شرح لبعض انواع المرئيات المطبوعة

1. - Flyer
- Brochure
- Caricature
- Poster
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬
‫د‬
.
‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬
-
‫المنشور‬
-
‫المطوية‬
-
‫الكاريكاتير‬
-
‫الملصق‬
‫التعل‬ ‫اللوحات‬ ‫وانتاج‬ ‫تصميم‬
‫يمية‬

2. ‫المنشور‬
(
Flyer
)
•
‫عن‬ ‫عبارة‬
‫مطبوعة‬ ‫مرئيات‬
‫ما‬ ‫وغالبا‬ ‫بسيطة‬ ‫رسالة‬ ‫ذات‬
‫زمني‬ ‫بفترة‬ ‫مرتبطة‬ ‫تكون‬
‫ة‬
‫تكلفة‬ ‫بأقل‬ ‫وتصمم‬ ‫محدودة‬
‫ممكنة‬
.
‫عادة‬ ‫المنشورات‬ ‫توزع‬
‫نشرات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫باليد‬
‫والصحف‬ ‫المجالت‬ ‫مع‬ ‫مرفقة‬

3. ‫المطوية‬
(
Brochure
)
•
‫عاد‬ ‫تطبع‬ ‫مرئيات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫ة‬
‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫لعرض‬
‫إليصال‬ ‫والصور‬ ‫النصوص‬
‫كب‬ ‫كمية‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫رسالة‬
‫يرة‬
‫الخرائط‬ ‫مثل‬ ‫التفاصيل‬ ‫من‬
‫أو‬
‫خطوات‬
‫متتابعه‬

4. ‫أنواع‬
‫المطويات‬

5. ‫الكاريكاتير‬
(
Caricature
)
•
‫عن‬ ‫عبارة‬
‫تهكمي‬ ‫خطى‬ ‫رسم‬
‫الرأي‬ ‫في‬ ‫للتأثير‬ ‫وساخر‬
‫الموضوع‬ ‫عن‬ ‫بالتعبير‬
‫وي‬
‫مكن‬
‫بقليل‬ ‫مألوفة‬ ‫رموز‬ ‫استعمال‬
‫شي‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫الخطوط‬ ‫من‬
‫ء‬
‫السلوك‬ ‫في‬ ‫للتأثير‬ ‫معين‬
‫واالتجاهات‬

6. ‫الكاريكاتير‬ ‫سمات‬
•
‫سمات‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫األشياء‬ ‫رسم‬ ‫في‬ ‫بالمبالغة‬ ‫الكاريكاتيري‬ ‫الرسم‬ ‫يتميز‬
‫أو‬ ‫الوجه‬
‫الجذاب‬ ‫الفكاهة‬ ‫أسلوب‬ ‫باستخدام‬ ‫الجسم‬
•
‫في‬ ‫وتعتمد‬ ‫ما‬ ‫فكرة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المرسومة‬ ‫الكاريكاتيرية‬ ‫األشكال‬
‫تكوينها‬
‫الشكلية‬ ‫التفاصيل‬ ‫رسم‬ ‫في‬ ‫المبالغة‬ ‫على‬
•
‫والمبالغة‬ ‫الطرافة‬ ‫على‬ ‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫الكاريكاتير‬ ‫يعتمد‬
•
‫مألوفة‬ ‫لشخصيات‬ ‫سائدة‬ ‫أنماط‬ ‫الكاريكاتير‬ ‫يستخدم‬
•
‫قصير‬ ‫لفظي‬ ‫تعليق‬ ‫بمصاحبة‬ ‫أو‬ ‫وحدة‬ ‫الكاريكاتيري‬ ‫الرسم‬ ‫يعرض‬ ‫قد‬

7. ‫الملصق‬
(
Poster
)
•
‫أو‬ ‫تعليمي‬ ‫رسم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫معرفي‬ ‫محتوى‬ ‫ذو‬ ‫إعالمي‬
‫مكتوبة‬ ‫بكلمـــــــــات‬ ‫مدعم‬
‫و‬
‫رس‬ ‫لنقل‬ ً‫ا‬‫فني‬ ً‫ا‬‫إعداد‬ ‫معد‬
‫الـة‬
‫الرسم‬ ‫بواسطة‬ ‫واحدة‬ ‫فكرة‬ ‫أو‬
‫إثار‬ ‫بقصد‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫والكتابـــة‬
‫ة‬
‫التعاون‬ ‫مثل‬ ‫معين‬ ‫انفعال‬
-
‫العطف‬
-
‫التحذير‬
-
‫الترغيب‬

