SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Στέλλα Βιολάντη
Του Γρηγόριου Ξενόπουλου
Η νεαρή δεκαοχτάχρονη Στέλλα, η μεγαλύτερη κόρη του Παναγή
Βιολάντη, το μόνο πράγμα που έκανε ήταν να ερωτευτεί πράγμα πολύ
συνηθισμένο για κάθε νεαρό κορίτσι…! Πιο συγκεκριμένα ερωτεύτηκε
τον Χρηστάκη Ζαμάνο, τηλεγραφητή του Αγγλικού Τηλεγραφείου της
Κέρκυρας. Πιο συγκεκριμένα ο Χρηστάκης, όπως τον φώναζαν ήταν
μελαχρινός πολύ, με παχιά χείλη, κάτασπρα δόντια, σγουρά μαλλιά,
αμούστακος σχεδόν, ψηλός καιατελείωτος!Είχε γλύκα και ένα υπέροχο
παιδικό χαμόγελο γεμάτο καλοσύνη που κέρδιζε τον κόσμο! Επίσης
ήταν και γυναικοκατακτητής, όλες οι κοπέλες έτρεχαν από πίσω του!
Αντίθετα η Στέλλα ήταν υπερήφανη, δεν καταδεχόταν να γίνει ποτέ μία
από τις πολλές, ήθελε να αγαπηθείαπό έναν άνθρωπο αληθινά, έπειτα
να πάρει την ευχή του πατέρα της και να ζήσει ευτυχισμένη.
Αρχικά αγνοούσε τον Χρηστάκη, του οποίου ο εγωισμός είχε
πληγωθεί εξαιτίας της περιφρόνησης της Στέλλας, έτσι η Στέλλα έγινε
πια το νέο κόλλημα του! Προσπάθησε, προσπάθησε πολύ να της δείξει
αγάπη εκείνη όμως δυσκολεύτηκε να το πιστέψει, μέχρι που έλαβε το
γράμμα, εκείνη την ερωτική εξομολόγηση που της άλλαξε την ζωή…! Η
νεαρή και όμορφη Στέλλα διάβαζε και ξαναδιάβαζε το γράμμα, ένιωσε
πως ήταν η εκλεκτή, εκείνη που ξεχώρισε ο Χρηστάκης ανάμεσα σε
πολλές… Ο Χρηστάκης έγινε ο πρώτος της έρωτας, τον αγάπησε, έτσι,
ενώ δίσταζε, του έγραψε και εκείνη μια ερωτική εξομολόγηση με την
οποία του δήλωσε την αγάπη της.
Μετά από την ερωτική εξομολόγηση της Στέλλας, ο Χρηστάκης
που μόνο το συμφέρον του και η περιουσία της Στέλλας τον ένοιαζαν
αποφάσισε με την παρότρυνση ενός φίλου του Άγγλου τηλεγραφητή να
γράψει ένα γράμμα στον πατέρα της Στέλλας, τον Παναγή Βιολάντη.
Όσο αναφορά τον Παναγή Β. ήταν ένας άνθρωπος σκληρός, εγωιστής
και απότομος, που τον ένοιαζε μόνο η γνώμη του κόσμου. Όταν έλαβε
το γράμμα ο Βιολάντης έγινε έξαλλος, θηρίο ανήμερο. Παίζονταςλοιπόν
θέατρο στη Στέλλα και σε ολόκληρο το σπιτικό του, δηλαδή στη γυναίκα
του, τον γιο του τον Ντάντη και τις δύο μικρότερες κόρες του την Κατίνα
και την Νένε, ψάρεψε την Στέλλα και συνειδητοποίησε πως και εκείνη
ήθελε να παντρευτεί και αγαπούσε τον Χρηστάκη! Έτσι έγινε ακόμη πιο
έξαλλος καιξυλοκόπησε την κακόμοιρητην Στέλλα. Έπειτα πήγε να βρεί
τον Χρηστάκη και με τις απειλές και τα σκληρά λόγια του ο Βιολάντης,
ζήτησε το γράμμα που είχε γράψει η Στέλλα στον νεαρό και του ζήτησε
να ξεχάσει την Στέλλα οριστικά. Εκείνος ο δειλός και υποκριτής νεαρός
έκανε ότιτου ζήτησε ο Βιολάντης. Τώρα πια μόνο η Στέλλα θα υπέφερε.
Η Στέλλα ήταν σαν άρρωστη και κλεισμένη πλέον μέσα στο
υπνοδωμάτιό της δεν απαρνήθηκε ποτέ την αγάπη της για το Χρηστάκη
ενώδεχόταν βασανιστήρια από τον αυταρχικό καιβίαιο πατέρα της που
δεν θα δεχόταν ποτέ μα ποτέ η κόρη του να παντρευτεί έναν άνδρα
κατώτερης κοινωνικής τάξης. Κανείς στο σπίτι δεν διαμαρτυρήθηκε
ποτέ για την Στέλλα καθώς όλοι έτρεμαν τον Βιολάντη, εκτός από τον
αδερφό της ο όποιος καθώς την ζήλευε καιήθελε να δείξειστον πατέρα
του πόσο καλός γιός είναι, βασάνισε καιεκείνος την δύστυχη τη Στέλλα.
Καθώς λοιπόν η Στέλλα δεν αρνήθηκε ποτέ την αγάπη της για τον
Χρηστάκη και έπειτα από ένα διάλογο που τάραξε τη μητέρα της, στον
όποιο δηλώνει πως αγαπάει τον Χρηστάκη και πως δεν θα αλλάξει
αυτό, ο πατέρας της την κλειδώνει στη σοφίτα του σπιτιού της, μέρος
στο οποίο έπαιζε μικρή, και την βασανίζει στερώντας της φαγητό. Έτσι
προτιμά να ξεψυχήσει εκεί.
Ίσως λοιπόν να ήταν καλύτερο που ξεψύχησε εκεί χωρίς να μάθει
τον νέο δεσμό του Χρηστάκη διότι αυτό θα της έφερνε τεράστια
πίκρα..πουθα την βάραινε ακόμη περισσότερο. Ακόμη και στην κηδεία
της ο πατέρας προσποιούνταν πως ήταν θλιμμένος. Κανείς ποτέ δεν
έμαθε την αλήθεια, τον πραγματικό λόγο που πέθανε η Στέλλα ούτε οι
ίδιες της οι αδερφές. Όλοι ήξεραν πως ήταν μία αρρώστια…που της
πήρε την ζωή σε νεαρή ηλικία.
Χαρακτηρισμός της Στέλλας
Η νεαρή Στέλλα χαρακτηρίζεται από υπερηφάνεια, θάρρος,
αξιοπρέπεια, σοβαρότητα, δύναμη. Η νεαρή κοπέλα δίνει μάχη
απέναντι στον άπληστο, αυταρχικό πατέρα που δεν έχει καμία
ευαισθησία μέσα του αλλά το μόνο που τον ενδιαφέρει είναι η φήμη
