20120323 espiral

1,564 views

Published on

Presentació expodidàcitca espiral

Published in: Education, Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,564
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
801
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

20120323 espiral

  1. 1. Fem possible allò possibleo la re-evolució educativa amb les TIC Jornades Espiral-DIM-AulaTIC 23/3/2012 Miquel Duran, UdG @miquelduran miquel.duran@udg.edu http://miquelduran.net
  2. 2. Una experiència personal: #mooc • Curs d’intel.ligència artificial • @aiclass • Difícil de seguir! • https://www.ai-class.com/
  3. 3. The Guardian 21/3/2012• Higher Education Network:• Disruptive technologies in higher education: adapt or get left behind• Though universities are currently adapting to many political, economic and social changes, they cannot afford to ignore technological transformation as well
  4. 4. La Tweetaudiència• La presentació és penjada a Internet• Audiència: – Prendre apunts – Idees – Reflexions – Tweets!! • seguiment • avaluació “in situ”• Jo sóc jo, les meves circumstàncies, el meu arxiu, el meu web (blog) i les meves xarxes socials (i del llóc on sóc ara mateix)
  5. 5. El Flux• About me• Educació Superior (La Caputxeta Bolonyaire Vermella)• Nous estris i ginys (La Caputxeta 2.0 Vermella) – Realitat Augmentada – Internet de les coses• L’eduació superior, hackejada: Noves formes d’universitat• Reflexions• Per emportar-se’n
  6. 6. MDP i educació• Programa LaQuimica.Net (Departament de Química de la UdG) - Distinció Jaume Vicens Vives a la Qualitat de la Docència Universitària, 2007• Càtedra de Cultura Científica i Comunicació Digital• Projecte Educatiu de Ciutat (PEC Girona)• I senzillament, professor de química
  7. 7. El meu CV: el meu blog• Edunomia.net + mesoblog• MiquelDuran.net• Edunomia.net/nano (recull de tweets)• Altres portals• Diferents nicks a twitter – Llengua – LiveTweeting• El meu blog: la meva font d’informació primària
  8. 8. La informació ja no es mira igual• Es mirar el que canvia tan com la part descriptiva: portal de notícies vs. portal estàtic• Ipad: flipboard,• PC: postpost.com, paper.li• Nou blogger (google): plantilla fipcard i altres• 7 pantalles (al menys): rellotge, mòbil, tableta, portàtil, TV, projector, cinema
  9. 9. Tothom somnia en una educació millor• La Universitat també!• Dimecres, Josep Corominas: nou curriculum de química… a la vista de 3ESO+3BAT… canvi continu!
  10. 10. Bloguiversitat TwitterversitatEl triangle de Bolonya:•Recerca•Internacionalització•Postgrau/Màsters/Doctorat
  11. 11. La Caputxeta Bolonyaire Vermella • Caputxeta Recercaire Vermella: l’Àvia Societat està esperant que la Caputxeta li porti el cistell del Coneixement, però el Llop Informàtic l’enganya perquè, en lloc d’agafar el Camí de la Reflexió, agafi el Camí de les Presses. Després se la cruspeix. • L’enlluernada Caputxeta Bolonyaire Vermella forma part del col.lectiu de persones que veuen Bolonya com a una nova forma de màgia. Ara bé, igual que en realitat els mags només són il.lusionistes, la Societat ha de saber aprofitar intel.ligentment les noves formes de fer docència, començant per la Universitat i continuant per la resta de nivell educatius
  12. 12. Bolonya ha comportat dues coses a la vegada a la Universitat (catalana)• Un canvi en l’estructura dels estudis – 4 grau, 1 màster (+doctorat)• Un canvi metodològic: competències, avaluació continuada• Un canvi en la forma de treballar i viure: – Les TIC en la docència (moodle, LaMevaUdG) – Les TIC en la gestió: e-Administració• Mobilitat (poca per ara) Tensegritat
  13. 13. • De la web 0.1• A la Web 1.0• Cap a la Web 1.1• Fins a la Web 2.0• I en el futur la Web 3.0, la semàntica
  14. 14. • Realitat augmentada : el futur?• El futur és mòbil?!• TV + Portàtil + tablet + smartphone
  15. 15. Bloguijo
  16. 16. Amenaces… • Reconeixement de cares, d’empremptes digitals… • Reconeixement d’edificis • Reconeixement d’ubicació (GPS, 4G, WiFi)… cap a una geolocalització sostenible!
  17. 17. • Museu de la Ciència augmentat
  18. 18. • El Mur de Berlín, recreat!
  19. 19. • Llibres de text augmentats
  20. 20. • Màgia augmentada
  21. 21. • Revistes augmentades
  22. 22. • Taula periòdica augmentada
  23. 23. RA: Wikitude
