Hoe breng je kennis naar de werkplek van de monteur via mobiele media?
Gespreksleider - Jeroen Krouwels, PAT Learning Solutions
Wilt u ook weten hoe u nog meer rendement uit uw buitendienst haalt?
Tijdens de presentatie Puberbrein en nieuwe media komen leuke weetjes aan bod over onze kinderen (12-18). Onderzoeken naar surfgedrag. Hun meningen over internet en online netwerken. Handige tips en trucs en vooral interactie.
Wie zijn generatie X, Y en Z en wat zijn de verschillen?
Kan de internet generatie (Einstein) inderdaad multi-tasken?
Wat zijn de valkuilen en kansen van online netwerken?
Hoe begeleid je je kind bij het gebruik van sociale media?
Nieuw pestgedrag; wat zijn banga lijsten?
Verder gaat Jeroen in discussie over stellingen als:
Het intensief gebruik van internet is schadelijk voor de gezondheid.
Gamen heeft vooral nadelen.
Onze kinderen hebben volwassenen nodig om “mediawijs” te worden.
Dit seminar is zeer geschikt als ouderavond voor scholen
Tijdens de presentatie Puberbrein en nieuwe media komen leuke weetjes aan bod over onze kinderen (12-18). Onderzoeken naar surfgedrag. Hun meningen over internet en online netwerken. Handige tips en trucs en vooral interactie.
Wie zijn generatie X, Y en Z en wat zijn de verschillen?
Kan de internet generatie (Einstein) inderdaad multi-tasken?
Wat zijn de valkuilen en kansen van online netwerken?
Hoe begeleid je je kind bij het gebruik van sociale media?
Nieuw pestgedrag; wat zijn banga lijsten?
Verder gaat Jeroen in discussie over stellingen als:
Het intensief gebruik van internet is schadelijk voor de gezondheid.
Gamen heeft vooral nadelen.
Onze kinderen hebben volwassenen nodig om “mediawijs” te worden.
Dit seminar is zeer geschikt als ouderavond voor scholen
Straten met e-learning en leerprocessen? Dat kan in deze hands-on workshop. Meer informatie en data op http://www.pat.nl/workshops/e-learning-bootcamp Schrijf snel in.
Webinar social learning: e-learning met uitsterven bedreigd?Paul Kemper
vrijdag 2 november 2012
Professionals worden geacht steeds meer zelf het heft in handen te nemen als het gaat om leren en ontwikkelen. De eisen voor bevoegd en bekwaam handelen worden al van buiten opgelegd. Ook de manier van leren zal meer onderling, op de werkvloer en decentraal gaan gebeuren. Vooral social learning is in dit kader aan een opmars begonnen.
Workshop 4 - Leo Bakker: digitaal leermateriaal in onderwijsleerprocesBVECongres
ndom de inzet van digitaal leermateriaal in het onderwijsproces spelen vele factoren een rol. In deze workshop gaan we een aantal daarvan ontleden om ze vervolgens mede aan de hand van concrete praktijkvoorbeelden in te vullen. Aan de ene kant zijn daar de docenten, hoe kijken die aan tegen digitaal leermateriaal, wat zijn de knelpunten. En de studenten, waar komen die tegenwoordig de school mee binnen, over welke generatie hebben we het nu (Einstein of geen Einstein?). En hoe zet je die nieuwe media en leermiddelen nu in het onderwijsproces in. Aan de andere kant heb je de voorzieningen. De collecties met digitaal leermateriaal, wat is er nu allemaal, waar kan je gebruik van maken. De platformen en de tooling waar je mee kan of moet werken om digitaal materiaal te vinden, te bewerken, te ontsluiten. En met welke devices werken we tegenwoordig allemaal. Is er nog een PC te vinden of zijn het intussen allemaal laptops, i-pads of smartphones. En het digibord dan? Kortom een heel pallet aan issues waar we eens goed voor gaan zitten om daar met elkaar doorheen te gaan.
Elke website heeft een funnel. In die funnel verlies je overal bezoekers. Hoe kom je erachter waar je die verliest en wat je eraan kunt doen? In deze presentatie laat ik voorbeelden zien en hoe je Google Analytics, HotJar en WordPress A/B testen kunt gebruiken.
Straten met e-learning en leerprocessen? Dat kan in deze hands-on workshop. Meer informatie en data op http://www.pat.nl/workshops/e-learning-bootcamp Schrijf snel in.
Webinar social learning: e-learning met uitsterven bedreigd?Paul Kemper
vrijdag 2 november 2012
Professionals worden geacht steeds meer zelf het heft in handen te nemen als het gaat om leren en ontwikkelen. De eisen voor bevoegd en bekwaam handelen worden al van buiten opgelegd. Ook de manier van leren zal meer onderling, op de werkvloer en decentraal gaan gebeuren. Vooral social learning is in dit kader aan een opmars begonnen.