του και ο εγωισμός του καθώς και η βιαιότητα του. Η Στέλλα αποτελεί
παράδειγμα για τις υπόλοιπες κοπέλες της εποχής της καθώς
παραβαίνει τις αρχές της κοινωνίας στην οποία ζει και υπερασπίζεται
την αγάπη της για ένα άτομο κατώτερης κοινωνικής τάξης. Από ένα
συνετό κορίτσι το οποίο υπακούει στους κανόνες του πατέρα της
μεταμορφώνεταισε νεαρήπου διεκδικεί την ελευθερία της, και, ακόμη
και αν ήρθε σε πλάνη από έναν δειλό και συμφεροντολόγο άνθρωπο
πέθανε υπερήφανη.
Χαρακτηρισμός Χρηστάκη
Δειλός καιεγωιστής που θα έκανε τα πάντα για να μη θίξει τον εγωισμό
του. Δεν αγάπησε πραγματικά την Στέλλα αλλά ήταν πρόθυμος να την
παντρευτεί λόγω της μεγάλης προίκας της.
Χαρακτηρισμός Π.Βιολάντη
Άνθρωπος δεσποτικός και αυταρχικός που θέλει να επιβάλλει την
άποψή του σε όλους. Οι αρχές του στηρίζονται στην τυφλή υπακοή,
στην απόλυτη πειθαρχία των μελών της οικογένειας του. Η πεισματική
του συμπεριφορά καθορίζεταιαπό τον πληγωμένο τουεγωισμό και από
το φόβο μήπως χάσει την κοινωνική του υπόληψη. Μόνη του έγνοια το
κύρος και το γόητρό που πηγάζει από τη λαμπρότητα του πλούτου του
καιαπό το προσωπείο τουαξιοσέβαστου πατριάρχη της μεγαλοαστικής
οικογένειας, το κερδισμένο με το φόβο των δικών του, φόβος που
παρουσιάζεται ως σεβασμός και αγάπη. Αυταρχικός, σκληρός χωρίς
ίχνος σεβασμού και αξιοπρέπειας, βίαιος, προτίμα να πεθάνει η κόρη
του παρά να της χαρίσει την ευτυχία.
Χαρακτηρισμός Μητέρας της Στέλλας
Χωρίς δική της προσωπικότητα ,συμβιβασμένη, απόλυτα υποταγμένη
στη θέληση του άνδρα της. Δεν υποστηρίζει το παιδί της αλλά αντίθετα
παρακολουθεί να το βασανίζουν χωρίς να κάνει πράξεις για να το
σταματήσει. Δεν παρηγορείτην κόρη της και δεν την βοηθάει να σταθεί
στα πόδια της. Αυτό δείχνει μια αποστασιοποιημένη σχέση μητέρας
κόρης . Αντίθετα φοβισμένη μένει υποταγμένη στον αυταρχικό άνδρα
της.
Χαρακτηρισμός θείας της Στέλλας
Η θεία Νόνια παρουσιάζεται ως η γλυκιά θεία της Στέλλας και ο
άνθρωπος που έχει αρκετά στενή σχέση με την νεαρή. Είναι και εκείνη
υποταγμένη στον πατέρα της Στέλλας, παρόλα αυτά συνεχίζει και
λυπάταικαινοιάζεταιγια την Στέλλα. Είναιγυναίκα χαμηλών τόνων που
δεν έχειδημιουργήσει δική της οικογένεια και ζει με την οικογένεια του
αδερφού της. Αρχικά παρηγορεί και περιποιείται την Στέλλα μέχρι που
την ακούει ο Βιολάντης και την απειλεί.
Χαρακτηρισμός Ντάντη αδερφού της Στέλλας
Αντιπαθητικός άνθρωποςπουείναιπρόθυμος να βασανίσειτην αδερφή
του. Είναι ανόητος και γεμάτος προλήψεις, ζηλεύει την αδερφή του και
είναι μιμητής του πατέρα του, άκαρδος, εγωιστής, μοχθηρός και
υποκριτής.
Ο Γρηγ. Ξενόπουλος γράφει για το έργο του:
Το διήγημα «Έρως Εσταυρωμένος», που το δραματοποίησα ύστερα με τον
τίτλο «Στέλλα Βιολάντη», είναι μια έμπνευση του 1901. Ο θρύλος όμως που
μου έδωσε αφορμή να γράψω και το διήγημα και το δράμα είναι κατά είκοσι
τουλάχιστον χρόνια αρχαιότερος. Γιατί περί το 1880 ψιθυριζόταν στη Ζάκυνθο-
ήμουν παιδί τότε- πως ένας άγριος πατέρας εφυλάκισε την κόρη του στη
σοφίτα του σπιτιού του με ψωμί και με νερό, επειδή αγαπούσε κάποιον που
δεν ήθελε να της τον δώσει κι αρνιόταν επίμονα να πάρει έναν άλλον που της
έδινε αυτός.
Η δυστυχισμένη κόρη πέθανε απ’ αυτό το μαρτύριο· αποσιώπησαν όμως την
αιτία του θανάτου της και την εκήδεψαν μεγαλόπρεπα, με τις πιο επιδειχτικές
εκδηλώσεις απαρηγόρητου πένθους. Λίγο αργότερα -ήμουν πια φοιτητής-
άκουσα πως όμοιο δράμα έγινε και στην Πάτρα, και τα πρώτα χρόνια που
εγκαταστάθηκαν στη Αθήνα οριστικά, εγνώρισα μια πολύ καλή οικογένεια με
τέσσερες κόρες, που όταν μια απ’ αυτές, η ωραιότερη, πέθανε κάπως ξαφνικά,
έμαθα πως οι γονείς της και τ’ αδέρφια της- δυο Νταντήδες υπήρχαν σ’ εκείνο
το σπίτι- την εσκότωναν από το ξύλο, επειδή είχε ερωτευθεί κάποιον
παρακατιανό. Αυτή μάλιστα η Αθηναϊκή ιστορία μου θύμισε τότε την παλιά
ζακυνθινή και μ’ έκανε να γράφω τον «Εσταυρωμένο Έρωτα της Στέλλας
Βιολάντη», που έκανε τόση εντύπωση όταν πρωτοδημοσιεύθηκε στα
«Παναθήναια», ώστε ο Παλαμάς να αφιερώσει ποίημα στην ηρωίδα -αυτό που
έβαλα για πρόλογο στο δράμα- κι ο Βλάσης Γαβριηλίδης να γράψει κύριο
άρθρο στην «Ακρόπολί» του -άλλοι καιροί, άλλα ήθη- με τον τίτλο «Στέλλα
Βιολάντη».
Εικόνες από την ταινία
στέλλα βιολάντη

