Presentació expodidàcitca espiral

1. Fem possible allò possible
o la re-evolució educativa amb les TIC
Jornades Espiral-DIM-AulaTIC 23/3/2012
Miquel Duran, UdG
@miquelduran
miquel.duran@udg.edu
http://miquelduran.net

2. Una experiència personal: #mooc
• Curs d’intel.ligència
artificial
• @aiclass
• Difícil de seguir!
• https://www.ai-class.com/

3. The Guardian
21/3/2012
• Higher Education Network:
• Disruptive technologies in higher education:
adapt or get left behind
• Though universities are currently adapting
to many political, economic and social
changes, they cannot afford to ignore
technological transformation as well

4. La Tweetaudiència
• La presentació és penjada a Internet
• Audiència:
– Prendre apunts
– Idees
– Reflexions
– Tweets!!
• seguiment
• avaluació “in situ”
• Jo sóc jo, les meves circumstàncies, el meu arxiu,
el meu web (blog) i les meves xarxes socials (i del
llóc on sóc ara mateix)

5. El Flux
• About me
• Educació Superior (La Caputxeta Bolonyaire
Vermella)
• Nous estris i ginys (La Caputxeta 2.0 Vermella)
– Realitat Augmentada
– Internet de les coses
• L’eduació superior, hackejada: Noves formes
d’universitat
• Reflexions
• Per emportar-se’n

6. MDP i educació
• Programa LaQuimica.Net (Departament de
Química de la UdG) - Distinció Jaume Vicens
Vives a la Qualitat de la Docència
Universitària, 2007
• Càtedra de Cultura Científica i Comunicació
Digital
• Projecte Educatiu de Ciutat (PEC Girona)
• I senzillament, professor de química

7. El meu CV: el meu blog
• Edunomia.net + mesoblog
• MiquelDuran.net
• Edunomia.net/nano (recull
de tweets)
• Altres portals
• Diferents nicks a twitter
– Llengua
– LiveTweeting
• El meu blog: la meva font
d’informació primària

8. La informació ja no es mira igual
• Es mirar el que canvia tan com la part
descriptiva: portal de notícies vs. portal estàtic
• Ipad: flipboard,
• PC: postpost.com, paper.li
• Nou blogger (google): plantilla fipcard i altres
• 7 pantalles (al menys): rellotge, mòbil, tableta,
portàtil, TV, projector, cinema

9. Tothom somnia en una educació millor
• La Universitat també!
• Dimecres, Josep Corominas: nou curriculum
de química… a la vista de 3ESO+3BAT… canvi
continu!

10. Bloguiversitat
Twitterversitat
El triangle de Bolonya:
•Recerca
•Internacionalització
•Postgrau/Màsters/Doctorat

11. La Caputxeta Bolonyaire Vermella
• Caputxeta Recercaire Vermella: l’Àvia Societat està
esperant que la Caputxeta li porti el cistell del
Coneixement, però el Llop Informàtic l’enganya
perquè, en lloc d’agafar el Camí de la Reflexió, agafi el
Camí de les Presses. Després se la cruspeix.
• L’enlluernada Caputxeta Bolonyaire Vermella forma
part del col.lectiu de persones que veuen Bolonya
com a una nova forma de màgia. Ara bé, igual que en
realitat els mags només són il.lusionistes, la Societat
ha de saber aprofitar intel.ligentment les noves
formes de fer docència, començant per la Universitat i
continuant per la resta de nivell educatius

12. Bolonya ha comportat dues coses a la
vegada a la Universitat (catalana)
• Un canvi en l’estructura dels estudis
– 4 grau, 1 màster (+doctorat)
• Un canvi metodològic:
competències, avaluació continuada
• Un canvi en la forma de treballar i
viure:
– Les TIC en la docència (moodle,
LaMevaUdG)
– Les TIC en la gestió: e-Administració
• Mobilitat (poca per ara)
Tensegritat

13. • De la web 0.1
• A la Web 1.0
• Cap a la Web
1.1
• Fins a la Web
2.0
• I en el futur la
Web 3.0, la
semàntica

14. • Realitat
augmentada
: el futur?
• El futur és
mòbil?!
• TV + Portàtil
+ tablet +
smartphone

15. Bloguijo

16. Amenaces…
• Reconeixement de
cares, d’empremptes
digitals…
• Reconeixement
d’edificis
• Reconeixement
d’ubicació (GPS, 4G,
WiFi)
… cap a una geolocalització sostenible!

19. • Museu de la
Ciència
augmentat

20. • El Mur de
Berlín, recreat!

