Round table
•Download as PPT, PDF•
1 like•211 views
Роль відкритого дистанційного курсу у формуванні педагогічної майстерності викладача
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (18)
Similar to Round table
Similar to Round table (20)
More from Vladimir Kukharenko
More from Vladimir Kukharenko (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (15)
Round table
- 1. Роль відкритого дистанційного курсу у формуванні педагогічної майстерності викладача Проф. Кухаренко В.М. НТУ “ХПІ”
- 2. Элементы мастерства педагога • мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности • мастерство убеждения, • мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности • мастерство владения педагогической техникой.
- 3. Педагогическая техника • совокупность умений и навыков для эффективного применения системы методов педагогического воздействия на отдельных учащихся и коллектив в целом: умение выбрать правильный стиль и тон в обращении с воспитанниками, умение управлять вниманием, чувство темпа, навыки управления и демонстрации своего отношения к поступкам учащихся и др.
- 4. Социальные сервисы • Работа с текстом (блоги, вики, • Графика (карты памяти, инфографика) • Подкасты • Вебинары (объяснение, организация общения)
- 5. Персональная учебная среда + LMS ПУС
- 10. Відкрите навчання • Термін "Масовий відкритий дистанційний курс" (МВДК) ввів Джордж Сіменс в 2008 р. • Відкриті курси - це відкритий зміст • Відкрите навчання - це відкрита практика • Відкритий навчальний процес є важливим аспектом відкритості у сфері освіти в цілому. • МВДК – це організоване командою тьюторів зібрання учасників, що бажають сумісно обмінюватись знаннями та досвідом
- 11. 2011 р – рік МВДК • MobilMOOC – 6 тижнів, 600 учасників • Іллінойський університет EduMOOC - 8 тижнів, 2500 уч. • Change – 32 тижні • Стенфордський університет – 3 курси – AI-Class - 160000 уч. – Бази даних – 90000 уч. • Ініціатива Массачусетського технологічного інституту – відкриті курси з 2012 р
- 12. Организация МОДК
- 13. Особливості • Великий обсяг неструктурованої інформації • Особиста мета учасника • Свобода діяльності • Відсутність контролю • Учасник курсу – і вчитель і учень
- 14. Використання МВДК • Нові напрямки • Підвищення кваліфікації • Організаційно-діяльнісна гра • Професійні курси • Розв'язання проблем • Створення спільноти практики
Editor's Notes
- Tough question! Let’s instead explore some of the tools that I use in my PLE. You can see on this slide my most essential PLE tools. I have probably tried hundreds of learning tools, but if I had to narrow them down, these would make my preferred list. I wanted first to create a meaningful PLE diagram, but somehow, it didn’t turn out that way. So, please don’t try to make sense of this PLE diagram (art work). Also, I will not be able to discuss today all my essential PLE tools identified here, and will instead focus on these 5 essential tools in my PLE arsenal, and provide some deeper insights about how I use them.