مما لا شك فيه أن التكنولوجيا تساعِد في التطوّر الفكري للأطفال في حال تم استخدام هذه الأجهزة بنوعٍ من الحذر، وعلى الوالدين مراقبة ما يفعله الأطفال باستخدام هذه الأجهزة ومحاولة توجيههم إلى البرامج العلمية التى تزيد من قدراتهم ومهاراتهم. وبالرغم من الآثار الإيجابية للتكنولوجيا في تطوير الأطفال وقدراتهم وتنمية مستوى الذكاء لديهم وتنظيم وقتهم؛ إلّا أنَّ لها سلبياتٍ خطيرة في حال استخدمت بشكلٍ خاطئ، ومن هذه التأثيرات: التأثير السلبى للذاكرة على المدى البعيد، فقد أصبح الأطفال يعتمدون على الأجهزة الحديثة في تذكر الأمور، ما أدى إلى الكسل في استخدام الدماغ أو محاولة تدريب الذاكرة، كما أنَّ الجلوس الطويل أمام الأجهزة الذكية يؤدى إلى إجهاد الدماغ، وتسبب هذه الأجهزة الذكية العصبية والتعب والإرهاق والصداع نتيجة الإشعاعات التى تصدر منها، كما أنها تؤثِّر بشكلٍ مباشر على العين، فقد يشعر الطفل بقِصر النظر أو بجفاف العيون، ويُسبِّب الجلوس الطويل أمام هذه الاجهزة آلامًا في العنق ومنطقة الكتفين نتيجة الانحناء المستمر للأمام، كما تتسبب بالإصابة بالسمنة نتيجة الكسل والخمول وقلة الحركة، فيجلس الأطفال بشكلٍ متواصل أمام هذه الأجهزة وتناوُل المحليات والأطعمة دون بذل أي مجهود.

1. ‫والتقنية‬ ‫طفلي‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫التكتولوجي‬ ‫مفهوم‬
‫ا‬
:
‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
‫داج‬ ‫ييت‬ ‫وال‬ ‫ااكتويياساج‬ ‫ييواش‬ ‫أ‬ ‫مفتييو‬ ‫هييي‬
‫ييواش‬‫ي‬ ‫أ‬ ‫ييت‬‫ي‬‫ش‬ ‫يي‬‫ي‬‫م‬ ‫ييأ‬‫ي‬‫تتعام‬ ‫ييي‬‫ي‬‫الت‬ ‫يياج‬‫ي‬‫وااختراع‬
‫يييا‬‫ي‬‫وتحليله‬ ‫يييا‬‫ي‬‫عه‬ ‫ج‬ ‫يييي‬‫ي‬‫اي‬ ‫يييع‬‫ي‬‫م‬ ‫ييياج‬‫ي‬‫علوم‬ ‫ال‬
‫الويييكأ‬ ‫واسيييترجاعها‬ ‫هيييا‬ ‫وخا‬ ‫هيييا‬ ‫وتنظي‬
‫ناسب‬ ‫ال‬ ‫الوقت‬ ‫وسي‬ ‫ناسبة‬ ‫ال‬ ‫والطريقة‬
.

3. ‫ييا‬‫ي‬‫الحي‬ ‫ييع‬‫ي‬‫م‬ ‫يير‬‫ي‬‫بك‬ ‫ال‬ ‫يير‬‫ي‬‫الفت‬ ‫يير‬‫ي‬‫تل‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ه‬
‫عليي‬ ‫الفييرد‬ ‫سيهييا‬ ‫ييد‬ ‫يعت‬ ‫التييي‬ ‫ية‬ ‫ييا‬ ‫اإل‬
‫ا‬ً
‫ي‬‫كل‬ ‫ا‬ً
‫د‬‫ا‬ ‫اعت‬ ‫والديه‬
.
‫الطفولة‬
:

