1. Комунальний заклад “Дошкільний навчальний
заклад (ясла-садок) № 150 Харківської міської
ради”
«Cпівпраця сім`ї і
дошкільного закладу з
розвитку сенсорних
здібностей дітей
раннього віку»
автор:
вихователь гр.№6
Данічева Т..

2. АКТУАЛЬНІСТЬ
Сенсорний розвиток дитини – це розвиток її
відчуттів і сприймань, метою якого є
формування уявлень про зовнішні
властивості предметів: іх форму, колір,
розмір,положення у просторі тощо. У перші
три роки життя дитини активно
розвиваються її органи чуття, при цьому
головною умовою повноцінного розвитку
дітей раннього віку- є розвиток сенсоріки.
Цей період називають “Золотою порою”
сенсорного виховання,а обмеження зовнішніх
вражень породжує у дитини відчуття
“Сенсорного голоду”, уповільнює її розумовий
розвиток.

4. Для організації навчально-ігрової діяльності з
сенсорного розвитку дитини використовуються 5
видів дидактичних іграшок:
- для нанизування (різні пірамідки);
- об’ємні геометричні;
- для вкладання та викладання;
- різні форми (конуси, куби, циліндри);
- збірно-розбірні (мотрійки, бочата, яйця тощо), а
також предмети та іграшки спеціально підібрані за
будь-якими якостями.

6. Граючи, дитина набуває вмінь діяти на основі розрізнення форми,
величини, кольору предметів, оволодіває різноманітними новими
рухами, діями: прикладанням, порівнянням, зіставленням. І це
своєрідне навчання елементарним знанням і умінням відбувається в
захоплюючих, доступних для дитини формах.

7. Цикл занять “Чудодійні
вкладиши” (для розвитку
моторики, мислення)
Цикл занять “Одягнемо
друзів на прогулянку”(для
розвитку дотикового
сприймання)
Цикл занять “Мій
предметний світ” (для
розвитку зорово-моторної
координації)
Конструювання – цікаво і
корисно

8. Потребами сьогодення продиктована необхідність тісніше інтегрувати
родинне і суспільне дошкільне виховання. З цією метою в нашому закладі
проводяться батьківські збори, консультації, бесіди та дискусії, дні
відкритих дверей, перегляди батьками окремих форм роботи з дітьми,
застосовуються засоби наочної пропаганди (інформаційні бюлетені,
батьківські куточки, тематичні стенди, фотовиставки та ін.),
залучаються батьки до проведення свят, розваг
Батьки
виступають не
як експерти чи
спостерігачі
роботи
педагогів, а в
ролі їхніх
рівноправних
партнерів і
союзників.
Стосунки з ними
будуються на
засадах
відвертості,
взаєморозуміння

9. Практичні заняття для батьків з циклу
“Сенсорний розвиток вашої дитини”.

10. Відкриваємо для батьків таємниці
раннього віку

11. •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Воно являє собою базу для інтелектуального розвитку дитини:
Структурує і впорядковує дитячі враження від спілкування із зовнішнім світом;
Стимулює розвиток спостережливості та уваги;
Робить позитивний вплив на естетику дитини;
Стає базою для розвитку фантазії та уяви;
Готує малюка до взаємодії з реальним світом;
Дає маляті можливість навчитися новим метоам предметно-пізнавальної
діяльності;
Формує сенсорні еталони;
Дозволяє розширити словниковий запас;
Робить вплив на рівень розвитку слухової, зорової, образної, моторної пам'яті.
Показником сформованості цих уявлень є здатність дитини застосовувати
здобуті знання в практичній діяльності (ігровій, трудовій, сенсорнопізнавальній, математичній), володіння способами пізнання дійсності,
розвиток у неї наочно-дієвого, наочно-образного, словесно-логічного мислення.
Сенсорно-пізнавальна освітня лінія спрямована на інтеграцію дошкільної
освіти, формування у дітей дослідницько-пошукових умінь, елементарних
математичних уявлень, цілісної картини світу, компетентної поведінки в
різних життєвих ситуаціях.»
Бажаємо,щоб педагогічним кредом батьків став вислів: «Дивитись на світ
очима дитини,дивуватися, радіти, творити і пізнавати нове разом з нею».