More Related Content

What's hot

Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλταδιαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη ΔέλταStella Karioti
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ somakris
 
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣGeorgia Sofi
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαGeorgia Dimitropoulou
 
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότηταςο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότηταςkolliagaryfallia
 
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςη χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςntinakatirtzi
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥssuserf86bc9
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςcgialopsos
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυσηDimitra Stefani
 
Τσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμόςΤσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμόςVaspan
 
Οδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταΟδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταaggpet
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣemathites
 
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΤου Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Mαρούλα Kλιάφα, O δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς
Mαρούλα Kλιάφα, O δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύςMαρούλα Kλιάφα, O δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς
Mαρούλα Kλιάφα, O δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύςEvangelia Patera
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...mvourtsian
 

What's hot (20)

Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
 
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλταδιαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
 
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότηταςο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
 
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςη χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
 
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
 
Ιλιαδα
ΙλιαδαΙλιαδα
Ιλιαδα
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
Τσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμόςΤσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμός
 
Οδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταΟδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότητα
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΤου Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
 
Mαρούλα Kλιάφα, O δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς
Mαρούλα Kλιάφα, O δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύςMαρούλα Kλιάφα, O δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς
Mαρούλα Kλιάφα, O δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
 

