Downloaded 20 times
Uploaded byPaul Kemper
Webinar social learning: e-learning met uitsterven bedreigd?
vrijdag 2 november 2012 Professionals worden geacht steeds meer zelf het heft in handen te nemen als het gaat om leren en ontwikkelen. De eisen voor bevoegd en bekwaam handelen worden al van buiten opgelegd. Ook de manier van leren zal meer onderling, op de werkvloer en decentraal gaan gebeuren. Vooral social learning is in dit kader aan een opmars begonnen.
More Related Content
Similar to Webinar social learning: e-learning met uitsterven bedreigd?
Webinar social learning: e-learning met uitsterven bedreigd?
- 1. De stille revolutievan internet E-LEARNING CONTENT
- 2. Paul Jeroen Kemper Krouwels
- 3. Wat gaan webehandelen? • Deel 1: De rol en ontwikkeling van e-learning – Visie op e-learning verandert. • Deel 2: Social Learning – Wat verstaan we eronder? – Content: e-modules of toch iets anders? – Hoe ondersteunt internet Social Learning? – Wat betekent dat voor L&D? • Deel 3: Valideren van Social Learning – Wat ga je meten? – Tools op de werkplek.
- 4.
- 5.
- 6.
- 7. DE OPLEIDERS REFLEX:CONTENT Oefentoets Onderdelen: - Persoonlijke hygiëne
- 8. IS CONTENT ALTIJDEFFECTIEF?
- 9. DE MEERWAARDE VANINTERNETTECHNOLOGIE Leren met behulp van internet- technologie is geen kwestie van alleen het digitaliseren van content. Het voegt pas echt wat toe als het leerprocessen in het werkproces faciliteert en de daaruit voortkomende leerrendementen en performance verbeteringen zichtbaar maakt.
- 10. Van het plannenvan mensen door het opleidingstraject…
- 11. ….naar het organiserenvan leeractiviteiten rondom mensen en hun werk.
- 12. E-LEARNING MODULES OPDE WERKPLEK? ?
- 13. Deel 2: SocialLearning SOCIAL LEARNING OP EN BUITEN DE WERKPLEK 13
- 14. OPLEIDEN OF EENANDERE OPLOSSING? Gebrek aan NEE Ruim obstakels uit de weg! Wat is het vaardigheden? organisatorische JA vraagstuk? Al eerder NEE Geef opleiding / training! Beschrijf dit Belangrijk? gedaan? in termen van JA JA performance NEE Oefen veelvuldig! Vaak nodig? Belangrijk? NEE JA Loslaten.. Geef feedback
- 15. Definitie Social Learning •Proces waarin sprake is van: – Anderen observeren – Anderen laten uitleggen – Kopiëren/nadoen – Verifiëren (hoe doe jij dat?) • Met als resultaat: – Gedrag verbeteren – Performance verbeteren
- 16. QUOTE “Learning needs tobe integrated into the workflow, not vice versa. Jane Hart.
- 17. De “Principles ofInstruction” (Merrill) 1. Probleem/taak 2. Activeren 3. Demonstratie 4. Toepassing 5. Integratie WAT ALS JE WERKPLEK EN INTERNET COMBINEERT?
- 18. SOCIAL LEARNING: INFORMELER Van: “module op de computer” ! Naar: “altijd online”
- 19. Meester-Gezel: 1-op-1 Carel Fabritius (1645)
- 20.
- 21. INFORMEEL LEREN: HOELEER JE EEN TAAL? Dank voor uw !
- 22. FORMEEL VERSUS INFORMEEL Formeel: Informeel: Geplande events, controle, content, logi stiek, kostbaar, tijdrovend ! Ongepland, continu, zelf controle, performance meting effectief, goedkoop
- 23. LEREN OP DEWERKPLEK INFORMEEL LEREN (20% VAN HET BUDGET) FORMEEL LEREN (80% VAN HET BUDGET) WERKPLEK E-LEARNING Bron: Jane Hart, Social Learning Handbook
- 24. 70-20-10 (PRINCETON) • 70%leer je van het werk zelf (nieuwe ervaringen). • 20% leer je via anderen (gesprekken, netwerken, Dank voor uw media etc.) • 10% via ‘formele interventies’.
- 25. Evolutie: de Portfoliobenadering • Leren van nieuwe ervaringen • De opvolger van – Op het werk… – en via communities SCORM: TINCAN – en via projecten – en via vrijwilligerswerk etc. • Leren van anderen – Feedback / coaching – Maar ook: Peer-to-peer netwerken • Leren van cursussen en bronmaterialen – Maar ook: Audio/video casts – Digitale naslagwerken LEREN IS WAT ANDERS DAN VEEL CONTENT IN EEN LMS!
