Download to read offline
Презентація досвіду Синенко Л.Г.
- 1. З досвіду роботи вчителяанглійської мови Петрівсько- Роменської ЗОШ І-ІІІ ст. Синенко Лесі Григорівни
- 2. • Вищу освітуздобула в Ніжинському державному педагогічному університеті ім. Миколи Гоголя, а саме: у 2000 році закінчила філологічний факультет, а в 2004 – факультет іноземних мов. У Петрівсько-Роменській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів працюю з 2000 року. Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
- 3. Задоволення відчуєте від знань,знання розширять можливості, можливості приведуть до успіху. • You'll be pleased with knowledge here. Knowledge will give you opportunities. Opportunities will open the road to success.
- 4. Проблема, над якоюпрацюю: • «Розвиток комунікативних навичок учнів шляхом використання інтерактивних технологій на уроках англійської мови».
- 5. Актуальність проблеми • Одниміз пріоритетних напрямків формування освіти, висунутих Державною національною програмою “ Освіта України ХХІ століття”, визначено необхідність “ досягнення якісно нового рівня у вивченні іноземних мов”. • Характерною особливістю цього періоду розвитку педагогічної освіти є пошук нових змісту, форм, методів і засобів навчання; розгортання широкої експериментальної роботи, спрямованої на впровадження освітніх інновацій на засадах сучасної філософії освіти. • Знання іноземної мови стає не просто важливим фактором, а навіть життєвою необхідністю. • Завдання середньої школи полягає не лише у наданні знань, а й у формуванні учня як освіченої, конкурентоспроможної та впевненої особистості. Вимоги часу та методики сучасного уроку націлюють вчителя на використання інноваційних технологій навчання. • Системне використання інтерактивних методів є актуальним для сучасної освіти, та виступає ґрунтовною складовою у формуванні компетентної особистості учня як громадянина демократичного суспільства.
- 6. Дискусійне4 Кооперативне1 Групове2 Моделювання3 Підвищення самооцінкиПідвищення самооцінки Вчитисьспільно розв'язувати конфлікти. Вчитись спільно розв'язувати конфлікти. Розвивати уміння працювати в групі Розвивати уміння працювати в групі33 3 Відстоювати свою точку зоруВідстоювати свою точку зору44
- 7. формуванню загальнонавчальних тапредметних навичок і вмінь; виробленню життєвих цінностей; максимальному використанню своїх здібностей; створенню атмосфери співробітництва, взаємодії; розвитку комунікативних якостей; формуванню доброзичливого ставлення до інших; можливості висловлювати, відстоювати та пропонувати свою думку; формуванню навичок толерантного спілкування; опановуванню нового матеріалу за короткий час; вмінню аргументувати свою точку зору, знаходити альтернативне рішення проблеми; можливості проявити ініціативу, самостійність; винахідливості та творчому підходу до розв’язання проблеми.
- 9. Поєднання цих методіввирішує такі практичні завдання: • забезпечує учнів необхідною інформацією; • розвиває вміння аналізувати, синтезувати, ставити цілі; • вчить працювати в команді, прислухатися до чужої думки; • - створює комфортні умови навчання (зняття нервового навантаження, зміна форм діяльності, переключення уваги); • розвиває комунікативні вміння і навивки, допомагає встановленню емоційних контактів між учнями. Даний підхід забезпечує ефективність навчання таДаний підхід забезпечує ефективність навчання та передбачувані результатипередбачувані результати
- 10. Шляхи поширення власногопедагогічного досвіду Публікація конспекту уроку «Our school and favourite school subjects» у всеукраїнському науково-методичному журналі “ Англійська мова та література №23 ст.22-25, 2013 Публікація інтегрованого уроку (англійська мова та українська література) з використанням компютерних технологій) на тему: “Багатогранність таланту Т.Г.Шевченка”(надруковано в науково-методичному журналі”Англійська мова та література” №6 2014р. Розміщено конспект нестандартного уроку на тему “Британія та британці”(з використанням мультимедійних засобів) на порталі “ Учительський журнал он-лайн від 17.01.2015 Участь у конкурсі «Вчитель року 2016» ( номінація “ Англійська мова”) Участь в районному семінарі директорів на тему «Директор, як менеджер інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу» ( березень 2017р.) Розміщено конспект уроку “School working days” на Освітньому порталі Super Urok- UA(листопад 2017) Підготувала та провела Районний семінар вчителів англійської мови з проблеми «Поєднання традиційних і нових форм та методів викладання навчання при викладанні англійської мови» ( квітень 2017) Розроблено методичні посібники « Роль пісень, віршів, ігор та поговірок на уроках англійської мови», « Формування мотивації у вивченні англійської мови»
- 11. Результативність роботи: • Длякожного учителя оцінкою роботи - це досягнення його учнів. І мені справді є чим пишатися. Моя гордість - переможці та призери ІІ етапу всеукраїнської олімпіади з англійської мови та І етапу конкурсу- захисту науково-дослідницьких робіт учнів – членів Малої академії наук, успішне складання ЗНО з англійської мови, вступ до ВУЗів за предметною спрямованістю.