  24. 24. Microsoft Augmented Reality Concept Fuses Virtual World with Reality• Microsoft researchers have created a new augmented reality concept by improving how virtual simulations react in the physical world.• The Kinect sensor is used in a process called Kinect Fusion, which allows projections of objects to react to different surfaces. Kinect Fusion is possible with the Beamatron — a device consisting of the Kinect sensor and a projector. It’s attached to a spinning head in the ceiling and allows it to take detailed maps of physical spaces.• This technology projects objects anywhere in a room and allows realistic movement. It bumps into objects such as table, chairs and walls. Plus, the simulation is never distorted when crossing over bumpy surfaces.• It’s now possible for virtual objects to interact within physical spaces like never before. The projector can sense what is going on in the room and shows changes in seconds.• In a video, Andy Wilson, Microsoft principal researcher drives a 3D image of a toy car around a room with a remote control. It bumps into walls and drives over hills.• http://mashable.com/2012/03/14/microsoft-kinect-beamatron
  25. 25. La caputxeta 2.0 vermella• El canvi constant que comporta la utilització de les TIC a l’educació fa oblidar a vegades que el que és important (la reflexió) ha de passar per davant de el que és urgent (la pressa)• L’Àvia societat està esperant que la Caputxeta li porti el cistell del Coneixement, però el Llop Dospunzero l’enganya perquè, en lloc d’agafar el Corriol de la Reflexió, agafi la Drecera de la Pressa.
  26. 26. L’educació, hackejada ? (en dos sentits)
  27. 27. • Gamificació• Realitat virtual superposada• Professor 2.0 * Estudiant 2.0 = Educació 2.0• Habilitats digitals, habilitats comunicatives• De la Internet de les Persones a la Internet de les Coses
  28. 28. Impressores 3D• Transmissió remota d’objectes 3D• Prototipat
  29. 29. Impressió hologràfica• Impressió en 2D però visió en 3D
  30. 30. Interacció amb l’ordinador
  31. 31. FIRST Lego League Robots open source• D’open source n’hi ha de tot.. Fins i tot de cervesa.
  32. 32. LEGO robots in the laboratory• Researchers at Cambridge build LEGO robots that automate time-consuming laboratory processes at a fraction of the cost of a "real" robot.• Weve talked here before about the extremely important (and often-overlooked) DIY aspect of science. Scientists are makers. They have to be. The tools they need often arent available any other way. Other times, the tools are available, but theyre far more expensive than what you could construct out of your own ingenuity.
  33. 33. Laboratoris virtuals
  34. 34. Virtual Anatomy Tool• Boise State U Replaces Cadaver Lab With Virtual Anatomy Tool – Students at Boise State University (BSU) are using virtual cadavers to study human anatomy. According to a statement released Monday to the press, the university recently closed its human cadaver lab to adoptAnatomyTV, a Web-based solution from Primal Pictures.• Anatomy.Tv• Demos available!
  35. 35. I també…• Moltes altres aplicacions desenvolupades pels professors i investigadors del nostre entorn – Espurnik – OpenSimulator – Amb Second life – Altres 3D – Realitat augmentada – ...
  36. 36. La màgia de l’educació, la màgia a l’edució• Màgia química, màgia científica, matemàgia• Mentalisme, antipseudociència• Genmàgic - DIM
  37. 37. Una experiència personal: #mooc• @coursera• Curs MOOC de criptografia.• Termini passat… però n’hi ha més! – http://coursera.org
  38. 38. I de l’#aiclass MOOC n’ha sortit Udacity
  39. 39. Però n’hi ha més…• MITx: what’s next?• The Massachusetts Innovation & Technology Exchange (MITX) is a non-profit trade association for the digital marketing and Internet business industry.
  40. 40. • Fa un any, cdl-tic: un pas endavant en la computació quàntica…• I una realitat encara més augmentada…• Sort que seguirà havent-hi llibres en paper! (i espàrrecs, i flors, i aigua, i…)• Medicina pesonal• Quàntica, relativitat, nuclear, radiactivitat, radiació, mutació …
  41. 41. Ordinador quàntic comercial• En lloc de bits, qubits…• Una forma diferent de calcular• Els sistemes d’encriptat clàssic, atacables• (sabíeu que la llum del mòbil és polaritzada?)
  42. 42. D-Wave Defies World of Critics With ‘First Quantum Cloud’
