Πλησιάζουν οι γιορτές. Η πόλη έχει φορέσει τα γιορτινά της στολίδια. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο στο σπίτι είναι στολισμένο με πολύχρωμα μπαλάκια, καμπανούλες, αγγελάκια και πολλά λαμπερά φωτάκια. Όλοι είναι χαρούμενοι. Ο μικρός Νικολάκης περιμένει πως και πως το δώρο του από τον Άγιο Βασίλη. Ξαφνικά όμως κάτι συμβαίνει και…πρέπει αμέσως να στείλει ένα γράμμα ΕΠΕΙΓΟΝ στον Άγιο Βασίλη! Θα προλάβει;
Μία παρουσίαση για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, με σκοπό να γνωρίσουν τα παιδιά τον λόγο εορτασμού της, αλλά και να μας δώσει την αφορμή για μια σειρά από δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης.
Πλησιάζουν οι γιορτές. Η πόλη έχει φορέσει τα γιορτινά της στολίδια. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο στο σπίτι είναι στολισμένο με πολύχρωμα μπαλάκια, καμπανούλες, αγγελάκια και πολλά λαμπερά φωτάκια. Όλοι είναι χαρούμενοι. Ο μικρός Νικολάκης περιμένει πως και πως το δώρο του από τον Άγιο Βασίλη. Ξαφνικά όμως κάτι συμβαίνει και…πρέπει αμέσως να στείλει ένα γράμμα ΕΠΕΙΓΟΝ στον Άγιο Βασίλη! Θα προλάβει;
Μία παρουσίαση για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, με σκοπό να γνωρίσουν τα παιδιά τον λόγο εορτασμού της, αλλά και να μας δώσει την αφορμή για μια σειρά από δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης.
Μία παρουσίαση της ΣάσαςΚαραγιαννίδου - Πέννα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση των νηπίων, με σκοπό την εκμάθηση των γραμμάτων του Αλφάβητου με τρόπο ευχάριστο και με πολλές δυνατότητες για πληθώρα ανάπτυξη δραστηριοτήτων.
Δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης. Δύο προτάσεις για δημιουργική απασχόληση των νηπίων, που τα βοηθούν να καλλιεργήσουν την φαντασία τους, να συνεργαστούν με τους γονείς τους, να μάθουν να ξεχωρίζουν την λέξη από την πρόταση , να κάνουν ωραίες προτάσεις,κλπ.
Ένα ποίημα για τα χρώματα, της Σάσας Καραγιαννίδου -Πέννα, που συνοδεύεται από παιχνίδια που σκοπό έχουν να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν και να εμπεδώσουν τα βασικά χρώματα και όχι μόνο.
Πασχαλινό κουκλοθεατρικό έργο, που συνοδεύουν παιγνιώδεις δραστηριότητες. Επίσης εμπεριέχονται χρήσιμες πληροφορίες για το Πάσχα, με απλό και κατανοητό τρόπο, για παιδιά νηπιακής ηλικίας.
Ο Θανασάκης και τα χρώματα είναι ένα κουκλοθεατρικό έργο για τις πρώτες ημέρες στο Νηπιαγωγείο, όπου μέσα από αυτό τα παιδιά διασκεδάζοντας , μαθαίνουν και τα χρώματα.
Μία παρουσίαση της ΣάσαςΚαραγιαννίδου - Πέννα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση των νηπίων, με σκοπό την εκμάθηση των γραμμάτων του Αλφάβητου με τρόπο ευχάριστο και με πολλές δυνατότητες για πληθώρα ανάπτυξη δραστηριοτήτων.
Δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης. Δύο προτάσεις για δημιουργική απασχόληση των νηπίων, που τα βοηθούν να καλλιεργήσουν την φαντασία τους, να συνεργαστούν με τους γονείς τους, να μάθουν να ξεχωρίζουν την λέξη από την πρόταση , να κάνουν ωραίες προτάσεις,κλπ.
Ένα ποίημα για τα χρώματα, της Σάσας Καραγιαννίδου -Πέννα, που συνοδεύεται από παιχνίδια που σκοπό έχουν να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν και να εμπεδώσουν τα βασικά χρώματα και όχι μόνο.
Πασχαλινό κουκλοθεατρικό έργο, που συνοδεύουν παιγνιώδεις δραστηριότητες. Επίσης εμπεριέχονται χρήσιμες πληροφορίες για το Πάσχα, με απλό και κατανοητό τρόπο, για παιδιά νηπιακής ηλικίας.
