Weergave van de workshop Technology Enhanced Learning die ik in 2015 aan collega's leerconsulenten gaf.

1. Leren ondersteunen met
gepaste technologie
Project Leren 2015 - 2019

2. • Update vanuit invalshoek technologie
• Reflectie rond toepasbaarheid in functie van leren
• Afbakenen van actiepunten die mee opgenomen worden in
project Leren 2015 -2019
Doel van deze workshop

3. Wablief?
Technology Enhanced Learning

4. “Een ware revolutie in het onderwijs”
“Een van de grootste bijdragers aan het
leren en de wetenschap”
“Duurzaam – herbruikbaar”
“Wereldwijd geaccepteerd als medium voor
kennisoverdracht ”
Osiah Bumstead, 1841

6. • “Tegen de verwachtingen van vijf jaar geleden in,
blijft klassikaal leren de populairste manier om up to
date te blijven”
Kluwer learning indicator 2014

7. • “Klassikale opleidingen zijn niet meer
aan de orde. Werkplekleren !”
– Breng leren dicht bij het werk en
personaliseer
• Elke 2 maanden krijgen werknemers
(doelgroep 20.000) (kleine) modules te
verwerken
– Testmoment
– Resultaat beïnvloedt loon
– Materiaal extern ontwikkeld – testen
intern
Uit de praktijk

8. Leren ….
• Hoe leren onze hersenen (proeftuin Onderwijs
Vlaanderen)
• Onthouden (digischool.nl)
Samen !

9. Leerpiramide van Bales

10. Leren ….
• Hoe leren onze hersenen (proeftuin Onderwijs
Vlaanderen)
Hoe kunnen we dit (nog meer) toepassen bij het ontwerpen van
(online) leertrajecten?

11. Leren ….
• Eén minuut om dit lijstje te onthouden….
2 januari
14 januari
18 januari
1 februari
5 februari
14 februari
19 maart
21 maart
23 april

12. Leren …
Hoe kunnen we hier (nog meer)
rekening mee houden bij het ontwerpen
van (online) leertrajecten?

13. Leren … didactische modellen
• Het achtvelden model (Kessels & Smit)
• Model van Bloom
• 70:20:10
– Raamwerk - geen recept
– Percentages niet zo van belang
– Geen generiek model !
Voor “zeer ervaren kenniswerkers die actief participeren in een
organisatie overstijgend netwerk van professionals”
– Bezwaren tegen het model – Folklore en urban legend

14. Leren … didactische modellen
• WICER als alternatief voor
70:20:10
– HOE er geleerd wordt hangt
hoofdzakelijk af van de
context (arbeidssysteem,
doelgroep, ..)
• The Padagogy Wheel
Verdiepen in modellen – Reflecteren –
Inzetbaarheid bespreken ?!

15. Verder nagaan op welke manier deze modellen onze
aanpak kan beïnvloeden.

16. -> blijven(d) inzetten op bijscholing van medewerkers
Learning the new…
• “Learning the new” is vital in order to
stay on top of the knowledge and skills
relevant for their work.
In a world of increasingly rapid change,
the half-life of a given skill or “stock”
is constantly shrinking and is now
around 5 years.

17. Leren - Evolutie in
2000 2015
e-learning
blended leren
werkplekleren
klassieke leren … ?
… ?
… ?

18. • Wat – waarom – hoe – waarmee ….
• Curatr als social learning platform?
Social learning – hype of degelijke trend?
“Dit boek is relevant voor iedere (aankomend)
opleidingskundige, docent, trainer en
onderwijsontwikkelaar die kritisch kijkt naar
de inzet van social learning en social media
binnen leerprocessen. ”

19. • Verder te bekijken …
• Op het juiste tempo een bepaald domein doorgronden
Adaptief leren

20. “No longer is the L&D function the place for
learning; instead, the role of the L&D team is
to facilitate and enable learning.” (Bersin &
assoc.)
Rol van L&D wijzigt ?!
“L&D teams should build skills in
performance consulting, gain expertise in
new technologies including social and
mobile and work to cultivate strong
learning cultures within their organizations.”
(Bersin & assoc.)

21. “No longer is the L&D function the place for
learning; instead, the role of the L&D team is
to facilitate and enable learning.” (Bersin &
assoc.)
Rol van L&D wijzigt ?!
“L&D teams should build skills in
performance consulting, gain expertise in
new technologies including social and
mobile and work to cultivate strong
learning cultures within their organizations.”
(Bersin & assoc.)
In welke mate evolueren we al in
deze verander(en)de rol?
Wat kunnen we meer doen?

