Program ini bertujuan untuk melatih guru agar mampu melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan berdasarkan standard 4 SKPM 2010 dengan menggunakan modul dan video e-guru. Program ini diadakan kerana tahap pengajaran dan pembelajaran guru di daerah ini kurang memuaskan berdasarkan laporan pemantauan tahun 2011 hingga 2013. Program ini akan melatih guru tentang empat komponen pengajaran dan pembelajaran berkesan s

1. KURSUS DALAMAN:
PENINGKATAN KUALITI GURU DAN KECEMERLANGAN DAERAH :
PROGRAM PEMANTAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI BAWAH
TRANSFORMASI DAERAH (DTP) 2014(JNJK)
Penganjur : PPD SARATOK
Tarikh : 26 September 2014-09-25
Tempat : Bilik Guru
1. Program Pemantapan Pembelajarandan Pengajaran
Objektif:
- Membimbing peserta ke arah melaksanakan PdP yang berkesan dengan
menggunakan satu modul khas berasas standard 4 SKPM 2010 dan video e-guru.
- Memboleh peserta berkongsi pengetahuan kemahiran yang diperolehi melalui
program ini dengan rakan sejawat di sekolah.
Rasional :
- Berdasar hasil pemantauan sejak tahun 2011 – 2013 oleh pihak Nazir tahap
Pengajaran dan Pembelajaran guru kurang memuaskan. Guru yang mencapai Taraf
cemerlang hanya 3.22% dan Taraf baik 14.20 %
Pedagogi Abad ke 21
1. TMK dan Media ( anjakan ke 7 mentranformasi Sistem Pendidikan Negara )
2. Pengajaran secara Konstektual.
3. Merentas Kurikulum.
4. Kolaboratif.
5. Pengajaran dan Pembelajaran merentas Kurikulum.
6. Penyelesaian Masalah.
7. Pentaksiran secara telus.
8. Kemahiran berfikir.

2. 2. 4 Komponen Pengajaran dan Pembelajaran berkesan
1. Kesediaan guru ( fizikal, mental rohani )
2. Persediaan guru ( RPH )
3. Penyampaian ( kaedah, teknik, pakaian,pergerakan , penampilan)
4. Pembelajaran ( objektif, kemahiran )
 3 perkara utama menulis RPH supaya selaras :
i. Objektif
ii. Aktiviti
iii. Refleksi
3. Proses Pengajaran dan Pembelajara berkesan
Proses
output
Murid:
Ciri murid
(kebolehan,motivas
i dan pengetahuan
sebelum / sedia ada
Guru :
Ciri guru
( ilmu, kemahiran
dan sikap)
-kurikulum
-kaedah mengajar
Proses PdP
Pencapaian murid
- Kognitif
- Kemahiran
- nilai

3. Jelas dengan
matlamat
pembelajaran
Pembelajaran
Berkesan
Yakin dan
komited
Penglibatan
aktif
terarah
kendiri
menyeronokkan
Secara
kolaboratif

4. 4. Program Pemantapan Pd P
4.1 Penglibatan murid ( murid dgn murid, murid dgn guru, murid dgn bahan )
4.2 Penguasaan pembelajaran murid (menguasai)
4.3 Hasil kerja murid ( lembaran kerja )
4.4 Perancangan dan persediaan guru
4.5 Kaedah penyampaian
4.6 Kemahiran komunikasi
4.7 Penggunaan sumber pendidikan (sesuai)
4.8 Pentaksiran
4.9 Teknik penyoalan (soal beberapa soalan)
4.10 Penguasaan isi kandungan ( guru faham isi kandungan )
4.11 Pengurusan kelas (bilik darjah, makmal)
4.12 Amalan professional keguruan (amalan harian guru)
Hasil Pemantaun Pencerapan oleh Nazir ( sekiranya seorang guru mendapat tafsiran seperti di
bawah)
Tafsiran % Skor
Keseluruhan 90 - 100 6
Hamper keseluruhan 80 - 89 5
Sebahagian besar 70 - 79 4
Kebanyakan 50 - 69 3
Sebahagian kecil 25 - 49 2
Sangat sedikit 0 - 24 1
% Tafsiran
90 - 100 Cemerlang
80 - 89 Baik
60 - 79 Harapan
40 - 59 Memuaskan
20 – 39 Lemah
0 - 19 Sangat Lemah
Disediakan oleh : Disahkan oleh:
............................................. ..........................................
(MOHD.ISKHANDER AJOL) (NOR ‘AZLINAWATI MAHMUD)
................................................ setiausaha LADAP
(FARIDAH@TALIA DELI)