- 26. SOCIAL LEARNING: MANAGENOF FACILITEREN? Dank voor uw !
- 27. WAAR RICHT JEJE OP? Training/opleiding Werkplekleren Individueel, samen, verbetergericht, procesgericht F2F, e-learning Leeropdracht maakt deel uit van werk teamleden en manager AANBOD VRAAG Delen, samenwerken, verbinden Gecontroleerd Autonoom, zelfmanagement Social Media als “aanvulling” op de training Social Media is verbindend hulpmiddel GERICHT OP GERICHT OP PERFORMANCE VERBETERING OPLEIDEN Bron: Jane Hart, Social Learning Handbook
- 28. SOCIAL LEARNING OPEN BUITEN DE WERKPLEK Bron: Jane Hart, Social Learning Handbook LEREN = WERKEN INFORMEEL LEREN (20% VAN HET BUDGET) FORMEEL LEREN (80% VAN HET BUDGET) WERKPLEK E-LEARNING SOCIAL MEDIA
- 29. SOORTEN SOCIAL LEARNING 1.FORMEEL / GESTRUCTUREERD Gebruik bestaande content via Wiki’s, Social Bookmarking, blogs, video’s, presentaties Yammer om tips te geven en ideeën te delen 2. PERSOONLIJK GESTUURD Je eigen netwerk van ‘peers’ waarmee je communiceert via Twitter/Yammer, RSS feeds, social bookmarks Dank voor uw 3. GROEP GESTUURD Samen een Facebook pagina, een social bookmark, een Yammer-groep 4. ORGANISATIE GESTUURD NING netwerk van bedrijf, Yammer, bedrijfsblog van seniors 5. “ACCIDENTAL” Leren zonder dat je bewust iets nodig hebt: Youtube, Slideshare, Twitterbericht
- 30. Social learning hulpmiddelen Productiviteit verbeteren Content zoeken en vinden Content Persoonlijke vinden productiviteit Groeps- productiviteit Up to date blijven Ideeën, links, br onnen delen Samen content maken Bouwen van en deelnemen aan communities Maken en delen van content Bron: Jane Hart
- 31. Welke aanpak werkthet best? IMPLEMENTATIE VAN SOCIAL LEARNING
- 32. ERVARINGSREGELS VAN SOCIALLEARNING Besef: L&D is geen Faciliteer processen eigenaar van informeel en ondersteunende leren! tools! Dank voor uw Daag uit, bevorder Meet Stel duidelijke resultaten autonomie en performance periodiek, een geef vertrouwen! doelen! geef criteria vooraf aan.
- 33. NIET MANAGEN, WELFACILITEREN! Bron: Charles Jennings
- 34. WAT VRAAGT HETVAN MEDEWERKERS? 21st Century Skills • Zoek en vind vaardigheden • Kritisch denken • Creatief denken • • • Dank voor uw Analytische vaardigheden Kunnen netwerken Omgaan met mensen • Logica • Diepgaand begrip van onderzoekmethodes (hoe voorkom je informatie stress?)
- 35. WAT VRAAGT HETVAN L&D? • Van content-aanbieder naar performance consultant. • 21st Century skills. • Kennis van ICT-hulpmiddelen (niet alleen een LMS). • Vraag wat mensen nodig hebben Dank voor uw en realiseer dat samen! (Ga zo mogelijk (weer) meewerken op de werkvloer). • Ruim obstakels uit de weg. • Geef medewerkers bronnen en ideeën. • Maak successen bekend.
- 36. Deel 3: Metenvan performance BEOORDELEN EN VALIDEREN 36
- 37. VALIDEREN SOCIAL LEARNING “The only evidence that learning has taken place is in your improving job performance and behaviour” Jane Hart
- 38. DUS: CIJFERLIJST OFPERFORMANCE INDEX?
- 39. VALIDEREN SOCIAL LEARNING INTERCOLLEGIALE TOETSING IS DE PERFORMANCE VERBETERD? MYSTERY ASSESSMENTS PROEVE VAN BEKWAAMHEID PRESTATIE INDICATOREN (KPI-scores) 360-GRADEN FEEDBACK VALIDATIE EXTERNE LEERACTIVITEITEN FUNCTIONERINGSGESPREKKEN
- 40.
- 41. VAN LMS +CONTENT NAAR LEERPROCES + PERFORMANCE
- 42. Dank voor uw aandacht! Paul Jeroen Kemper Krouwels