Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Презентація досвду роботи Стецун І.А.
1. ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОСВІДУ РОБОТИ
ВЧИТЕЛЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
КЗО «КРИВОРІЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ
САНАТОРНА
ШКОЛА-ІНТЕРНАТ №7 I-II СТУПЕНІВ»
ДОР»
СТЕЦУН ІРИНИ ОЛЕКСАНДРІВНИ
2. ДАТА НАРОДЖЕННЯ - 23.07.1951 Р.
ОСВІТА - ВИЩА
ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСКОІ
СТАЖ ПЕДАГОГІЧНО РОБОТИ - 42
РОКИ
КАТЕГОРІЯ, ДАТА ОСТАННЬОІ
АТЕСТАЦІІ - ВИЩА, 2012Р.
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІІ -
2011 Р. КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ
КВАЛІФІКАЦІІ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСКОІ
МОВИ
2016 Р. КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ
КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ
АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
3. МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:
« ЩОБ БУТИ ХОРОШИМ УЧИТЕЛЕМ,
ТРЕБА ЛЮБИТИ ТЕ, ЩО
ВИКЛАДАЄШ, І ЛЮБИТИ ТИХ, КОМУ
ВИКЛАДАЄШ ».
6. НА СВОІХ УРОКАХ РОЗВИВАЮ:
творчі здібності учнів
творче та логічне мислення
творчий потенціал
уміння критично мислити
внутрішню свободу як
запоруку самореалізації
7.
8.
9. МОЯ ВЛАСНА ФОРМУЛА УСПІХУ
Любов до
дітей
Невтомна
праця
Постійне
самовдосконалення
Любов до
професії
Любов до
предмета
10.
11.
12. В СВОІЙ РОБОТІ ВИКОРИСТОВУЮ
інтерактивні
технологіі
ігрові
прийоми
мультимедійні
засоби
навчання
Інноваційні
технологіі
Метод
проектів
14. ЯКІСНІ КРИТЕРІІ УРОКУ
ЗАЛУЧЕННЯ ДІТЕЙ ДО ПРОДУКТИВНОЇ ПРАЦІ
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО УЧНІВ
ЗАДОВОЛЕННЯ, РАДІСТЬ УСПІХУ
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗВОРОТНОГО ЗВ’ЯЗКУ
РОЗВИТОК, ПОГЛИБЛЕННЯ ЗНАНЬ ПРИ
ВИВЧЕННІ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
САМОСТІЙНА РОБОТА
15. САМООСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ
САМОДІАГНОСТИКА
МОТИВАЦІЯ
ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ ІЗ САМОВДОСКОНАЛЕННЯ
КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
УЧАСТЬ У РОБОТІ ПЕДРАД, РМО,ШМК
РОБОТА З ДИДАКТИЧНОЮ ЛІТЕРАТУРОЮ
ВИВЧЕННЯ ДОСВІДУ РОБОТИ КРАЩИХ ПЕДАГОГІВ
САМОКОНТРОЛЬ, САМОКОРЕКЦІЯ , САМОАНАЛІЗ
18. ПОЗАУРОЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
П’ЄСА У 5-Х КЛАСАХ «THE LOST LAMP»
УРОК-ГРА «ПО КРАЇНАМ ВИВЧАЄМОІ
МОВИ»
КОНКУРС ГАЗЕТ ТА ЛИСТІВОК
КОНЦЕРТ «HAPPY ENGLISH»
22. У ХОДІ РОБОТИ НАД МЕТОДИЧНОЮ
ПРОБЛЕМОЮ МАЮ НА МЕТІ:
АКТИВІЗУВАТИ ПІЗНАВАЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ ШКОЛЯРІВ;
ФОМУВАТИ КОГНІТИВНУ КОМПЕТЕНЦІЮ УЧНІВ;
РОЗВИВАТИ САМОСТІЙНІСТЬ У НАВЧАННІ ,
КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ;
ЗАДОВОЛЬНЯТИ ПІЗНАВАЛЬНІ ПОТРЕБИ ВИХОВАНЦІВ
У ВІДПОВІДНОСТІ ДО ІХ НАХИЛІВ, ЗАПИТІВ,
ЗДІБНОСТЕЙ;
ПРИЩЕПЛЮВАТИ УЧНЯМ ІНТЕРЕС ДО ВИВЧЕННЯ
ІНОЗЕМНОІ МОВИ ЯК ЗАСОБУ СПІЛКУВАННЯ.