Rpp

3,790 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,790
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
45
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rpp

  1. 1. Oleh TIM PLPG 2013 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN IAIN RADEN INTAN LAMPUNG
  2. 2. 1. RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. 2. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis. 3. RPP merupakan rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. 4. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan di satuan pendidikan.
  3. 3. 1. Identitas Sekolah 2. Identitas mata pelajaran/Tema 3. Kelas/ semester 4. Materi Pokok 5. Alokasi Waktu 6. Tujuan pembelajaran 7. Kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 8. Materi Pembelajaran 9. Metode pembelajaran 10. Media Pembelajaran 11. Sumber belajar 12. Langkah-langkah Pembelajaran 13. Penilaian hasil Pembelajaran KD - KI 1 KD – KI 2 KD – KI 3 Indikator ..... Indikator .... KD – KI 4 Indikator... Indikator ...
  4. 4. 1. Identitas Sekolah 2. Identitas mata pelajaran/Tema 3. Kelas/ semester 4. Materi Pokok 5. Alokasi Waktu 6. Tujuan pembelajaran 7. Kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 8. Materi Pembelajaran 9. Metode pembelajaran 10. Media Pembelajaran 11. Sumber belajar 12. Langkah-langkah Pembelajaran 13. Penilaian hasil Pembelajaran 1. Identitas Mata Pelajaran/Tema 2. Identitas Sekolah 3. Kelas/ semester 4. Standar Kompetensi 5. Kompetensi Dasar 6. Indikator Pencapaian Kompetensi 7. Tujuan Pembelajaran 8. Materi Ajar 9. Alokasi Waktu 10. Metode Pembelajaran 11. Kegiatan Pembelajaran 12. Penilaian Hasil Belajar 13. Sumber Belajar (Standar Proses No. 41 Th. 2007)
  5. 5. 1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik. 2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik. 3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis. 4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut. 5. Mengakomodasi pada keterkaitan dan keterpaduan KD, Keterkaitan dan keterpaduan materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. 6. Mengakomodasi pembelajaran tematik-internal, keterpaduan lintas aspek PAI, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya. 7. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.
  6. 6. 1. Kegiatan Pendahuluan • Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik; • Memberi motivasi belajar • Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; • Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan • menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
  7. 7. 2. Kegiatan Inti • Menggunakan model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik • Menggunakan pendekatan scientific dan/atau inkuiri dan penyingkapan (discovery) dan/ atau pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah (project based learning ) disesuaikan dengan karakteristik kompetensi dan jenjang pendidikan. • Memuat pengembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan yang terinntegrasi pada pembelajaran
  8. 8. 3.3. Kegiatan Penutup • Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung; • emberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; • melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok; dan • menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

×