δραστηριότητα για την αξία ταπεινότητας

1. ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ
Σημεία συλλογισμού για την ταπεινότητα
-ταπεινότητα είναι να παραμένεις άνετος κι ανάλαφρος μέσα σου
-η ταπεινότητα πηγαίνει μαζί με τον αυτοσεβασμό
-ταπεινότητα είναι όταν ξέρω ότι είμαι υπέροχος αλλά δεν καυχιέμαι ή επιδεικνύομαι
-ένα ταπεινό άτομο μπορεί να παραμείνει ευτυχισμένο μέσα του ενώ ακούει τους άλλους
προσεχτικά.
-ταπεινότητα σημαίνει ότι φέρομαι καλά ενώ περιμένω τη σειρά μου
Στόχοι
-να αυξήσουν τις γνώσεις τους σχετικά με τη ταπεινότητα
-να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες που έχουν την ισορροπία του αυτοσεβασμού
και της ταπεινότητας
Επιμέρους στόχοι:
-να μπορούν να μιλούν σχετικά με δύο σημεία συλλογισμού για την ταπεινότητα
-να γνωρίσουμε έναν χαρακτήρα παραμυθιού ο οποίος έχει την ισορροπία
αυτοσεβασμού και ταπεινότητας
-να μπορούμε να κάνουμε επίδειξη ή να αναγνωρίσουμε τη διαφορά ανάμεσα σε ένα
καυχησιάρικο τόνο φωνής και σε ένα τόνο φωνής με ταπεινότητα κι αυτοσεβασμό
- Για κάθε παιδί να φτιάξουμε δυο φτερούγες με τις ιδιότητες του.

2. -να αλληλεπιδρούμε με τους άλλους χωρίς να καυχιόμαστε ή να τους
ταπεινώνουμε/ενοχλούμε.
-για κάθε παιδί να ονομάσει τρεις από τις δικές του θετικές ιδιότητες και να
ακούσει υπομονετικά καθώς ένας συμμαθητής του μοιράζεται τρεις από τις
ιδιότητες του.
-Να σκεφτούμε σχετικά με το πώς να παραμείνουμε ευτυχισμένοι ενώ
ακούμε προσεχτικά τους άλλους
-Να μάθουμε πώς να διακόπτουμε ευγενικά και να χειριζόμαστε ευγενικά τις
διακοπές που μας κάνουν οι άλλοι όταν μιλάμε
Δραστηριότητες ( πλαίσιο): εξηγήσαμε στα παιδιά πως το επόμενο διάστημα θα
ασχοληθούμε με την ταπεινότητα και μοιραστήκαμε τα ακόλουθα σημεία
συλλογισμού για την ταπεινότητα.
-ταπεινότητα είναι να παραμένεις άνετος κι ανάλαφρος μέσα σου
-η ταπεινότητα πηγαίνει μαζί με τον αυτοσεβασμό
Είπαμε στα παιδιά: είναι λίγο δύσκολο να ορίσουμε την ταπεινότητα. Είναι ένα
αίσθημα του να παραμένεις άνετος κι ανάλαφρος μέσα σου. Πηγαίνει μαζί με
τον αυτοσεβασμό, με το να ξέρεις τα όμορφα πράγματα που έχεις μέσα σου. αν
ξέρεις τα όμορφα πράγματα που έχεις μέσα σου τότε μπορείς να κρατήσεις τη
δύναμη σου μέσα σου. Οι άνθρωποι που έχουν αυτοσεβασμό και ταπεινότητα
δεν χρειάζεται να καυχιούνται ή να επιδεικνύονται.