  43. 43. Is the College Lecture Dead, Dying, or Just Lying Low?• http://www.onlineuniversities.com/blog/2012/03/is-the-college- lecture-dead-dying-or-just-lying-low/• The first thing to realize about the lecture is that it really hasn’t changed much since the middle ages. One or two individuals presenting prepared remarks to a large audience has long been viewed as the most efficient mode for delivering information to the tabulae rasae of students’ minds. However, two things have changed that contribute to making the lecture seem defunct: presentation technology and the evolution of students’ minds.• Prior to PowerPoint, digital projectors, and even photocopies, the entirety of a lecture was conveyed orally and through the relatively small amount of information that an instructor could transcribe on a chalkboard. Digital presentation tools have changed that radically. Instructors can now not only share the entire text of their lecture if they are so inclined, but they can also enhance that material with audio, video, still images, or interactive media.
  44. 44. The case for a chief social scientist• http://www.guardian.co.uk/higher-education- network/blog/2012/mar/19/the-case-for-a- chief-social-scientist• Only a senior social scientist, trained in research methods and in touch with the profession, can bring together policy decisions and actions
  45. 45. Ja no cal presencialitat?• Videoconferència• Als USA els estudiants ja no van a classe• Classes gravades• La metaclasse• Els videjocs i la docència• Molts tipus d’aprenentatge
  46. 46. Més enllà del web 2.0• Capa social• Sistema de preguntes i respostes• Quora, answers, glass, etc.• Tot es pot socialitzar (?)• Nou paper del professor: – El professor 2.0
  47. 47. Xarxes socials en educació• Twitter• Facebook• Xarxes tipus ning• Zyncro, manymoon/do, teambox, teamlab, plantilla p2 wordpress …• Blogging
  48. 48. Peer2Peer University• http://bengoldacre.posterous.com/peer2peer -university• http://p2pu.org
  49. 49. The Khan Academy• http://www.khanacademy.org/• The Khan Academy is an organization on a mission. Were a not-for-profit with the goal of changing education for the better by providing a free world-class education to anyone anywhere.• All of the sites resources are available to anyone. It doesnt matter if you are a student, teacher, home-schooler, principal, adult returning to the classroom after 20 years, or a friendly alien just trying to get a leg up in earthly biology. The Khan Academys materials and resources are available to you completely free of charge.
  50. 50. De la wikipedia a Wolfram Alpha• L’experiència de la viquipèdia catalana• Wikimedia Commons• Wikiprojectes, Wikibooks, etc.• Viquiprojecte Setmana de la Ciència 2011• http://alpha.wolfram.com• S’hi pot preguntar de tot!• Stephen Wolfram: a new kind of science
  51. 51. Al meu blog: categoria eduinnova• Solo recollir al meu blog les principals innovacions en docència. Exemples:• Tabletes• Codis QR• Impressores 3D• Google i universitats no presencials• HTML5• Realitat augmentada• Dispositius mòbils, geolocalització• …
  52. 52. Algunes reflexions• Tothom hauria de tenir accés ràpid i de qualitat a Internet• Tothom hauria de tenir un dispositiu mòbil smartphone + tableta• Tothom hauria de poder accedir a les habilitats digitals bàsiques• Les xarxes socials, e-mail, etc… segurs haurien de ser un dret dels ciutadans• Twitter: hauria de ser públic: farà història, se’n farà història
  53. 53. Més reflexions• Sobre el concepte d’aula: la metaaula• Metaaula: haurien de portar els estudiants tota mena d’estris?• Societat de la interrupció, de la distracció• Blended learning: el futur?• Tenir gent a classe que l’escolti 60 minuts és un privilegi per al professor• Tenir un professor que expliqui coses de forma diferent i integri el coneixement és un privilegi per als estudiants• La generació youtube?• Una paraula recurrent: emprenedoria
  54. 54. Genís Roca, @parcudg, dx 30/3/2011 Reflexions sobre un món de xarxes• Empreneduria!• Cal 10-15 anys per canvis l’educació!
  55. 55. Kit bàsic d’habilitats digitals (RocaSalvatella)• 1- Introducción: Habilidades Digitales (5’43”) 2- Saber Buscar: Sintaxis en Google (6’37”) 3- Saber Buscar: Parámetros en Google (6’32”) 4- Saber Buscar: Crear una alerta (5’23”) 5- Saber Leer: RSS (6’53”) 6- Saber Leer: Google Reader (10’32”) 7- Saber Leer: RSS personalizados (6’28”) 8- Saber Guardar: Compartir en Delicious (7’06”) 9- Saber Guardar: Colaborar en Delicious (6’03”)
  56. 56. Genís Roca: El tempo de la innovació• Innovació• Educació• Evolució Altres ho diuen millor!
  57. 57. El meu químic favorit…En Panoràmix, el druida
  58. 58. I per emportar-se’n, tres frases...• L’Educació no és una preparació per a la vida, és la vida mateixa• La teva actitud és una elecció teva, depèn només de tu• L’educació, un tresor amagat a dins• Gràcies!• miquel.duran@udg.edu• @miquelduran• http://miquelduran.net i http://edunomia.net

×