Dokumen tersebut membahas tentang teori Gestalt yang menjelaskan bahwa manusia memproses informasi secara keseluruhan terlebih dahulu sebelum memfokuskan pada bagian-bagiannya. Teori ini menekankan pentingnya konteks dalam memahami suatu objek. Eksperimen Kohler menunjukkan bahwa pembelajaran dapat terjadi secara tiba-tiba ("insight") melalui penemuan hubungan antar unsur lingkungan untuk menye

1. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 1/17
TEORI GESTALT
Disediakan Oleh;
Fazilah Binti Suhud
PISMP Bahasa Melayu Januari 2010
Semester 5

2. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 2/17
TEORI
KOGNITIF
Gestalt
Celik Akal
Kohler
Penerimaan
Ausubel
Penemuan
Bruner
Pemprosesan
Maklumat
Hierarki
Pembelajaran
Gagne
Noriati A. Rashid et.al (2009:67), Murid dan Alam Belajar, Oxford Fajar Sdn. Bhd, Selangor.

3. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 3/17
Chr. Von Ehrenfels
(1859 - 1932)
Uber Gestaltqualitation
(1890)
Max
Wertheimer
(1880 - 1943)
Kurt Koffka
(1886 - 1941)
W. Kohler
(1887 - 1967)
http://www.psikomedia.com
Perkembangan Teori Gestalt

4. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 4/17
 Siti Hajar Abdul Aziz (2009:392);
 Gestalt: Bentuk atau tatarajah (Bahasa Jerman), kaedah
untuk mentakrifkan prinsip tentang persepsi yang
berkaitan dengan hukum mental.

Kamarudin Hj. Husin (1993:76);
 Persepsi kita bekerja daripada keseluruhan sesuatu
benda kemudian bergerak kepada bahagian-
bahagiannya.
 Gestalt adalah sebuah teori yang menjelaskan proses
persepsi melalui pengorganisasian komponen sensasi
yang memiliki hubungan, pola, ataupun kemiripan
menjadi kesatuan. (http://www.psikomedia.com )
PENGENALAN

5. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 5/17
Salah satu aliran psikologi yang mempelajari suatu
gejala sebagai suatu keseluruhan.
Data-data dalam Gestalt disebut sebagai fenomena
(gejala).
Psikologi Gestalt berpendapat suatu pengalaman harus
dilihat secara neutral.
Fenomena terdiri daripada 2 unsur iaitu objek dan
makna.
Objek (suatu yang boleh dideskripsikan)  Indera 
menjadi maklumat  pemberian makna terhadap
objek.
PENGERTIAN GESTALT
http://psikologi.or.id

6. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 6/17
UJI KAJI KOHLER
Sultan
Kajian terhadap seekor cimpanzi.
Pembelajaran celik akal = Pengalaman AhHa!
Keupayaan menyelesaikan masalah apabila organisma
(individu) dapat melihat perkaitan antara rangsangan
yang ada dalam persekitaran.
Noriati A. Rashid et.al (2009:68)

7. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 7/17
http://teorikognitif.wordpress.com/eksperimen
EKSPERIMEN
Eksperimen 1 Eksperimen 2

8. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 8/17
 Keadaan lapar menjadi
rangsangan.
 Perkaitan unsur-unsur dalam
persekitaran digunakan bagi
menyelesaikan masalah yang
dihadapi.
 Teori kognitif celik akal
membolehkan kita menghayati
perkaitan unsur-unsur di dalam
persekitaran untuk membentuk
erti dan menyelesaikan masalah.
RUMUSAN EKSPERIMEN

9. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 9/17
Hukum pengamatan;
bagaimana manusia melihat
dunia (Hukum Pragnaz).
Manusia melihat dunia
sebagai satu keseluruhan.
Rangsangan dapat dibentuk
maknanya (difahami) oleh
otak manusia.
Pengamatan
menyempurnakan bentuk
yang dilihat.
Hukum Belajar Gestalt
http://psikologi.or.id

10. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 10/17
Teori Pengamatan Gestalt
Keseluruhan Bahagian Keseluruhan
Hukum Pragnaz
Noriati A. Rashid et.al (2009:68)

11. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 11/17
APLIKASI TEORI DALAM PROSES
PEMBELAJARAN
Pengalaman tilikan (Insight)
Pembelajaran bermakna (meaningful learning)
Perilaku bertujuan (purposive behaviour)
Prinsip ruang hidup (life space)
Tranfer dalam belajar.
http://psikologi.or.id

12. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 12/17
Guru mesti menggunakan perbendaharaan kata yang jelas,
mudah difahami dan dibantu dengan gambar, audio serta
pengalaman langsung murid dalam pengajarannya. Perkara
yang hendak disampaikan mestilah mudah difahami.
Soalan dan rangsangan yang diberi mesti sesuai dengan tahap
kognitif dan perkembangan murid :
a) Murid mesti dapat membuat tanggapan dan
pemgamatan sepanjang pelajaran.
b) Contoh yang digunakan mesti bersesuaian dengan
perkembangan dan tahap pengalaman murid.
http://ridhuanghani.blogspot.com/2010/08/implikasi-p-p-teori-gestaltpola-celik.html
IMPLIKASI TEORI DALAM P&P

13. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 13/17
Pengajaran mesti disampaikan berperingkat dan mengikut
urutan kesinambungan yang padu. Proses ini lebih berkesan
jika guru memberi banyak contoh yang khusus, dan murid cuba
membuat generalisasi yang betul.
Guru tidak boleh memberi terlalu banyak penerangan tetapi
perlu memberi panduan dan bimbingan dalam proses
pemikiran celik akal.
Guru perlu menggalakkan pemikiran kritikal dengan
memastikan murid mempunyai pengetahuan dan pengalaman
yang luas, berfikiran terbuka, dapat membuat rumusan.
http://ridhuanghani.blogspot.com/2010/08/implikasi-p-p-teori-gestaltpola-celik.html
IMPLIKASI TEORI DALAM P&P

14. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 14/17
Guru boleh menggalakkan keinginan menyoal dan perasaan
ingin tahu murid dan proses mempertimbangkan kelemahan
dan kekuatan fakta.
Jika sesuatu bahan pelajaran terlalu susah, guru perlu
memudahkan bahan tersebut supaya murid dapat memahami
bahan itu.
Untuk menyenangkan lagi pemahaman murid, guru perlu
mengajar mata pelajaran tertentu mengikut langkah-langkah
yang kecil dan tersusun.
http://ridhuanghani.blogspot.com/2010/08/implikasi-p-p-teori-gestaltpola-celik.html
IMPLIKASI TEORI DALAM P&P

15. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 15/17
Pembelajaran berlaku melalui proses kognitif dan melibatkan
pengalaman dan persepsi iaiti mendapati perkaitan antara
rangsangan-rangsangan dalam situasi masalah yang dihadapi.
Kohler menyarankan bahawa celik akal merupakan kebolehan
mental yang mendorong manusia mempersepsikan perkaitan
unsur-unsur dalam persekitaran secara tiba-tiba demi
menolongnya menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi.
Manusia mempunyai kebolehan mental yang istimewa yang
disebut celik akal yang membolehkan mereka memperolehi
pembelajaran dan menyelesaikan masalah yang kompleks.
http://ridhuanghani.blogspot.com/2010/08/implikasi-p-p-teori-gestaltpola-celik.html
KESIMPULAN

16. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 16/17
Kamarudin Hj. Husin (1993), Pedagogi Bahasa, Longman Malaysia Sdn. Bhd,
Selangor.
Noriati A. Rashid et.al (2009), Murid dan Alam Belajar, Oxford Fajar Sdn. Bhd,
Selangor.
Siti Hajar Abdul Aziz (2009), Bahasa Melayu II, Oxford Fajar Sdn. Bhd, Selangor.
http://www.psikomedia.com/article/article/Psikologi-Perkembangan/1060/Teori-
Gestalt/
http://psikologi.or.id/mycontents/uploads/2010/10/presentasi-psikologi-
gestalt.pdf
http://teorikognitif.wordpress.com/eksperimen/
http://ridhuanghani.blogspot.com/2010/08/implikasi-p-p-teori-gestaltpola-
celik.html
BIBLOGRAFI

17. 5/14/2018 Teori Gestalt - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/teori-gestalt-55a820e94dc8a 17/17