3. Δραστηριότητες - Ερώτηση προς τα παιδιά:-μπορείτε να σκεφτείτε κάποιον που έχει
αυτοσεβασμό και ταπεινότητα? Ίσως κάποιον αγαπημένο σας ήρωα καρτουν?
- Τα παιδιά είπαν πολλούς αγαπημένους ήρωες καρτουν κι αποφασίσαμε να δούμε μία
ταινία μεταγλωττισμένη στα ελληνικά με τον Simba από την ταινία Lion King .
Όταν τελείωσε η ταινία και συζητήσαμε τι μας άρεσε πιο πολύ στην ταινία,
κάναμε εξάσκηση λέγοντας κάτι με ταπεινότητα κι αυτοσεβασμό. και κατόπιν
λέγαμε το ίδιο με καυχησιάρικο τόνο φωνής. Χρησιμοποίησα πρώτη ένα
παράδειγμα λέγοντας : είμαι ο superman. Μπορώ να πετάξω, να πηδήξω από
ψηλά κτίρια, πάντα κάνω καλά πράγματα και βοηθώ τους ανθρώπους, δεν
ξέρω τι θα έκανε ο κόσμος χωρίς εμένα….
Τα παιδιά γέλασαν πολύ όταν το είπα με καυχησιάρικο τόνο φωνής και με
άκουσαν με πολύ προσοχή και ήρεμα όταν το είπα απλά, με ηρεμία και
ταπεινότητα. Κι αφού παρότρυνα τα παιδιά να αναγνωρίσουν την διαφορά
στους ξεχωριστούς τόνους φωνής και να πουν πως ένιωσαν σε κάθε
περίπτωση, κατόπιν έκαναν το ίδιο, λέγοντας μια έκφραση με τους δύο τόνους
φωνής (καυχησιάρικο και με ταπεινότητα κι αυτοσεβασμό).
ΤΑΠΕΙΝΟΙ ΗΡΩΕΣ ΚΑΡΤΟΥΝ

4. Ζήτησα από τα παιδιά να σχεδιάσουν σε ένα χαρτί μια εικόνα από τον
αγαπημένο τους ήρωα καρτούν και στην πίσω πλευρά του χαρτιού να
αντιγράψουν όπως μπορούν : ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΌΤΙ ΕΙΜΑΙ
ΥΠΕΡΟΧΟΣ ΑΛΛΑ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΥΧΙΕΜΑΙ ΓΙΑ ΑΥΤΌ.

7. Παραμένοντας ευτυχισμένος ενώ ακούω προσεχτικά
Συζητήσαμε τα ακόλουθα σημεία συλλογισμού για την ταπεινότητα:
-η ταπεινότητα πηγαίνει μαζί με τον αυτοσεβασμό
-ένα ταπεινό πρόσωπο μπορεί να παραμείνει ευτυχισμένο μέσα του ενώ ακούει τους
άλλους.
-μερικές φορές οι άνθρωποι δεν νιώθουν καλά όταν ακούν καλά πράγματα για τους
άλλους αλλά αυτό συμβαίνει μόνο επειδή φοβούνται ότι δεν είναι το ίδιο καλοί.
Ρωτήσαμε τα παιδιά αν έχουν νιώσε ποτέ έτσι και πότε.
Αποδεχτήκαμε κι αναγνωρίσαμε ότι είπε το κάθε παιδί χωρίς κριτική.
Όμως τονίσαμε στα παιδιά και θυμίσαμε από την ενότητα του αυτοσεβασμού ότι όλοι
είμαστε υπέροχοι και πως όλοι κάτι όμορφο έχουμε μέσα μας και κάτι όλοι στο κόσμο
μπορούμε να προσφέρουμε. Θυμηθήκαμε το παραμύθι του μικρού σπόρου και τα λόγια
που είπε στον μικρό σπόρο ο Χουάν όταν ήταν στην γη .
Τονίσαμε στα παιδιά: βοηθά να θυμόμαστε ότι όλοι μπορούν να είναι υπέροχοι. Αν
κάποιος μπορεί να είναι καλός κι εσύ μπορείς επίσης.
Κατόπιν ρωτήσαμε τα παιδιά: τι μας βοηθά να παραμείνουμε ευτυχισμένοι ενώ ακούμε
προσεχτικά? Να φτιάξουμε αστεία ποιήματα σχετικά με αυτό? Κι έτσι φτιάξαμε μικρά;
Αστεία ποιηματάκια για να ακούμε όλοι με χαρά και να γελάμε.