8. ‫الحديث‬ ‫الملصق‬ ‫تاريخ‬
•
‫إلى‬ ‫الملصق‬ ‫تاريخ‬ ‫يرجع‬
1870
‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫إنتاج‬ ‫باإلمكان‬ ‫أصبح‬ ‫أن‬ ‫بعد‬
‫آلة‬ ‫باستخدام‬ ‫بسهولة‬ ‫المطبوعات‬
(
‫الليذوقرافي‬
-
1796
)
•
‫فقط‬ ‫نصوص‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫كانت‬ ‫القديمة‬ ‫الملصقات‬
(
‫شكسبير‬
)
•
‫ل‬ ،‫للسياسة‬ ،‫للتجارة‬ ‫متعددة‬ ‫ألغراض‬ ‫تستخدم‬ ‫والزالت‬ ‫الملصقات‬ ‫كانت‬
،‫لرياضة‬
‫وللتعليم‬ ‫للمناسبات‬
•
‫البوستر‬ ‫سادة‬
(Masters of the Poster)
‫باريس‬ ‫في‬ ‫الجميلة‬ ‫الحقبة‬ ‫خالل‬
.
256
‫عام‬ ‫بين‬ ‫ملصق‬
1895
‫وعام‬
1900

9. ‫الملصق‬ ‫نجاح‬ ‫عوامل‬
•
‫الموضوع‬
(
‫الفكرة‬
)
:
‫بسيطة‬ ‫واحدة‬ ‫فكرة‬
-
‫واضح‬ ‫هدف‬
•
‫الجمهور‬
:
‫ل‬
‫والكلمات‬ ‫الرسوم‬ ‫ونوعية‬ ‫نشرة‬ ‫ومكان‬ ‫الملصق‬ ‫محتوي‬ ‫تحديد‬
•
‫الرسوم‬
:
‫صادقة‬ ‫الموضوع‬ ‫على‬ ‫داللته‬ ‫كانت‬ ‫واضحا‬ ‫الرسم‬ ‫كان‬ ‫كلما‬
•
‫الكتابة‬
:
‫ومكتوب‬ ‫بالموضوع‬ ‫ومرتبطة‬ ‫ومعبرة‬ ‫مختصرة‬ ‫الكتابة‬ ‫كانت‬ ‫كلما‬
‫بخط‬ ‫ة‬
‫وأث‬ ‫أقوي‬ ‫الملصق‬ ‫فكرة‬ ‫إيصال‬ ‫كان‬ ‫مضاعفة‬ ‫أهمية‬ ‫ذات‬ ‫كلمة‬ ‫بروز‬ ‫مع‬ ‫واضح‬
‫بت‬
•
‫األلوان‬
:
‫للملصق‬ ‫االنتباه‬ ‫ولفت‬ ‫لإلثارة‬ ‫كبيرة‬ ‫قوة‬ ‫له‬ ‫األلوان‬ ‫تناسب‬
•
‫التصميم‬
:
‫ا‬ ‫انتباه‬ ‫يثير‬ ‫جذاب‬ ‫بشكل‬ ‫الملصق‬ ‫مكونات‬ ‫توزيع‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫لجمهور‬

10. ‫الملصق‬ ‫خصائص‬
•
‫واحدة‬ ‫رئيسية‬ ‫فكرة‬ ‫ويتناول‬ ‫يحتوي‬
•
‫الخاطئ‬ ‫التفسير‬ ‫تحتمل‬ ‫وال‬ ‫قاطعة‬ ،‫مباشرة‬ ،‫بسيطة‬ ،‫واضحة‬ ‫فكرة‬
•
‫وفعالة‬ ‫مؤثرة‬ ،‫قوية‬ ‫ولكنها‬ ‫ومختصرة‬ ‫قصيرة‬ ‫والعبارات‬ ‫الكلمات‬
•
‫تتجاوز‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الملصق‬ ‫لفهم‬ ‫الزمنية‬ ‫الفترة‬
(
10
)
‫ثوان‬
•
‫القراءة‬ ‫وسهل‬ ‫الحجم‬ ‫كبير‬ ‫الخط‬
•
‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫القياس‬
50
X
70
‫سم‬