Ο Θανασάκης και τα χρώματα είναι ένα κουκλοθεατρικό έργο για τις πρώτες ημέρες στο Νηπιαγωγείο, όπου μέσα από αυτό τα παιδιά διασκεδάζοντας , μαθαίνουν και τα χρώματα.
Ποιήματα του μαγικού κουτιού - Magic box poemsjennyrou
Μία σύντομη παρουσίαση με θέμα τη δημιουργία ποιητικών κειμένων στο νηπιαγωγείο με αφορμή τη γιορτή της μητέρας.
A short presentation on creative poetic writing in kindergarten.
γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές (ΣΥΝΕΣΗ ΜΕ ΔΕΠΠΣ) - Α ΜΕΡΟΣ Sofi Liva
Α ΜΕΡΟΣ - ΓΛΩΣΣΑ-ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ETWINNING ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΑΛΑΞΙΑΚΟΙ ΟΝΕΙΡΟΤΑΞΙΔΕΥΤΕΣ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
1ο Νηπιαγωγείο Νέας Περάμου Δ.Αττικής
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
1. Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΗ ΚΑΡΔΙΑ
Θυμίσαμε στα παιδιά τη προηγούμενη δραστηριότητα μας με τα διαφορετικά είδη
καρδιών και προτείναμε να προσθέσουμε μία ακόμη καρδιά ξεχωριστή και
αγαπημένη.
ΤΗ ΚΑΡΔΙΑ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ , ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΗ ΚΑΡΔΙΑ.
Παροτρύναμε τα παιδιά να μιλήσουν για την μητέρα τους και να μοιραστούν
όμορφα βιώματα τους σχετικά με την μητέρα τους.
-κατόπιν διαβάσαμε ένα ποίημα του Γ. ΠΑΛΑΜΑ και αφού το αναλύσαμε και
μοιραστήκαμε σκέψεις και συναισθήματα σχετικά με το ποίημα, ζωγραφίσαμε ότι
μας άρεσε από το ποίημα και το γράψαμε όπως μπορούμε.
Το κάναμε βιντεάκι και σας παραθέτουμε την διεύθυνση URL
http://youtu.be/a-WGwHd8uZc
12. ΔΩΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΝΟΥΛΑ
-Κατασκευάσαμε από πηλό καρδούλες , προσθέσαμε
καρφίτσες και τις χαρίσαμε στην μητέρα μας να την
φορά στο πέτο , ως δώρο για να της δείξουμε την αγάπη
μας.
-κόψαμε μία χελιδόνα και το παιδάκι της, τα κολλήσαμε
σε ένα ξυλάκι και τα χαρίσαμε κι αυτά στην μανούλα
μας.
-Της χαρίσαμε επίσης και μια ζωγραφιά μας και
γράψαμε όπως μπορούμε: ΜΑΜΑ ΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ
ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΟΡΓΗ ΣΟΥ
13. Oι ζωγραφιές μας όπου ευχαριστούμε κάποιον
στοργικό άνθρωπο που υπάρχει στη ζωή μας
Η μαμά κι ο μπαμπάς Η μαμά
23. AΓΑΠΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΘΕΛΕΙΣ ΤΟ ΚΑΛΟ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ
Συζητήσαμε το συλλογισμό αγάπη σημαίνει θέλω ότι είναι καλό για τους
άλλους. Τι σημαίνει αυτό? Τα παιδιά είπαν τις σκέψεις τους, όπως:
-να μη τους στενοχωρώ
-να μη παίρνω τα παιχνίδια από το χέρι του άλλου
-να μη τους λέω κακές κουβέντες
-να τους παίρνω αγκαλιά όταν κλαίνε
-να φέρνω τις παντόφλες του μπαμπά
-να πηγαίνω βόλτα το σκύλο μου
-να βοηθάω τη μαμά και το μπαμπά να μη κουράζονται
-ακούω τη μαμά και το μπαμπά και τη κυρία
-να δίνω στους φτωχούς ανθρώπους φαγητό
-να πηγαίνω βόλτα έναν τυφλό παιδάκι που δε βλέπει
-να υιοθετήσω ένα σκυλάκι
-να υιοθετήσω ένα αλογάκι Σκυριανό
-να παίζω με όλα τα παιδιά
24. Συζητήσαμε: σκεφτείτε κάποιον που είναι στοργικός. Πως είναι αυτός ή αυτή? Τι είδους
πράγματα κάνει αυτό το άτομο? Τι θέλετε για το άτομο που αγαπάτε?
ΣΤΟΡΓΗ
Τα παιδιά κυρίως ως στοργικό πρόσωπο είπαν τους Γονείς, κυρίως τη μητέρα.
