SlideShare a Scribd company logo
1 of 50
Download to read offline
‫المخاطر‬ ‫على‬ ‫المبنية‬ ‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬

 































































.
 
























 


























:
 
-










.
 
-


.































2120

















 










 


 








 


















 



 



















 
-




-


 
-

-

-
































  


 
     



























 














































 















 
 
 
 


 
:‫ضاح‬ ‫إ‬
‫هذا‬
‫النموذج‬
،‫استرشادي‬
‫وﻻ‬
‫دل‬ ٌ
‫س‬
‫أي‬
‫أنظمة‬
‫أو‬
‫إدارة‬ ‫تقرها‬ ‫أخرى‬ ‫لوائح‬


‫و‬ .
‫ﻊ‬
ٌ
‫ق‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫المستخدم‬
‫لهذا‬
‫النموذج‬
‫امل‬
‫المس‬
‫ؤو‬
‫ل‬
ٌ
‫ة‬
‫ﻓ‬
‫ﻲ‬
‫التطب‬
‫ﻴ‬
ٌ
‫ﻖ‬
‫والتحد‬
ٌ
‫ﺚ‬
‫اع‬ ‫وات‬
‫شر‬ ‫ال‬
‫ات‬ ٌ‫ع‬
‫واﻷنظمة‬
‫والممارسات‬
‫الت‬
‫ﻲ‬
‫سهم‬
ُ
‫ﻓ‬
‫ﻲ‬
‫تع‬
‫ﺰ‬
‫ممارسات‬
‫من‬ ‫الحد‬
‫المال‬ ‫المخاطر‬
‫ة‬ ‫ﻠ‬ ‫شغ‬ ‫وال‬ ‫ة‬
.
:‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ستعرض‬
‫ﻓﻲ‬
‫هذا‬
‫ة‬ ‫الداخﻠ‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫الم‬ ‫ل‬ ‫دل‬ ‫من‬ ‫الجﺰء‬
‫تمكﻴن‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫منهج‬ ‫قة‬ ‫ط‬
‫المصرف‬
‫المت‬ ‫المخاطر‬ ‫م‬ ‫تقﻴ‬ ‫من‬
‫عﻠقة‬
‫أو‬ ‫معﻴنة‬ ‫أقسام‬ ‫أو‬ ‫معﻴنة‬ ‫ـﻊ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫مشار‬



‫مكو‬ ‫المخاطر‬ ‫م‬ ‫تقﻴ‬ ‫عتبر‬ ‫ﺚ‬ ‫ح‬ .‫ل‬
‫ة‬ ‫ﻋمﻠ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ا‬ ‫أساس‬ ‫نا‬
‫نظام‬ ‫بناء‬
‫م‬ ‫سﻠ‬
‫ة‬ ‫الداخﻠ‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫لﻠم‬
‫أي‬
‫ة‬ ‫اقتصاد‬ ‫وحدة‬
.
‫نﺪ‬ ‫المس‬ ‫هذا‬ ‫ساعﺪ‬ ‫سوف‬
‫ﻣن‬ ‫الﺪاخليين‬ ‫اجعين‬‫ر‬‫الم‬
:

‫و‬ ‫عتها‬ ‫متا‬ ‫يتم‬ ‫ﺚ‬ ‫ح‬ ‫المخاطر‬ ‫مصفوﻓة‬ ‫شاء‬ ‫إ‬
‫دها‬ ‫تحﻴ‬
‫ان‬ ‫اﻹم‬ ‫قدر‬ ‫ل‬ ‫تقﻠ‬ ‫أو‬ ‫لتﻼﻓﻲ‬ ‫العمل‬ ‫أثناء‬
‫المخاط‬
.‫انت‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ر‬

‫م‬ ‫لتقﻴ‬ ‫ة‬ ‫اس‬ ‫ق‬ ‫ة‬ ‫منهج‬ ‫تطبﻴﻖ‬
‫الم‬
.‫خاطر‬

‫المتعﻠقة‬ ‫العمل‬ ‫ممارسات‬ ‫ر‬ ‫تط‬
‫ة‬‫اﻻدار‬ ‫النواحﻲ‬
‫ة‬ ‫والفن‬ ‫ة‬ ‫والمال‬
‫ﺰ‬ ‫لتع‬
‫ة‬ ‫ﻓعال‬
‫ا‬ ‫ة‬ ‫الداخﻠ‬ ‫ة‬ ‫الرقا‬ ‫نظام‬


.
‫ﺗ‬
‫فات‬ ‫ع‬
:

ٌ‫ﻣ‬
‫خاطرة‬
Hazard
‫إلﻰ‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫محتمل‬ ‫ﻓعل‬ ‫أو‬ ‫حالة‬ ‫أو‬ ‫مصدر‬
‫تعرض‬


‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫مال‬ ‫خسائر‬ ‫إلﻰ‬
‫ال‬
‫ممت‬
‫ات‬ ‫ﻠ‬
‫المعن‬ ‫اﻻصول‬ ‫أو‬ ‫الثابتة‬ ‫اﻷصول‬
‫ا‬ ‫الموارد‬ ‫ﻠحﻖ‬ ‫قد‬ ‫ضرر‬ ‫حتﻰ‬ ‫أو‬ ‫ة‬
‫ا‬ ‫والموظفﻴن‬ ‫الفنﻴﻴن‬ ‫كتعرض‬‫ة‬‫شر‬ ‫ل‬


‫إلﻰ‬
‫الخطر‬
.

‫الح‬
‫ا‬
‫دث‬
Accident
‫العمل‬ ‫متعﻠقة‬ ‫أحداث‬
‫أدت‬
‫إلﻰ‬
‫تعرض‬


.(‫نوﻋها‬ ‫ان‬ ‫ا‬ ‫)أ‬ ‫لخسائر‬

‫الحادثﺔ‬
Incident
‫ا‬ ‫العمل‬ ‫متعﻠقة‬ ‫أحداث‬
‫د‬
‫إلﻰ‬ ‫تؤدي‬ ‫أن‬ ‫ت‬
‫ات‬ ‫ممتﻠ‬ ‫ضرر‬ ‫إلحاق‬ ‫أو‬ ‫تﻠف‬ ‫ع‬ ‫وق‬ ‫أو‬ ‫خسائر‬


‫حتﻰ‬ ‫أو‬
‫أو‬ ‫مرض‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫إصا‬
‫ع‬ ‫وق‬
‫ات‬ ‫وﻓ‬
‫لموظفﻲ‬


‫ن‬ ‫ول‬
‫هذا‬ ‫طل‬
.‫حدث‬ ‫لم‬

‫الخطر‬
Risk
) ‫المخاطرة‬ ‫ع‬ ‫وق‬ ‫ة‬ ‫احتمال‬ ‫ع‬ ‫مجم‬ ‫ﻋن‬ ‫ارة‬ ‫ﻋ‬ ‫وهو‬
Hazard
(
‫ب‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫التﻲ‬ ‫اﻷذى‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫اﻹصا‬ ‫شدة‬ ‫درجة‬ ‫مﻊ‬
‫اخطار‬ ‫أو‬ ‫مخاطر‬ ‫وجمعها‬ ‫الحادثة‬ ‫بها‬
Risks
.
‫المخاطر‬ ‫م‬ ‫ﺗﻘي‬ ‫خطوات‬
:ً
‫أو‬
‫ا‬ ‫د‬ ‫تحد‬
‫ة‬ ‫س‬ ‫ئ‬‫ر‬‫ال‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫كﻴﺰ‬
‫والتر‬ ‫الموجودة‬ ‫لمخاطر‬
:

(‫)المهمة‬ ‫العمل‬ ‫ة‬ ‫نوﻋ‬ ‫د‬ ‫تحد‬
.

‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬ ‫التﻲ‬ ‫ات‬‫ر‬‫المخاط‬ ‫د‬ ‫تحد‬
.(‫)المهمة‬

‫المسجﻠة‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫حدوثه‬ ‫المتوقﻊ‬ ‫الحادث‬ ‫د‬ ‫تحد‬
.
:‫ا‬ ‫ثان‬
‫ت‬
‫د‬ ‫حد‬
‫أو‬ ‫البنود‬ ‫أو‬ ‫العناصر‬
‫اء‬ ‫اﻷش‬ ‫أو‬ ‫اﻷشخاص‬
.‫لﻠخطر‬ ‫المعرضة‬

‫سوف‬ ‫الذي‬ ‫من‬
‫يتأذ‬
‫ى‬
‫من‬
‫المسجﻠة‬ ‫المخاطر‬
‫)أي‬
‫من‬
‫مكونات‬


‫ألخ‬....‫أو‬ ‫موظفﻴها‬ ‫أو‬
(
:‫ثالثا‬
‫الخطر‬ ‫م‬ ‫تقﻴ‬
:

‫الخطورة‬ ‫مستوى‬

‫المخاطرة‬ ‫حدوث‬ ‫ة‬ ‫احتمال‬
:‫عا‬ ‫ا‬‫ر‬
‫المخاطر‬ ‫م‬ ‫والتح‬ ‫طرة‬ ‫الس‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اج‬
:

‫ان‬ ‫اﻹم‬ ‫)و‬ ‫المسجﻠة‬ ‫المخاطر‬ ‫م‬ ‫لﻠتح‬ ‫التدابﻴر‬ ‫ماهﻲ‬
(‫ة‬ ‫اﻻضاﻓ‬ ‫التدابﻴر‬ ‫اضاﻓة‬
.

‫ال‬ ‫)ﻓﻲ‬ ‫الخطورة‬ ‫مستوى‬
(‫ة‬ ‫اﻻضاﻓ‬‫تدابﻴر‬
.

‫ة‬ ‫احتمال‬
(‫ة‬ ‫اﻻضاﻓ‬ ‫التدابﻴر‬ ‫)ﻓﻲ‬ ‫المخاطرة‬ ‫حدوث‬

(‫ة‬ ‫اﻻضاﻓ‬ ‫التدابﻴر‬ ‫)ﻓﻲ‬ ‫ة‬ ‫اﻷول‬

‫)وكذلك‬ ‫المسجﻠة‬ ‫ات‬‫ر‬‫المخاط‬ ‫م‬ ‫التح‬ ‫ﻋن‬ ‫المسؤول‬
‫ة‬ ‫اﻻضاﻓ‬ ‫لﻠتدابﻴر‬
.(

‫ـخ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫تار‬
‫د‬ ‫تحﻴ‬
‫)وكذلك‬ ‫المسجﻠة‬ ‫المخاطر‬
‫لﻠتدابﻴر‬
(‫ة‬ ‫اﻻضاﻓ‬
‫خاﻣس‬
‫ا‬
:
‫ذ‬ ‫والتنف‬ ‫التوثﻴﻖ‬
‫ساد‬
‫سا‬
:
‫اجعة‬‫ر‬‫الم‬
‫ة‬‫الدور‬
‫م‬ ‫التقﻴ‬ ‫جدول‬ ‫ﻻستخدام‬ ‫مات‬ ‫تعﻠ‬


 

1





 

1









2




2




 


 

2b

 

3a

 








1

Elimination

2

Substitution

3

Engineering Controls

4

Administrative Controls

5

PPE: Personal Protective Equipment
 



2c

 

3b

 
-

/


S = Severity

(




-


 



2d

 


3c

 
-

L=Likelihood


 
-








 



2e

 


3d

 
-



 
-







6




 



3a

 



6


 


6



 

/


(Severity)
 

Likelihood

 
5
 

 
5
 

 
4
 

 
4
 

 
3
 

 
3
 

 
2
 

 
2
 

 
1
 

 
1
 

 
‫المخاطر‬ ‫تقييم‬ ‫قائمة‬
Risk Assessment
‫مكان‬
‫العمل‬
)
‫الموقع‬
‫بالتحديد‬
:(
.......................
:‫العمل‬ ‫نوعية‬ ‫وصف‬
.……………………
‫المراجعين‬ ‫أسماء‬
-
‫الم‬ ‫تقييم‬ ‫فريق‬
(‫)الخطر‬ ‫خاطر‬
:
1
.
.…….………..……………
3
..………………………………… .
2
.
...…………………………
4
..………………………………… .
:‫بواسطة‬ ‫التقييم‬ ‫اعتماد‬ ‫تم‬
:‫المسؤول‬ ‫أسم‬
.……………………………
:‫التقييم‬ ‫تاريخ‬
…
/
.…
/
……
:‫القادم‬ ‫التقييم‬ ‫تاريخ‬
…
/
.…
/
……
‫ا‬ ‫مصفوفة‬
‫لخطر‬

*


 
‫المخاطرة‬ ‫تحديد‬
Hazard
Identification
‫الخطر‬ ‫تقييم‬
Risk Evaluation
‫بالخطر‬ ‫التحكم‬
Risk Control
1a
1b
1c
1d
2a
2b
2c
2d
2e
3a
3b
3c
3d
3e
3f
3g
‫تسﻠسل‬
SN
‫نوعية‬
‫العمل‬
Work
Activity
‫المخاطر‬
Hazards
‫الحادث‬
‫المتوقع‬
Possible
Accident
‫ما‬
‫الذي‬
‫سوف‬
‫يتأذى‬
‫؟‬ ٌ‫وكيف‬
Who might
be harmed
and How
‫تدا‬
‫بير‬
‫التحكم‬
‫الحالية‬
‫بالمخاطرة‬
Existing
Hazard
Control
Measures
‫مستوى‬
‫الخطورة‬
Severity
‫احتمالية‬
‫الحدوث‬
Likelihood
‫اﻷولوية‬
Priority
‫التدابير‬ ‫ماهي‬
‫اﻹضافية‬
‫للتحكم‬
‫بالمخاطرة‬
Additional
Hazard Control
Measures
‫مستوى‬
‫الخطورة‬
Severity
‫احتمال‬
‫الحدوث‬
Likelihood
‫اﻷ‬
‫ولوية‬
Priority
‫المسؤول‬
‫عن‬
‫التحكم‬
‫بهذه‬
‫المخاطرة‬
Action by
Who
‫يجب‬ ‫متى‬
‫إكماله‬
Action
by
When
‫متى‬
‫تم؟‬
Whe
n is
Done
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
‫الخطورة‬ ‫مستوى‬ ‫تحديد‬ :ً‫ﻻ‬‫أو‬
‫الﺪرجﺔ‬
‫الخطورة‬ ‫ﻣستوى‬
‫الموظفين‬
/
‫العاﻣلين‬
‫الثابتﺔ‬ ‫اﻻصول‬
/
‫ات‬ ‫الممتل‬
‫المتﺪاولﺔ‬ ‫اﻷصول‬
/
‫المال‬ ‫أس‬‫ر‬
‫العاﻣل‬
‫ات‬‫ر‬‫الﻘﺪ‬
/
‫ﺪ‬ ‫ﺗول‬ ‫على‬ ‫الﻘﺪرة‬
‫ادات‬‫ر‬‫اﻻي‬
‫السمعﺔ‬
/
‫ﺔ‬ ‫الذهن‬ ‫الصورة‬
‫ائ‬ ‫ال‬ ‫لﺪى‬
‫ن‬
5
 

 
Very High

 












50








 




20









 











25

 















 
 
4
 

High
 



 






25




50





 

10




20









 










 






 
3
 

Moderate
 






 



10




25





 

10




05









 










 




 
2
 

Low
 









 


10





 

02




05






 








 







 
1
 


Nill
 





 



 






2






 










 






ً‫ا‬‫ثاني‬
:
‫الحدوث‬ ‫احتمالية‬ ‫جدول‬


 



 

 

 
5
 

 
Almost
Certain
 
















If the activity continues without control measure, it is almost certain that the accident
 


90

 
4
 

 
Likely














If the activity continues without introducing control measures an accident is likely to happen
 