8. Τα αστεία ποιηματάκια μας
Όλοι είναι καλοί κι εγώ το ίδιο
Φοράνε το μαγιό και πάνε στο βουνό
Τρώνε μια πατάτα και γίνονται κουνέλια
Βάζουν μια σακούλα για καπελάκι
Και γίνονται για βράσιμο φασολάκι.
Eήμαστε όλοι ευτυχισμένοι, είμαι κι εγώ
Έχουμε μεγάλη μύτη κι έχουμε πολύ μυαλό
Και παπούτσια με φτερά
Και πετάμε με χαρά στα κοτέτσια και στα αυγά
Είμαι όμορφη κι εγώ
Και πολύ σας αγαπώ
Είναι όλοι όμορφοι , όπως κι
εγώ το ίδιο
Και φοράμε και καπέλο
Με γελαστά ελεφαντάκια
Είμαστε όλοι καλοί κι εγώ
το ίδιο
Κι ένας σκύλος στο κεφάλι
Που χορεύει πεντοζάλι
Και μια γάτα με ένα
φιόγκο
Πέρασε κι έκανε κρότο
Και φοβήθηκε ο σκύλος
Κι έτρεξε γρήγορα σαν
ψύλλος
Είμαστε όλοι καλά παιδιά
Κι έχουμε καλή καρδιά
Και χορεύουμε τσιφτετέλι
Στη κηρήθρα με το μέλι

9. Όλοι είναι υπέροχοι κι εγώ το ίδιο
Κάνουμε μπουρμπουλήθρες με ένα αστέρι
Που φοράμε στο κεφάλι
Και λάμπουμε σαν χρυσαφένια πουλιά
Όλοι είναι καλοί κι εγώ το ίδιο
Δίνω τη τσάντα μου στο Τάσο
Και πάμε ένα ταξίδι στο γρασίδι
Και κάνουμε ηλιοθεραπεία
Μαζί με μία γάτα
Στου τρελοκομείου τη γωνία
Όλοι είναι υπέροχοι
Κι εγώ το ίδιο
Τρώμε παγωτό με βύσσινο
ποτό
Το βάζουμε στη μύτη , πάει
στα μαλλιά μας
Σαν γουρουνάκι μια φορά
Και περνάμε μια χαρά
Με μια μπάλα κουτουλιά
Είμαστε όλοι έξυπνοι είμαι κι εγώ
Με μια ψείρα στο αυτί
Κι όλοι ξυνόμαστε εδώ
Και σαράντα ποντικοί
Να τους φας τη κυριακή

10. ζωγραφίζοντας τα αστεία ποιηματάκια μας
Ζητήσαμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το αστείο τραγουδάκι τους και να
μοιραστεί την ζωγραφιά και το ποιηματάκι με τα υπόλοιπα παιδιά.

14. Μοιράζοντας κι ακούγοντας
Δραστηριότητα:
Ζητήσαμε από τα παιδιά να θυμηθούν τρία πράγματα που τους αρέσουν στον
εαυτό τους . Ζητήσαμε από κάθε παιδί να μοιραστεί αυτά τα πράγματα με έναν
φίλο του. Χωριστήκαμε σε ζευγάρια και κάθε παιδί έλεγε στο άλλο τρία όμορφα
πράγματα που έχει μέσα του. Ο συνεργάτης άκουγε κι έπρεπε να επαναλάβει
αυτό που έλεγε ο φίλος του. Ο καθένας με τη σειρά έπρεπε να ακούσει, να
μοιραστεί και να επαναλάβει.

15. Δραστηριότητα-τραγούδι
Μάθαμε να τραγουδάμε ένα τραγούδι για τον αυτοσεβασμό που πάει μαζί με την
ταπεινότητα. Η μια φτερούγα είναι η ταπεινότητα και η άλλη ο αυτοσεβασμός.
Χρειαζόμαστε τις δυο για να πετάξουμε .φτιάξαμε τις δυο φτερούγες του
αυτοσεβασμού και της ταπεινότητας
-η μια φτερούγα μου από δω
Με κάνει ωραίο, δυνατό
Κι η άλλη φτερούγα μου από κει
Με κάνει ανάλαφρο πουλί.
Θέλω τις δυο για να πετάξω
Στην ευτυχία για να φτάσω
Θέλω τις δυο για να σταθώ
Ψηλά στον έβδομο ουρανό
Με μια φτερούγα είμαι μισός
Νιώθω θλιμμένος, μοναχός
Δυο φτερούγες, δυο φτερά
Για ένα ταξίδι στη χαρά
Κοίτα πετάω , το μπορώ
Με δυο φτερούγες να σταθώ
Πέτα μαζί μου , το μπορείς
Πέτα κι εσύ, μη φοβηθείς