Viewers also liked

η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες τηςη κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες τηςharitinitrigazi1
 
ματωμενα χωματα
ματωμενα χωματαματωμενα χωματα
ματωμενα χωματαharitinitrigazi1
 
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣharitinitrigazi1
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωριαEleni Kots
 
ΛΥΟΜΑΙ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΟΜΑΙ (β΄ γυμνασίου)ΛΥΟΜΑΙ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΟΜΑΙ (β΄ γυμνασίου)haritinitrigazi1
 
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)haritinitrigazi1
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑharitinitrigazi1
 
κλιση των μετοχων θεωρια
κλιση των μετοχων θεωριακλιση των μετοχων θεωρια
κλιση των μετοχων θεωριαEleni Kots
 
σχηματισμός αορίστου β ρημάτων αρχαίας ελληνικής γλώσσας
σχηματισμός αορίστου β ρημάτων αρχαίας ελληνικής γλώσσαςσχηματισμός αορίστου β ρημάτων αρχαίας ελληνικής γλώσσας
σχηματισμός αορίστου β ρημάτων αρχαίας ελληνικής γλώσσαςThanos Stavropoulos
 
δευτερεύουσες προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
δευτερεύουσες προτάσεις της αρχαίας ελληνικήςδευτερεύουσες προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
δευτερεύουσες προτάσεις της αρχαίας ελληνικήςThanos Stavropoulos
 
ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΑ - ΥΓΡΟΛΗΚΤΑ (ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ - ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ)
ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΑ - ΥΓΡΟΛΗΚΤΑ (ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ - ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ)ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΑ - ΥΓΡΟΛΗΚΤΑ (ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ - ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ)
ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΑ - ΥΓΡΟΛΗΚΤΑ (ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ - ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ)Georgia Sofi
 
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙGeorgia Sofi
 
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςΠαθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςGeorgia Dimitropoulou
 

Viewers also liked (20)

το ψεμα
το ψεματο ψεμα
το ψεμα
 
λουντέμης
λουντέμηςλουντέμης
λουντέμης
 
στο γυμνάσιο
στο γυμνάσιοστο γυμνάσιο
στο γυμνάσιο
 
στο γυμνάσιο
στο γυμνάσιοστο γυμνάσιο
στο γυμνάσιο
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες τηςη κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
 
ματωμενα χωματα
ματωμενα χωματαματωμενα χωματα
ματωμενα χωματα
 
το ψεμα
το ψεματο ψεμα
το ψεμα
 
το ψεμα
το ψεματο ψεμα
το ψεμα
 
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
 
ΛΥΟΜΑΙ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΟΜΑΙ (β΄ γυμνασίου)ΛΥΟΜΑΙ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΟΜΑΙ (β΄ γυμνασίου)
 
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
 
κλιση των μετοχων θεωρια
κλιση των μετοχων θεωριακλιση των μετοχων θεωρια
κλιση των μετοχων θεωρια
 
δευτερεύουσες
δευτερεύουσεςδευτερεύουσες
δευτερεύουσες
 
σχηματισμός αορίστου β ρημάτων αρχαίας ελληνικής γλώσσας
σχηματισμός αορίστου β ρημάτων αρχαίας ελληνικής γλώσσαςσχηματισμός αορίστου β ρημάτων αρχαίας ελληνικής γλώσσας
σχηματισμός αορίστου β ρημάτων αρχαίας ελληνικής γλώσσας
 
δευτερεύουσες προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
δευτερεύουσες προτάσεις της αρχαίας ελληνικήςδευτερεύουσες προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
δευτερεύουσες προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
 
ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΑ - ΥΓΡΟΛΗΚΤΑ (ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ - ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ)
ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΑ - ΥΓΡΟΛΗΚΤΑ (ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ - ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ)ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΑ - ΥΓΡΟΛΗΚΤΑ (ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ - ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ)
ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΑ - ΥΓΡΟΛΗΚΤΑ (ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ - ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ - ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ)
 
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
 
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςΠαθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
 

Similar to στέλλα βιολάντη

μπατσιούδη στελλα ππτ 01
μπατσιούδη στελλα ππτ 01μπατσιούδη στελλα ππτ 01
μπατσιούδη στελλα ππτ 01dimitra sav
 
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσήςπαρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσήςMaria Ten
 
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Εύα Ζαρκογιάννη
 
το μοιρολόγι της φώκιας αλ. παπαδιαμάντης
το μοιρολόγι της φώκιας   αλ. παπαδιαμάντηςτο μοιρολόγι της φώκιας   αλ. παπαδιαμάντης
το μοιρολόγι της φώκιας αλ. παπαδιαμάντηςtondion
 
το μόνος της ζωής του ταξίδιον
το μόνος της ζωής του ταξίδιοντο μόνος της ζωής του ταξίδιον
το μόνος της ζωής του ταξίδιονpersitsa
 
Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1persitsa
 
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ ΛυκείουΟι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 
εργασία λογοτεχνίας
εργασία λογοτεχνίαςεργασία λογοτεχνίας
εργασία λογοτεχνίαςmarinakalt
 