4. ‫والتكنولوجي‬ ‫الطفأ‬ ‫يع‬ ‫العالقة‬
‫ا‬
•
‫التك‬ ‫استفدام‬ ‫تعلم‬ ‫سي‬ ‫سائقة‬ ‫وهبة‬ ‫أطفالنا‬ ‫ت‬ ‫يت‬
‫نولوجييا‬
، ‫ي‬ ‫الل‬ ‫وشاشياج‬ ،‫والحواسيب‬ ،‫ول‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫أجها‬ ‫مع‬ ‫الحديثة‬
‫طفييال‬ ‫ا‬ ‫سنيير‬ ،‫ييت‬ ‫تر‬ ‫واإل‬ ،‫والتلفايييون‬ ،‫الفيييديو‬ ‫وألعيياا‬
‫لعيياا‬ ‫ا‬ ‫باييد‬ ‫ليية‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫جهييا‬ ‫ا‬ ‫أيييديهم‬ ‫سييي‬ ‫لييون‬ ‫يح‬
‫ع‬ ‫لعياا‬ ‫ا‬ ‫سييطرج‬ ‫وقيد‬ ،‫واآليفيون‬ ،‫يباد‬ ‫كا‬ ‫ية‬ ‫اإللكترو‬
‫لي‬
‫استفدامها‬ ‫سي‬ ‫الكبار‬ ‫عل‬ ‫متفوقيع‬ ‫عقولهم‬
.

5. ‫نا‬ ‫وا‬ ‫اء‬ ‫اآل‬ ‫يع‬ ‫الفيديو‬ ‫ألعاا‬
‫ء‬
01
‫بيوت‬ ‫الك‬ ‫عالم‬ ‫سي‬ ‫الدخول‬ ‫عل‬ ‫طفلر‬ ‫اعد‬ ‫ت‬
‫ر‬
‫ت‬ ‫تر‬ ‫واإل‬
02
‫الفريق‬ ‫ع‬ ‫ض‬ ‫ا‬ً
‫مع‬ ‫اللعب‬ ‫عل‬ ‫اعد‬ ‫ت‬ ‫لعاا‬ ‫ا‬ ‫هذه‬
‫الوااد‬
.
03
‫لية‬ ‫والت‬ ‫الترسيه‬ ‫عل‬ ‫لعاا‬ ‫ا‬ ‫هذه‬ ‫اعد‬ ‫ت‬
.

6. ‫الع‬ ‫لإلعالم‬ ‫طفال‬ ‫ا‬ ‫لتعرض‬ ‫عواقب‬ ‫ثال‬ ‫البااثون‬ ‫ادد‬ ‫وقد‬
‫نيو‬
:
‫الاائد‬ ‫الفوف‬
.
01
‫لوك‬ ‫ال‬ ‫زياد‬
‫ي‬ ‫العدوا‬
.
03
‫واق‬ ‫عع‬ ‫فصال‬ ‫اا‬
‫العنيو‬ ‫الحيا‬
.
02

7. ‫ية‬ ‫اإللكترو‬ ‫لعاا‬ ‫وا‬ ‫الطفأ‬
‫ي‬ ‫اإللكترو‬ ‫جها‬ ‫ا‬ ‫التعلق‬
‫ة‬
.
‫اللعب‬ ‫س‬ ‫الطفأ‬ ‫رغبة‬ ‫عدم‬
‫اآلخريع‬ ‫طفال‬ ‫ا‬ ‫م‬
.
‫س‬ ‫البقاء‬ ‫الطفأ‬ ‫ر‬ ‫ت‬
‫جيم‬ ‫الفيديو‬ ‫ألعاا‬ ‫أماكع‬
.
‫الواضح‬ ‫الدراسي‬ ‫ال‬ ‫اإله‬
.
‫لد‬ ‫التركيا‬ ‫سقدان‬
‫ااطفال‬
.
‫العناد‬ ‫الطفأ‬ ‫طباش‬ ‫تغير‬
‫والتوتر‬ ‫اج‬ ‫والتون‬
.
01
02
03
06
05
04
06
01
02
03
04
05 ‫إدمان‬ ‫أعراض‬
‫لعاا‬ ‫ا‬
‫ية‬ ‫االكترو‬
:

8. ‫ية‬ ‫االكترو‬ ‫االعاا‬ ‫إدمان‬ ‫عالج‬
:
‫ارسة‬ ‫الفراغ‬ ‫أوقاج‬ ‫شغأ‬
‫التناه‬ ‫أو‬ ‫القراء‬ ‫أو‬ ‫الرياضة‬
.
‫مع‬ ‫محدد‬ ‫أوقاج‬ ‫تحديد‬
‫لعاا‬ ‫ا‬ ‫ارسة‬ ‫ل‬ ‫اليوم‬
‫ية‬ ‫اإللكترو‬
.
‫أثناء‬ ‫طفال‬ ‫ا‬ ‫مراقبة‬ ‫أو‬ ‫عة‬ ‫متا‬
‫لعاا‬ ‫ا‬ ‫تلر‬ ‫م‬ ‫تفاعلهم‬
.
‫ومناقو‬ ‫ااطفال‬ ‫إل‬ ‫التقرا‬
‫ة‬
‫الها‬ ‫عل‬ ‫أ‬ ‫والع‬ ‫مواكلهم‬
.
‫ا‬ً ‫دائ‬ ‫طفلر‬ ‫تعنو‬ ‫ا‬
..
‫أن‬ ‫ااول‬
‫ا‬ ‫ات‬ ‫سلوكياته‬ ‫مع‬ ‫تغير‬
‫إدمان‬ ‫إل‬ ‫تتحول‬
.
1
2
3
4
5

9. ‫ا‬ ‫عل‬ ‫ية‬ ‫اإللكترو‬ ‫لعاا‬ ‫ا‬ ‫سلبياج‬
‫طفال‬
‫الدينية‬ ‫ضرار‬ ‫ا‬
.
‫لوكية‬ ‫ال‬ ‫ضرار‬ ‫ا‬
‫منية‬ ‫وا‬
.
‫الصحية‬ ‫ضرار‬ ‫ا‬
.
‫ضرار‬ ‫ا‬
‫اعية‬ ‫ااجت‬
.
‫ضرار‬ ‫ا‬
‫ية‬ ‫كادي‬ ‫ا‬
.

10. ‫ت‬ ‫تر‬ ‫اا‬ ‫ادمان‬ ‫مع‬ ‫الوقاية‬ ‫كيفية‬
‫هيام‬ ‫ال‬ ‫وأداء‬ ‫الوقيت‬ ‫تنظيم‬
‫يي‬‫ي‬‫زمن‬ ‫يدول‬‫ي‬‫ج‬ ‫يق‬‫ي‬‫وس‬ ‫ية‬‫ي‬‫اليومي‬
‫بق‬ ‫م‬
‫يتفدام‬‫ي‬‫اس‬ ‫ياعاج‬‫ي‬‫س‬ ‫يدد‬‫ي‬‫ع‬ ‫يع‬‫ي‬‫خف‬
‫يييور‬‫ي‬‫ص‬ ً‫ا‬‫يييبوعي‬‫ي‬‫إس‬ ‫يييت‬‫ي‬ ‫تر‬ ‫اإل‬
‫ية‬ ‫تدري‬
.
‫محييييدد‬ ‫أوقيييياج‬ ‫تفصيييييق‬
‫لضغييراض‬ ‫ييت‬ ‫تر‬ ‫اإل‬ ‫اسييتفدام‬
‫لية‬ ‫الع‬ ‫غير‬
.
02
03
‫ييتفدام‬‫ي‬‫ااس‬ ‫ييوش‬‫ي‬ ‫ييع‬‫ي‬‫ع‬ ‫يياش‬‫ي‬‫اامتن‬
ً
‫ء‬‫إغرا‬ ‫كثر‬ ‫ا‬
.
04 01