Εθελοντισμός και αλληλεγγύη
Ειρήνη Σεμερτζάκη, Αικατερίνη Κοπιδάκη, Ελένη Ξημέρη, Καλλιόπη Φακίνου
30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Δράση στο πλαίσιο ευαισθητοποίησης των μαθητών μας για θέματα εθελοντισμού και αλληλεγγύης η οποία πραγματοποιήθηκε με ομαδικότητα, έρευνα στο διαδίκτυο, ενημέρωση, δημιουργία κινήτρων, συνεργασία και ανάπτυξη εμπιστοσύνης μέσα από διάφορα παιχνίδια. Συνεργαστήκαμε με εθελοντικές ομάδες στη γειτονιά και στην πόλη μας και παρακολουθήσαμε την εξέλιξη διάφορων πρωτοβουλιών στις οποίες συμμετείχαμε. Δράσεις που μεταξύ άλλων πραγματοποιήθηκαν ήταν ευαισθητοποίηση όλου του σχολείου για δράσεις αλληλεγγύης, ενόψει των Χριστουγέννων, οργάνωση, επισκευή και εξοπλισμός του εργαστηρίου φυσικής του σχολείου μας με τη συνδρομή ιδιώτη χορηγού, φύτεμα στην αυλή του σχολείου, επαφή – συνάντηση με εθελοντικές ομάδες: «ΑΤΑΧΤΟΙ», «ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ», «ΖΩΦΟΡΟΣ», ομαδική ανάγνωση του βιβλίου του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Τα ψηλά βουνά» και διασκευή για δημιουργία θεατρικής παράστασης.
Δραστηριότητες καλλιέργειας δεξιοτήτων για θετική κοινωνική αλληλεπίδραση και ψυχική υγεία
Χρυσή Φουκαράκη
1ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το εν λόγω πρόγραμμα σχεδιάστηκε και βασίστηκε στη φιλοσοφία ότι το σχολείο, πέρα από το γνωστικό επίπεδο, έχει χρέος να διαμορφώνει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο ο μαθητής μπορεί να αναπτυχθεί σφαιρικά. Η μετατόπιση της προσοχής των εκπαιδευτικών και στον ψυχοκοινωνικό τομέα μπορεί να δράσει θετικά προς αυτήν την κατεύθυνση, προάγοντας μια πιο ισορροπημένη ανάπτυξη των πτυχών της προσωπικότητάς των μαθητών. Αφετηρία για την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος αποτέλεσαν οι πραγματικές ανάγκες των παιδιών της Β’ τάξης, αλλά και της ίδιας της εκπαιδευτικού. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες επιχειρείται η καλλιέργεια ενός θετικού κλίματος στην τάξη και η ανάπτυξη χρήσιμων για τη μετέπειτα ζωή δεξιοτήτων. Οι κυριότεροι τομείς στους οποίους δίνεται έμφαση είναι οι εξής: γνωριμία, συνεργασία και σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας, καλλιέργεια σεβασμού στη διαφορετικότητα και ανάδειξη της αξίας της φιλίας, εκμάθηση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων και συγκρούσεων, πρόληψη - αναγνώριση - αντιμετώπιση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ "ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ & ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ"Eva Skanavi
Η απολογιστική έκθεση για το πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικής δράσης "δικαιώματα του παιδιού & διαφορετικότητα", το οποίο τελέστηκε τη σχολική περίοδο 2013-14 στο ΕΕΕΕΚ Καβάλας. Η υπέυθυνη προγράμματος η φιλόλογος ειδικής αγωγής Σκαναβή Εύα.
Εθελοντισμός και αλληλεγγύη
Ειρήνη Σεμερτζάκη, Αικατερίνη Κοπιδάκη, Ελένη Ξημέρη, Καλλιόπη Φακίνου
30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Δράση στο πλαίσιο ευαισθητοποίησης των μαθητών μας για θέματα εθελοντισμού και αλληλεγγύης η οποία πραγματοποιήθηκε με ομαδικότητα, έρευνα στο διαδίκτυο, ενημέρωση, δημιουργία κινήτρων, συνεργασία και ανάπτυξη εμπιστοσύνης μέσα από διάφορα παιχνίδια. Συνεργαστήκαμε με εθελοντικές ομάδες στη γειτονιά και στην πόλη μας και παρακολουθήσαμε την εξέλιξη διάφορων πρωτοβουλιών στις οποίες συμμετείχαμε. Δράσεις που μεταξύ άλλων πραγματοποιήθηκαν ήταν ευαισθητοποίηση όλου του σχολείου για δράσεις αλληλεγγύης, ενόψει των Χριστουγέννων, οργάνωση, επισκευή και εξοπλισμός του εργαστηρίου φυσικής του σχολείου μας με τη συνδρομή ιδιώτη χορηγού, φύτεμα στην αυλή του σχολείου, επαφή – συνάντηση με εθελοντικές ομάδες: «ΑΤΑΧΤΟΙ», «ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ», «ΖΩΦΟΡΟΣ», ομαδική ανάγνωση του βιβλίου του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Τα ψηλά βουνά» και διασκευή για δημιουργία θεατρικής παράστασης.