60




90

 
3
 

 
Possible













An accident may happen if other factors precipitate
 

35





60

 
2
 


 
Unlikely






Any incident where the probability is low
 

10





35

 
1
 


 
Rarely















There is no risk present, and if there is possibility; it is very rare
 

10

 
ً‫ا‬‫ثالث‬
:
‫الخطر‬ ‫مستوى‬ ‫حساب‬ ‫مصفوفة‬
‫ﻣﺪى‬

‫ﻣستوى‬
‫الخطورة‬
SEVERITY
‫خط‬
‫ي‬
‫ر‬
ً‫ا‬‫جد‬
Very High
)
5
(
‫ﻋال‬
‫ﻲ‬
High
(4)
‫متوسط‬
Moderate
)
3
(
‫ضعيف‬
Low
)
2
(
‫يوجد‬ ‫ﻻ‬
Nill
(1)
‫الحدوث‬
‫احتمالية‬
LIKELYHOOD
‫مؤكد‬ ‫شبه‬
Almost Certain
)
5
(
25
‫ﻏ‬
‫ير‬
‫مسموح‬
‫بالعمل‬
Operation not
permissible
20
‫ﻏ‬
‫ير‬
‫مسموح‬
‫بالعمل‬
Operation not
permissible
15
‫ﻋالية‬ ‫أولوية‬
High priority
10
‫مراجعة‬
‫ف‬
‫ﻲ‬
‫الوقت‬
‫المناسب‬
Review at
appropriate time
05
‫مقبول‬
Risk acceptable
‫مرجح‬
Likely
)
4
(
20
‫ﻏ‬
‫ير‬
‫مسموح‬
‫بالعمل‬
Operation not
permissible
16
‫ﻏ‬
‫ير‬
‫مسموح‬
‫بالعمل‬
Operation not
permissible
12
‫ﻋالية‬ ‫أولوية‬
High priority
08
‫مراجعة‬
‫ف‬
‫ﻲ‬
‫الوقت‬
‫المناسب‬
Review at
appropriate time
04
‫مقبول‬
Risk acceptable
‫محتمل‬
Possible
)
3
(
15
‫ﻋالية‬ ‫أولوية‬
High priority
12
‫ﻋالية‬ ‫أولوية‬
High priority
09
‫مراجعة‬
‫ف‬
‫ﻲ‬
‫الوقت‬
‫المناسب‬
Review at
appropriate time
06
‫مقبول‬
Risk acceptable
03
‫مقبول‬
Risk acceptable
‫اﻻحتمال‬ ‫بعيد‬
Unlikely
)
2
(
10
‫مراجعة‬
‫ف‬
‫ﻲ‬
‫الوقت‬
‫المناسب‬
Review at
appropriate time
08
‫مراجعة‬
‫ف‬
‫ﻲ‬
‫الوق‬
‫ت‬
‫المناسب‬
Review at
appropriate time
06
‫مقبول‬
Risk acceptable
04
‫مقبول‬
Risk acceptable
02
‫مقبول‬
Risk acceptable
‫الحدوث‬ ‫نادر‬
Rarely
)
1
(
05
‫مقبول‬
Risk acceptable
04
‫مقبول‬
Risk acceptable
03
‫مقبول‬
Risk acceptable
02
‫مقبول‬
Risk acceptable
01
‫مقبول‬
Risk acceptable
‫ي‬
‫ج‬
‫ب‬
‫مراجعة‬
‫وتحد‬
‫ي‬
‫ث‬
‫مصفوفة‬
‫الخطر‬
‫بشكل‬
‫دوري‬
‫وف‬
‫ي‬
‫كل‬
‫من‬
‫اﻷحوال‬
‫التالية‬
:
‫ﻓﻲ‬
‫حالة‬
‫وجود‬
،‫حادثة‬
‫أو‬
‫ف‬
‫ي‬
‫حالة‬
‫وجود‬
‫تﻐ‬
‫يي‬
‫ر‬
‫ف‬
‫ي‬
‫العمل‬
‫يا‬
‫ت‬
‫أو‬
‫المعدات‬
.
Review the risk assessment records frequently and whenever there are changes in processes, work activities or upon any incident occurrence, whichever is
earlier.
ً‫ا‬‫رابع‬
:
‫المهام‬ ‫جدول‬
‫اللون‬
Colour
‫الدرجة‬
Score
‫الخطر‬
Risks
‫به‬ ‫القيام‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬
Action
‫اﻷولوية‬
Priority
16
-
25
‫عال‬
‫ي‬
High
‫ي‬
‫جب‬
‫إ‬
‫ي‬
‫اف‬ٌ‫ق‬
‫العمل‬
‫ﻏير‬ (
‫مسموح‬
‫بالعمل‬
(
‫ي‬
‫ج‬
‫ب‬
‫إ‬
‫ي‬
‫ق‬
‫اف‬
‫العمل‬
‫ومرا‬
‫جعة‬
‫تداب‬
‫ي‬
‫ر‬
‫التحكم‬
.
‫ي‬
‫ج‬
‫ب‬
‫مراجعة‬
‫اﻻجراءات‬
‫وكافة‬
‫الترت‬
‫ي‬
‫ب‬
‫ات‬
Operation not Permissible
Stop operation & review controls. Procedures & arrangement should be reviewed
ً‫ﻻ‬‫حا‬
Immediate
12
-
15
‫تحذير‬
Warning
‫أول‬
‫وي‬
ٌ‫ة‬
‫ﻋال‬
‫ية‬
‫لعمل‬
‫إجراءات‬
‫تصح‬
‫يحية‬
‫المض‬
‫ي‬
ً‫ا‬‫قدم‬
‫ف‬
‫ي‬
‫ال‬
‫عمل‬
‫ولكن‬
‫مع‬
‫الحذر‬
‫الشد‬
‫ي‬
‫د‬
‫بح‬
‫ي‬
‫ث‬
‫ي‬
‫ج‬
‫ب‬
‫إصدار‬
‫تحذ‬
‫ي‬
‫ر‬
‫واضح‬
‫للتعامل‬
،‫الحذر‬
‫مع‬
‫أهم‬
‫ي‬
‫ة‬
‫تنف‬
‫ي‬
‫ذ‬
‫تداب‬
‫ي‬
‫ر‬
‫إضاف‬
‫ي‬
‫ة‬
‫للتحكم‬
ً‫ا‬‫فور‬
.
‫كما‬
‫ٌب‬‫ج‬
‫مراجعة‬
‫التنف‬
‫ي‬
‫ذ‬
‫خﻼل‬
‫سبعة‬
‫أ‬
‫ي‬
‫ا‬
‫م‬
.
‫باﻹضافة‬
‫إلى‬
‫وجوب‬
‫تج‬
‫هي‬
‫ز‬
‫إجراءات‬
‫حاﻻت‬
‫الطوارئ‬
‫ك‬
.‫احتياط‬
High priority remedial action
Proceed with extreme caution.
Implement additional (secondary) controls immediately.
Review within 7 days. Emergency control measures shall be in place.
‫مستعجل‬
Urgent
08
-
10
‫متوسط‬
Medium
‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫فﻲ‬ ‫تصحيحية‬ ‫إجراءات‬ ‫ﻋمل‬
‫بتنفيذ‬ ‫ُنصح‬‫ي‬ .‫الحذر‬ ‫مع‬ ‫ولكن‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫قدم‬ ‫المضي‬
‫خﻼل‬ ‫التنفيذ‬ ‫مراجعة‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ .‫للتحكم‬ ‫إضافية‬ ‫تدابير‬
30
‫يوم‬
Take remedial action at appropriate time
Proceed with care. Additional control is advised. Review shall be implemented
within 30 days.
‫بسرﻋة‬
‫ممكن‬ ‫وقت‬ ‫أقرب‬ ‫فﻲ‬
Quickly
As soon as
possible
01
-
06
‫منخفض‬
Low
‫مقبول‬
–
‫متبقﻲ‬ ‫خطر‬
.‫الخطورة‬ ‫مستوى‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬ ،‫الخطر‬ ‫تقليل‬ ‫اﻻعتبار‬ ‫بعين‬ ‫اﻻخذ‬ ‫يجب‬ ،‫باﻹمكان‬ ‫إذا‬
‫إجراءات‬ ‫تﻐيير‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫خصوص‬ ‫اﻻعتبار‬ ‫بعين‬ ‫وتأخذ‬ ‫تجرى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ،‫دورية‬ ‫مراجعة‬ .‫وشيك‬ ‫خطر‬ ‫يوجد‬ ‫ﻻ‬
.‫العليا‬ ‫اﻻدارة‬ ‫تﻐيير‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫تقنيات‬ ‫إدخال‬ ‫أو‬ ‫العمل‬
Risk acceptable: Residual risk
Risk reduction shall be further considered, particularly severity. There are no
imminent dangers. Frequent review shall be in place especially changes in
procedures, or work environment.
‫مؤجل‬
Postponed
‫يجب‬ :‫تنبيه‬
‫الخ‬ ‫إلى‬ ‫اﻻنتباه‬
‫أ‬ ‫الخطورة‬ ‫مستوى‬ ‫تقليل‬ ‫ومحاولة‬ ‫إليه‬ ‫اﻻنتباه‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ .‫عالي‬ ‫الخطورة‬ ‫مستوى‬ ‫كان‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬ ‫تنه‬ ‫الكثيرون‬ ‫يﻐفل‬ ‫قد‬ .‫المتبقي‬ ‫طر‬
.‫كثر‬
‫ات‬‫الشر‬ ‫مﺔ‬ ‫حو‬ ‫ات‬ ‫آل‬ ‫ل‬ ‫ﺗفع‬
‫ق‬ ‫ط‬ ‫عن‬
‫أ‬
‫شطﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫الﺪاخل‬ ‫اجعﺔ‬‫ر‬‫الم‬

