η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3persitsa
 
H γυναίκα στη ζωή και στο έργο του Ν. Καζαντζάκη.
H γυναίκα στη ζωή και στο έργο του Ν. Καζαντζάκη.H γυναίκα στη ζωή και στο έργο του Ν. Καζαντζάκη.
H γυναίκα στη ζωή και στο έργο του Ν. Καζαντζάκη.Sotia Siamantoura
 
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥlogotexnia01
 
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥstergiouvasiliki
 
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥlogotexnia01
 
ομαδα αγοριων
ομαδα αγοριωνομαδα αγοριων
ομαδα αγοριωνlogotexnia01
 
Τα βάσανα των γυναικών
Τα βάσανα των γυναικώνΤα βάσανα των γυναικών
Τα βάσανα των γυναικών1lykspartis
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανMaria Ten
 
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης το
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης τοφιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης το
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης τοalexkonta
 
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης το
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης τοφιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης το
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης τοalexkonta
 

Similar to στέλλα βιολάντη (20)

μπατσιούδη στελλα ππτ 01
μπατσιούδη στελλα ππτ 01μπατσιούδη στελλα ππτ 01
μπατσιούδη στελλα ππτ 01
 
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσήςπαρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
 
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
 
Mhtrikh agapi
Mhtrikh agapiMhtrikh agapi
Mhtrikh agapi
 
το μοιρολόγι της φώκιας αλ. παπαδιαμάντης
το μοιρολόγι της φώκιας   αλ. παπαδιαμάντηςτο μοιρολόγι της φώκιας   αλ. παπαδιαμάντης
το μοιρολόγι της φώκιας αλ. παπαδιαμάντης
 
το μόνος της ζωής του ταξίδιον
το μόνος της ζωής του ταξίδιοντο μόνος της ζωής του ταξίδιον
το μόνος της ζωής του ταξίδιον
 
Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1
 
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ ΛυκείουΟι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
 
εργασία λογοτεχνίας
εργασία λογοτεχνίαςεργασία λογοτεχνίας
εργασία λογοτεχνίας
 
η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3
 
H γυναίκα στη ζωή και στο έργο του Ν. Καζαντζάκη.
H γυναίκα στη ζωή και στο έργο του Ν. Καζαντζάκη.H γυναίκα στη ζωή και στο έργο του Ν. Καζαντζάκη.
H γυναίκα στη ζωή και στο έργο του Ν. Καζαντζάκη.
 
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
 
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
 
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
ΟΙ ΑΣΚΟΙ ΤΟΥ ΑΙΟΛΟΥ
 
ομαδα αγοριων
ομαδα αγοριωνομαδα αγοριων
ομαδα αγοριων
 
Τα βάσανα των γυναικών
Τα βάσανα των γυναικώνΤα βάσανα των γυναικών
Τα βάσανα των γυναικών
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
 
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης το
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης τοφιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης το
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης το
 
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης το
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης τοφιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης το
φιλαναγνωσια απο τους μαθητες της ε3 ταξης το
 
Pasxa
PasxaPasxa
Pasxa
 

More from haritinitrigazi1

Διδακτικο Σεναριο
Διδακτικο ΣεναριοΔιδακτικο Σεναριο
Διδακτικο Σεναριοharitinitrigazi1
 
O πόλεμος μέσα από την Τέχνη
O πόλεμος μέσα από την ΤέχνηO πόλεμος μέσα από την Τέχνη
O πόλεμος μέσα από την Τέχνηharitinitrigazi1
 
λόγος του ζολώτα
λόγος του ζολώταλόγος του ζολώτα
λόγος του ζολώταharitinitrigazi1
 
ονοματικες προτασεις
ονοματικες προτασειςονοματικες προτασεις
ονοματικες προτασειςharitinitrigazi1
 
Ενεργητική/Μέση φωνή (καταλήξεις χρόνων)
Ενεργητική/Μέση φωνή (καταλήξεις χρόνων)Ενεργητική/Μέση φωνή (καταλήξεις χρόνων)
Ενεργητική/Μέση φωνή (καταλήξεις χρόνων)haritinitrigazi1
 
ετερο αξιολογηση (στην έκθεση)
ετερο αξιολογηση (στην έκθεση)ετερο αξιολογηση (στην έκθεση)
ετερο αξιολογηση (στην έκθεση)haritinitrigazi1
 
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)haritinitrigazi1
 
ΛΥΟΜΑΙ (α΄γυμνασίου)
ΛΥΟΜΑΙ (α΄γυμνασίου)ΛΥΟΜΑΙ (α΄γυμνασίου)
ΛΥΟΜΑΙ (α΄γυμνασίου)haritinitrigazi1
 

More from haritinitrigazi1 (10)