Workshop 4 - Leo Bakker: digitaal leermateriaal in onderwijsleerprocesBVECongres
ndom de inzet van digitaal leermateriaal in het onderwijsproces spelen vele factoren een rol. In deze workshop gaan we een aantal daarvan ontleden om ze vervolgens mede aan de hand van concrete praktijkvoorbeelden in te vullen. Aan de ene kant zijn daar de docenten, hoe kijken die aan tegen digitaal leermateriaal, wat zijn de knelpunten. En de studenten, waar komen die tegenwoordig de school mee binnen, over welke generatie hebben we het nu (Einstein of geen Einstein?). En hoe zet je die nieuwe media en leermiddelen nu in het onderwijsproces in. Aan de andere kant heb je de voorzieningen. De collecties met digitaal leermateriaal, wat is er nu allemaal, waar kan je gebruik van maken. De platformen en de tooling waar je mee kan of moet werken om digitaal materiaal te vinden, te bewerken, te ontsluiten. En met welke devices werken we tegenwoordig allemaal. Is er nog een PC te vinden of zijn het intussen allemaal laptops, i-pads of smartphones. En het digibord dan? Kortom een heel pallet aan issues waar we eens goed voor gaan zitten om daar met elkaar doorheen te gaan.
Elke website heeft een funnel. In die funnel verlies je overal bezoekers. Hoe kom je erachter waar je die verliest en wat je eraan kunt doen? In deze presentatie laat ik voorbeelden zien en hoe je Google Analytics, HotJar en WordPress A/B testen kunt gebruiken.
Leiderschap 3.0 - Duurzaam leiderschap in de 21e eeuwPaul Kemper
Uw organisatie wordt zo plat als een pizza. Geen piramide meer. Managers moeten daar mee overweg kunnen. Zelfsturend aan de slag. Maar wel duurzaam en het liefst met meer rendement. Hoe gaat u ze dat leren? Op de ouderwetse manier? Iedereen in de klas? Wij vinden van niet. Op de werkplek leert iedereen het beste. Ook de managers van de toekomst. Vandaar onze nieuwe leergang Leidinggeven 3.0. Gebouwd op zes toekomstvaste pijlers. Ontdek hier welke.
Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatiePaul Kemper
Uw medewerkers krijgen steeds meer verantwoordelijkheid voor hun eigen vakbekwaamheid. De leidinggevende wordt coach. En competentieontwikkeling wordt zelfsturend. Hoe ziet u dat? Welke instrumenten kunt u inzetten? Welke trends zijn er en welke innovaties gaan u helpen? Want de rol van HR verandert. Wij geven u een inkijkje. Verandert u mee?
Hunite ontsluit alle informatiesystemen in één overzichtelijk dashboard. Dat kan op een traditionele PC of op een smartphone. Daardoor kan iedere medewerker en manager te allen tijde gefundeerde en effectieve beslissingen nemen om hun werk efficienter in te richten. Vergelijk hier het leven voor en na de oplossingen van Hunite en PAT.
Innovatieplatform 27-09-2012 - MCFE Ben BrinkPaul Kemper
Hoe garandeer je (internationale) adoptie van de leeromgeving?
Ben Brink is Technical Trainer / E-learning coordinator bij Mitsubischi Caterpillar Forklift Europe. In deze rol is hij verantwoordelijk voor de introductie van de PulseWeb leeromgeving in EMEA (Europe, Middle East and Africa). Net als alle nieuwe systemen, brengt ook de introductie van PulseWeb allerlei uitdagingen met zich mee. Hoe zorg je ervoor dat gebruikers over de hele wereld het systeem gaan gebruiken, zonder dat je ze daartoe kunt dwingen? Leer van Ben hoe je hier mee om kunt gaan.
Innovatieplatform 27-09-2012 - Ordina en PulseWeb - Louis van CuijkPaul Kemper
Performance gerichte leertrajecten (ook) bij IT implementaties?
Naast de technische implementatie van IT systemen onderkent IT dienstverlener Ordina ook de mentale implementatie of populair gezegd: “De implementatie tussen de oren”. Het resultaat van deze implementatie is dat de eindgebruikers zich voldoende kennis en vaardigheden hebben eigen gemaakt om het nieuwe systeem succesvol te gebruiken.
Ordina maakt hierbij gebruik van slimme combinaties tussen performance supportsystemen zoals LearningGuide of UPK en Leerprocessystemen zoals PulseWeb. Ordina ontdekte dat het met het PulseWeb concept een substantieel onderscheid maakt ten opzichte van collega IT dienstverleners die nog steeds traditionele opleidingen aanbieden.
Louis van Cuijk laat zien waarom Ordina voor PulseWeb heeft gekozen en hoe PulseWeb door Ordina wordt ingezet om IT implementaties te begeleiden met voorbeelden uit de praktijk van het ministeries van VWS (SAP) en de Rijksgebouwendienst (Oracle).