20

2010



23


2010















 


























































"































 

 








































.



















 
 










































 








23


2010

 





























.
 




 
-




















 
-





















-






















-

































 
 
 
 
 
 

 






 
1

















:




























:







.










.




















.























.
 

























.
 



























.
 



























.








 
2











































.



















)




...

(






















.
 
 
 
1.2










 


 
 



.
2.2





























.










































.
3.2










:















.
4.2












  





.
5.2

























.

















:






























.
3



























.






:












.


















.























.

:
























.










:









.












.












.
1.3































.















.

























.





















































.














.
2.3




































.
















)





(










.



























.
3.3
























.
4.3























.



















.
4



:



































.
1.4




























"


"












.












.
2.4









:










.
















.


















.
5




:
































.










:










4



.

















.























.
1.5




























.
 
2.5


















































.





































.
3.5






























.
4.5































.
5.5

























.
6

























































.


















.














:














.


























.















.

:






















































:






.






.


















.






























.
1.6




















.
2.6































.
3.6





































.
















:
-






.
-



.
-










.
-








.
-


.
-


























.
-










)














(









10 %



.
-


















)












-














)
















 
‫ﺔ‬ ‫الﺪاخل‬ ‫ﺔ‬ ‫الرقا‬ ‫نظام‬ ‫م‬ ‫لتﻘي‬ ‫ﺔ‬ ‫الﺪاخل‬ ‫اجعﺔ‬‫ر‬‫الم‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬
‫استرشادي‬ ‫نموذج‬
‫الضبط‬ ‫استبيان‬
‫الداخلﻲ‬
‫تقييم‬ :‫اوﻻ‬
‫العامة‬ ‫والمحاسبة‬ ‫التنظيمﻲ‬ ‫الجهاز‬
☒ ☑ ‫اﻹجر‬
‫اءات‬
‫للهيكل‬ ً‫حديثا‬ ً‫رسما‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
‫التنظيمي؟‬ 1
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫تبين‬ ،‫بها‬ ‫القائمين‬ ‫ولوائح‬ ‫للوظائف‬ ‫وصف‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
- 2
‫في‬ ‫المسؤولين‬ ‫لكبار‬ ‫المعطاة‬ ‫والصﻼحيات‬ ‫المسؤوليات‬


. ‫أ‬
‫معامﻼت‬ ‫في‬ ‫بالدخول‬ ‫المفوضين‬ ‫اﻷشخاص‬
.‫وتنفيذها‬ ‫ب‬
‫الموجودات‬ ‫عن‬ ‫المسؤولون‬ ‫اﻷشخاص‬
.‫الثابتة‬ ‫ت‬
‫الضبط‬ ‫وظائف‬ ‫عن‬ ‫المسؤولون‬ ‫اﻷفراد‬
.‫المالي‬ ‫ث‬
ً‫دوريا‬ ‫لﻺدارة‬ ‫مالية‬ ‫تقارير‬ ‫تجهز‬ ‫هل‬
‫)مثﻼ‬
‫ﻛل‬
(‫شهر‬
‫أرصدة‬ ‫بمقارنة‬ ‫تسمح‬
‫التقديرية‬ ‫الميزانيات‬ ‫أو‬ ‫التقديرات‬ ‫مع‬ ‫الحسابات‬
‫؟‬
3
‫ميزانيات‬ ‫تجهيز‬ ‫يتم‬ ‫هل‬
‫تقديرية؟‬ 4
‫يمكن‬ ‫بشكل‬ ‫معده‬ ‫التقديرية‬ ‫الميزانيات‬ ‫هل‬
‫النتائج‬ ‫مع‬ ‫الفعالة‬ ‫المقارنة‬ ‫من‬
.‫الفعلية‬
‫أسبابها‬ ‫وتشرح‬ ‫المهمة‬ ‫اﻻنحرافات‬ ‫تراجع‬ ‫وهل‬
‫؟‬
5
‫السياسات‬ ‫لوضع‬ ‫اﻻدارة‬ ‫لمجلس‬ ‫نظامية‬ ‫اجتماعات‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
،‫واﻷهداف‬
‫إنجازات‬ ‫ومراجعة‬


،
‫القرار‬ ‫ﻻتخاذ‬
،‫المناسب‬
‫لهذه‬ ‫محاضرة‬ ‫تجهز‬ ‫وهل‬
‫اﻻجتماعات‬
‫؟‬
6
‫ع‬ ‫للمسؤولين‬ ‫بالنسبة‬
‫حيازة‬ ‫ن‬
‫النقد‬
:
- 7
‫ترشيحهم‬ ‫قبل‬ ‫عنهم‬ ‫التحري‬ ‫يجرى‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫أ‬
‫اﻷمانة‬ ‫سوء‬ ‫ضد‬ ‫عليهم‬ ‫التأمين‬ ‫يلزم‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫ب‬
‫الطريق‬ ‫في‬ ‫النقد‬ ‫على‬ ‫تأمين‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫ت‬
‫لدى‬ ‫هل‬


‫تلك‬ ‫تبليغ‬ ‫يتم‬ ‫وهل‬ ‫مكتوبة‬ ‫محاسبية‬ ‫وإجراءات‬ ‫سياسات‬
‫للموظفين‬ ‫واﻷستاذ‬ ‫السياسات‬
‫؟‬
8
‫الرئيس‬ ‫للمسؤول‬ ‫هل‬
‫في‬ ‫المحاسبة‬ ‫عن‬ ‫ي‬


‫فوق‬ ‫ﻛافية‬ ‫صﻼحية‬
‫المحاسبة‬ ‫قسم‬ ‫موظفي‬
‫المحاسبية؟‬ ‫والنظم‬
9
‫يقوم‬ ‫هل‬
‫على‬ ‫باﻷشراف‬
‫العام‬ ‫اﻷستاذ‬
(‫والتعديل‬ ‫الدخول‬ ‫)صﻼحيات‬
‫أشخاص‬
‫ما‬ ‫واجباتهم‬ ‫تشمل‬ ‫ﻻ‬
:‫يلي‬
-
‫المقبوضات‬ ‫معالجة‬
،‫النقدية‬
‫البضاعة‬ ‫واستﻼم‬
‫ا‬
،‫لمشتراه‬
‫البضاعة‬ ‫وشحن‬
‫الجاهزة‬
،
‫توقيع‬
،‫الشيكات‬
‫على‬ ‫والموافقة‬
‫الفواتير‬
،
‫أوامر‬ ‫على‬ ‫والموافقة‬
‫الشراء‬
،
‫المساعد‬ ‫والسجﻼت‬ ‫اﻻستاذ‬ ‫دفاتر‬ ‫مسك‬
10
‫مقصورة‬ ‫به‬ ‫المتعلقة‬ ‫والسجﻼت‬ ‫العام‬ ‫اﻻستاذ‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫هل‬
‫العام‬ ‫اﻻستاذ‬ ‫عن‬ ‫المسؤولين‬ ‫على‬
‫؟‬
11
‫حفظ‬ ‫يتم‬ ‫هل‬
‫من‬ ‫ورقية‬ ‫نسخ‬
‫ا‬ ‫والسجﻼت‬ ‫العام‬ ‫اﻻستاذ‬
‫مكان‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫لمتعلقة‬
‫أمين‬
‫)مثﻼ‬
‫ضد‬ ‫وتكون‬ ‫اﻹغﻼق‬ ‫محكمه‬ ‫خزانه‬
(‫الحريق‬
‫نسخ‬ ‫عمل‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫؟‬
.‫أمن‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫إلكتروني‬ ‫احتياطي‬
12
‫موجودات‬ ‫على‬ ‫تامين‬ ‫تغطية‬ ‫هناك‬ ‫هل‬