Επίσης για τη γιαγιά και τον παππού τους , και κάποιους πολύ στενούς
συγγενείς, όπως η θεία και ο θείος, ή η μεγάλη αδερφή.Κάποια παιδιά είπαν
πως κι εμείς οι κυρίες είμαστε στοργικές. Αφού περιέγραψαν πως είναι οι
δικοί τους στοργικοί άνθρωποι, μίλησαν για πράξεις που οι δικοί τους
στοργικοί άνθρωποι κάνουν, όπως :
-μου χαϊδεύει το κεφάλι
-με χτενίζει απαλά
-μου λέει εκατό παραμύθια για να κοιμηθώ το βράδυ
-με παίρνει μαζί του στο κοτέτσι να ταΐσουμε τις κότες και δίνει γάλα με το
μπιμπερό στο αρνάκι και με αφήνει κι εμένα να ταΐσω το αρνάκι
-μαζεύουμε μαζί λουλούδια στην εξοχή
-μου λέει:μπράβο το κορίτσι
-μου λέει ότι είμαι καλό παιδί
-μου λέει ότι είμαι υπέροχος και τα καταφέρνω στα δύσκολα
-όλο γελάει και μου κάνει αστεία
-παίζει μαζί μου
-μου λέει όμορφα λόγια και δε με μαλώνει
25. Κατόπιν ακολούθησε μια συζήτηση σχετικά με το τι
θέλουν για το άτομο που αγαπούν:
-θέλω η μαμά μου κι ο μπαμπάς μου να είναι αγαπημένοι
-θέλω η θεία μου να έρχεται κάθε μέρα σπίτι
-θέλω να έρθει ο παππούς και η γιαγιά να μείνουν μαζί μας στο σπίτι
-θέλω η γιαγιά να μην αρρωστήσει ποτέ
-θέλω ο θείος να έρθει πίσω σπίτι γιατί τώρα είναι στον ουρανό
-θέλω η αδερφή μου να πηγαίνει σχολείο
-θέλω η μαμά μου να μη κλαίει
-θέλω ο μπαμπάς μου να μη ταξιδεύει τόσο πολύ στη θάλασσα και να
βρει δουλειά εδώ και όχι στα καράβια
-θέλω να δώσω στην αδερφή μου πολλές ζωγραφιές γιατί είναι μεγάλη
και με φροντίζει που είναι η μαμά κι ο μπαμπάς στη δουλεία
Θέλω να μη καπνίζει ο μπαμπάς γιατί άμα αρρωστήσει?
26. -κατόπιν τα παιδιά ζωγράφισαν κι έγραψαν όπως μπορούσαν
(αντιγραφή) ΑΓΑΠΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΘΕΛΕΙΣ ΤΟ ΚΑΛΟ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ.
Κι ενώ ζωγράφιζαν, ρωτήσαμε τα παιδιά τι είναι αυτό που
ζωγραφίζουν, καταγράφοντας στην ζωγραφιά τα λόγια των παιδιών:
Το κάναμε βιντεάκι και παραθέτουμε την διεύθυνση URL
http://youtu.be/_H4Qsb4K9Ow
27.
28.
29.
30.
31. ΕΝΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙ ΑΓΑΠΗΣ
Συζητήσαμε:
-τι αγαπάς?
-ποιόν αγαπάς?
-τι αγαπάς στον εαυτό σου?
-πως μιλάς στους ανθρώπους που αγαπάς?
-πως φροντίζεις αυτούς που αγαπάς?
Τα παιδιά απάντησαν στα πιο πάνω ερωτήματα και μετά τη
συζήτηση φτιάξαμε λουλούδια από χαρτί και το κάθε παιδί
ζωγράφισε στα πέταλα του λουλουδιού του πράγματα και
πρόσωπα που αγαπά
32. Τον παππού, το σπίτι του παππού, το δέντρο με τα φρούτα που
είναι στο σπίτι του παππού, το μπαμπά και τη μαμά και τον εαυτό
μου
33. Τη μαμά, το μπαμπά, την αδερφή, το παππού, τον Χριστό το γιο του θεού, τον θεό,
τον άγιο του θεού, έναν φτωχό, έναν πλούσιο, τη γιαγιά και μια αρκούδα
34. Το μπαμπά, τη μαμά, τον Γιάννη τον
αδερφό μου, και τον παππού
35. Η μαμά, ο μπαμπάς, η γιαγιά κι ο παππούς, τα ξαδερφάκια μου ο Μανώλης κι
Θοδωρής, η φίλη μου η Ελένη
36. Αγαπώ τον εαυτό μου,
τη μαμά, το μπαμπά, τα
αστέρια και τις καρδιές,
τον ουρανό της μέρας
και τον ουρανό της
νύχτας, το σπίτι του
παππού