Διδακτικο Σεναριο
Διδακτικο ΣεναριοΔιδακτικο Σεναριο
Διδακτικο Σεναριο
 
O πόλεμος μέσα από την Τέχνη
O πόλεμος μέσα από την ΤέχνηO πόλεμος μέσα από την Τέχνη
O πόλεμος μέσα από την Τέχνη
 
ΠΟΛΕΜΟΣ
ΠΟΛΕΜΟΣΠΟΛΕΜΟΣ
ΠΟΛΕΜΟΣ
 
Greeklish
Greeklish Greeklish
Greeklish
 
λόγος του ζολώτα
λόγος του ζολώταλόγος του ζολώτα
λόγος του ζολώτα
 
ονοματικες προτασεις
ονοματικες προτασειςονοματικες προτασεις
ονοματικες προτασεις
 
Ενεργητική/Μέση φωνή (καταλήξεις χρόνων)
Ενεργητική/Μέση φωνή (καταλήξεις χρόνων)Ενεργητική/Μέση φωνή (καταλήξεις χρόνων)
Ενεργητική/Μέση φωνή (καταλήξεις χρόνων)
 
ετερο αξιολογηση (στην έκθεση)
ετερο αξιολογηση (στην έκθεση)ετερο αξιολογηση (στην έκθεση)
ετερο αξιολογηση (στην έκθεση)
 
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)
 
ΛΥΟΜΑΙ (α΄γυμνασίου)
ΛΥΟΜΑΙ (α΄γυμνασίου)ΛΥΟΜΑΙ (α΄γυμνασίου)
ΛΥΟΜΑΙ (α΄γυμνασίου)
 

Recently uploaded

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 

Recently uploaded (13)