‫اﻹدارة‬ ‫لتعليمات‬ ‫وفقا‬ ‫ﻛافية‬
‫؟‬ 13
‫معي‬ ‫أفراد‬ ‫عليها‬ ‫ويوافق‬ ‫اليومية‬ ‫قيود‬ ‫تراجع‬ ‫هل‬
‫المستوى‬ ‫وفي‬ ‫نون‬
‫المناسب‬
‫من‬
‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬

‫؟‬
14
ً‫مستنديا‬ ‫وتؤيد‬ ‫اليومية‬ ‫قيود‬ ‫جميع‬ ‫تشرح‬ ‫هل‬
‫واف‬ ‫بشكل‬
‫؟‬ 15
‫عن‬ ‫مستقلون‬ ‫عليها‬ ‫والموافقة‬ ‫اليومية‬ ‫قيود‬ ‫لمراجعة‬ ‫المعينون‬ ‫اﻷشخاص‬ ‫هل‬
‫تجهيزها‬
‫؟‬
16
‫اﻹدارة‬ ‫بموافقة‬ ‫مقترنة‬ ‫اليومية‬ ‫قيود‬ ‫جميع‬ ‫هل‬
‫؟‬ 17
‫المح‬ ‫القيود‬ ‫جميع‬ ‫تخضع‬ ‫هل‬
‫دورتها‬ ‫اﻛتمال‬ ‫من‬ ‫للتأﻛد‬ ‫معينه‬ ‫لضوابط‬ ‫اسبية‬
‫المحاسبية‬
‫؟‬
18
‫ﻛاف‬ ‫تعريف‬ ‫على‬ ‫المحاسبية‬ ‫القيود‬ ‫جميع‬ ‫تشتمل‬ ‫هل‬
‫يجب‬ ‫آلتي‬ ‫بالحسابات‬
‫تسجل‬ ‫أن‬
‫بها؟‬
19
‫المالية‬ ‫البيانات‬ ‫تجهيز‬ ‫ييسر‬ ‫لما‬ ‫ومبوبه‬ ‫مرتبه‬ ‫العام‬ ‫اﻻستاذ‬ ‫حسابات‬ ‫هل‬
‫فعال‬ ‫بشكل‬
‫؟‬
20
‫مكتوب‬ ‫تعليمات‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫ة‬
‫وافي‬
‫البيانات‬ ‫لتجهيز‬ ‫ه‬
‫؟‬ 21
‫المالية‬ ‫البيانات‬ ‫تخضع‬ ‫هل‬
،‫لمراجعه‬
‫الفترة‬ ‫مع‬ ‫مقارنات‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫شاملة‬
‫في‬ ‫المسؤولة‬ ‫المستويات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التقديرية‬ ‫الميزانية‬ ‫مبالغ‬ ‫ومع‬ ‫السابقة‬


