumbuhan
  • 18. Lanjut…..  Dari empat kombinasi, hanya tiga kombinasi yang berpeluang menampakkan strategi evolusi, sementara habitat dengan cekaman dan pengurakan yang sama sama tinggi tidak memberikan peluang untuk menyelamakan diri ( terjadi mortalitas ).  Ciri adaptasi dari ketiga kombinasi terlihat sbb :  Ruderals : karena distubance tinggi namun pada lingkungan yang subur , umumnya bentuk herba ,umur pendek,disertai produksi biji yang sangat banyak, spec. ini menguasai tahap awal suksessi
  • 19. Lanjut….  Competitors , spec. sudah mengembangkan kharakter yang memaksimalkan penyerapan sumber daya nutrisi, sehingga relatif tidak terusakkan . Tumbuhan dalam kondisi memiliki phase vegetatif yang ekstensif dan erdapat sangat banyak pada awak dan intermediate suksesi  Stresses tolerators, specs, mampu mengurangi alokasi untuk pertumbuhan vegetatif, dan reproduktinya, mampu menunjukkan kharakter yang menjamin ketahanan individu2 matang dalam lingkungan terbatas.termasuk karena diambil spec lain, di sebelahnya. Sepc2 ini prevalent ( tahan ), lingkungan yag tidak produktif terus menerus, atau samapai tahap akhir suksessi dalam lingkungan yang subur , contoh mimosa spp .