1. Гадяцька гімназія
Використання
імені Олени Пчілки
інформаційно- Гадяцької районної ради
комунікаційних
Полтавської області
http://gimnasium1.hmarka.net/
технологій на
уроках англійської
мови
Шаманська
Ольга Микола ївна

2. Шаманська Ольга Микола ївна





Учитель англійської мови
І кваліфікаційна категорія
Освіта – вища, Полтавський державний
Педагогічний університет, 2004
Кваліфікація - магістр педагогічної
освіти, викладач англійської мови та
зарубіжної літератури
Педагогічний стаж – 7 років

3. Використання інформаційнокомунікаційних технологій на
уроках англійської мови
Мета
показати шляхи використання
інформаційно-комунікаційних
технологій, які б дозволили сформувати в
учнів мовні навички і мовленнєві вміння
та сприяли б глибокому, міцному
засвоєнню знань і підвищенню інтересу
до вивчення іноземної мови

4. Мета – формування в учнів комунікативної
компетенції
Традиційні підходи
Шляхи
Інноваційні підходи
комп’ютерні технології
інтерактивні технології
процес навчання
Результат
проектні технології
• мобільний
• строго диференційований
• індивідуальний
• формування соціокультурної компетенції
• засвоєння лексичного і граматичного матеріалу з предмета
• розвиток мовних і мовленнєвих вмінь

5. Комп'ютер
джерело
відеомагнітофон
навчальної інформації
книга
 наочний посібник;
телевізор
 засіб діагностики і контролю
калькулятор
 засіб підготовки, зберігання
партнер
текстів
іграшка
 обчислювальна машина
великих можливостей
 засіб підготовки виступів








6. Виклад граматики
Тематичні ppt на
Лекція
Захист, презентація мовою носія
Презентація
різних етапах уроку
Проекти
проектів
Тематичні
Унаочнення
ілюстративні матеріали
Виступ лауреата
Нобелівської
Репортаж
премії
Документальний
фільм “Глобальне
потепління”
Навчальний
фільм
Підготовлені
Опитувальник
вправи
Тестування
Заготовлені
Он-лайн
eslprintables.com
вправи
програми для
оцінювання
Інтерактивна
Змагання різних
типів гра
і тематик

7. Переваги
використання ІКТ






Індивідуалізація навчання
Інтенсифікація самостійної роботи учнів
Зростання обсягу виконаних на урок завдань
Розширення інформаційних потоків при
використанні Internet
Підвищення мотивації та пізнавальної
активності за рахунок різноманітності форм
роботи
Можливості включення ігрового моменту

8. Урок з використанням ІКТ






Принцип адаптивності
Керованість
Інтерактивність і діалоговий характер
навчання
Оптимальне поєднання індивідуальної та
групової роботи
Підтримання в учня стану психологічного
комфорту при спілкуванні з комп'ютером
Необмежене навчання

9. Використання інформаційних та
телекомунікаційних технологій робить
навчально-пізнавальну діяльність учня
значно вагомішою, надає цій діяльності
пошукового, творчого спрямування, а
також сприяє підвищенню інтересу
школярів до вивчення англійської мови

10. Філоненко Н.В. м.Кіровоград
«Розвиток творчої особистості шляхом впровадження
інноваційних технологій та урізноманітнення форм і
методів у виробленні граматичних навичок при
вивченні англійської мови»
Яновська Олеся Володимирівна «Використання
методики інтерактивної комунікації при викладанні
іноземної мови»
 Донник Олена Анатоліївна «Психологопедагогічні умови формування компетенції у говорінні
з англійської мови» м.Пирятин
 Зимовець Юлія Миколаївна «Кооперативне
навчання. Розвиток писемного мовлення» м.Нові
Санжари
 Марчук Ольга Андріївна , “Сучасні методи
навчання англійської мови” м.Лубни



11. Мистецтво навчання полягає не в умінні
повідомляти, а в умінні будити, оживляти.
Саме використання ІКТ у навчально-виховному
процесі «оживить» будь-який урок, зацікавить
учнів, пробудить їх до активної співпраці з
вчителем

12. Процесс навчання – це співпраця
учнів та учителя в пошуках знань

13. Публікації












“Запали свічку” Гадяцький вісник
“Досягати мети” Базармедіа
“Досягати мети” Ехо регіонів
«Зроби добре діло» //БазарМедіа
«Зроби добре діло» //БазарМедіа
«Смійтесь на здоров’я» //БазарМедіа
Шкільне дозвілля.Свято спорту//БазарМедіа
«Людина року»//Гадяцький вісник
«Прийди до серця, Україно!»//Гадяцький вісник
www.esl.printables.com
www.uroki.net
CD збірка «Тематичні презентації»

14. Самоосвіта















Учасник тижневого тренінгу з волонтерами Корпусу Миру «Викладання англійської мови у
початковій школі»
Учасник районного тренінгу для вчителів англійської мови “Інтернет у викладанні іноземної
мови”
Виставка дидактичних матеріалів
Учасник семінару для молодих вчителів “Теоретичні та практичні аспекти у викладанні
англійської мови у початковій школі”
Учасник поїздки до Посольства США в Україні та ресурсного центру для вчителів англійської
мови при Києво-Могилянській Академії
Учасник тренінгу для вчителів англійської мови «Проективні методики на уроках іноземної мови»
тренер Ніна Дємєнтієвська
Учасник тренінгу для вчителів англійської мови «Метод проектів на уроках англійської мови», Кейт
Інглиш (США)
Презентація на честь 10-річчя газети “English” та видавництва “Longman” м.Київ – Будинок
вчителя
Виставка молодіжних органiзацiй
Семінар “Засоби підвищення мотивації учнів до вивчення англійської мови ”
Районний семінар "Навчання аудіюванню та усному мовленню за допомогою веб-ресурсів"
Семінар «Проектна робота як спосіб мотивації учнів» в-во «Macmillan», тренер Бутко В.О.
«Урок граматики – це цікаво! Практичні ідеї», тренер Девід Воткінс
"Інтерактивні технології навчання учнів англійської мови для розвитку критичного мислення"
Online курси “ЕТТО”

15. Результати діяльності
5
4
3
2
1
0
2007-2008
2008-2009
І місце
ІІ місце
2009-2010
ІІІ місце
2010-2011
МАН

16. Досягнення
2007 – 2008
Івченко В. – ІІ
2008-2009
Дига В. – І
Івченко В. – ІІ
МАН Івченко В. – ІІ
2009-2010
Булига А. – ІІІ
Шевченко В. – ІІІ
Дейко І. – ІІІ
Івченко В. – ІІ
Дига В. – ІІІ
FLEX Івченко В. – І
МАН Шевченко В. – ІІ
2010-2011
Булига А. – ІІ
Шевченко В. – ІІІ
Дейко І. – ІІІ
МАН Шевченко В. – ІІІ
FLEX Булига А. – ІІ

17. М і жнародні
проекти

18. Проектна
діяльність

19. Позакласна
діяльність

20. Громадська
діяльність

21. Світ моїх
захоплень

22. Світ моїх
захоплень

23. Світ моїх
захоплень

24. Світ моїх
захоплень

25. Світ моїх захоплень

26. Світ моїх
захоплень

27. «Розвиток комунікативної
активності учня шляхом
запровадження інформаційнокомунікаційних технологій
навчання»