SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
CITRA DIRI
PENDAMPING DESA
PB.1
.
Bahan tayang untuk Training Of Trainer
Citra ideal
Citra
aktual
Citra
normatif
Citra Diri Pendamping Desa adalah gambaran
pendamping desa tentang diri pribadinya yang
dipersepsikan dari pengalaman dan informasi yang
diperoleh dari lingkungannya dari sejak masa
kanak-kanak.
Persepsi terbagi menjadi 3 konsepsi citra diri
pendamping desa
Citra Diri Pendamping Desa
Citra
normatif
Konsepsi citra diri yang dibangun berdasarkan kesadaran
normatif, yaitu ketaatan pada suatu sumber yang dianggap
memiliki otoritas, baik peraturan perundangan yang berlaku
maupun dari pernyataan orang yang dianggap memiliki kuasa
kewenangan.
Pendamping desa dengan kasadaran normatif lebih
mengutamakan tugas-tugas afirmatif daripada esensi
perannya sebagai penggerak masyarakat (community
organizer/community development).
Citra
aktual
Konsep citra diri aktual adalah persepsi seorang individu yang
memandang dirinya sesuai dengan kenyataannya sehari-hari.
(konsep citra diri aktual berpotensi melahirkan kesadaran naif
yang menggerakkan seseorang bersikap minimalis atau sikap
“yang penting tugas sudah dijalankan”.)
dibutuhkan refleksi kritis mengenali diri
melihat perannya dalam spektrum yang lebih luas dan
memaknai lebih dalam setiap perasaan, sikap, dan
tindakannya.
mengenali seberapa jauh perkembangan dirinya dalam
mengaktualisasi integritas dan kemampuannya dalam
menjalankan tugas dan peran sebagai pendamping desa.
Konsep citra diri ideal adalah persepsi seorang individu tentang
dirinya yang dicita-citakan. Citra diri ideal dalam perspektif positif
merupakan visi aktualisasi diri.
Seseorang yang bersedia menjadi pendamping desa adalah
seseorang yang secara sadar berkehendak untuk
mengaktualisasi potensi dirinya menuju visi kolektif citra diri
ideal pendamping desa.
Citra diri ideal pendamping desa adalah tenaga pendamping
profesional
Dipersepskan sebagai tenaga pendamping yang memiliki aspek-aspek
kompetensi diri yang berkualitas dan kemampuan menginternalisasi
nilai-nilai integritas dalam sikap dan tindakan.
Citra ideal
1. Aspek Humanis, adalah aspek etis yang
terkait dengan kekhasan manusia
sebagai mahkluk sosial yang beradab,
berbudaya
2. Aspek Ideologis, kesadaran untuk
berpihak pada sistem nilai yang
menggerakkan orang untuk bertindak
mewujudkan ide kebaikan kolektif
3. Aspek Emosional, kemampuan intuitif
melakukan diskresi dalam kondisi dan
situasi yang dibutuhkan.
4. Aspek Normatif, kemampuan
menyelesaikan tugas-tugas
pendampingan masyarakat desa sesuai
dengan ketentuan yang telah
ditetapkan.
5. Aspek teknis, keterampilan menguasai
sarana atau media yang efektif untuk
menyelesaikan tugas dan menjalankan
perannya sebagai pendamping
masyarakat desa.
ASPEK
HUMANIS
ASPEK
IDEOLOGIS
ASPEK
EMOSIONAL
ASPEK
NORMATIF
ASPEK
TEKNIS
Aspek
kualitatif
kompetens
i ideal
pendampin
g desa
Aspek
indikatif sikap
ideal
pendamping
desa
reflektif
Terbuka
(open
mind)
mandiri
intensitas
membiasakan menjadikan pengalamannya sebagai
sumber pembelajaran yang bermakna untuk
meningkatkan kedalamannya dalam berpikir dan
bertindak.
sikap sedia menghargai pengalaman dan
pandangan baru, tidak anti kritik, toleran atau
menghormati perbedaan, termasuk tidak
membedakan status dan strata orang
Sikap yang menunjukkan tingkat
kedalaman dan ketuntasan dalam
mengetahui, merasa, dan
menjalankan suatu tindakan.
kaya inisiatif, yang bergerak karena
sadar akan peran dan fungsinya
bukan hanya digerakkan oleh
instruksi atau tuntutan administratif.
AKTUALISAS
I MENUJU
CITRA
DIRI
PENDAMPIN
G DESA
IDEAL
Pelaksanaan proyek perubahan sebagai wujud kehendak untuk
mengaktualisasikan potensi kemampuan menuju pencapaan citra diri
pendamping desa ideal sebagai visi kolektif.
Intensitas
pendampingan
Jurnal
(riset data)
Kajian
(riset)
Eksplorasi
temuan
Refleksi
diri
Pertanyaan Reflektif
Potensi apa yang masih bisa anda aktualisasi menjadi sikap dan tindakan
yang lebih bermanfaat bagi diri dan masyarakat desa?
Apa sikap, tindakan atau kebiasaan yang masih atau sering menghambat
proses aktualisasi potensi anda?
Bagaimana anda mulai mengembangkan potensi yang masih bisa
diaktualisasi menjadi lebih bermanfaat bagi diri dan masyarakat desa?
Bagaimana anda membangun cara yang dapat membantu memastikan
proses aktualisasi potensi anda bisa tetap intensif menjadi kebiasaan?