‫هذه‬ ‫إصدار‬ ‫قبل‬
‫البيانات؟‬
22
‫)ا‬ ‫المدينة‬ ‫والحسابات‬ (‫)المبيعات‬ ‫اﻻيرادات‬ ‫نظام‬ ‫تقييم‬ :‫ثانيا‬
‫المدينة‬ ‫لذمم‬
(
☒ ☑ ‫اﻹجراءات‬
‫والشحن‬ ‫اﻵجل‬ ‫البيع‬ ‫على‬ ‫والموافقة‬ ‫المبيعات‬ ‫وظائف‬ ‫بين‬ ‫فصل‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
(‫الخدمة‬ ‫وتسليم‬ ‫)توصيل‬
‫والمحاسبة‬ ‫النقد‬ ‫ووظائف‬ ‫الفواتير‬ ‫وتجهيز‬
‫؟‬
1
‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫محددة‬ ‫عليها‬ ‫الموافق‬ ‫البيع‬ ‫طلبات‬ ‫قبول‬ ‫سياسات‬ ‫هل‬
‫؟‬ 2
‫قبول‬ ‫في‬ ‫محددة‬ ‫المسؤوليات‬ ‫هل‬
‫طلبات‬
،‫البيع‬
،‫والعمﻼء‬
‫والبيع‬
،‫اﻵجل‬
‫وشروط‬
‫البيع‬
‫؟‬
3
‫الشحن‬ ‫قبل‬ ‫اﻹدارة‬ ‫من‬ ‫بتفويض‬ ‫البيع‬ ‫طلبات‬ ‫على‬ ‫الموافقة‬ ‫تجري‬ ‫هل‬
‫؟‬ 4
‫دون‬ ‫للعمﻼء‬ ‫خدمات‬ ‫تأدية‬ ‫يتم‬ ‫هل‬
،‫مقابل‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫الموافقة‬ ‫يتم‬ ‫وهل‬
‫المخولين‬ ‫اﻷشخاص‬
‫؟‬
5
‫ب‬ ‫يوفى‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫البيع‬ ‫طلبات‬ ‫دوريا‬ ‫تراجع‬ ‫هل‬
‫بعد‬ ‫ها‬
‫؟‬ 6
‫والسياسات‬ ‫اﻷسعار‬ ‫بمعلومات‬ ‫الفواتير‬ ‫وقسم‬ ‫المبيعات‬ ‫موظفي‬ ‫تبليغ‬ ‫يتم‬ ‫هل‬
‫المستردة‬ ‫والبضاعة‬ ‫الشحن‬ ‫بأجور‬ ‫المتعلقة‬
‫؟‬
7
‫العموﻻت‬ ‫معدﻻت‬ ‫عن‬ ‫والمحاسبة‬ ‫المبيعات‬ ‫موظفي‬ ‫يبلغ‬ ‫هل‬
‫؟‬ 8
‫تسليف‬ ‫مخاطر‬ ‫قبول‬ ‫لسياسة‬ ‫واضح‬ ‫تعريف‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
،‫العمﻼء‬
‫تبليغ‬ ‫ويتم‬
‫المعنيي‬
‫بها‬ ‫ن‬
‫؟‬
9
‫لهم‬ ‫التسليف‬ ‫يجري‬ ‫ان‬ ‫قبل‬ ‫للزبائن‬ ‫المالية‬ ‫المﻼءة‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫يجري‬ ‫هل‬
‫؟‬ 10
‫التسليف‬ ‫لحدود‬ ‫دورية‬ ‫مراجعة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫؟‬ 11
‫عن‬ ‫حينها‬ ‫في‬ ‫معلومات‬ ‫التسليف‬ ‫بوظيفة‬ ‫يقومون‬ ‫الذين‬ ‫اﻷشخاص‬ ‫يستلم‬ ‫هل‬
‫تسديدها‬ ‫المتأخر‬ ‫الحسابات‬
‫؟‬
12
‫يتم‬ ‫هل‬
‫تبليغ‬
‫ع‬ ‫المسؤولين‬ ‫اﻷشخاص‬
‫حدود‬ ‫عن‬ ‫البيع‬ ‫طلبات‬ ‫على‬ ‫الموافقة‬ ‫ن‬
،‫التسليف‬
‫بأول‬ ‫أوﻻ‬ ‫التسليف‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫أي‬ ‫وعن‬
‫؟‬
13
‫شحن‬ ‫وثائق‬ ‫تجهز‬ ‫هل‬
(‫خدمة‬ ‫تسليم‬ ‫)وثائق‬
‫ال‬ ‫لجميع‬
‫المقدمة‬ ‫خدمات‬
‫؟‬ 14
‫الشحن‬ ‫وثائق‬ ‫تخضع‬ ‫هل‬
(‫الخدمة‬ ‫)تسليم‬
‫لما‬
:‫يلي‬
-
‫الترقيم‬
.‫المسبق‬
‫بصو‬ ‫اﻻحتفاظ‬ ‫أو‬ ‫تسلسلي‬ ‫دفتر‬ ‫في‬ ‫تسجيلها‬
‫وثائق‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫رة‬
)
‫الشحن‬
(
‫التسليم‬
‫ملف‬ ‫في‬ ‫الصادرة‬
.‫واحد‬
‫الشحن‬ ‫قسم‬ ‫تبليغ‬
‫أو‬ ‫اﻻصدار‬
‫التسليم‬
‫فورا‬
.‫بها‬
‫تبليغ‬
‫المستودعات‬
‫فو‬
.‫بها‬ ‫را‬
‫بها‬ ‫فورا‬ ‫الفواتير‬ ‫قسم‬ ‫إبﻼغ‬
.
15
‫تحتوي‬ ‫ان‬ ‫الشحن‬ ‫وثائق‬ ‫في‬ ‫يشترط‬ ‫هل‬
:‫على‬
-
‫البيع‬ ‫أمر‬ ‫رقم‬
.
‫ستشحن‬ ‫الذي‬ ‫والمكان‬ .‫العميل‬ ‫اسم‬
‫إل‬
‫ي‬
.‫ه‬
‫للبضاعة‬ ‫ﻛامل‬ ‫وصف‬
.‫وﻛميتها‬
‫تاريخ‬
.‫الشحن‬
‫ووسيلة‬
،‫الشحن‬
‫باﻻستﻼم‬ ‫واﻹقرار‬
16
‫يتم‬ ‫هل‬
‫تقييد‬
‫تحميل‬ ‫أمر‬ ‫بموجب‬ ‫إﻻ‬ ‫المستودعات‬ ‫من‬ ‫السحب‬
‫؟‬ 17
‫التي‬ ‫الكميات‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫يجري‬ ‫هل‬
،‫تشحن‬
‫ثانية‬ ‫مرة‬ ‫بالتعداد‬ ‫مثﻼ‬
‫؟‬ 18
‫الشحن‬ ‫وثائق‬ ‫تقارن‬ ‫هل‬
،‫بالفواتير‬
‫ال‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫للتأﻛد‬
‫صدرت‬ ‫شحنت‬ ‫التي‬ ‫بضاعة‬
‫فواتير‬ ‫بها‬
‫؟‬
19
‫البضاعة‬ ‫شحنات‬ ‫لجميع‬ ‫بيع‬ ‫فواتير‬ ‫تجهز‬ ‫هل‬
‫)الخدمات(؟‬ 20
‫لما‬ ‫البيع‬ ‫فواتير‬ ‫جميع‬ ‫تخضع‬ ‫هل‬
:‫يلي‬
-
‫الترقيم‬
.‫المسبق‬
‫في‬ ‫قيدت‬ ‫قد‬ ‫الفواتير‬ ‫جميع‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫للتأﻛد‬ ‫رقمية‬ ‫محاسبة‬
.‫وقتها‬
‫عليها‬ ‫الموافق‬ ‫البيع‬ ‫طلبات‬ ‫إرفاق‬
.‫بها‬
‫الصحة‬ ‫تدقيق‬
‫التجميع‬ ‫بإعادة‬ ‫الحسابية‬
21
‫اﻻحتفاظ‬ ‫يتم‬ ‫وهل‬ ‫المبيعات‬ ‫يومية‬ ‫في‬ ‫بالتفصيل‬ ‫البيع‬ ‫فواتير‬ ‫جميع‬ ‫تقيد‬ ‫هل‬
‫مسلسل‬ ‫بملف‬ ‫بنسخة‬
‫؟‬
22
‫بها‬ ‫المتعلقة‬ ‫والبنود‬ ‫والتحصيﻼت‬ ‫المبيعات‬ ‫عن‬ ‫ملخص‬ ‫تقرير‬ ‫تجهيز‬ ‫يتم‬ ‫هل‬
‫؟‬ 23
‫منتظم‬ ‫بشكل‬ ‫المبيعات‬ ‫تحليل‬ ‫يجري‬ ‫هل‬
‫؟‬ 24
‫العموﻻ‬ ‫تحتسب‬ ‫هل‬
‫مع‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫ت‬
‫اﻹدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫موافق‬ ‫دﻻت‬
‫؟‬ 25
‫العمﻼء‬ ‫ذمم‬ ‫وحساب‬ ‫العمﻼء‬ ‫ذمم‬ ‫أستاذ‬ ‫بين‬ ‫شهرية‬ ‫مطابقة‬ ‫تجري‬ ‫هل‬
‫العام‬ ‫باﻷستاذ‬
‫؟‬
26
‫المرسلة‬ ‫والفواتير‬ ‫الشهرية‬ ‫الحساب‬ ‫ﻛشوفات‬ ‫هل‬
:‫للعمﻼء‬
-
‫تراجع‬
‫قبل‬ ‫من‬
‫والذمم‬ ‫النقد‬ ‫وظائف‬ ‫عن‬ ‫مستقل‬ ‫مسؤول‬ ‫موظف‬
.‫المدينة‬
‫ترسل‬
‫المدينة‬ ‫والذمم‬ ‫النقد‬ ‫وظائف‬ ‫عن‬ ‫مستقل‬ ‫موظف‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫بالفاﻛس‬ ‫لهم‬
.
27
‫جداول‬ ‫أو‬ ‫للذمم‬ ‫معمر‬ ‫جدول‬ ‫شهريا‬ ‫يجهز‬ ‫هل‬
‫إصدار‬ ‫وظائف‬ ‫عن‬ ‫مستقل‬ ‫شخص‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التسديد‬ ‫المتأخرة‬ ‫بالحسابات‬
‫النقدية‬ ‫والمقبوضات‬ ‫الفواتير‬
‫؟‬
28
‫ا‬ ‫المتأخرة‬ ‫الحسابات‬ ‫جداول‬ ‫أو‬ ‫للذمم‬ ‫معمر‬ ‫جدول‬ ‫يراجع‬ ‫هل‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫لتسديد‬
‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫الشخص‬
،‫التسليف‬
‫المتأخرة‬ ‫بالحسابات‬ ‫التحقق‬ ‫يتم‬ ‫وهل‬
‫العادية‬ ‫غير‬ ‫والبنود‬
29
‫الدائنة‬ ‫والذمم‬ ‫المشتريات‬ :‫ثالثا‬
☒ ☑ ‫اﻹجراءات‬
‫وظائف‬ ‫بين‬ ‫فصل‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
،‫الشراء‬
،‫اﻻستﻼم‬
،‫الشحن‬
‫فواتير‬ ‫معاجلة‬
،‫الموردين‬
‫والمحاسبة‬ ‫النقد‬ ‫وظائف‬
‫؟‬
1
‫تت‬ ‫هل‬
‫حسب‬ ‫عليه‬ ‫موافق‬ ‫شراء‬ ‫طلب‬ ‫باستعمال‬ ‫المشتريات‬ ‫ﻛافة‬ ‫م‬
‫الصﻼحيات‬
‫؟‬
2
‫والكمية‬ ‫المورد‬ ‫وصف‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫وهل‬ ‫مكتوبة‬ ‫شراء‬ ‫أوامر‬ ‫تستعمل‬ ‫هل‬
‫والشروط‬ ‫والثمن‬ ‫والنوعية‬
‫؟‬
3
‫إصدارها‬ ‫قبل‬ ‫الشراء‬ ‫أوامر‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫يوافق‬ ‫هل‬
‫؟‬ 4
‫لما‬ ‫الشراء‬ ‫أوامر‬ ‫جميع‬ ‫تخضع‬ ‫هل‬
:‫يلي‬
-
‫الترقيم‬
‫المسب‬
.‫ق‬
‫في‬ ‫قيد‬ ‫قد‬ ‫جميعها‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫ينطبق‬ ‫ﻻ‬ ‫رقمية‬ ‫محاسبة‬
.‫وقته‬
‫الصادرة‬ ‫عن‬ ‫لصور‬ ‫تسلسلي‬ ‫ملف‬ ‫أو‬ ‫تسلسلي‬ ‫سجل‬ ‫في‬ ‫بالتفصيل‬ ‫تدرج‬
‫منها‬
.
5
‫المفتوحة‬ ‫الشراء‬ ‫ﻻلتزامات‬ ‫سجل‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
‫)التي‬
‫تورد‬ ‫لم‬
،(‫بضاعتها‬
‫وهل‬
‫فيها‬ ‫ويحقق‬ ‫دوريا‬ ‫اﻻلتزامات‬ ‫هذه‬ ‫تراجع‬
‫؟‬
6
‫التي‬ ‫الشراء‬ ‫أوامر‬ ‫هل‬
‫إساءة‬ ‫يمنع‬ ‫شخص‬ ‫طرف‬ ‫موجودة‬ ‫بعد‬ ‫تستخدم‬ ‫لم‬
‫استعمالها‬
‫؟‬
7
‫أوامر‬ ‫مع‬ ‫مقارنتها‬ ‫يجري‬ ‫وهل‬ ‫المستلمة‬ ‫البضائع‬ ‫جميع‬ ‫معاينة‬ ‫تجري‬ ‫هل‬
‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫الشراء‬
‫؟‬
8
‫يجري‬ ‫تؤدى‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫جميع‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫تقييمها‬
‫واﻹنجاز‬ ‫النوعية‬
‫؟‬
9
‫بضاع‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫اﻹبﻼغ‬ ‫يتم‬ ‫هل‬
‫أو‬ ‫معطوبة‬ ‫ة‬
‫تالفة؟‬ 10
‫البضائع‬ ‫لجميع‬ ‫فورا‬ ‫استﻼم‬ ‫تقارير‬ ‫تجهز‬ ‫هل‬
‫المستلمة؟‬ 11
‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫اﻻستﻼم‬ ‫تقارير‬ ‫تشتمل‬ ‫هل‬ .
:‫التالية‬
-
‫وصف‬
‫الب‬ ‫وﻛمية‬
‫ضاع‬
‫ة‬
‫ﻛانت‬ ‫إذا‬ ‫وما‬
.‫مقبولة‬
‫تاريخ‬
.‫اﻻستﻼم‬
‫على‬ ‫الموافق‬ ‫الشخص‬ ‫توقيع‬
.‫اﻻستﻼم‬
12
‫ت‬ ‫هل‬
‫لما‬ ‫اﻻستﻼم‬ ‫تقارير‬ ‫خضع‬
:‫يلي‬
-
.‫المسبق‬ ‫الترقيم‬
‫ينطب‬ ‫ﻻ‬ ‫رقمية‬ ‫محاسبة‬
‫في‬ ‫قيد‬ ‫قد‬ ‫جميعها‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫ق‬
.‫وقته‬
‫عن‬ ‫لصور‬ ‫تسلسلي‬ ‫ملف‬ ‫أو‬ ‫تسلسلي‬ ‫سجل‬ ‫في‬ ‫بالتفصيل‬ ‫تدرج‬
‫الصادرة‬
.‫منها‬
‫الموردين‬ ‫وفواتير‬ ‫الشراء‬ ‫أوامر‬ ‫مع‬ ‫ﻹرفاقها‬ ‫منها‬ ‫صور‬ ‫توزيع‬
‫سجﻼت‬ ‫في‬ ‫ولقيدها‬
،‫البضاعة‬
‫ﻛانت‬ ‫إذا‬
.‫مستعملة‬
13
‫يوجد‬ ‫هل‬
‫منفصلة‬ ‫وظيفة‬
‫للتفتيش؟‬ 14
‫المعينون‬ ‫الموظفين‬ ‫مباشرة‬ ‫الموردين‬ ‫فواتير‬ ‫جميع‬ ‫يستلم‬ ‫هل‬
‫)قسم‬
‫الذمم‬
(‫الدائنة‬
‫ومعالجة‬ ‫مراجعة‬ ‫بوظيفة‬ ‫يقومون‬ ‫الذين‬
‫الفواتير؟‬
15
‫الفواتير‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫محكم‬ ‫ضبط‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
،‫الواردة‬
‫عند‬
‫ورودها؟‬ 16
‫أو‬ ‫مع‬ ‫الدفع‬ ‫قبل‬ ‫الموردين‬ ‫فواتير‬ ‫تقارن‬ ‫هل‬
‫وتقارير‬ ‫الشراء‬ ‫امر‬
‫اﻻستﻼم؟‬ 17
‫الدقة‬ ‫صحة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الدفع‬ ‫قبل‬ ‫الموردين‬ ‫فواتير‬ ‫تراجع‬ ‫هل‬
،‫المحاسبية‬
‫وأجور‬
‫المحاسبي‬ ‫والتوزيع‬ ‫الشحن‬
‫؟‬
18
‫الموضوع‬ ‫للروتين‬ ‫أخضعت‬ ‫قد‬ ‫الفواتير‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
،‫لمعالجتها‬
‫وان‬
‫قبل‬ ‫حصﻼ‬ ‫قد‬ ‫عليها‬ ‫والموافق‬ ‫المحاسبي‬ ‫التوزيع‬
‫الدفع؟‬
19
‫تمت‬ ‫التي‬ ‫المؤيدة‬ ‫والمستندات‬ ‫الفواتير‬ ‫على‬ ‫موافقة‬ ‫تحصل‬ ‫هل‬
،‫معاجلتها‬
‫م‬
‫ن‬
‫قبل‬ ‫معنيين‬ ‫موظفين‬ ‫قبل‬
‫الدفع؟‬
20
‫ﻛل‬ ‫من‬ ‫يستفاد‬ ‫هل‬
‫الخصيمات‬
‫الفواتير‬ ‫من‬ ‫الممكنة‬
‫)بالدفع‬
‫في‬
‫حينه(؟‬ 21
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf
المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf

More Related Content

What's hot

بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecardsبطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced ScorecardsA. M. Wadi Qualitytcourse
 
اكتشف المدير الناجح في داخلك
اكتشف المدير الناجح في داخلكاكتشف المدير الناجح في داخلك
اكتشف المدير الناجح في داخلكA. M. Wadi Qualitytcourse
 
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثدورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثNassar Almahfadi
 
الخطة التنفيذية
الخطة التنفيذيةالخطة التنفيذية
الخطة التنفيذيةu083125
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءMarwaBadr11
 
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيعرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيAshraf Ghareeb
 
متطلبات نظام إدارة الجودة.pdf
متطلبات نظام إدارة الجودة.pdfمتطلبات نظام إدارة الجودة.pdf
متطلبات نظام إدارة الجودة.pdfفارس عزيز
 
مؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءمؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءalisayed67
 
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
د. محمد أشكناني       إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...د. محمد أشكناني       إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...qualitysummit
 
رواد الجودة
رواد الجودةرواد الجودة
رواد الجودةzeezeegh
 
أسس وأساليب التخطيط الإداري
أسس وأساليب التخطيط الإداريأسس وأساليب التخطيط الإداري
أسس وأساليب التخطيط الإداريAlsuhad Albusaidi
 

What's hot (20)

بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecardsبطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
 
6-SIGMA.pptx
6-SIGMA.pptx6-SIGMA.pptx
6-SIGMA.pptx
 
إدارة الجودة الشاملة و ايزو 9001
إدارة الجودة الشاملة و ايزو 9001إدارة الجودة الشاملة و ايزو 9001
إدارة الجودة الشاملة و ايزو 9001
 
محاضرة توعية 9001 عربى
محاضرة توعية 9001 عربىمحاضرة توعية 9001 عربى
محاضرة توعية 9001 عربى
 
اكتشف المدير الناجح في داخلك
اكتشف المدير الناجح في داخلكاكتشف المدير الناجح في داخلك
اكتشف المدير الناجح في داخلك
 
القمة في العمل المؤسسي
القمة في العمل المؤسسيالقمة في العمل المؤسسي
القمة في العمل المؤسسي
 
التميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العملالتميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العمل
 
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثدورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
 
الخطة التنفيذية
الخطة التنفيذيةالخطة التنفيذية
الخطة التنفيذية
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
 
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيعرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجي
 
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdfحقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
 
متطلبات نظام إدارة الجودة.pdf
متطلبات نظام إدارة الجودة.pdfمتطلبات نظام إدارة الجودة.pdf
متطلبات نظام إدارة الجودة.pdf
 
مؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءمؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداء
 
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
د. محمد أشكناني       إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...د. محمد أشكناني       إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
د. محمد أشكناني إدارة الجودة الشاملة في الجهات الحكومية وتطبيق آليات ال...
 