Δραστηριότητες καλλιέργειας δεξιοτήτων για θετική κοινωνική αλληλεπίδραση και ψυχική υγεία
Χρυσή Φουκαράκη
1ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το εν λόγω πρόγραμμα σχεδιάστηκε και βασίστηκε στη φιλοσοφία ότι το σχολείο, πέρα από το γνωστικό επίπεδο, έχει χρέος να διαμορφώνει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο ο μαθητής μπορεί να αναπτυχθεί σφαιρικά. Η μετατόπιση της προσοχής των εκπαιδευτικών και στον ψυχοκοινωνικό τομέα μπορεί να δράσει θετικά προς αυτήν την κατεύθυνση, προάγοντας μια πιο ισορροπημένη ανάπτυξη των πτυχών της προσωπικότητάς των μαθητών. Αφετηρία για την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος αποτέλεσαν οι πραγματικές ανάγκες των παιδιών της Β’ τάξης, αλλά και της ίδιας της εκπαιδευτικού. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες επιχειρείται η καλλιέργεια ενός θετικού κλίματος στην τάξη και η ανάπτυξη χρήσιμων για τη μετέπειτα ζωή δεξιοτήτων. Οι κυριότεροι τομείς στους οποίους δίνεται έμφαση είναι οι εξής: γνωριμία, συνεργασία και σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας, καλλιέργεια σεβασμού στη διαφορετικότητα και ανάδειξη της αξίας της φιλίας, εκμάθηση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων και συγκρούσεων, πρόληψη - αναγνώριση - αντιμετώπιση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ "ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ & ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ"Eva Skanavi
Η απολογιστική έκθεση για το πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικής δράσης "δικαιώματα του παιδιού & διαφορετικότητα", το οποίο τελέστηκε τη σχολική περίοδο 2013-14 στο ΕΕΕΕΚ Καβάλας. Η υπέυθυνη προγράμματος η φιλόλογος ειδικής αγωγής Σκαναβή Εύα.
Ένα πρόγραμμα για τη διαφορετικότητα που έχει ως στόχο τα παιδιά να μάθουν να μη φοβούνται το διαφορετικό αλλά να το υποστηρίζουν. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Διαθεματικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με την εμπλοκή ΤΠΕ
Ειρήνη Σεμερτζάκη, Ειρήνη Καρτσώνη, Ελευθερία Πιτικάκη, Καλλιόπη Φακίνου
30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Πρόγραμμα γνωριμίας μαθητών με το ελαιόδεντρο, το ελαιόλαδο και την αξία τους στη διατροφή μας αλλά και στην οικονομία του τόπου μας. Η προσέγγιση γίνεται με σκοπό την κατανόηση των ωφελειών του ελαιόλαδου στην υγεία του ανθρώπου. Επίσης, γίνεται σύνδεση με τον τομέα της παραγωγής και της προσφοράς εργασίας από πολύ παλιά έως σήμερα, όπως φαίνεται και από τη λαϊκή μας παράδοση και τα στοιχεία του πολιτιστικού μας πλούτου.
Πέρα από βιωματικές προσεγγίσεις, όπως επισκέψεις σε ελαιώνες και ελαιοτριβεία, γίνεται συστηματική προσπάθεια, σε όλη την ανάπτυξη του προγράμματος, για χρήση και αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας.
Ένα πρόγραμμα για τη διαφορετικότητα που έχει ως στόχο τα παιδιά να μάθουν να μη φοβούνται το διαφορετικό αλλά να το υποστηρίζουν. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Διαθεματικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με την εμπλοκή ΤΠΕ
Ειρήνη Σεμερτζάκη, Ειρήνη Καρτσώνη, Ελευθερία Πιτικάκη, Καλλιόπη Φακίνου
30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Πρόγραμμα γνωριμίας μαθητών με το ελαιόδεντρο, το ελαιόλαδο και την αξία τους στη διατροφή μας αλλά και στην οικονομία του τόπου μας. Η προσέγγιση γίνεται με σκοπό την κατανόηση των ωφελειών του ελαιόλαδου στην υγεία του ανθρώπου. Επίσης, γίνεται σύνδεση με τον τομέα της παραγωγής και της προσφοράς εργασίας από πολύ παλιά έως σήμερα, όπως φαίνεται και από τη λαϊκή μας παράδοση και τα στοιχεία του πολιτιστικού μας πλούτου.
