5. Одним із пріоритетних напрямів реформування
освіти, висунутих Державною національною
програмою «Освіта. Україна XXI століття»,
визначено необхідність «досягнення якісного
нового рівня у вивченні іноземних мов». Знання
іноземної мови стає не просто важливим фактором,
а навіть життєвою необхідністю. Завдання
середньої школи полягає не лише у наданні знань,
а й у формуванні учня як освіченої,
конкурентоспроможної та впевненої особистості.
Вимоги часу та методики сучасного уроку
націлюють вчителя на використання
інформаційних технологій навчання.
6. «Найдосвідченіший педагог ніколи
не повинен спинятися на
досягнутому, бо якщо немає руху
вперед, то неминуче починається
відставання.»
В.О. Сухомлинський
8. Ефективність формування лексичних навичок
за допомогою інформаційних технологій у
процесі викладання англійської мови можлива,
якщо забезпечити такі дидактичні умови:
•використання міжпредметних зв’язків;
•наявність позитивної мотивації навчання,
прагнення до знань, розумової напруги і вияву
вольових зусиль у процесі оволодіння знаннями;
•застосування навчального діалогу як активного
методу навчання;
•створення ситуацій психологічного комфорту на
уроках англійської мови;
•належна підготовка учителя до уроків з
інформаційними технологіями.
9. Іти у ногу з часом – це важливо.
І справжній вчитель знає це
завжди.
Новітні методи використовую
сміливо,
Щоб разом з дітьми досягти нової
висоти.
10.
11.
12. Результати роботи щодо застосування
інформаційних технологій:
•успішність з навчальної дисципліни;
•висока активність на заняттях;
•творчий підхід до виконання
запропонованих завдань;
•готовність особистості до самоосвіти і
саморозвитку;
•сформувалось стійке прагнення до
оволодіння професією.