رواد الجودة
رواد الجودةرواد الجودة
رواد الجودة
 
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيقإعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
 
التخطيط التشغلى
التخطيط التشغلىالتخطيط التشغلى
التخطيط التشغلى
 
أسس وأساليب التخطيط الإداري
أسس وأساليب التخطيط الإداريأسس وأساليب التخطيط الإداري
أسس وأساليب التخطيط الإداري
 
التخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيلي
التخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيليالتخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيلي
التخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيلي
 

Similar to المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf

Feps banking operations diploma risk management 2
Feps banking operations diploma risk management 2Feps banking operations diploma risk management 2
Feps banking operations diploma risk management 2Hany Fotouh
 
عرض مشروع التعلم الالكتروني
عرض مشروع التعلم الالكترونيعرض مشروع التعلم الالكتروني
عرض مشروع التعلم الالكترونيامل العايد
 
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارثدليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارثtanmya-eg
 
ادارة الخطر
ادارة الخطرادارة الخطر
ادارة الخطرGhamdan Hamam
 
ﻤﺨﺎﻁﺭ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﻴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ
ﻤﺨﺎﻁﺭ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﻴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔﻤﺨﺎﻁﺭ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﻴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ
ﻤﺨﺎﻁﺭ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﻴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔRabah Odeh ITIL 5.0-OCP-CISA-PMP-OCP..etc
 
القيادة في أوقات الازمات والكوارث وثقافة الخطر
القيادة في أوقات الازمات والكوارث وثقافة الخطرالقيادة في أوقات الازمات والكوارث وثقافة الخطر
القيادة في أوقات الازمات والكوارث وثقافة الخطرAbdulhamid Elamami
 
أدارة المخاطر
أدارة المخاطرأدارة المخاطر
أدارة المخاطرHAZEM ABO ELNIL
 
"Disaster Risk Reducion DRR
"Disaster Risk Reducion DRR "Disaster Risk Reducion DRR
"Disaster Risk Reducion DRR Ahmed-Refat Refat
 
محاضرات ادارة الخطر والتامين
محاضرات ادارة الخطر والتامينمحاضرات ادارة الخطر والتامين
محاضرات ادارة الخطر والتامينAdeeb Alabbasi
 
محاضرات ادارة الخطر والتامين
محاضرات ادارة الخطر والتامينمحاضرات ادارة الخطر والتامين
محاضرات ادارة الخطر والتامينAdeeb Alabbasi
 
إدارة%20المخاطر.pptx
إدارة%20المخاطر.pptxإدارة%20المخاطر.pptx
إدارة%20المخاطر.pptxNabdNabd
 
إدارة المخاطر nourriii.pptx
إدارة المخاطر nourriii.pptxإدارة المخاطر nourriii.pptx
إدارة المخاطر nourriii.pptxNabdNabd
 
Feps banking operations diploma risk management 4
Feps banking operations diploma risk management 4Feps banking operations diploma risk management 4
Feps banking operations diploma risk management 4Hany Fotouh
 
Feps banking operations diploma risk management 3
Feps banking operations diploma risk management 3Feps banking operations diploma risk management 3
Feps banking operations diploma risk management 3Hany Fotouh
 
دور برنامج تقييم القطاع المالي Pesf في قياس الصلابة المالية وتدنية المخاطر ال...
دور برنامج تقييم القطاع المالي Pesf في قياس الصلابة المالية وتدنية المخاطر ال...دور برنامج تقييم القطاع المالي Pesf في قياس الصلابة المالية وتدنية المخاطر ال...
دور برنامج تقييم القطاع المالي Pesf في قياس الصلابة المالية وتدنية المخاطر ال...abbas nazy
 
Feps banking operations diploma risk management 1
Feps banking operations diploma risk management 1Feps banking operations diploma risk management 1
Feps banking operations diploma risk management 1Hany Fotouh
 
Feps banking operations diploma research
Feps banking operations diploma research Feps banking operations diploma research
Feps banking operations diploma research Hany Fotouh
 
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptFatmaAttia11
 

Similar to المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf (20)

Feps banking operations diploma risk management 2
Feps banking operations diploma risk management 2Feps banking operations diploma risk management 2
Feps banking operations diploma risk management 2
 
عرض مشروع التعلم الالكتروني
عرض مشروع التعلم الالكترونيعرض مشروع التعلم الالكتروني
عرض مشروع التعلم الالكتروني
 
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارثدليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
 
إدارة المخاطر
إدارة المخاطرإدارة المخاطر
إدارة المخاطر
 
ادارة الخطر
ادارة الخطرادارة الخطر
ادارة الخطر
 
ﻤﺨﺎﻁﺭ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﻴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ
ﻤﺨﺎﻁﺭ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﻴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔﻤﺨﺎﻁﺭ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﻴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ
ﻤﺨﺎﻁﺭ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﻴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ
 
القيادة في أوقات الازمات والكوارث وثقافة الخطر
القيادة في أوقات الازمات والكوارث وثقافة الخطرالقيادة في أوقات الازمات والكوارث وثقافة الخطر
القيادة في أوقات الازمات والكوارث وثقافة الخطر
 
أدارة المخاطر
أدارة المخاطرأدارة المخاطر
أدارة المخاطر
 
"Disaster Risk Reducion DRR
"Disaster Risk Reducion DRR "Disaster Risk Reducion DRR
"Disaster Risk Reducion DRR
 
محاضرات ادارة الخطر والتامين
محاضرات ادارة الخطر والتامينمحاضرات ادارة الخطر والتامين
محاضرات ادارة الخطر والتامين
 
محاضرات ادارة الخطر والتامين
محاضرات ادارة الخطر والتامينمحاضرات ادارة الخطر والتامين
محاضرات ادارة الخطر والتامين
 
إدارة%20المخاطر.pptx
إدارة%20المخاطر.pptxإدارة%20المخاطر.pptx
إدارة%20المخاطر.pptx
 
إدارة المخاطر nourriii.pptx
إدارة المخاطر nourriii.pptxإدارة المخاطر nourriii.pptx
إدارة المخاطر nourriii.pptx
 
Feps banking operations diploma risk management 4
Feps banking operations diploma risk management 4Feps banking operations diploma risk management 4
Feps banking operations diploma risk management 4
 
Feps banking operations diploma risk management 3
Feps banking operations diploma risk management 3Feps banking operations diploma risk management 3
Feps banking operations diploma risk management 3
 
دور برنامج تقييم القطاع المالي Pesf في قياس الصلابة المالية وتدنية المخاطر ال...
دور برنامج تقييم القطاع المالي Pesf في قياس الصلابة المالية وتدنية المخاطر ال...دور برنامج تقييم القطاع المالي Pesf في قياس الصلابة المالية وتدنية المخاطر ال...
دور برنامج تقييم القطاع المالي Pesf في قياس الصلابة المالية وتدنية المخاطر ال...
 
Feps banking operations diploma risk management 1
Feps banking operations diploma risk management 1Feps banking operations diploma risk management 1
Feps banking operations diploma risk management 1
 
إدارة المخاطر
إدارة المخاطرإدارة المخاطر
إدارة المخاطر
 
Feps banking operations diploma research
Feps banking operations diploma research Feps banking operations diploma research
Feps banking operations diploma research
 
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
 

Recently uploaded

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 

Recently uploaded (16)

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 

المراجعة الاستراتيجية+المخاطر+الحوكمة+نماذج.pdf