ZorgSucces is hét platform voor samenwerking in de zorg als het gaat om leren. Het is exclusief voor zorginstellingen die elektronisch leren en blended learning inzetten. Of in willen gaan zetten. Want ook als u nog niet aan de slag bent met dit soort leervormen, bent u welkom. En we houden het platform exclusief. Dus u wordt ook niet lastig gevallen door allerlei commercieel belanghebbenden. Alleen die partijen die iets voor u kunnen betekenen
4. TRADITIONELE E-LEARNING VERANDERT NIKS
Nadelen traditionele
e-learning oplossingen:
1. Een-dimensionaal:
alleen kennisgerichte e-boeken
2. Kostbare content ontwikkeling
3. Zelf ontwikkelen en beheren
vaak te ingewikkeld
4. Gebaseerd op traditionele
onderwijsmodellen
5. 70-20-10 (PRINCETON)
• 70% leer je van het werk
zelf (nieuwe ervaringen).
• 20% leer je via anderen
(gesprekken, netwerken,
Dank voor uw
media etc.)
• 10% via ‘formele
interventies’ zoals bv.
cursussen, e-learning
modules.
6. JAY CROSS: COURSES ARE DEAD
“Traditionele opleiders en L&D
afdelingen worden steeds vaker
gezien als leveranciers die niet
meer in staat zijn om snel
genoeg te reageren op de
noodzakelijke ontwikkeling van
medewerkers, zowel
vakinhoudelijk als performance
gericht…Hun aanpak past niet
meer bij wat nodig is, is te
kostbaar, staat los van de
werkvloer , is te tijdrovend
en vaak te laat…”
7. DE MEERWAARDE VAN INTERNETTECHNOLOGIE
Leren met behulp van internet-
technologie is geen kwestie van
alleen het digitaliseren van content.
Het voegt pas echt wat toe als het
leerprocessen in het werkproces
faciliteert en de daaruit voortkomende
leerrendementen en performance
verbeteringen zichtbaar maakt.
8. INTERNET MOBIEL:
TABLETS EN SMARTPHONES NEMEN HET OVER…
LAPTOP BEELD
TELEFOON
NEWSFEED
NETWERK
REMOTE
CONTROL
E-BOOK
READER
FILM/TV
SCHERM VERKOOP
TOOL
SPEL
COMPUTER
MOBIELE
WERKPLEK
CAMERA
9. MOBIEL INTERNET FACILITEERT ANDERE
MANIEREN OM TE LEREN: OVERAL
Van:
“Content op de computer”
! Naar:
“Leer-werk processen online”
10. HOE WORDT ER GELEERD IN ORGANISATIES?
Formal Learning Informal Learning
(20% of Budget)
Workplace
(80% of Budget) (0% of Budget)
10-20%
return
E-Learning
MOBIEL INTERNET
Jane Hart,
Social Learning Handbook
11. MOBIEL FACILITEERT TRANSFORMATIE
VAN FORMEEL NAAR INFORMEEL
Formeel: Informeel:
Geplande events, controle,
logistiek, kostbaar,
tijdrovend, content.
!
Ongepland, continu, zelf
controle, effectief,
goedkoop, leer-
werkprocessen
12. DE EVOLUTIE VAN E-LEARNING
E-learning 1.0 E-learning 2.0 E-learning 3.0
Gebruik van
Digitale content Blended learning Werkplekleren
technologie
Opleider->cursist
Leerproces Opleider->cursist N <-> N
Cursist->cursist
Gecertificeerde Gecertificeerde
Opleiders zijn Iedereen
opleiders content
Samen maken en
Betekenis Voorgeschreven Samen maken
delen
In het werkproces:
Hoe en waar? Zelfstudie op PC Zelfstudie PC + klas
mobiel
13. L&D: WAAR RICHT JE JE OP?
Training/opleiding Werkplekleren
Individueel, samen, verbetergericht, procesgericht
F2F, e-learning
Leeropdracht maakt deel uit van werk teamleden en manager
AANBOD/CONTENT VRAAG Delen, samenwerken, verbinden
Gecontroleerd Autonoom, zelfmanagement
Mobiele technologie als
“aanvulling” op de training Mobiele technologie is verbindend hulpmiddel
GERICHT OP
GERICHT OP PERFORMANCE VERBETERING
OPLEIDEN
Bron: Jane Hart, Social Learning Handbook
14. PULSEWEB FACILITEERT “NIEUWE LOGISTIEK”
Content?
Contactgebonden of zelfstandig?
Wat doe ik offline?
Wat doe ik online? Wat, wanneer en hoe meet ik?
Wanneer samen of individueel?
15. Manual
K
K Externe link (site)
W
W A
A L
Toets
L I
I T
Scorm-object
T E
Lesblok Te doen
E I
Werkplekopdracht
I T
T S
S
Youtube D
R Module
A
Reflectie-
E opdracht S
G H
Proeve
E bekwaamheid
B
L
Leertraject O
S Lesblok Te doen Leeractiviteit A
R
Module Lesblok Te doen Leerobject
D