Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Sri sukaesih

209 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Sri sukaesih

  1. 1. ACTIVE LEARNING BASED ON BETTER TEACHING AND LEARNING (BTL) TO IMPROVE PROCESS SKILL AND STUDENTS STUDY RESULT PEMBELAJARAN AKTIF BERBASIS BETTER TEACHING AND LEARNING (BTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA SEMINAR NASIONAL IPA VI, GRASIA 25 APRIL 2015 OLEH: Sri Sukaesih, Krispinus Kedati Pukan Jurusan Biologi, FMIPA, Unnes
  2. 2. PENDAHULUAN  Masih rendahnya kualitas proses pembelajaran di kelas: guru masih lebih banyak menyajikan teori, konsep IPA, kurang memberikan “ruang” kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan proses sains ------ pengalaman belajar menjadi kurang optimal.  KPS dan hasil belajar siswa rendah < 70% (perlu ditingkatkan)----- hasil observasi pada topik sistem gerak di SMP N 21 Semarang.
  3. 3. ALTERNATIF SOLUSI DESAIN PEMBELAJARAN AKTIF/ STUDENT CENTER LEARNING MEMBERIKAN KESEMPATAN SISWA UNTUK MELAKUKAN BERBAGAI KEGIATAN EKSPLORASI MEMBERIKAN PENGALAMAN BELAJAR YANG BERMAKNA BAGI SISWA ACTIVE LEARNING BASED BTL
  4. 4. BTL: Better Teaching Learning  Pengajaran Better Teaching and Learning disingkat BTL, dikembangkan oleh Decentralized Basic Education (DBE).  Program DBE USAID Indonesia adalah program kerjasama antara Pemerintah Indonesia dan Pemerintah Amerika Serikat yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar dan menengah di Indonesia melalui tiga komponen yang terintegrasi, diantaranya: meningkatkan mutu pengajar dan program pembelajaran melalui pembelajaran bermakna.  Terdapat Modul yang berisi Unit-unit pembelajaran bermakna.
  5. 5. TUJUAN PENELITIAN Mendeskripsikan penerapan pembelajaran aktif berbasis BTL dalam meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar siswa SMPN 21 Semarang.
  6. 6. METODE PENELITIAN  JENIS PENELITIAN Penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research): planing, action, observing, evaluation and reflection  TEMPAT & WAKTU Penelitian dilaksanakan di SMPN 21 Semarang, pada semester gasal 2013/2014.
  7. 7. Indikator Pencapaian  Skor keterampilan proses siswa mencapai skor ≥ 75%  Nilai hasil belajar siswa ≥ 75
  8. 8. HASIL: Keterampilan Proses No Process Skills Percentage (%) of process skills of Grade VIII Cycle 1 Cycle 2 1 Observation 96.0 100.0 2 Data collecting 89.0 92.0 3 Data analysis 83.0 93.0 4 Interpretation 83.0 96.0 5 6 7 Conclusion Comunication Showcase 67.0 76.0 73.0 93.0 97.0 88.0 Average 80.95 94.29
  9. 9. Hasil Belajar Siswa No Score Percentage (%) distribution of study result of Grade VIII Cycle 1 Cycle 2 1 90 - 100 00.0 00.0 2 80 - 89 12.0 34.0 3 70 - 79 73.0 54.0 4 60 - 69 15.0 12.0 5 50 - 59 00.0 00.0 Average 74.0 77.0
  10. 10. SIMPULAN  PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF BERBASIS BETTER TEACHING AND LEARNING (BTL) DAPAT MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN 21 SEMARANG

×