21. • Llibres de text
augmentats

22. • Màgia
augmentada

23. • Revistes
augmentades

26. • Taula periòdica augmentada

27. RA: Wikitude

30. Microsoft Augmented Reality Concept
Fuses Virtual World with Reality
• Microsoft researchers have created a new augmented reality concept by
improving how virtual simulations react in the physical world.
• The Kinect sensor is used in a process called Kinect Fusion, which allows
projections of objects to react to different surfaces. Kinect Fusion is
possible with the Beamatron — a device consisting of the Kinect sensor and
a projector. It’s attached to a spinning head in the ceiling and allows it to
take detailed maps of physical spaces.
• This technology projects objects anywhere in a room and allows realistic
movement. It bumps into objects such as table, chairs and walls. Plus, the
simulation is never distorted when crossing over bumpy surfaces.
• It’s now possible for virtual objects to interact within physical spaces like
never before. The projector can sense what is going on in the room and
shows changes in seconds.
• In a video, Andy Wilson, Microsoft principal researcher drives a 3D image of
a toy car around a room with a remote control. It bumps into walls and
drives over hills.
• http://mashable.com/2012/03/14/microsoft-kinect-beamatron

31. La caputxeta 2.0 vermella
• El canvi constant que comporta la
utilització de les TIC a l’educació fa
oblidar a vegades que el que és
important (la reflexió) ha de passar
per davant de el que és urgent (la
pressa)
• L’Àvia societat està esperant que la
Caputxeta li porti el cistell del
Coneixement, però el Llop Dospunzero
l’enganya perquè, en lloc d’agafar el
Corriol de la Reflexió, agafi la Drecera
de la Pressa.

32. L’educació, hackejada ? (en dos sentits)

33. • Gamificació
• Realitat virtual superposada
• Professor 2.0 * Estudiant 2.0
= Educació 2.0
• Habilitats digitals,
habilitats comunicatives
• De la Internet de les Persones
a la Internet de les Coses

34. Impressores 3D
• Transmissió remota
d’objectes 3D
• Prototipat

35. Impressió hologràfica
• Impressió
en 2D però
visió en 3D

36. Interacció amb l’ordinador

38. FIRST Lego
League
Robots open
source
• D’open source n’hi ha de tot.. Fins i tot de cervesa.

39. LEGO robots in the laboratory
• Researchers at Cambridge build LEGO robots that
automate time-consuming laboratory processes
at a fraction of the cost of a "real" robot.
• We've talked here before about the extremely
important (and often-overlooked) DIY aspect of
science. Scientists are makers. They have to be.
The tools they need often aren't available any
other way. Other times, the tools are available,
but they're far more expensive than what you
could construct out of your own ingenuity.

40. Laboratoris virtuals

41. Virtual Anatomy Tool
• Boise State U Replaces Cadaver Lab With Virtual
Anatomy Tool
– Students at Boise State University (BSU) are using
virtual cadavers to study human anatomy. According
to a statement released Monday to the press, the
university recently closed its human cadaver lab to
adoptAnatomyTV, a Web-based solution from Primal
Pictures.
• Anatomy.Tv
• Demos available!

42. I també…
• Moltes altres aplicacions desenvolupades pels
professors i investigadors del nostre entorn
– Espurnik
– OpenSimulator
– Amb Second life
– Altres 3D
– Realitat augmentada
– ...

43. La màgia de l’educació,
la màgia a l’edució
• Màgia química, màgia científica, matemàgia
• Mentalisme, antipseudociència
• Genmàgic - DIM

44. Una experiència personal: #mooc
• @coursera
• Curs MOOC de criptografia.
• Termini passat… però n’hi ha més!
– http://coursera.org

45. I de l’#aiclass MOOC n’ha sortit Udacity

46. Però n’hi ha més…
• MITx: what’s next?
• The Massachusetts Innovation & Technology
Exchange (MITX) is a non-profit trade
association for the digital marketing and
Internet business industry.

47. • Fa un any, cdl-tic: un
pas endavant en la
computació
quàntica…
• I una realitat encara
més augmentada…
• Sort que seguirà
havent-hi llibres en
paper! (i espàrrecs, i
flors, i aigua, i…)
• Medicina pesonal
• Quàntica, relativitat,
nuclear, radiactivitat,
radiació, mutació …

48. Ordinador quàntic comercial
• En lloc de bits, qubits…
• Una forma diferent de calcular
• Els sistemes d’encriptat clàssic, atacables
• (sabíeu que la llum del mòbil és polaritzada?)

49. D-Wave Defies World of Critics With
‘First Quantum Cloud’

50. Is the College Lecture Dead, Dying, or
Just Lying Low?
• http://www.onlineuniversities.com/blog/2012/03/is-the-college-
lecture-dead-dying-or-just-lying-low/
• The first thing to realize about the lecture is that it really hasn’t
changed much since the middle ages. One or two individuals
presenting prepared remarks to a large audience has long been
viewed as the most efficient mode for delivering information to the
tabulae rasae of students’ minds. However, two things have
changed that contribute to making the lecture seem defunct:
presentation technology and the evolution of students’ minds.
• Prior to PowerPoint, digital projectors, and even photocopies, the
entirety of a lecture was conveyed orally and through the relatively
small amount of information that an instructor could transcribe on
a chalkboard. Digital presentation tools have changed that radically.
Instructors can now not only share the entire text of their lecture if
they are so inclined, but they can also enhance that material with
audio, video, still images, or interactive media.