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 

στέλλα βιολάντη

  • 1. Στέλλα Βιολάντη Του Γρηγόριου Ξενόπουλου Η νεαρή δεκαοχτάχρονη Στέλλα, η μεγαλύτερη κόρη του Παναγή Βιολάντη, το μόνο πράγμα που έκανε ήταν να ερωτευτεί πράγμα πολύ συνηθισμένο για κάθε νεαρό κορίτσι…! Πιο συγκεκριμένα ερωτεύτηκε τον Χρηστάκη Ζαμάνο, τηλεγραφητή του Αγγλικού Τηλεγραφείου της Κέρκυρας. Πιο συγκεκριμένα ο Χρηστάκης, όπως τον φώναζαν ήταν
  • 2. μελαχρινός πολύ, με παχιά χείλη, κάτασπρα δόντια, σγουρά μαλλιά, αμούστακος σχεδόν, ψηλός καιατελείωτος!Είχε γλύκα και ένα υπέροχο παιδικό χαμόγελο γεμάτο καλοσύνη που κέρδιζε τον κόσμο! Επίσης ήταν και γυναικοκατακτητής, όλες οι κοπέλες έτρεχαν από πίσω του! Αντίθετα η Στέλλα ήταν υπερήφανη, δεν καταδεχόταν να γίνει ποτέ μία από τις πολλές, ήθελε να αγαπηθείαπό έναν άνθρωπο αληθινά, έπειτα να πάρει την ευχή του πατέρα της και να ζήσει ευτυχισμένη. Αρχικά αγνοούσε τον Χρηστάκη, του οποίου ο εγωισμός είχε πληγωθεί εξαιτίας της περιφρόνησης της Στέλλας, έτσι η Στέλλα έγινε πια το νέο κόλλημα του! Προσπάθησε, προσπάθησε πολύ να της δείξει αγάπη εκείνη όμως δυσκολεύτηκε να το πιστέψει, μέχρι που έλαβε το γράμμα, εκείνη την ερωτική εξομολόγηση που της άλλαξε την ζωή…! Η νεαρή και όμορφη Στέλλα διάβαζε και ξαναδιάβαζε το γράμμα, ένιωσε πως ήταν η εκλεκτή, εκείνη που ξεχώρισε ο Χρηστάκης ανάμεσα σε πολλές… Ο Χρηστάκης έγινε ο πρώτος της έρωτας, τον αγάπησε, έτσι, ενώ δίσταζε, του έγραψε και εκείνη μια ερωτική εξομολόγηση με την οποία του δήλωσε την αγάπη της. Μετά από την ερωτική εξομολόγηση της Στέλλας, ο Χρηστάκης που μόνο το συμφέρον του και η περιουσία της Στέλλας τον ένοιαζαν αποφάσισε με την παρότρυνση ενός φίλου του Άγγλου τηλεγραφητή να γράψει ένα γράμμα στον πατέρα της Στέλλας, τον Παναγή Βιολάντη. Όσο αναφορά τον Παναγή Β. ήταν ένας άνθρωπος σκληρός, εγωιστής και απότομος, που τον ένοιαζε μόνο η γνώμη του κόσμου. Όταν έλαβε το γράμμα ο Βιολάντης έγινε έξαλλος, θηρίο ανήμερο. Παίζονταςλοιπόν θέατρο στη Στέλλα και σε ολόκληρο το σπιτικό του, δηλαδή στη γυναίκα του, τον γιο του τον Ντάντη και τις δύο μικρότερες κόρες του την Κατίνα και την Νένε, ψάρεψε την Στέλλα και συνειδητοποίησε πως και εκείνη ήθελε να παντρευτεί και αγαπούσε τον Χρηστάκη! Έτσι έγινε ακόμη πιο έξαλλος καιξυλοκόπησε την κακόμοιρητην Στέλλα. Έπειτα πήγε να βρεί τον Χρηστάκη και με τις απειλές και τα σκληρά λόγια του ο Βιολάντης, ζήτησε το γράμμα που είχε γράψει η Στέλλα στον νεαρό και του ζήτησε να ξεχάσει την Στέλλα οριστικά. Εκείνος ο δειλός και υποκριτής νεαρός έκανε ότιτου ζήτησε ο Βιολάντης. Τώρα πια μόνο η Στέλλα θα υπέφερε.
  • 3. Η Στέλλα ήταν σαν άρρωστη και κλεισμένη πλέον μέσα στο υπνοδωμάτιό της δεν απαρνήθηκε ποτέ την αγάπη της για το Χρηστάκη ενώδεχόταν βασανιστήρια από τον αυταρχικό καιβίαιο πατέρα της που δεν θα δεχόταν ποτέ μα ποτέ η κόρη του να παντρευτεί έναν άνδρα κατώτερης κοινωνικής τάξης. Κανείς στο σπίτι δεν διαμαρτυρήθηκε ποτέ για την Στέλλα καθώς όλοι έτρεμαν τον Βιολάντη, εκτός από τον αδερφό της ο όποιος καθώς την ζήλευε καιήθελε να δείξειστον πατέρα του πόσο καλός γιός είναι, βασάνισε καιεκείνος την δύστυχη τη Στέλλα. Καθώς λοιπόν η Στέλλα δεν αρνήθηκε ποτέ την αγάπη της για τον Χρηστάκη και έπειτα από ένα διάλογο που τάραξε τη μητέρα της, στον όποιο δηλώνει πως αγαπάει τον Χρηστάκη και πως δεν θα αλλάξει αυτό, ο πατέρας της την κλειδώνει στη σοφίτα του σπιτιού της, μέρος στο οποίο έπαιζε μικρή, και την βασανίζει στερώντας της φαγητό. Έτσι προτιμά να ξεψυχήσει εκεί. Ίσως λοιπόν να ήταν καλύτερο που ξεψύχησε εκεί χωρίς να μάθει τον νέο δεσμό του Χρηστάκη διότι αυτό θα της έφερνε τεράστια πίκρα..πουθα την βάραινε ακόμη περισσότερο. Ακόμη και στην κηδεία της ο πατέρας προσποιούνταν πως ήταν θλιμμένος. Κανείς ποτέ δεν έμαθε την αλήθεια, τον πραγματικό λόγο που πέθανε η Στέλλα ούτε οι ίδιες της οι αδερφές. Όλοι ήξεραν πως ήταν μία αρρώστια…που της πήρε την ζωή σε νεαρή ηλικία. Χαρακτηρισμός της Στέλλας Η νεαρή Στέλλα χαρακτηρίζεται από υπερηφάνεια, θάρρος, αξιοπρέπεια, σοβαρότητα, δύναμη. Η νεαρή κοπέλα δίνει μάχη απέναντι στον άπληστο, αυταρχικό πατέρα που δεν έχει καμία ευαισθησία μέσα του αλλά το μόνο που τον ενδιαφέρει είναι η φήμη του και ο εγωισμός του καθώς και η βιαιότητα του. Η Στέλλα αποτελεί παράδειγμα για τις υπόλοιπες κοπέλες της εποχής της καθώς παραβαίνει τις αρχές της κοινωνίας στην οποία ζει και υπερασπίζεται την αγάπη της για ένα άτομο κατώτερης κοινωνικής τάξης. Από ένα συνετό κορίτσι το οποίο υπακούει στους κανόνες του πατέρα της μεταμορφώνεταισε νεαρήπου διεκδικεί την ελευθερία της, και, ακόμη