22. TEL .. Zomaar?
Behoeften
organisatie
Vaardigheden
Competenties
van medewerkers
Leeroplossing
Budget – tijd –
infrastructuur &
andere
omgevingsfactoren

23. Wat bepaalt succes van TEL?
Aanpak Betrokkenheid
Steun management
Ervaring doelgroepen met
zelfstandig leren & technologie
Ondersteunen van inhoudelijke
experten
Creëer veiligheid bij leren
Aangepaste inhoud/didactiek
Correct gebruik van technologie
Gerichte communicatie
Tijd en ruimte voorzien
Degelijke opvolging

24. Wat bepaalt succes van TEL?
Aanpak Betrokkenheid
Steun management
Ervaring doelgroepen met
zelfstandig leren & technologie
Ondersteunen van inhoudelijke
experten
Creëer veiligheid bij leren
Aangepaste inhoud/didactiek
Correct gebruik van technologie
Gerichte communicatie
Tijd en ruimte voorzien
Degelijke opvolging
Hoe zit het met
Aanpak
Betrokkenheid
bij ons ?

25. • Internet Trends 2014
Kleiner Perkins Caufield Byers
Over veranderen … trends met mogelijke impact
op L&D?

26. • 2,8 miljard internet
gebruikers in 2014
• Groei vertraagt
– +8% 2014
– +10% 2013
Internet

27. • 5,2 miljard gsm
gebruikers in 2014 -
30% smartphone 2013
40% smartphone 2014
• Sterke toename tablets
op korte termijn
Mobiel

28. • Mobiel dataverbruik
neemt snel toe
Mobiel
Betekenis voor ons?

29. • Verschillende vormen
van communiceren
– Beperkt met grote
groep
– Frequent met kleinere
groep nauwere
contacten
Social
Welke vorm(en)zinvol
voor ons? Waarom?

30. • Wijziging in WAT we
delen
• (bewegend) beeld !
Social
Betekenis voor ons?

31. • Van volledige pakketten
naar doelgerichte app’s
App’s
Betekenis voor ons?
650.000 (en stijgend) apps
voor leeractiviteiten

32. • Maken het leven
dikwijls aangenamer
App’s
Betekenis voor ons?

33. Internet of things
• Doorbreekt waarschijnlijk
de 10-jarige cyclus van
technologische
ontwikkelingen

34. Internet of things
• Doorbreekt waarschijnlijk
de 10-jarige cyclus van
technologische
ontwikkelingen
• Belgisch Internet of Things
netwerk gelanceerd
– Kleine datapakketten (->
sensoren)
– Slimme meters
• Proximus bouwt IoT-
netwerk

35. • Aantal foto’s dat
dagelijks wordt
geupload & gedeeld?
• Aantal sensoren in een
moderne smartphone?
• Kost voor opslag data :
stijgend of dalend?
Hoeveel?
• Kost voor bandbreedte
: stijgend of dalend?
Hoeveel?
• Kostprijs smartphone
Big Data
• 1,8 miljard
• Daalt jaarlijks met 38%
• Daalt jaarlijks met 27%
• Daalt jaarlijks met 5%
2014

36. • Verzamelen van
gegevens
• Jawbone
persoonlijke coach
• Netflix aanbod op
basis van eerder
kijkgedrag !
Big Data = big business !
Mogelijkheden voor
ons?
Businesss-
model?

37. Big Data voor big problems
• Lerende
thermostaat

38. Big Data – nieuwe mogelijkheden
• Doel : Bekijken Impact van reizigers
op planning Tube (London)
• 66 miljoen verplaatsingen
• Kankeronderzoek met Watson

39. Big Data – nieuwe mogelijkheden
• Antwerpen gaat mensen volgen via
gsm-signalen
• De supermarkt van morgen

40. Big Data – toename data
• Rapport Big Data NJIT : in 2020
13 000 exabyte aan bruikbare
data (2014: 2,16 exabyte)
• Cloud ! Datacenter

41. Nieuwe hardware - nieuwe mogelijkheden !
• Novartis & Google:
intelligente lens (diabetici)
– Smart lens (connected
contact lens)
• Demo Microsoft Hololens –
Oculus Rift
Mogelijkheden voor
ons?

42. Even stilstaan bij wat we
rond TEL hebben-doen

43. Online leren Kind en Gezin
2009
2014
• Grote stappen op enkele jaren
tijd
• Maar .. nieuwe uitdagingen
Hoe kunnen we
De (in)formele kennis in
de organisatie beter,
sneller boven H2O
krijgen én gebruiken?