16. Ζωγραφική
Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας να έχει δυο φτερούγες, μία για τον αυτοσεβασμό
και μία για την ταπεινότητα και να ζωγραφίσει στη μία φτερούγα κάποια
όμορφα πράγματα που έχει μέσα στην καρδούλα του και τον κάνουν όμορφο και
μοναδικό και στην άλλη φτερούγα άλλα τρία χαρακτηριστικά του που δείχνουν
ότι είναι ταπεινός.

23. Δραστηριότητα
Ακρόαση ιστορίας ΕΣΥ ΜΕΓΑΛΟΣ-ΕΓΩ ΜΙΚΡΟΣ
τα παιδιά άκουσαν την ιστορία ενός βασιλιά (λιοντάρι) που όμως δεν είχε την
ταπεινότητα αν και ήταν καλός κι ενός ελέφαντα που η καρδιά του ήταν γεμάτη
αγάπη κι ευγνωμοσύνη για το λιοντάρι. Αφού μοιράστηκαν τα συναισθήματα
που τους προκάλεσαν οι ήρωες και σχολίασαν το χαρακτήρα τους,
δραματοποιήσαμε στην αυλή την ιστορία. Κάναμε το παραμύθι βιβλίο
αντιγράφοντας λέξεις και προτάσεις και κάναμε το παραμύθι βιντεάκι.
Παραθέτουμε την διεύθυνση Url-https://vimeo.com/127853819

34. Ζωγραφίσαμε και γράψαμε όπως μπορούμε τη ιστορία ΕΣΥ ΜΕΓΑΛΟΣ ΕΓΩ
ΜΙΚΡΟΣ. Kάναμε ένα βιντεάκι του παραμυθιού αυτού με τις foto τις ζωγραφιές
και την γραφή.

39. Αυτός ο φίλος μας βοηθά να περιμένουμε τη σειρά μας
ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και σκέφτηκαν μια ιστορία όπου κάποιοι άνθρωποι
περιμένουν στην σειρά κάνοντας υπομονή μέχρι να έρθει η σειρά τους, όμως έπρεπε σε
κάθε ομάδα να υπάρχει κι ένας ανυπόμονος που βιάζεται.
Η μια ομάδα σκέφτηκε να βρίσκονται στο super market με πολύ κόσμο κι ένας ανυπόμονος
κύριος ήταν αγενής και έσπρωχνε.
Η άλλη ομάδα σε ένα κατάστημα παιχνιδιών όπου ένα παιδάκι κλωτσούσε όλους για να
φτάσει πρώτος
-η άλλη ομάδα σε μια φάρμα με άλογα όπου τα άλογα έπρεπε να περιμένουν τη σειρά
τους για να πιούν νερό , όμως κανένα δε περίμενε τη σειρά του και έριξαν κάτω το κουβά ,
χύνοντας όλο το νερό .
η άλλη ομάδα να περιμένουν τη σειρά τους για να πάρουν εισιτήρια σε έναν
ποδοσφαιρικό αγώνα, όμως ένας άνθρωπος μιλούσε άσχημα και φώναζε: εγώ πρώτος»
Και μία πολύ εφευρετική ομάδα σκέφτηκε να υπάρχει στη σειρά ενός φαρμακείου μία
έγκυος, μία κυρία που το παιδάκι της είχε πυρετό, ένας παππούς με μπαστουνάκι, ένας
κύριος με πατερίτσες ,ένα παιδί σε αμαξίδιο , και μία τυφλή κοπέλα. Σε όλους έδιναν την
σειρά τους κι έκαναν πολύ μεγάλη υπομονή.