Πέρα από βιωματικές προσεγγίσεις, όπως επισκέψεις σε ελαιώνες και ελαιοτριβεία, γίνεται συστηματική προσπάθεια, σε όλη την ανάπτυξη του προγράμματος, για χρήση και αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας.
3. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
• Να ευαισθητοποιηθούν για τα προβλήματα των
συνομήλικών τους στον κόσμο
• Να γνωρίσουν βασικά ανθρώπινα δικαιώματα
• Να παρατηρήσουν και να κατανοήσουν ότι έχουμε
ομοιότητες και διάφορες μεταξύ μας
• Να ενισχύσουν την αυτοεκτίμηση και την
αυτοπεποίθηση τους
• Να ενισχύσουμε το έργο της UNICEF
• Να προβληματιστούν και να αναπτύξουν
συναισθήματα αλληλεγγύης, συμπαράστασης και
αλληλοβοήθειας.
• Να γνωρίσουν άλλα παιδιά και να μάθουν να
σέβονται τη διαφορετικότητα.
4. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ
• Γλώσσα
• Μαθηματικά
• Μελέτη περιβάλλοντος
• Δημιουργία και έκφραση (Μουσική, Φυσική αγωγή, Δραματική
τέχνη)
• Πληροφορική
6. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:
Ανάγνωση βιβλίων
• Η Τίτα και η νεράιδα της unicef.
• Τα μπαλόνια της ειρήνης από το blog της Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.
• Μόνα σε καινούργιο σχολείο από το blog της Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.
• Το φυλλάδιο από το συνήγορο του παιδιού “έχω, έχεις, έχει...όλοι
έχουμε δικαιώματα”.
• Το DVD της UNICEF
• Στο you tube video με τα παιδιά της Αφρικής που τρώνε σε συσσίτια
• Video με κινούμενα σχέδια για τα παιδιά που ζουν σε εμπόλεμες
περιοχές και τι κάνει η UNICEF για να καλυτερέψει τη ζωή τους.
• Το πλήρες υλικό του Συμβουλίου της Ευρώπης ενάντια στη
σεξουαλική κακοποίηση παιδιών στα ελληνικά (το παραμύθι «Κίκο και
το χέρι», τα φυλλάδια, τις οδηγίες για γονείς
• Κάναμε την αλφαβήτα των δικαιωμάτων
7. Είδαμε την αφίσα της unicef και μιλήσαμε για τα
δικαιώματα των παιδιών
9. ΙΣΟΤΗΤΑ
Ένα δικαίωμα αναφέρεται στην ισότητα των
παιδιών. Επεκταθήκαμε στα συναισθήματα
και στις συμπεριφορές. Μια πολύ καλή
δραστηριότητα είναι η παρακάτω: Κάνουμε
δύο σπιτάκια(φωτο). Το σπιτάκι της νεράιδας
ΕΥΓΕΝΕΙΑΣ(με έντονα χρώματα και
χρυσόσκονη) και το σπιτάκι της νεράιδας
ΑΓΕΝΕΙΑΣ(με μουντά χρώματα), μετά την
ανάγνωση εκπ.σεναρίου με λέξεις-φράσεις
ευγενικές και λέξεις-φράσεις αγενείς.
16. τραγούδια- video
• Μάθαμε τραγούδια όπως :«καλημέρα πέρα ως πέρα», «αν όλα τα παιδιά της γης», «της
μανούλας η αγκαλιά είναι ειρήνη», «δώδεκα μικρά αραπάκια», «είμαστε καου-μπόυδες
από το Μεξικό», κ.ά.
• Ακούσαμε το τραγούδι "χέρια σαν κι αυτά" (Locomodo)
• Είδαμε το dvd της UNICEF και καταλάβαμε τη μεγάλη προσφορά της.
• Είδαμε στο you tube video, με τα παιδιά της Αφρικής που έτρωγαν σε συσσίτια.
• Είδαμε video με κινούμενα σχέδια για τα παιδιά που ζουν σε εμπόλεμες περιοχές και τι
κάνει η UNICEF για να καλυτερέψει τη ζωή τους.
• video με τα δικαιώματα των παιδιών
• video με την αλφαβήτα των ευχών
• video με το ασχημόπαπο
• video-ένα ιδιαίτερο γεύμα
• video-Σαχέλ Αφρική-σημαίνουμε συναγερμό
• Είδαμε σχετικό video για τα συναισθήματα
• Ακούσαμε μουσική και κινηθήκαμε ανάλογα στο χώρο
• ΚΑΙ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟΥ ΝΗΡΕΑ( Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της
Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς )