4. це стан повного
фізичного
, духовного та
соціального
благополуччя, а не
тільки відсутність
хвороб або
фізичних вад
5. Чинники, які Чинники, що
впливають на загрожують
фізичний здоров'ю
розвиток
Стан здоров'я;
Дотримання Недотримання здорового
режиму дня; способу життя;
Спадкова Зовнішнє середовище;
схильність; Низький рівень медичного
Харчування; обслуговування;
Фізичне Несприятлива екологічна
виховання ситуація;
Загартовування Шкідливі звички
11. Закон України “Про дошкільну освіту”
дошкільний навчальний заклад
створює безпечні
та нешкідливі умови для
розвитку, виховання та навчання
дітей; формує в дітей гігієнічні
навички та основи здорового
способу життя, норми безпечної
поведінки.
12. розвивати в
оберігати дошкільнят
здоров’я компетенцію у
забезпечити галузі фізичного
дітей і “Я”
дітям привчати (власне тіло та
здоровий їх самих його
спосіб функціонування,
до цього; живлення, загарт
життя; ування,
гігієна, здоров’я і
хвороба, безпека
).
Головні
завдання
13.
14.
15. Модель фізкультурно-оздоровчої роботи в КДНЗ № 255
Робота з дітьми Робота з Робота з
батьками педагогами
Навчання дітей здоровому способу Формувати прагнення зміцнювати та берегти Спрямувати зусилля на застосування
життя;формування навичок здоров'я(власне та оточуючих);створювати інноваційних здоров'язберігаючих
безпечної поведінки у довкіллі; безпечні умови для перебування дітей у технологій;формувати прагнення
виховання ціннісного ставлення до довкіллі. дотримуватись здорового способу
здоров'я. життя.
Робота «Школи здоров'я» Тренінги
Заняття , фіз.вправи , Семінари
Дні здоров'я, Батьківські збори
Консультації Пед.ради
прогулянки на свіжому повітрі, Консультації
раціональне харчування, Розміщення інформації в батьківських
куточках Диспути
загартовуючі процедури, Вікторини
здоровий сон,режим дня, Конкурси
Вивчення новинок методичної
Ігри,спортивні свята та розваги, Залучення до свят та розваг
преси та літератури
пішохідні переходи
16. Схема здійснення фізкультурно-оздоровчої
роботи в КДНЗ №255
Фізичне виховання Валеологічна
Оздоровчі заходи
освіта
Гартувальні заходи
Дихальна гімнастика; Заняття з валеології;
Горіховий масаж; Валеохвилинки;
Пальчикова гімнастика; Індивідуальна робота з
Точковий масаж;
Музикотерапія;
ОБЖД;
Водно-сольове загартування; Рухливі ігри;
Кольоротерапія;
Сонячні ванни; Спортивні ігри;
Часникотерапія;
Повітряні ванни;
Полоскання горла; Спортивні розваги;
Сухе плавання;
Жива енергія дерев; Фізкультурні заняття
Миття рук, умивання;
Психогімнастика Дні здоров'я;
Спів голосний;
Ігри (спортивні, рухливі); Дидактичні ігри;
Ходіння босоніж по землі,
Ранкова гімнастика;
Гімнастика пробудження;
воді,стежинах з природного Читання художньої
матеріалу літератури
Хореографія
Вокалотерапія
17. Засоби фізичного виховання
Режим дня:
Повноцінний сон Природні фактори:
Прогулянка Сонце
Гармонійне
Повітря
чергування
навантаження
Вода
та відпочинку
Харчування: Гігієнічні вимоги:
Дотримання часу Гігієна одягу
Фізичні вправи: між годуваннями Відповідність одягу
перешикування Кількісний та якісний сезону
Вправи спортивного розподіл їжі на Гігієна приміщення:
окремі прийоми достатнє світло,
характеру
їжі та правил чисте повітря,
рухливі ігри поведінки під час комфортна
масаж прийому температура.
їжі.
18. Система
гартувальних
заходів: Водно-сольове
загартування;
Сонячні ванни;
Повітряні ванни;
Сухе плавання;
Миття рук, умивання;
Спів голосний;
Ходіння босоніж по
землі, воді,стежинах з
природного матеріалу
30. В 2012 році в КДНЗ№255
було узагальнено досвід
роботи
Вихователя-методиста
Шульги Н.М.
“Здоров’язберігаючі
Інноваційні технології як
засіб гуманізації освітньо-
виховного
процесу”, а також
розпочала свою діяльність
ШПД з його
впровадження.
