1. Комунальний заклад “Дошкільний навчальний
заклад (ясла-садок) № 150 Харківської міської
ради”
“КАЗКОТЕРАПІЯ„
Автор: вихователь групи № 12
Мороз О.В.
2. “ Казка (фантазія) – це ключик,
за допомогою якого можна відкрити...
джерело думки і слова „
“ …Без казки, без гри уява дитини не може
жити... Казка – це, образно кажучи, свіжий
вітер, що роздмухує вогник
дитячої думки і мови „
В. Сухомлинський
3. Правила читання казок
-Усі казки батьки повинні читати в спокійних умовах.
Дитина має зручно розташуватися поряд у комфортній
атмосфері.
-Читати казку необхідно вдумливо, пояснюючи дитині
незнайомі слова, обговорюючи основні моменти.
-Важливо вислуховувати думки самої дитини про почуті події
з казковими героями.
-Не можна говрити дитині, що її судження неправильне, або
засуджувати її позицію.
-Не бажано читати декілька казок відразу, тому що мораль
кожної казки повинна бути осмислена дитиною.
4. Завдання:
* Читати і розповідати казки, проводити бесіди за їх змістом.
* В іграх - драматизаціях, відтворювати особливості мови
персонажів за допомогою відповідної інтонації, дій і жестів.
* Вчити дітей узгоджувати свої дії з діями інших.
* Розповідати з дітьми знайомі та нові художні твори за
допомогою різних видів театрів ( ляльковий, тіньовий,
фланелеграф, картонажний, настільний, іграшковий,
магнітний, пальчиковий )
* Виконувати художні твори у супроводі мультимедійної
презентацій.
* Залучати до інсценування знайомих казок.
* Прослуховувати аудіозаписи творів художньої літератури та
фольклору.
* Переглядати телепередачі, мультфільми.
5. Розвивальне середовище
нашого закладу:
* Бібліотечний куточок “ Казки „
* Настільний театр
* Пальчиковий театр
* Картонажний театр
* “ Галявина казок „
* Куточок казки в ДНЗ
17. Висновок
Казка – це чудовий інструмент для
вихователів та батьків. З її допомогою легше
знайти спільну мову з дитиною. Казка не
просто розвиває фантазію, мислення дітей, а
й відтворює моделі життя – сценарії, з яких
дитина може переймати форми
поведінки, розрізняти, що добре, а
що, погано.
