Share the Power of Knowledge is een week waarin opleiders van Defensie werken aan hun professionalisering. Deze presentatie heb ik gebruikt tijdens een workshop over sociale media en leren.
Share the Power of Knowledge is een week waarin opleiders van Defensie werken aan hun professionalisering. Deze presentatie heb ik gebruikt tijdens een workshop over sociale media en leren.
Masterclass Wielinq technology enhanced learning het versterken van leren en ...WilfredRubens.com
Op 2 november 2015 heb ik een college verzorgd in het kader van een masterclass voor onderwijsbestuurders in het MBO. Ik heb hierin vijf redenen besproken waarom een MBO-instelling ICT binnen het onderwijs moet gaan inzetten. Verder zijn acht trends op het gebied van ICT en leren aan bod gekomen.
Op vrijdag 29 maart heb ik namens scolly (een initiatief van Bouwe Koopal en Yvonne Kleefkens) een workshop gegeven over de social media en hun toepassing in het onderwijs. Tijdens de workshop is tevens een demonstratie gegeven van scolly.nl. Scolly is een veilig social media platform zonder advertenties voor iedereen die samen wil leren, samen wil werken en samen wil ontwikkelen.
Webinar social learning: e-learning met uitsterven bedreigd?Paul Kemper
vrijdag 2 november 2012
Professionals worden geacht steeds meer zelf het heft in handen te nemen als het gaat om leren en ontwikkelen. De eisen voor bevoegd en bekwaam handelen worden al van buiten opgelegd. Ook de manier van leren zal meer onderling, op de werkvloer en decentraal gaan gebeuren. Vooral social learning is in dit kader aan een opmars begonnen.
Op 7 december 2021 heb ik in het kader van de FCe Postbachelor opleiding e-Learning een online gastcollege verzorgd over trends op het gebied van 'technology enhanced learning'. Ik onderscheid maar liefst zevenentwintig trends.
Gastcollege e-learning trends avans plus 10 april 2018WilfredRubens.com
Op 10 april 2018 heb ik in het kader van de postbachelor opleiding e-Learning van Avans + een gastcollege verzorgd over e-learning trends en ontwikkelingen.
190415(wr) v1 gastcollege implementatie e learning avans plus april 2019WilfredRubens.com
Op 23 april 2019 heb ik in het kader van de Avans Plus Postbachelor opleiding e-Learning weer een gastcollege verzorgd over de implementatie van technology enhanced learning. Aan de hand van een implementatiemodel hebben we naar een casus en andere ervaringen gekeken.
190906 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2019WilfredRubens.com
In het kader van de post-bachelor-opleiding over e-learning van Avans Plus heb ik op 10 september 2019 weer een webinar verzorgd over activerende didactiek.
190129 (wr) v1 gastcollege e learning trends avans plus januari 2019WilfredRubens.com
Op 5 februari 2019 heb ik een interactief gastcollege over e-learning trends verzorgd, in het kader van de post-bacheloropleiding over e-learning van Avans +.
Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)LICAvansHogeschool
Wat kan internettechnologie betekenen voor professionals in het HBO?
Presentatie van Wilfred Rubens op Avans Onderwijsdag 2012. Het centrale thema was: Grenzeloos
Masterclass Wielinq technology enhanced learning het versterken van leren en ...WilfredRubens.com
Op 2 november 2015 heb ik een college verzorgd in het kader van een masterclass voor onderwijsbestuurders in het MBO. Ik heb hierin vijf redenen besproken waarom een MBO-instelling ICT binnen het onderwijs moet gaan inzetten. Verder zijn acht trends op het gebied van ICT en leren aan bod gekomen.
Op vrijdag 29 maart heb ik namens scolly (een initiatief van Bouwe Koopal en Yvonne Kleefkens) een workshop gegeven over de social media en hun toepassing in het onderwijs. Tijdens de workshop is tevens een demonstratie gegeven van scolly.nl. Scolly is een veilig social media platform zonder advertenties voor iedereen die samen wil leren, samen wil werken en samen wil ontwikkelen.
Webinar social learning: e-learning met uitsterven bedreigd?Paul Kemper
vrijdag 2 november 2012
Professionals worden geacht steeds meer zelf het heft in handen te nemen als het gaat om leren en ontwikkelen. De eisen voor bevoegd en bekwaam handelen worden al van buiten opgelegd. Ook de manier van leren zal meer onderling, op de werkvloer en decentraal gaan gebeuren. Vooral social learning is in dit kader aan een opmars begonnen.
Op 7 december 2021 heb ik in het kader van de FCe Postbachelor opleiding e-Learning een online gastcollege verzorgd over trends op het gebied van 'technology enhanced learning'. Ik onderscheid maar liefst zevenentwintig trends.
Gastcollege e-learning trends avans plus 10 april 2018WilfredRubens.com
Op 10 april 2018 heb ik in het kader van de postbachelor opleiding e-Learning van Avans + een gastcollege verzorgd over e-learning trends en ontwikkelingen.
190415(wr) v1 gastcollege implementatie e learning avans plus april 2019WilfredRubens.com
Op 23 april 2019 heb ik in het kader van de Avans Plus Postbachelor opleiding e-Learning weer een gastcollege verzorgd over de implementatie van technology enhanced learning. Aan de hand van een implementatiemodel hebben we naar een casus en andere ervaringen gekeken.
190906 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2019WilfredRubens.com
In het kader van de post-bachelor-opleiding over e-learning van Avans Plus heb ik op 10 september 2019 weer een webinar verzorgd over activerende didactiek.
190129 (wr) v1 gastcollege e learning trends avans plus januari 2019WilfredRubens.com
Op 5 februari 2019 heb ik een interactief gastcollege over e-learning trends verzorgd, in het kader van de post-bacheloropleiding over e-learning van Avans +.
Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)LICAvansHogeschool
Wat kan internettechnologie betekenen voor professionals in het HBO?
Presentatie van Wilfred Rubens op Avans Onderwijsdag 2012. Het centrale thema was: Grenzeloos
Uitleg nodig over iets? Dankzij tools als Google, Wikipedia of YouTube vinden we vandaag heel veel informatie en uitleg op het internet, vooral als het over algemene onderwerpen gaat. Via Twitter, Facebook, LinkedIn en andere sociale media en netwerken krijgt goede inhoud nog een extra duw: vrienden, connecties, fans en volgers bevelen mekaar interessante bronnen, links, filmpjes en sites aan. Maar hoe pas je deze vorm van "social learning" toe in een bedrijfsomgeving? Hoe kan je creatie van leerinhoud, medewerking en betrokkenheid stimuleren buiten het opleidingsdepartement? In deze sessie bekijken we de laatste trends op het kruispunt van sociale media en learning, en bespreken we hoe die praktisch aangewend kunnen worden in een interne organisatie.
Presentatie evolvabijeenkomst werkplek leren met ict 13 september 2016WilfredRubens.com
Op 13 september 2016 heb ik een bijdrage geleverd aan netwerkbijeenkomst van het Evolva-project. Ik ben hier ingegaan op het faciliteren van werkplek leren met behulp van leertechnologie.
Deze sildes heb ik gebruikt tijdens een studiedag over blended learning bij het Seminarium voor Orthopedagogiek Zuidwest Nederland van de Hogeschool Utrecht.
Deze presentatie is verzorgd op 16 en 23 maart 2011 door Tim Remmers tijdens de ‘Themabijeenkomst ELO’ in het kader van het Kennisnet ambassadeursprogramma vo.
240516 (WR FvdZ) v1 Presentatie WSI CvI congres.pdfWilfredRubens.com
Tijdens de laatste sessieronde van editie 2024 van het CvI-congres heb ik als projectleider van de implementatie van itslearning samen met een collega van de sector Zorg, Welzijn en Sport een sessie verzorgd over de applicatie ‘WSI’ (Waar Sta Ik?). Deze applicatie is ontwikkeld om studenten te evalueren op basis van hun bekwaamheid op het gebied van verschillende werkprocessen.
Op 30 april 2024 heb ik een webinar verzorgd voor studenten van de postgraduaat Onderwijstechnoloog van de Vlaamse Hogeschool UCLL, over het gebruik van (generatieve) AI binnen het onderwijs.
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdfWilfredRubens.com
Op 16 april mocht ik weer eens een workshop verzorgen over generatieve AI en onderwijs. Dit keer bij een team van het Gezondheidszorgcollege van ROC Midden-Nederland in Amersfoort.
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdfWilfredRubens.com
Ik heb op 8 december 2023 een webinar verzorgd voor de Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen, over het didactisch en ethisch verantwoord inzetten van ChatGPT.
Op 24 november 2023 heb ik tijdens de Online Educa in Berlijn een presentatie gehouden over de vraag ChatGPT: vloek en/of zegen voor onderwijs en leren & ontwikkelen?
Op 16 november 2023 heb ik op verzoek van Rotary Geleen in Kasteel Limbricht een presentatie verzorgd over positieve en minder positieve aspecten van (generatieve) AI-toepassingen, en dan met name van ChatGPT.
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdfWilfredRubens.com
Ik heb op 9 november 2023 tijdens de conferentie AI: De Creatieve (R)evolutie in het Onderwijs van SinLucas en Grafisch Lyceum Rotterdam twee keer een sessie verzorgd over het maken van afspraken, regels en richtlijnen binnen onderwijsinstellingen, om op een verantwoorde manier gebruik te maken van generatieve AI-toepassingen zoals ChatGPT, GPT’s, Claude en DALL-E.
Ik heb op 31 oktober 2023 tijdens AI-deas for learning van SBO een sessie verzorgd over het maken van afspraken, regels en richtlijnen binnen organisaties om op een verantwoorde manier gebruik te maken van generatieve AI-toepassingen zoals ChatGPT, Google Bard en MidJourney.
Op 26 oktober 2023 heb ik bij Bronkhorst een presentatie verzorgd over AI en ethiek. Welke risico’s kleven er aan AI en hoe kun je daar verstandig mee omgaan?
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdfWilfredRubens.com
Op 28 september 2023 heb ik een workshop verzorgd voor medewerkers van het sportbedrijf van de gemeente Tilburg. We zijn ingegaan op de invloed van generatieve AI-applicaties zoals ChatGPT voor hun werkzaamheden.
In het kader van de FCe Postbachelor opleiding e-Learning heb ik op 5 september 2023 een webinar verzorgd over activerende didactiek en online en blended leren.
Op 29 augustus 2023 heb ik tijdens het L&D en AI evenement van AI advies en training in het BonBon Theater te Amsterdam een presentatie verzorgd over de lange termijn gevolgen van AI voor learning and development (L&D). Gaat AI L&D wel revolutionair veranderen? Internettechnologie heeft dat m.i. namelijk slechts deels gedaan.
Op 6 en 17 juli 2023 heb ik voor een workshop over ChatGPT (en aanverwante technologieën) verzorgd voor medewerkers van Schouten en Nelissen, één van de bekendste opleiders van Nederland.
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdfWilfredRubens.com
Op 14 juni 2023 organiseerden Drillster, Infolearn, hihaho en Xprtise een sessie voor L&D professionals uit de zorg over het innoveren van leren en ontwikkelen in de zorg. De organisatoren hadden mij gevraagd de opening te verzorgen met een keynote 'Digitale leeromgeving: van ‘all in one’ naar een lerend ecosysteem'.
Op 13 juni 2023 heb ik de eerste van twee workshops verzorgd voor een groep L&D’ers en innovatiemedewerkers van een zorgverlener. Centraal tijdens de sessies staat de vraag centraal: Gaat ChatGPT (en aanverwante technologieën) werken en leren veranderen?
Op 8 juni 2023 heb ik twee keer een workshop verzorgd voor opleidingsadviseurs van een grote overheidsinstelling. Aan de hand van een casus over ‘Omgaan met agressie’ hebben we gekeken welke ‘blended’ leerinterventie het beste past bij deze casus. We hebben daarbij naar drie typen leerinterventies gekeken (interactieve video, serious gaming, virtual reality).
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdfWilfredRubens.com
Op 1 juni 2023 heb ik een keynote verzorgd tijdens de CvI-conferentie in Veldhoven. Ik ben ingegaan op ChatGPT vanuit het perspectief van de docent. Is ChatGPT dan een vloek of een zegen?
2. Programma
Inleidende opmerkingen over trends,
hypes en technologie
Mijn ervaringen
Houd je mindmaps bij de hand
Omgevingsfactoren
Trends didactiek en leren
Technologische ontwikkelingen
3. Gutenberg
cc
Steve
Wheeler,
University
of
Plymouth,
2010
Lange
geschiedenis M
educatieve
technologie
www.cs-‐exhibi+ons.uni-‐klu.ac.at
4. Impact technologie vaak onderschat
“The Americans
have need of the
Steve Wheeler, University of
telephone, but we
do not. We have
plenty of
messenger boys.”
- Sir William
Preece, Chief
Engineer, British Post
Office, 1878.
http://thebitchywaiter.blogspot.com/
6. Trend vs Hype
Nieuwe technologie
vs Trend
Bron:
natuur.ariena.com
7. Weerstand is van alle
tijden
Balpennen zullen het onderwijs in ons
land ruïneren. Leerlingen gebruiken
deze apparaten en gooi ze weg. De
deugden van zuinigheid en spaarzaamheid
worden verworpen. Bedrijven en banken
zullen een dergelijke dure luxe nooit
toestaan.
Verbond van Amerikaanse docenten, 1950
Foto: Divine Harvester
17. Omgevingsfactoren
(maatschappelijke
ontwikkelingen)
Trends rond
didactiek en Technologie
leren
The technology sets the beat and
creates the music, while the
pedagogy defines the moves,
Anderson & Dron, 2011.