- 12. Переможці та призериІІ етапу всеукраїнської олімпіади з англійської мови Рік Місце Клас ПІП учня 2010 ІІ 8 Шульга Марина 2011 І 9 Шульга Марина ІІІ 9 Коваленко Вікторія 2012 ІІ 8 Пономаренко Руслана ІІ 9 Вершняк Ангеліна ІІІ 8 Шугай Катерина ІІІ 10 Шульга Марина 2013 ІІІ 11 Шульга Марина 2014 ІІІ 8 Терно Надія 2016 2017 І ІІ ІІ І ІІ І 8 10 11 8 9 11 Федорченко Анна Громозд Каріна Нагорняк Олександр Костюк Діана Федорченко Анна Попова Вікторія
- 13. Участь учнів Петрівсько-РоменськоЗОШ І-ІІІ ст. в роботі Полтавського територіального відділення МАН України Гадяцького районного товариства учнів-членів Малої академії наук України. Секція: англійська мова « Модальні дієслова, що виражають припущеня» ( 2012-2013н.р) Автор: Шульга Марина Вячеславівна, учениця 11 класу. « Складнопідрядні речення. Типи обставинних речень»( 2013- 2014н.р) Автор: Вершняк Ангеліна Геннадіївна, учениця 11 класу. « Особливості англійських фразеологічних одиниць, що вміщують компоненти кольору» (2016-2017н.р) Автор: Вершняк Аміна Геннадіївна, учениця 9 класу – ІІ місце «Основні критерії поетичного перекладу на основі творів Роберта Бернса» ( 2017-2018н.р) Автор: Попова Вікторія Олегівна, учениця 11 класу – ІІ місце
- 14. Дані про вступучнів до вузів за предметною спрямованістю ПІП Назва ВУЗу Факультет Спеціальність Спеціалізація Бал ЗНО, рік вступу Бакланова Ірина Сумський державний педагогічний університет Гуманітарний Мова і література Англійська мова 171 бал, 2013 Коваленко Вікторія Київський національний лінгвістичний університет Факультет перекладу Переклад Переклад (англійська) 172 бали, 2013 Шульга Марина Ніжинський державний університет Філологія Мова і література Філологія (англійська мова, німецька мова та література) 168 балів, 2013 Вершняк Ангеліна Національний авіаційний університет Інститут міжнародних відносин Міжнародна інформація 166 балів, 2014 Ніжинець Інна Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова Інститут іноземної філології Мова і література Англійська, китайська 158.5 балів,2014
- 15. Районний семінар вчителіванглійської мови з проблеми « Поєднання традиційних і нових форм та методів викладання навчання при викладанні англійської мови» ( з досвіду роботи вчителя англійської мови Синенко Лесі Григорівни)
- 16. Районний семінар вчителіванглійської мови з проблеми « Поєднання традиційних і нових форм та методів викладання навчання при викладанні англійської мови»: урок в 3 класі на тему “Days of the week and our favorite school subjects”
- 18. Районний семінар вчителіванглійської мови з проблеми « Поєднання традиційних і нових форм та методів викладання навчання при викладанні англійської мови»: бінарний урок в 11 класі на тему « Т.Г.Шевченко – геній українського народу»
- 19. Участь в районномусемінарі директорів загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ст. на тему « Директор, як менеджер інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу»
- 20. Нестандартний урок як ефективнийзасіб формування іншомовної комунікативної компетенції школярів
- 21. Фестиваль поезії англійськогопоета Р. Бернса ( урок- конференція)
- 22. Урок-проект на тему" Youth cultures" ( 9 клас)
- 23. Урок на тему« Запрошую на вечірку» проведений у 5 класі продемонстрував ефективність колективної ( кооперативної) форми навчання
- 24. Робота в малихгрупах вчить учнів взаємодіяти, вирішуючи спільне завдання
- 25. Урок –проект натему “ Family Tree” ( проведений у 6 класі)
- 26. Нестандартний урок натему « Шкільні будні» ( проведений у 3 класі)
- 27. Пісні та ігрина уроках в початкових класах
- 29. Позакласна робота -це організація педагогом різних видів діяльності школярів у позаурочний час, які забезпечують необхідні умови для соціалізації дитини. Це складова частина навчально-виховної роботи, мета якої - формування розвиненої, гармонійної особистості учнів.
- 30. Засідання літературного клубу"All the World is a Stage”
- 31. День Святого Валентина(St. Valentine's Day).
- 32. Перший день весниучні 2,4 класів Петрівсько-Роменської ЗОШ І-ІІІІст. зустріли флеш-мобом " Welcome spring"
- 33. До святкування Днясвятого Патрика учні Петрівсько-Роменської ЗОШ І-ІІІІст.підготували проект "St. Patrick's Day"
- 34. " Teens forhealthy way of life« ( «Ми за здоровий спосіб життя»)
- 35. Our Earth isour home ( флешмоб до Дня захисту Землі)
- 36. Easter Day (виставка стінгазет до Великодня)
- 37. Виставка стінгазет до125-річниці від Дня народження "Королеви детективу" Агати Крісті
- 38. Teacher’s Day (День вчителя)
- 39.
- 40. The week ofEnglish
- 41.
- 42. "My favourite animatedcartoon hero”
- 43. 19 December -St. Nicolas Day
- 44. Marry Christmas andHappy New year
- 45. Учні Петрівсько-Роменської ЗОШІ-ІІІ ст. постійно беруть участь у Всеукраїнському конкурсі з англійської мови «Гринвіч» та Всеукраїнській предметній олімпіаді з англійської мови «Олімпус»
- 46. Виконую обов'язки головишкільного методичного об'єднання гуманітарного циклу • Провідна науково-методична проблема, над якою працює МО вчителів суспільно- гуманітарного циклу: • « Формування життєвих компетенцій учнів шляхом використання інтерактивних форм та методів навчання на уроках суспільно- гуманітарного циклу»
- 47. В народі кажуть,що письменник живе в своїх книжках, скульптор – у створених ним скульптурах, а вчитель у думках і справах своїх учнів. Я намагаюсь, щоб мої учні з почуттям вдячності згадували нашу школу, тому що від самовідданої праці, невичерпної енергії, громадської активності вчителя залежить майбутнє нашого народу.