More Related Content

Similar to SPB.1 CITRA DIRI.pptx

27151136 bab-1-pendahuluan-1-latar-belakang-sosialisasi
27151136 bab-1-pendahuluan-1-latar-belakang-sosialisasi27151136 bab-1-pendahuluan-1-latar-belakang-sosialisasi
27151136 bab-1-pendahuluan-1-latar-belakang-sosialisasi
Fathur Marah
 

Similar to SPB.1 CITRA DIRI.pptx (20)

27151136 bab-1-pendahuluan-1-latar-belakang-sosialisasi
27151136 bab-1-pendahuluan-1-latar-belakang-sosialisasi27151136 bab-1-pendahuluan-1-latar-belakang-sosialisasi
27151136 bab-1-pendahuluan-1-latar-belakang-sosialisasi
 
Ppt dimensi
Ppt dimensiPpt dimensi
Ppt dimensi
 
Ciri ciri moral
Ciri ciri moralCiri ciri moral
Ciri ciri moral
 
Presentasi Teori Komunikasi Kelompok 4 - word
Presentasi Teori Komunikasi Kelompok 4 - wordPresentasi Teori Komunikasi Kelompok 4 - word
Presentasi Teori Komunikasi Kelompok 4 - word
 
PPT KELOMPOK 2 etika moral.pptx
PPT KELOMPOK 2 etika moral.pptxPPT KELOMPOK 2 etika moral.pptx
PPT KELOMPOK 2 etika moral.pptx
 
Konsep Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal
Konsep Pendidikan Berbasis Kearifan LokalKonsep Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal
Konsep Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal
 
Peta kognitif
Peta kognitifPeta kognitif
Peta kognitif
 
Semua norma dan nilai ^^
Semua norma dan nilai ^^Semua norma dan nilai ^^
Semua norma dan nilai ^^
 
Buku ajar 1 MPKT A
Buku ajar 1 MPKT ABuku ajar 1 MPKT A
Buku ajar 1 MPKT A
 
Kelompok 3
Kelompok 3Kelompok 3
Kelompok 3
 
Kelompok 3
Kelompok 3Kelompok 3
Kelompok 3
 
Makalah atribusi sosial
Makalah atribusi sosialMakalah atribusi sosial
Makalah atribusi sosial
 
Study eksploratoris karakter keguruan profesional mona.doc
Study eksploratoris karakter keguruan profesional mona.docStudy eksploratoris karakter keguruan profesional mona.doc
Study eksploratoris karakter keguruan profesional mona.doc
 
Study eksploratoris karakter keguruan profesional.doc
Study eksploratoris karakter keguruan profesional.docStudy eksploratoris karakter keguruan profesional.doc
Study eksploratoris karakter keguruan profesional.doc
 
Sosiologi
SosiologiSosiologi
Sosiologi
 
PETA KONSEP TEKNIK KONSELING
PETA KONSEP TEKNIK KONSELINGPETA KONSEP TEKNIK KONSELING
PETA KONSEP TEKNIK KONSELING
 
Managing Relationships More Effectively - Roja' Putri Cintani - 4520210046
Managing Relationships More Effectively - Roja' Putri Cintani - 4520210046Managing Relationships More Effectively - Roja' Putri Cintani - 4520210046
Managing Relationships More Effectively - Roja' Putri Cintani - 4520210046
 
4.1 karakteristik peserta didik
4.1 karakteristik peserta didik4.1 karakteristik peserta didik
4.1 karakteristik peserta didik
 
Hakikat Manusia dan Pengembangannya
Hakikat Manusia dan PengembangannyaHakikat Manusia dan Pengembangannya
Hakikat Manusia dan Pengembangannya
 
4.1 karakteristik peserta didik
4.1 karakteristik peserta didik4.1 karakteristik peserta didik
4.1 karakteristik peserta didik
 

Recently uploaded

Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
EirinELS
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
subki124
 
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEANIPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
GilangNandiaputri1
 
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptxAKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
cupulin
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
aji guru
 
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKAATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
VeonaHartanti
 
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatankonsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
SuzanDwiPutra
 

Recently uploaded (20)

Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
NOVEL PELARI MUDA TINGKATAN 1 KARYA NGAH AZIA.pptx
NOVEL PELARI MUDA TINGKATAN 1 KARYA NGAH AZIA.pptxNOVEL PELARI MUDA TINGKATAN 1 KARYA NGAH AZIA.pptx
NOVEL PELARI MUDA TINGKATAN 1 KARYA NGAH AZIA.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
TEKNIK MENJAWAB SOALAN UASA SUBJEK SAINS TAHAP 2
TEKNIK MENJAWAB SOALAN UASA SUBJEK SAINS TAHAP 2TEKNIK MENJAWAB SOALAN UASA SUBJEK SAINS TAHAP 2
TEKNIK MENJAWAB SOALAN UASA SUBJEK SAINS TAHAP 2
 
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEANIPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
 
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptxAKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
 
Dokumentasi Penilaian Kinerja-Disiplin Positif-Aprilia.docx
Dokumentasi Penilaian Kinerja-Disiplin Positif-Aprilia.docxDokumentasi Penilaian Kinerja-Disiplin Positif-Aprilia.docx
Dokumentasi Penilaian Kinerja-Disiplin Positif-Aprilia.docx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MATERI TENTANG SUMBER ENERGI KELAS 4 TEMA 2 K13
MATERI TENTANG SUMBER ENERGI KELAS 4 TEMA 2 K13MATERI TENTANG SUMBER ENERGI KELAS 4 TEMA 2 K13
MATERI TENTANG SUMBER ENERGI KELAS 4 TEMA 2 K13
 
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKAATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMSISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
 
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi PerapotekanPembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
 
FARMASI SOSIAL - Pengantar Farmasi Sosial
FARMASI SOSIAL - Pengantar Farmasi SosialFARMASI SOSIAL - Pengantar Farmasi Sosial
FARMASI SOSIAL - Pengantar Farmasi Sosial
 
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatankonsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
 

SPB.1 CITRA DIRI.pptx

  • 1. CITRA DIRI PENDAMPING DESA PB.1 . Bahan tayang untuk Training Of Trainer
  • 2. Citra ideal Citra aktual Citra normatif Citra Diri Pendamping Desa adalah gambaran pendamping desa tentang diri pribadinya yang dipersepsikan dari pengalaman dan informasi yang diperoleh dari lingkungannya dari sejak masa kanak-kanak. Persepsi terbagi menjadi 3 konsepsi citra diri pendamping desa Citra Diri Pendamping Desa
  • 3. Citra normatif Konsepsi citra diri yang dibangun berdasarkan kesadaran normatif, yaitu ketaatan pada suatu sumber yang dianggap memiliki otoritas, baik peraturan perundangan yang berlaku maupun dari pernyataan orang yang dianggap memiliki kuasa kewenangan. Pendamping desa dengan kasadaran normatif lebih mengutamakan tugas-tugas afirmatif daripada esensi perannya sebagai penggerak masyarakat (community organizer/community development).
  • 4. Citra aktual Konsep citra diri aktual adalah persepsi seorang individu yang memandang dirinya sesuai dengan kenyataannya sehari-hari. (konsep citra diri aktual berpotensi melahirkan kesadaran naif yang menggerakkan seseorang bersikap minimalis atau sikap “yang penting tugas sudah dijalankan”.) dibutuhkan refleksi kritis mengenali diri melihat perannya dalam spektrum yang lebih luas dan memaknai lebih dalam setiap perasaan, sikap, dan tindakannya. mengenali seberapa jauh perkembangan dirinya dalam mengaktualisasi integritas dan kemampuannya dalam menjalankan tugas dan peran sebagai pendamping desa.
  • 5. Konsep citra diri ideal adalah persepsi seorang individu tentang dirinya yang dicita-citakan. Citra diri ideal dalam perspektif positif merupakan visi aktualisasi diri. Seseorang yang bersedia menjadi pendamping desa adalah seseorang yang secara sadar berkehendak untuk mengaktualisasi potensi dirinya menuju visi kolektif citra diri ideal pendamping desa. Citra diri ideal pendamping desa adalah tenaga pendamping profesional Dipersepskan sebagai tenaga pendamping yang memiliki aspek-aspek kompetensi diri yang berkualitas dan kemampuan menginternalisasi nilai-nilai integritas dalam sikap dan tindakan. Citra ideal
  • 6. 1. Aspek Humanis, adalah aspek etis yang terkait dengan kekhasan manusia sebagai mahkluk sosial yang beradab, berbudaya 2. Aspek Ideologis, kesadaran untuk berpihak pada sistem nilai yang menggerakkan orang untuk bertindak mewujudkan ide kebaikan kolektif 3. Aspek Emosional, kemampuan intuitif melakukan diskresi dalam kondisi dan situasi yang dibutuhkan. 4. Aspek Normatif, kemampuan menyelesaikan tugas-tugas pendampingan masyarakat desa sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan. 5. Aspek teknis, keterampilan menguasai sarana atau media yang efektif untuk menyelesaikan tugas dan menjalankan perannya sebagai pendamping masyarakat desa. ASPEK HUMANIS ASPEK IDEOLOGIS ASPEK EMOSIONAL ASPEK NORMATIF ASPEK TEKNIS Aspek kualitatif kompetens i ideal pendampin g desa
  • 7. Aspek indikatif sikap ideal pendamping desa reflektif Terbuka (open mind) mandiri intensitas membiasakan menjadikan pengalamannya sebagai sumber pembelajaran yang bermakna untuk meningkatkan kedalamannya dalam berpikir dan bertindak. sikap sedia menghargai pengalaman dan pandangan baru, tidak anti kritik, toleran atau menghormati perbedaan, termasuk tidak membedakan status dan strata orang Sikap yang menunjukkan tingkat kedalaman dan ketuntasan dalam mengetahui, merasa, dan menjalankan suatu tindakan. kaya inisiatif, yang bergerak karena sadar akan peran dan fungsinya bukan hanya digerakkan oleh instruksi atau tuntutan administratif.
  • 8. AKTUALISAS I MENUJU CITRA DIRI PENDAMPIN G DESA IDEAL Pelaksanaan proyek perubahan sebagai wujud kehendak untuk mengaktualisasikan potensi kemampuan menuju pencapaan citra diri pendamping desa ideal sebagai visi kolektif. Intensitas pendampingan Jurnal (riset data) Kajian (riset) Eksplorasi temuan Refleksi diri
  • 9. Pertanyaan Reflektif Potensi apa yang masih bisa anda aktualisasi menjadi sikap dan tindakan yang lebih bermanfaat bagi diri dan masyarakat desa? Apa sikap, tindakan atau kebiasaan yang masih atau sering menghambat proses aktualisasi potensi anda? Bagaimana anda mulai mengembangkan potensi yang masih bisa diaktualisasi menjadi lebih bermanfaat bagi diri dan masyarakat desa? Bagaimana anda membangun cara yang dapat membantu memastikan proses aktualisasi potensi anda bisa tetap intensif menjadi kebiasaan?