51. The case for a chief social scientist
• http://www.guardian.co.uk/higher-education-
network/blog/2012/mar/19/the-case-for-a-
chief-social-scientist
• Only a senior social scientist, trained in
research methods and in touch with the
profession, can bring together policy decisions
and actions

52. Ja no cal presencialitat?
• Videoconferència
• Als USA els estudiants ja no van a classe
• Classes gravades
• La metaclasse
• Els videjocs i la docència
• Molts tipus d’aprenentatge

53. Més enllà del web 2.0
• Capa social
• Sistema de preguntes i respostes
• Quora, answers, glass, etc.
• Tot es pot socialitzar (?)
• Nou paper del professor:
– El professor 2.0

54. Xarxes socials en educació
• Twitter
• Facebook
• Xarxes tipus ning
• Zyncro, manymoon/do, teambox, teamlab,
plantilla p2 wordpress …
• Blogging

55. Peer2Peer University
• http://bengoldacre.posterous.com/peer2peer
-university
• http://p2pu.org

56. The Khan Academy
• http://www.khanacademy.org/
• The Khan Academy is an organization on a
mission. We're a not-for-profit with the goal
of changing education for the better by
providing a free world-class education to
anyone anywhere.
• All of the site's resources are available to
anyone. It doesn't matter if you are a
student, teacher, home-schooler, principal,
adult returning to the classroom after 20
years, or a friendly alien just trying to get a
leg up in earthly biology. The Khan
Academy's materials and resources are
available to you completely free of charge.

57. De la wikipedia a Wolfram Alpha
• L’experiència de la viquipèdia catalana
• Wikimedia Commons
• Wikiprojectes, Wikibooks, etc.
• Viquiprojecte Setmana de la Ciència
2011
• http://alpha.wolfram.com
• S’hi pot preguntar de tot!
• Stephen Wolfram: a new kind of
science

58. Al meu blog: categoria eduinnova
• Solo recollir al meu blog les principals
innovacions en docència. Exemples:
• Tabletes
• Codis QR
• Impressores 3D
• Google i universitats no presencials
• HTML5
• Realitat augmentada
• Dispositius mòbils, geolocalització
• …

59. Algunes reflexions
• Tothom hauria de tenir accés ràpid i de
qualitat a Internet
• Tothom hauria de tenir un dispositiu mòbil
smartphone + tableta
• Tothom hauria de poder accedir a les
habilitats digitals bàsiques
• Les xarxes socials, e-mail, etc… segurs haurien
de ser un dret dels ciutadans
• Twitter: hauria de ser públic: farà història, se’n
farà història

60. Més reflexions
• Sobre el concepte d’aula: la metaaula
• Metaaula: haurien de portar els estudiants tota mena
d’estris?
• Societat de la interrupció, de la distracció
• Blended learning: el futur?
• Tenir gent a classe que l’escolti 60 minuts és un
privilegi per al professor
• Tenir un professor que expliqui coses de forma diferent
i integri el coneixement és un privilegi per als
estudiants
• La generació youtube?
• Una paraula recurrent: emprenedoria

61. Genís Roca, @parcudg, dx 30/3/2011
Reflexions sobre un món de xarxes
• Empreneduria!
• Cal 10-15 anys per canvis l’educació!

62. Kit bàsic d’habilitats digitals (RocaSalvatella)
• 1- Introducción: Habilidades Digitales (5’43”)
2- Saber Buscar: Sintaxis en Google (6’37”)
3- Saber Buscar: Parámetros en Google (6’32”)
4- Saber Buscar: Crear una alerta (5’23”)
5- Saber Leer: RSS (6’53”)
6- Saber Leer: Google Reader (10’32”)
7- Saber Leer: RSS personalizados (6’28”)
8- Saber Guardar: Compartir en Delicious (7’06”)
9- Saber Guardar: Colaborar en Delicious (6’03”)

63. Genís Roca: El tempo de la innovació
• Innovació
• Educació
• Evolució
Altres ho diuen millor!

64. El meu químic favorit…
En Panoràmix, el druida

65. I per emportar-se’n, tres frases...
• L’Educació no és una preparació per a la vida, és la vida
mateixa
• La teva actitud és una elecció teva, depèn només de tu
• L’educació, un tresor amagat a dins
• Gràcies!
• miquel.duran@udg.edu
• @miquelduran
• http://miquelduran.net i http://edunomia.net