23. Netwerksamenleving
Kenmerken volgens jullie?
Aandeel kenniswerkers neemt toe
Service-georiënteerde economie
Behoefte om verbonden te zijn
Wirearchy in plaats van hiërarchie
Gebruik maken van de wijsheid menigte
32. Opvattingen over leren
Actieve rol lerenden, meer ‘controle’
en autonomie lerenden
Gebruik maken van expertise van
collega’s (van en aan elkaar)
Samenwerkend leren (ook
multidisciplinair en in netwerken)
Voortbouwen op aanwezige expertise
Leren door voordoen en experimenteren
Regelmatige feedback (formatief)
46. Leernetwerken
Verticaal
Liberaal
Horizontaal
Extern
Gebaseerd op
Van der Krogt,
1995
47. Leernetwerken
Stafafdeling, organisatie bepaalt,
functiegericht, gestructureerd, gestandaardiseerd
Verticaal
Liberaal
Horizontaal
Extern
Gebaseerd op
Van der Krogt,
1995
48. Leernetwerken
Stafafdeling, organisatie bepaalt,
functiegericht, gestructureerd, gestandaardiseerd
Verticaal
Werk bepaalt
leervragen, veel
Liberaal samenwerking
Horizontaal
Extern
Gebaseerd op
Van der Krogt,
1995
49. Leernetwerken
Stafafdeling, organisatie bepaalt,
functiegericht, gestructureerd, gestandaardiseerd
Verticaal
Werk bepaalt
leervragen, veel
Liberaal samenwerking
Horizontaal
Extern
Gebaseerd op Professie en wetgeving bepalen
Van der Krogt,
1995
50. Leernetwerken
Stafafdeling, organisatie bepaalt,
functiegericht, gestructureerd, gestandaardiseerd
Verticaal
Werk bepaalt
Veel eigen leervragen, veel
verantwoordelijkheid,
geen expliciet beleid, Liberaal samenwerking
organisatie faciliteert
Horizontaal
Extern
Gebaseerd op Professie en wetgeving bepalen
Van der Krogt,
1995
51. Leernetwerken
Uw Stafafdeling, organisatie bepaalt,
functiegericht, gestructureerd, gestandaardiseerd
leernetwerk?
Verticaal
Werk bepaalt
Veel eigen leervragen, veel
verantwoordelijkheid,
geen expliciet beleid, Liberaal samenwerking
organisatie faciliteert
Horizontaal
Extern
Gebaseerd op Professie en wetgeving bepalen
Van der Krogt,
1995
52. Leernetwerken en e-learning
Cursussen/modules,
taakgerichte “chunks”,
Verticaal synchrone instructies
Interne learning
Veel eigen communities,
verantwoordelijkheid, EPSS
thematische communities chunks makkelijk
en netwerken, externe Liberaal te doorzoeken,
opleidingsinstituten, social social media
media Horizontaal
Extern
Gebaseerd op
Branche-portal, fora, branche communities en netwerken
Van der Krogt,
online certificaten, compliancy-based
1995
64. Enkele kenmerken van
sociale media m.b.t. leren
Gepersonaliseerd
Student is “in control”
Student produceert
Leren samen met anderen
Laagdrempelig, eenvoudig
En leren buiten de ‘school’
65. 4. Bring your own technology/device:
The Personal Web
66. 4. Bring your own technology/device:
The Personal Web
Facebook
MSN
SMS
Slideshare
YouTube
iTunes
Flickr
….
68. Personalisering
eSchool News, 10/4/07
Leertrajecten afgestemd op individu, die invloed
heeft op vormgeving leerproces, rekening houdend
met datgene wat deelnemer al kan en kent. Leren
geen individueel, maar een sociaal proces.
Interactie en communicatie met anderen essentieel.
Rubens, W. (2007)
85. 7. Open education
Toegankelijk onderwijs
Vrij toegankelijke
leermiddelen
Kennis vermeerdert door het
te delen
Efficiënt inzetten schaarse
bronnen
Open source software
Bron:
FreeFoto.com
87. 8. Semantic-aware applications
Betekenis geven aan data
Begrippen binnen context
Connecties tussen data en/of personen
Meerwaarde aan data
Slimmer zoeken
88. Kansen
Effectiever zoeken (de zoekmachine cureert)
Gepersonaliseerde informatie (op basis van
profiel)
Bron: Semantic Web Technology and the Future of Learning
89. 9. Learning analytics
The use of intelligent data, learner-produced
data, and analysis models to discover
information and social connections, and to
predict and advise on learning,
George Siemens, 2010
Foto:
Dashboard Example