SKO West Friesland

1. Laat ict werken voor het onderwijs
meer doen
met ict
sko west-friesland
frans schouwenburg
21 november 2012
twitter @allfrans

2. Wat gebeurt er om u heen?
 Personalisatie Aansluiten op de leerbehoefte en –stijl van
leerlingen. Resultaten van leerlingen volgen om tijdig te kunnen
bepalen of leerlingen ondersteuning nodig hebben of meer
uitdaging aan kunnen.
 Professionalisering De kwaliteit van de leraar.
 Presteren Instellingen stellen hoge eisen aan het eigen
functioneren en de behaalde resultaten en evalueren structureel
of de gestelde doelen zijn behaald

3. 4 in Balansmonitor
http://www.kennisnet.nl/over-
ons/nieuws/vier-in-balans-monitor-2012/

4. Samenwerking
Leiderschap
Visie Deskundigheid Content Ict-infrastructuur
Secundair proces: gebruik van ict bij het
Primair proces: gebruik van ict bij het leren
organiseren, sturen en verantwoorden
Gemeten opbrengsten Claims
Verhoogde Betere Versnelling Efficiency Effectievere Transparant
Trans- Professional
Professiona
motivatie leerprestaties leerproces winst sturing parantie
ie -lisering
isering
Meer leerrendement Doelmatige organisatie

5. Gedragen visie over
 Gewenst leergedrag
 Didactiek nu en straks
 Mediawijsheid
 Taal- en rekenbeleid
 De rol van de leerkracht
 …en dan ict!

6. Mobiel
Al 2,8 miljoen
Nederlanders hebben een
tablet.
Stijging 1miljoen per
halfjaar

8. Hyper Island - Zweden

11. Geen mening hebben is geen optie

12. Wat verwachten ouders van school?
 een actieve rol in digitale - en online opvoeding;
 een heldere visie op kinderen en internet;
 ouderavonden over dit onderwerp;
 schoolopdrachten met computer en internet;
 kinderen leren informatie zoeken, beoordelen en
verwerken;
 een ‘levende’ schoolwebsite voor ouders en kind;
 vakkundige begeleiding bij verwerken negatieve
ervaringen.

13. Urgenties:
 veranderende jeugd
 technologie steeds ingrijpender
 dringende vragen vanuit werkgevers
 veranderende arbeidsrelatie
 wensen ouders en leerlingen
 meer doen met minder
 omgaan met
verschillen, maatwerk, passend
onderwijs

14. Rollen veranderen, wie leert ze...
• omgaan met onzekerheid
• omgaan met profielen
• flexibiliteit
• mondiaal denken
• ondernemerschap
• open staan voor nieuwe zaken?

16. Maar hoe?

17. Start met visie

18. Visieversneller
http://onderwijstools.kennisnet.nl/visieversn
eller

20. Onmiddellijke feedback

22. Winst uit integratie
leerproces
organisatie
verant-
woording

23. Hiervoor nodig
 Goed (samen-)werkende systemen
 Criteria voor docenten
 Goed werkende keten
 Vanzelfsprekende infrastructuur

24. Informatiemanagement

25. Informatiemanagement
12-12-2012

26. Ict-bekwaamheidseisen
26

27. Uit het onderwijsverslag
Complexe leraarsvaardigheden steeds
belangrijker
Zowel in speciaal onderwijs als in het reguliere
onderwijs meer afstemming en ondersteuning nodig
voor kwetsbare leerlingen;
Ook de aandacht voor excellentie vereist
differentiatie
…Dit vraagt extra aandacht voor afstemming en
zorg en begeleiding van scholen
12-12-2012

28. Vraag:
Gezien het voorgaande:
is het terecht dat we de
leerkracht zelf de keuze laten
of zij/hij digitale technologie
integreert in haar/zijn
onderwijs?

29. Meerwaarde ict
In het primair proces:
– de motivatie neemt toe;
– de leerprestaties verbeteren;
– het leerproces wordt efficiënter.
In het secundair proces :
– tijdsbesparing
– verbeterde transparantie
– betere sturing
– hogere professionaliteit

30. Opdracht voor ontwikkeling
 Een duurzame standaard voor ict-bekwaamheid
van leraren
 Op basis van voorbeelden gebaseerd op
aangetoonde meerwaarde
 Voor HR-beleid op scholen en eindtermen van
lerarenopleidingen.
 Generiek en bovensectoraal (PO/VO/MBO).
 Nauwe aansluiting op algemene
bekwaamheidseisen (Onderwijscoöperatie).

31. Vanuit het beroep van de leraar

32. Pedagogisch-didactisch handelen
http://www.leraar24.nl/video/3152
Werken in de schoolcontext
http://www.leraar24.nl/video/847
Professionele ontwikkeling
http://www.leraar24.nl/video/1356

34. Content

35. Traditionele keten van Auteur tot School

36. Digitale keten van Auteur tot School

39. Diploma Veilig Internet

40. infrastructuur
 basisvoorziening
 goedkoper, maar
ook afhankelijker