مقرر التعليم الإلكتروني دكتور عبدالله المديرس Dr. Abdullah Almodaires

1. ‫التعلٌم‬ ‫تكنولوجٌا‬ ً‫ف‬ ‫مقدمة‬
‫التعلٌم‬ً‫اإللكترون‬
‫التعلٌم‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫قسم‬
‫د‬.‫المدٌرس‬ ‫عبدهللا‬

2. ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬
ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫مفهوم‬
‫بٌن‬ ‫ونقاش‬ ‫جدل‬ ‫مثار‬ ‫الزال‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫تعرٌف‬ ‫إن‬
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫المصطلح‬ ‫هذا‬ ‫لحداثة‬ ‫وذلك‬ ‫المتخصصٌن‬
ً‫ف‬ ‫جدٌد‬ ‫أسلوب‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫تعرٌف‬ ‫الممكن‬ ‫من‬
‫االعتماد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تفاعلٌة‬ ‫دراسة‬ ‫بٌئة‬ ‫إٌجاد‬ ‫إلى‬ ‫ٌهدف‬ ‫التعلٌم‬
‫الحدٌثة‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫تقدمها‬ ً‫الت‬ ‫الممٌزات‬ ‫على‬(‫الكمبٌوتر‬
‫واإلنترنت‬)‫من‬ ‫أو‬ ً‫الدراس‬ ‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫تطبٌقه‬ ‫ٌمكن‬ ‫والذي‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلٌم‬ ‫خالل‬
‫وجود‬ ‫على‬ ‫ٌرتكز‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬ ‫ٌالحظ‬
‫واإلنترنت‬ ‫بالكمبٌوتر‬ ‫المتمثلة‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التكنولوجٌا‬
2

3. ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬
ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫أنواع‬
‫المتزامن‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬(Synchronous e-learning)
ً‫والت‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫المتوافرة‬ ‫التطبٌقات‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬ ‫الذي‬ ‫النوع‬ ‫وهو‬
‫نفس‬ ً‫ف‬ ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫بٌن‬ ‫والمعلومات‬ ‫المواد‬ ‫لتبادل‬ ‫المجال‬ ‫تتٌح‬
‫المادة‬ ‫لتدرٌس‬ ً‫الفعل‬ ‫الوقت‬
‫للتطبٌقات‬ ‫أمثلة‬:‫المحادثة‬ ‫غرف‬–‫االفتراضٌة‬ ‫البٌئات‬
‫المتزامن‬ ‫غٌر‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬(Asynchronous e-learning)
ً‫والت‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫المتوافرة‬ ‫التطبٌقات‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬ ‫الذي‬ ‫النوع‬ ‫وهو‬
‫ظروف‬ ‫ٌناسب‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ً‫ف‬ ‫والمعلومات‬ ‫المواد‬ ‫لتبادل‬ ‫المجال‬ ‫تتٌح‬
‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫كل‬
‫للتطبٌقات‬ ‫أمثلة‬:ً‫اإللكترون‬ ‫البرٌد‬-‫المنتدٌات‬
3

4. ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬
ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫استخدام‬ ‫وفوائد‬ ‫مبررات‬
‫األوقات‬ ‫كل‬ ً‫ف‬ ‫للمناهج‬ ‫الوصول‬ ‫إمكانٌة‬
‫أنفسهم‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫وبٌن‬ ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫بٌن‬ ‫التواصل‬ ‫إمكانٌة‬
‫فعالة‬ ‫تعلٌمٌة‬ ‫وسائل‬ ‫توفٌر‬
‫التعلٌم‬ ‫وتفرٌد‬ ‫الفردٌة‬ ‫الفروق‬ ‫مراعاة‬
‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫دائرة‬ ‫توسٌع‬
‫والمناهج‬ ‫المعلومات‬ ‫وتطوٌر‬ ‫تعدٌل‬ ‫سهولة‬
‫والخطأ‬ ‫للتجربة‬ ‫للمتعلم‬ ‫الخصوصٌة‬ ‫توفٌر‬
‫المستمر‬ ‫والتعلٌم‬ ً‫الذات‬ ‫التعلم‬ ‫دعم‬
4

5. ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬
ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنٌات‬(1)
‫المدمجة‬ ‫األقراص‬(CD)
ً‫ف‬ ‫الموجود‬ ‫سواء‬ ‫المتعلم‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫الدراسٌة‬ ‫المناهج‬ ‫لتحمٌل‬ ‫تستخدم‬
‫المنزل‬ ً‫ف‬ ‫أو‬ ً‫الدراس‬ ‫الفصل‬.‫للمتعلم‬ ‫توفر‬ ‫أنها‬ ‫التقنٌة‬ ‫هذه‬ ‫ممٌزات‬ ‫من‬
‫عملٌة‬ ‫تسهل‬ ‫كما‬ ‫واألفالم‬ ‫الصور‬ ‫مثل‬ ‫مساعدة‬ ‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬
ً‫الدراس‬ ‫المنهج‬ ‫داخل‬ ‫المعلومة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫الداخلٌة‬ ‫الشبكات‬(Intranet)
‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫وتتم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫لشبكة‬ ‫مصغر‬ ‫تمثٌل‬ ‫تعتبر‬ ‫الداخلٌة‬ ‫الشبكات‬
‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫المؤسسة‬ ً‫ف‬ ‫الكمبٌوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫جمٌع‬ ‫ربط‬
ً‫ف‬ ‫الموجودة‬ ‫األجهزة‬ ‫بٌن‬ ‫المعلومات‬ ‫وتبادل‬ ‫نقل‬ ‫عملٌة‬ ‫ٌسهل‬ ‫مما‬
‫المؤسسة‬
5

6. ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬
ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنٌات‬(2)
‫اإلنترنت‬(Internet)
‫التعلٌمٌة‬ ‫للمؤسسات‬ ‫االفتراضٌة‬ ‫الفصول‬ ‫لبناء‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫تستخدم‬
‫المقرر‬ ً‫ف‬ ‫تطرح‬ ً‫الت‬ ‫والمعلومات‬ ‫المواد‬ ‫جمٌع‬ ‫فٌها‬ ‫تتوافر‬ ً‫والت‬
‫الفعلٌٌن‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫مجاراة‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫المتعلم‬ ‫ٌمكن‬ ‫مما‬ ً‫الفعل‬
‫والفٌدٌو‬ ‫الصوت‬ ‫مؤتمرات‬(Audio & Video Conferences)
‫من‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫مع‬ ‫المحاضر‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫ربط‬ ‫ٌتم‬ ‫التقنٌة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫فقط‬ ‫الصوت‬ ‫خالل‬(‫الصوت‬ ‫مؤتمرات‬)‫والصورة‬ ‫الصوت‬ ‫أو‬
(‫الفٌدٌو‬ ‫مؤتمرات‬)‫اتجاهٌن‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫اتصال‬ ً‫ف‬.‫التقنٌة‬ ‫هذه‬ ‫تمكن‬
‫إمكانٌة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫مع‬ ‫المباشر‬ ً‫الوقت‬ ‫التفاعل‬ ‫من‬ ‫المتعلمٌن‬
‫المقدمة‬ ‫العلمٌة‬ ‫المادة‬ ‫على‬ ‫والتعلٌق‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫األسئلة‬ ‫طرح‬
6

7. ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬
ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫معوقات‬
‫واالستعانة‬ ‫التدرٌس‬ ‫طرق‬ ‫تطوٌر‬ ‫بأهمٌة‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ً‫وع‬
‫الحدٌثة‬ ‫والتقنٌات‬ ‫بالوسائل‬
‫واإلدارٌٌن‬ ‫والمتعلمٌن‬ ‫المعلمٌن‬ ‫تدرٌب‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬
‫التدرٌس‬ ً‫ف‬ ‫الطرٌقة‬ ‫لهذه‬ ‫والمتعلمٌن‬ ‫المعلمٌن‬ ‫استجابة‬ ‫مدي‬
‫وحاجات‬ ً‫الدراس‬ ‫للفصل‬ ً‫الفعل‬ ‫الواقع‬ ‫وتطابق‬ ‫انسجام‬ ‫مدي‬
ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬
‫الفنٌٌن‬ ‫بٌن‬ ‫بالتعاون‬ ‫المناسبة‬ ‫التدرٌس‬ ‫وطرٌقة‬ ‫المنهجٌة‬ ‫وضع‬
‫وطرق‬ ‫التربٌة‬ ً‫ف‬ ‫المتخصصٌن‬ ‫من‬ ‫نظائرهم‬ ‫مع‬ ‫والتقنٌٌن‬
‫التدرٌس‬
7