Pembelajaran aktif berbasis Better Teaching and Learning (BTL) dapat meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar siswa SMPN 21 Semarang. Penelitian tindakan kelas menunjukkan peningkatan rata-rata skor keterampilan proses siswa dari 80,95% menjadi 94,29% dan peningkatan rata-rata nilai hasil belajar siswa dari 74% menjadi 77%.

1. ACTIVE LEARNING BASED ON BETTER TEACHING AND
LEARNING (BTL)
TO IMPROVE PROCESS SKILL AND STUDENTS STUDY RESULT
PEMBELAJARAN AKTIF BERBASIS BETTER TEACHING AND
LEARNING (BTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA
SEMINAR NASIONAL IPA VI, GRASIA 25 APRIL 2015
OLEH:
Sri Sukaesih, Krispinus Kedati Pukan
Jurusan Biologi, FMIPA, Unnes

2. PENDAHULUAN
 Masih rendahnya kualitas proses pembelajaran
di kelas: guru masih lebih banyak menyajikan
teori, konsep IPA, kurang memberikan “ruang”
kepada siswa untuk mengembangkan
keterampilan proses sains ------ pengalaman
belajar menjadi kurang optimal.
 KPS dan hasil belajar siswa rendah < 70%
(perlu ditingkatkan)----- hasil observasi pada
topik sistem gerak di SMP N 21 Semarang.

3. ALTERNATIF SOLUSI
DESAIN PEMBELAJARAN AKTIF/
STUDENT CENTER LEARNING
MEMBERIKAN KESEMPATAN SISWA
UNTUK MELAKUKAN BERBAGAI
KEGIATAN EKSPLORASI
MEMBERIKAN PENGALAMAN BELAJAR
YANG BERMAKNA BAGI SISWA
ACTIVE
LEARNING
BASED BTL

4. BTL: Better Teaching Learning
 Pengajaran Better Teaching and Learning
disingkat BTL, dikembangkan oleh Decentralized
Basic Education (DBE).
 Program DBE USAID Indonesia adalah program
kerjasama antara Pemerintah Indonesia dan
Pemerintah Amerika Serikat yang bertujuan untuk
meningkatkan kualitas pendidikan dasar dan
menengah di Indonesia melalui tiga komponen
yang terintegrasi, diantaranya: meningkatkan
mutu pengajar dan program pembelajaran melalui
pembelajaran bermakna.
 Terdapat Modul yang berisi Unit-unit
pembelajaran bermakna.

5. TUJUAN PENELITIAN
Mendeskripsikan penerapan pembelajaran
aktif berbasis BTL dalam meningkatkan
keterampilan proses dan hasil belajar siswa
SMPN 21 Semarang.

6. METODE PENELITIAN
 JENIS PENELITIAN
Penelitian tindakan kelas (Classroom Action
Research): planing, action, observing,
evaluation and reflection
 TEMPAT & WAKTU
Penelitian dilaksanakan di SMPN 21
Semarang, pada semester gasal 2013/2014.

7. Indikator Pencapaian
 Skor keterampilan proses siswa mencapai
skor ≥ 75%
 Nilai hasil belajar siswa ≥ 75

8. HASIL: Keterampilan Proses
No Process Skills Percentage (%) of process skills of
Grade VIII
Cycle 1 Cycle 2
1 Observation 96.0 100.0
2 Data collecting 89.0 92.0
3 Data analysis 83.0 93.0
4 Interpretation 83.0 96.0
5
6
7
Conclusion
Comunication
Showcase
67.0
76.0
73.0
93.0
97.0
88.0
Average 80.95 94.29

9. Hasil Belajar Siswa
No Score Percentage (%) distribution of study
result of Grade VIII
Cycle
1
Cycle 2
1 90 - 100 00.0 00.0
2 80 - 89 12.0 34.0
3 70 - 79 73.0 54.0
4 60 -
69
15.0 12.0
5 50 - 59 00.0 00.0
Average 74.0 77.0

15. SIMPULAN
 PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF
BERBASIS BETTER TEACHING AND
LEARNING (BTL) DAPAT MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL
BELAJAR SISWA SMPN 21 SEMARANG