  • 4. και αν ήρθε σε πλάνη από έναν δειλό και συμφεροντολόγο άνθρωπο πέθανε υπερήφανη. Χαρακτηρισμός Χρηστάκη Δειλός καιεγωιστής που θα έκανε τα πάντα για να μη θίξει τον εγωισμό του. Δεν αγάπησε πραγματικά την Στέλλα αλλά ήταν πρόθυμος να την παντρευτεί λόγω της μεγάλης προίκας της. Χαρακτηρισμός Π.Βιολάντη Άνθρωπος δεσποτικός και αυταρχικός που θέλει να επιβάλλει την άποψή του σε όλους. Οι αρχές του στηρίζονται στην τυφλή υπακοή, στην απόλυτη πειθαρχία των μελών της οικογένειας του. Η πεισματική του συμπεριφορά καθορίζεταιαπό τον πληγωμένο τουεγωισμό και από το φόβο μήπως χάσει την κοινωνική του υπόληψη. Μόνη του έγνοια το κύρος και το γόητρό που πηγάζει από τη λαμπρότητα του πλούτου του καιαπό το προσωπείο τουαξιοσέβαστου πατριάρχη της μεγαλοαστικής οικογένειας, το κερδισμένο με το φόβο των δικών του, φόβος που παρουσιάζεται ως σεβασμός και αγάπη. Αυταρχικός, σκληρός χωρίς ίχνος σεβασμού και αξιοπρέπειας, βίαιος, προτίμα να πεθάνει η κόρη του παρά να της χαρίσει την ευτυχία. Χαρακτηρισμός Μητέρας της Στέλλας Χωρίς δική της προσωπικότητα ,συμβιβασμένη, απόλυτα υποταγμένη στη θέληση του άνδρα της. Δεν υποστηρίζει το παιδί της αλλά αντίθετα παρακολουθεί να το βασανίζουν χωρίς να κάνει πράξεις για να το σταματήσει. Δεν παρηγορείτην κόρη της και δεν την βοηθάει να σταθεί στα πόδια της. Αυτό δείχνει μια αποστασιοποιημένη σχέση μητέρας κόρης . Αντίθετα φοβισμένη μένει υποταγμένη στον αυταρχικό άνδρα της. Χαρακτηρισμός θείας της Στέλλας Η θεία Νόνια παρουσιάζεται ως η γλυκιά θεία της Στέλλας και ο άνθρωπος που έχει αρκετά στενή σχέση με την νεαρή. Είναι και εκείνη υποταγμένη στον πατέρα της Στέλλας, παρόλα αυτά συνεχίζει και
  • 5. λυπάταικαινοιάζεταιγια την Στέλλα. Είναιγυναίκα χαμηλών τόνων που δεν έχειδημιουργήσει δική της οικογένεια και ζει με την οικογένεια του αδερφού της. Αρχικά παρηγορεί και περιποιείται την Στέλλα μέχρι που την ακούει ο Βιολάντης και την απειλεί. Χαρακτηρισμός Ντάντη αδερφού της Στέλλας Αντιπαθητικός άνθρωποςπουείναιπρόθυμος να βασανίσειτην αδερφή του. Είναι ανόητος και γεμάτος προλήψεις, ζηλεύει την αδερφή του και είναι μιμητής του πατέρα του, άκαρδος, εγωιστής, μοχθηρός και υποκριτής. Ο Γρηγ. Ξενόπουλος γράφει για το έργο του: Το διήγημα «Έρως Εσταυρωμένος», που το δραματοποίησα ύστερα με τον τίτλο «Στέλλα Βιολάντη», είναι μια έμπνευση του 1901. Ο θρύλος όμως που μου έδωσε αφορμή να γράψω και το διήγημα και το δράμα είναι κατά είκοσι τουλάχιστον χρόνια αρχαιότερος. Γιατί περί το 1880 ψιθυριζόταν στη Ζάκυνθο- ήμουν παιδί τότε- πως ένας άγριος πατέρας εφυλάκισε την κόρη του στη σοφίτα του σπιτιού του με ψωμί και με νερό, επειδή αγαπούσε κάποιον που δεν ήθελε να της τον δώσει κι αρνιόταν επίμονα να πάρει έναν άλλον που της έδινε αυτός. Η δυστυχισμένη κόρη πέθανε απ’ αυτό το μαρτύριο· αποσιώπησαν όμως την αιτία του θανάτου της και την εκήδεψαν μεγαλόπρεπα, με τις πιο επιδειχτικές εκδηλώσεις απαρηγόρητου πένθους. Λίγο αργότερα -ήμουν πια φοιτητής- άκουσα πως όμοιο δράμα έγινε και στην Πάτρα, και τα πρώτα χρόνια που εγκαταστάθηκαν στη Αθήνα οριστικά, εγνώρισα μια πολύ καλή οικογένεια με τέσσερες κόρες, που όταν μια απ’ αυτές, η ωραιότερη, πέθανε κάπως ξαφνικά, έμαθα πως οι γονείς της και τ’ αδέρφια της- δυο Νταντήδες υπήρχαν σ’ εκείνο
  • 6. το σπίτι- την εσκότωναν από το ξύλο, επειδή είχε ερωτευθεί κάποιον παρακατιανό. Αυτή μάλιστα η Αθηναϊκή ιστορία μου θύμισε τότε την παλιά ζακυνθινή και μ’ έκανε να γράφω τον «Εσταυρωμένο Έρωτα της Στέλλας Βιολάντη», που έκανε τόση εντύπωση όταν πρωτοδημοσιεύθηκε στα «Παναθήναια», ώστε ο Παλαμάς να αφιερώσει ποίημα στην ηρωίδα -αυτό που έβαλα για πρόλογο στο δράμα- κι ο Βλάσης Γαβριηλίδης να γράψει κύριο άρθρο στην «Ακρόπολί» του -άλλοι καιροί, άλλα ήθη- με τον τίτλο «Στέλλα Βιολάντη». Εικόνες από την ταινία