2. «Взаємопов’язаний комунікативний і соціокультурний розвиток
здібностей учнів засобами іноземної мови для підготовки їх до
міжкультурного спілкування у різноманітних сферах
життєдіяльності»

3. Проблема:
«Комунікативний підхід – передумова успіху у вивченні іноземних мов»
Педагогічне кредо:
«Тільки той, хто прикладає зусилля,
по-справжньому зможе насолодитися своїм успіхом»
Освіта: вища,
Кіровоградський державний педагогічний
інститут імені О.С.Пушкіна, 1977 рік
Спеціальність: учитель англійської мови
Кваліфікаційна категорія:
“спеціаліст вищої категорії”,
“старший учитель”
Я, Стах Людмила Миколаївна, вважаю, що обрала професію вчителя за
покликанням, до душі. Люблю свою роботу і намагаюсь працювати з
вогником, креативно. Енергійна, працьовита. Завжди шукаю нові підходи у
викладанні англійської мови, багато працюю над собою. Удосконалююсь і
передаю свої знання дітям. Намагаюсь зацікавити їх і переконати у
необхідності знань англійської мови, особливо у наш час.
Маю своїх послідовників: учителів англійської мови та студентів
педагогічних університетів, які обрали своїм фахом іноземну мову. Я
отримую велике задоволення, якщо бачу, що плоди моєї праці не пропали
марно, що мої учні виховані, старанні, дисципліновані, мають гарні
знання, а мої випускники стали справжніми професіоналами та
порядними, чесними, достойними людьми.

4. Проблема: «Застосування технологій, методів,
прийомів, які формують в учнів уміння
навчатись на уроках англійської мови».
Педагогічне кредо:
«Тільки рішуча людина, енергійна, з
твердим характером, така, що знає, чого
вона хоче, і які засоби ведуть до виконання
її волі, - тільки така людина може виховати
рішучих, енергійних, сильних характером
людей»
Освіта: вища,
Київський державний
педагогічний університет
іноземних мов, 1994 рік
Спеціальність: учитель англійської мови
Кваліфікаційна категорія:
“спеціаліст вищої категорії”

5. Проблема: «Ігрові технології як засіб
формування комунікативної
компетентності
молодших школярів»
Педагогічне кредо:
«Щоб мати право вчити інших,
потрібно постійно вчитися самому»
Освіта: вища,
Київський державний інститут
імені М.П.Драгоманова, 1992рік
Київські державні курси іноземних
мов «Інтерлігва», 1995 рік
Спеціальність: методист з виховної роботи,
учитель етики, учитель англійської мови
Кваліфікаційна категорія:
«спеціаліст вищої категорії»

6. Проблема: «Розвиток інноваційної особистості на
уроках англійської мови та впровадження
європейськомовного портфоліо »
Педагогічне кредо:
Учитись важко,
А навчить ще важче,
Але не мусиш зупинятись ти,
Як учням віддаси усе найкраще,
То й сам сягнеш нової висоти.
“Per aspera ad astra – крізь терни до зірок”. На
шляху до досягнення великої цілі неминучі труднощі.
Освіта: вища,
Кіровоградський державний
педагогічний університет
імені В.Винниченка, 1998 рік
Спеціальність:
німецька та англійська мови
Кваліфікаційна категорія :
«спеціаліст першої категорії»

7. Проблема:
«Проектна технологія та її роль у
вивченні англійської мови»
Педагогічне кредо:
«Навчати з любов’ю, з душею, з
терпінням. Докласти зусилля, додати
уміння, бажання та старання.
І все - залюбки»
Освіта: вища,
Уманський державний педагогічний
університет імені П.Тичини, 2001 рік
Кіровоградський державний педагогічний
університет імені В.Винниченка, 2008 рік
Спеціальність:
учитель англійської мови і літератури
Кваліфікаційна категорія:
«спеціаліст першої категорії»

8. Проблема: «Рольова гра як засіб
формування комунікативної
компетенції молодших школярів при
вивченні англійської мови»
Педагогічне кредо:
«Щоб бути гарним вчителем,
необхідно любити те, що викладаєш і тих,
кому викладаєш».
Освіта : вища,
Уманське державне педагогічне училище
імені Т.Г.Шевченка, 2000 рік
Кіровоградський державний педагогічний
університет імені В.Винниченка, 2005 рік
Спеціальність:
учитель української мови і літератури та
англійської мови і зарубіжної літератури
Кваліфікаційна категорія:
«спеціаліст другої категорії»

9. Освіта: вища,
Кіровоградський державний
педагогічний інститут
імені О.С.Пушкіна,1972 рік
Спеціальність:
учитель англійської мови
Кваліфікаційна категорія:
«спеціаліст першої категорії»
Проблема:
«Удосконалення розвитку
діалогічного і монологічного
мовлення»

10. Проблема:
«Розвиток комунікативної
компетенції на уроках
польської мови»
Педагогічне кредо:
«Головне не те, де ми зараз,
головне те, в якому напрямку ми
рухаємося».
Освіта: вища,
Кам’янець-Подільський
національний університет
імені І.Огієнка, 2011 рік
Спеціальність:
учитель англійської, польської
мови та зарубіжної літератури
Кваліфікаційна категорія:
«спеціаліст»

11. Проблема:
«Рольова гра
як один із ефективних
засобів навчання іноземного спілкування»
Педагогічне кредо:
«Віддай дитині крихітку себе. За це
душа наповнюється світлом ».
(Л.Костенко)
Освіта: вища
Черкаський державний
технологічний університет, 2011 рік
Спеціальність: лінгвіст-інформатик,
перекладач, викладач англійської,
німецької та французької мов
Кваліфікаційна категорія:
«спеціаліст»

13. Прикрашаємо новорічну ялинку.

15. - Уроки країнознавства
- Звичаї та традиції Великої Британії

16. Брейн-ринг «Україна. Велика Британія. США.»

18. Позакласний захід:
«Ми вивчаємо англійську мову»,
інтелектуальна гра
між учнями 3-Б та 3-В класів

19. Вікторина «Що? Де? Коли?»

21. (с.Синьки, Ульяновський район, Кіровоградська область)
Волонтери, вихователі та загін
«Mogo - Mogo». Вихователі та волонтери
Запорожчук Г.М. з Містером
Джефом та Місіс Відні.

23. Інсценізація пісні «Несе Галя воду». Створення українського рушника.

25. (м.Гайворон, Кіровоградська область)
Вожаті і Координатор Грегорі Танець

26. Таня Коломійчук із вожатою Загiн «Фараони»

27. Змагання з танців. Танець: «Триллер»
Таня Коломійчук з
волонтером Ерікою

28. Прапор загону

29. Скільки мов ти знаєш, стільки разів ти людина
So many languages you
know, so many times
you are a man
A new language is a new
world
A real teacher must have
such features,
As to be a generous and
clever man,
To give the students all
living riches,
To master English as he can
Той, хто не знає іноземної мови,
не знає і своєї рідної
Нова мова – новий світ
He, who knows no foreign
language, does not know
his own one