44. Kwaliteit e-leerinhoud evalueren
Inhoud
Doelstellingen
Leerdoelstellingen
bereikt?
Kennis verhoogd?
Gedrag veranderd?
Correct?
Bron betrouwbaar?
Onderbouwd?
Taalgebruik
Didactiek Leereffect?
Vormgeving
Grafisch degelijk?
Intuïtieve navigatie
Hoe doen we het?

45. Leren evalueren – Kirkpatrick’s model
Hoe doen we het?
Wat (nog) doen?
Evaluatie na een
(online) cursus via
mail 6 maand na de
opleiding : “Heeft
deze opleiding voor
u effect gehad?”

46. • Iteratief werken doorheen de
hele cyclus
• Savvy start : wat moet iemand
DOEN in plaats van KENNEN 
Projectmatige aanpak – van ADDIE naar
(iteratief) SAM
Wijzigingen in de projectmatige
aanpak (template) om meer SAM dan
ADDIE te worden?

47. • Oordeel zelf over innoverende waarde
– Top 100 tools for learning
– Nog meer tools
– Socrative
– Brainstorming via Answergarden
• ARLearn
– Voorbeeld onderwijs volwassenen
– Google App voor cursisten – ARLearn site voor aanmaak
– Toolkit
•
Online leren - tools

48. De wereld van AcademieTV - Wat is een MOOC
• Definitie van een MOOC

49. Echt Massive …

50. • On demand (via
internet) vervangt
het lineair tv kijken
• De (vernieuwde)
sterkte van Live (?)
in combinatie met
On Demand
Trends in kijken

51. • Top 10 van de meest bekeken video’s op youtube hebben
een gemiddelde duurtijd van 7 minuten (bron:KPCB)
• Er zijn veel studies/cijfers over relatie duurtijd & kijktijd
-> hoe korter, hoe meer tot het einde bekeken
• 40% (stijgend) van de kijkers op youtube kijken Mobiel
Trends in kijken
Kunnen we hier iets uit
leren voor AcademieTV?

52. • Aanbod op maat
Trends in kijken
Kunnen we hier iets uit
leren voor AcademieTV?

53. AcademieTV
• Projecttemplate als leidraad voor
ge(s)laagde dienstverlening
• Evolueren – professionaliseren
• Doelgroepen
Waar staat AcademieTV
over 1 jaar? Over 5
jaar?

54. Online leren
• 430 miljoen views op
youtube Khan
Academy channel
• Duolingo –
verfrissend
• Linkedin betaalt 1,5
miljard dollar voor
het overnemen van
lynda.com

55. • Zorgen dat Academie er
bij is ?!
• Kindengezinacademie.be
4.264 gebruikers op 17
april 2015
• 4.869 op 17 juni 2015
• 5.014 op 29 juni 2015
Online leren - Academie
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
Aantal cursisten

56. Platformen om (a)synchroon te leren
Bron: blog
AcademieTV
Virtuele klas
Broadcast
Leerportaal
Online
coaching
Academie
Workshops
Online cursus

57. • Asynchrone platformen
• Synchrone platformen
(A)Synchrone Platformen

58. • LMS: organisatie van opleidingsaanbod
– Aanbod leermateriaal voor cursisten
– Ideaal voor opvolging door management en docenten
– Beheer van online (toegang) en offline (lokalen) trainingen –
chat rooms – fora - ..
• LCMS: beheer van de leerinhouden in de organisatie
– Kleine herbruikbare stukjes tekst, video, animatie, foto, geluid
voorzien van metadata
• ELO: organisatie van het leren binnen een opleiding
Learning (Content) Management Systems
Herbruikbaarheid valt tegen : te specifiek en
moeilijk terug te vinden

59. Leerplatformen

60. • Khan Academy
• Linkedin
Waarderen van verworven kennis - vaardigheden

61. Door de bomen het bos
(blijven) zien
Content Curation

62. Content Curation
• Uit de hoeveelheid informatie de
geschikte selectie maken voor een
bepaalde doelgroep
– Vaccinatiesymposium 2014 : Dr. Birgit
Duytschaever selecteerde live meest
relevante info – rechtstreeks in de
online cursus vaccineren
Dit faciliteren? Aanmoedigen?
Hoe ?

63. Content Curation
• Geschikte selectie maken van degelijk materiaal
voor een bepaalde doelgroep
Op welke manier kan Academie Content Curation
faciliteren?

64. • Dashboard
op groepsniveau
• Persoonlijk
dashboard
Opvolgen leren - dashboards

65. • Wat blijft je bij na deze workshop?
Wat vind je interessant?
• Wat willen we verder onderzoeken?
• Creatieve ideeën ?
Besluiten