SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ !‫�ذا؟‬�‫به‬‫�عر‬�‫تش‬‫�ل‬�‫فه‬‫�ابك؛‬�‫حس‬‫ترب‬�‫اق‬.1
.‫ﭼ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬
‫ﮌ‬‫ﭽ‬،‫خصمه‬‫لتعجيز‬‫ال‬‫له‬‫لينقاد‬‫الدليل‬‫�ب‬�‫يطل‬‫�ق‬�‫احل‬‫�ب‬�‫طال‬.2
.‫ﭼ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬
‫�ا‬�‫الدني‬ ‫يف‬ ‫�ة‬�‫رفيع‬ ‫�ة‬�‫منزل‬ ‫�م‬�‫العل‬ ‫�ب‬�‫لطال‬ ‫�إن‬�‫ف‬ ‫�م؛‬�‫العل‬ ‫�ب‬�‫بطل‬ ‫�ك‬�‫علي‬ .3
.‫ﭼ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫ﮦ‬ ‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽ‬ ،‫واآلخ��رة‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫أذكار‬ ‫�ى‬�‫وعل‬ ،‫�مس‬�‫الش‬ ‫�وع‬�‫طل‬ ‫�ل‬�‫قب‬ ‫�اح‬�‫الصب‬ ‫أذكار‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�رص‬�‫اح‬ .1
.‫ﭼ‬ ‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭽ‬ ،ً‫ا‬‫الهي‬‫تكون‬‫ال‬‫حتى‬ ‫الشمس؛‬‫مغيب‬‫قبل‬‫املساء‬
.‫ﮪﭼ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﭽ‬ ،‫جتهلها‬ ‫مسألة‬‫عن‬ ‫عاملا‬‫ل‬ َ‫س‬.2
‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﭽ‬ ،‫�وم‬�‫الي‬‫هذا‬‫وردك‬‫يف‬‫�ا‬�‫تقرأه‬‫تي‬�‫ال‬‫�ات‬�‫اآلي‬‫�ن‬�‫م‬‫�ة‬�‫آي‬‫�ر‬�‫تدب‬.3
.‫ﭼ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬ ‫ﯢ‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭗﭼ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬ ‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
،‫الدنيا‬‫إىل‬‫�ن‬�‫يرك‬‫ومل‬،‫�ة‬�‫بالتوب‬‫�ه‬�‫نفس‬‫�ت‬�‫وطاب‬،‫�ه‬�‫أمل‬‫�ر‬�‫قص‬‫�اعة‬�‫الس‬‫تراب‬�‫اق‬‫�م‬�‫عل‬‫�ن‬�‫وم‬
‫كل‬ ‫�وت‬�‫وم‬ ،‫آت‬ ‫�ة‬�‫حمال‬ ‫ال‬ ‫�وت‬�‫وامل‬ ،‫�ب‬�‫قري‬ ‫آت‬ ‫وكل‬ ،‫�ب‬�‫ذه‬ ‫إذا‬ ‫�ن‬�‫يك‬ ‫مل‬ ‫كان‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫�كأن‬�‫ف‬
‫بقي‬‫فما‬،‫الزمان‬‫من‬‫مضى‬‫ما‬‫إىل‬‫باإلضافة‬‫قريبة‬‫أيضا‬‫والقيامة‬،‫ساعته‬‫قيام‬‫إنسان‬
.171/14:‫بي‬�‫القرط‬.‫مضى‬‫مما‬‫�ل‬�‫أق‬‫الدنيا‬‫�ن‬�‫م‬
‫املؤمن؟‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫الساعة؟‬ ‫باقرتاب‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫يذكرنا‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭽ‬
‫�ذا‬�‫ه‬ ‫�م‬�‫صفته‬ ‫�ف‬�‫وص‬ ‫�ن‬�‫الذي‬ ‫�وم‬�‫الق‬ ‫�ؤالء‬�‫ه‬ ‫�تمع‬�‫يس‬ ‫�ا‬�‫م‬ :‫�ول‬�‫يق‬ ‫�ة؛‬�‫غافل‬ :)‫�م‬�‫قلوبه‬ ‫�ة‬�‫(الهي‬
‫�ا‬�‫فيم‬‫�رون‬�‫يتفك‬‫وال‬،‫�ه‬�‫حكم‬‫�رون‬�‫يتدب‬‫ال‬،‫�م‬�‫قلوبه‬‫�ه‬�‫عن‬‫�ة‬�‫غافل‬،‫�ون‬�‫يلعب‬‫�م‬�‫وه‬‫إال‬‫�رآن‬�‫الق‬
.410/18:‫بري‬�‫الط‬ .‫�م‬�‫عليه‬ ‫�ج‬�‫احلج‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫اهلل‬ ‫�ه‬�‫أودع‬
‫الكريم؟‬ ‫القرآن‬ ‫يتدبر‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫يوصف‬ ‫مباذا‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽ‬
.519:‫السعدي‬ .‫علموه‬ ‫عما‬ ‫واإلجابة‬ ،‫التعليم‬ ‫عليهم‬ ‫جيب‬ ‫ألنه‬ ‫إال‬ ‫بسؤاهلم‬ ‫يؤمر‬ ‫مل‬
‫العلم؟‬ ‫وطلبة‬ ،‫العلماء‬ ‫على‬ ‫اجملتمع‬ ‫حقوق‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽ‬
‫�دم‬�‫وع‬‫�ل‬�‫باجله‬‫�روف‬�‫املع‬‫�ؤال‬�‫س‬‫�ن‬�‫ع‬ ٌ‫�ي‬�‫نه‬‫�م‬�‫والعل‬‫�ر‬�‫الذك‬‫�ل‬�‫بأه‬‫�ؤال‬�‫الس‬‫�ص‬�‫ختصي‬‫ويف‬
.519:‫�عدي‬�‫الس‬.‫لذلك‬‫�دى‬�‫يتص‬‫أن‬‫�ه‬�‫ل‬ ٌ‫�ي‬�‫ونه‬،‫�م‬�‫العل‬
‫هي؟‬ ‫فما‬ ،‫معينة‬ ‫صفة‬ ‫له‬ ‫من‬ ‫بسؤال‬ ‫إال‬ ‫احلجة‬ ‫تقوم‬ ‫ال‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽ‬
:‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫بقول‬ ‫املراد‬ ‫وأنهم‬ ،‫علمائها‬ ‫تقليد‬ ‫عليها‬ ‫العامة‬ ‫أن‬ ‫العلماء‬ ‫خيتلف‬ ‫مل‬
.179/14:‫القرطيب‬ .)‫(فاسألوا‬
‫عنده؟‬ ‫علم‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫الواجب‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬ ‫ﯢ‬ ‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﭽ‬
‫األخبار‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫به‬ ‫تذكرمت‬ ‫إن‬ ‫وارتفاعكم؛‬ ،‫وفخركم‬ ،‫شرفكم‬ :‫أي‬ )‫(ذكركم‬
‫النواهي‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫واجتنبتم‬ ،‫األوامر‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫وامتثلتم‬ ،‫فاعتقدمتوها‬ ‫الصادقة‬
.519:‫السعدي‬ .‫أمركم‬ ‫وعظم‬ ،‫قدركم‬ ‫ارتفع‬
‫ورفعتنا؟‬ ،‫وعزتنا‬ ،‫لشرفنا‬ ً‫ا‬‫سبب‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يصبح‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬ ‫ﯢ‬ ‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﭽ‬
‫�ه‬�‫كون‬ :‫ين‬�‫عظيمت‬ ‫ين‬�‫خصلت‬ ‫�ع‬�‫مج‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ‫إىل‬ ‫�اء‬�‫إمي‬ ‫�م؛‬�‫للتعظي‬ )ً‫ا‬��‫(كتاب‬ ‫ير‬�‫وتنك‬
،‫مبثله‬ ‫يأتي‬ ‫أن‬ ‫أحد‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ × ‫للرسول‬ ‫ومعجزة‬ ‫آية‬ ‫وكونه‬ ،‫هدى‬ ‫كتاب‬
.22/17:‫�ور‬�‫عاش‬ ‫�ن‬�‫اب‬ .‫�ه‬�‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫د‬ُ‫م‬ ‫أو‬
‫الكرمية؟‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ )ً‫ا‬‫(كتاب‬ ‫تنكري‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
)322( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
ٍ‫ث‬َ‫د‬ ُ‫م‬.‫م‬َُ‫ل‬ ‫ى‬َ‫كر‬ِّ‫الذ‬ ُ‫د‬ِّ‫د‬َ ُ‫ي‬ ِ‫يل‬ِ‫نز‬َّ‫الت‬ ِ‫يث‬ِ‫د‬ َ‫ح‬
‫ى‬َ‫و‬‫ج‬َّ‫الن‬ ‫وا‬ُّ‫ر‬ َ‫س‬َ‫أ‬َ‫و‬.ِ‫ه‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ َ‫اج‬َ‫ن‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ ِ‫ء‬‫ا‬َ‫خف‬ِ‫إ‬ ِ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫غ‬َ‫ل‬‫َا‬‫ب‬
ٍ‫م‬َ‫ال‬‫ح‬َ‫أ‬ ُ‫اث‬َ‫غ‬‫ض‬َ‫أ‬.‫ا‬ََ‫ل‬ َ‫ة‬َ‫يق‬ِ‫ق‬ َ‫ح‬ َ‫ال‬ ٍ‫ات‬َ‫ام‬َ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫ط‬َ‫ال‬‫خ‬َ‫أ‬
‫ًا‬‫د‬ َ‫س‬ َ‫ج‬.ِ‫ر‬ َ‫ش‬َ‫ب‬‫ال‬ ِ‫اع‬َ‫ب‬ ِ‫ط‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ً‫ة‬ َ‫ج‬ِ‫ار‬ َ‫خ‬ ‫ًا‬‫د‬‫ا‬ َ‫جس‬َ‫أ‬
‫م‬ ُ‫ك‬ُ‫ر‬‫ك‬ِ‫ذ‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬.ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ت‬‫ظ‬َ‫ع‬َّ‫ات‬ ِ‫ن‬ِ‫إ‬ ،‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ف‬َ‫ر‬ َ‫َش‬‫و‬ ،‫م‬ ُ‫ك‬ُّ‫ز‬ِ‫ع‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬
‫ﭼ‬ ‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬ ‫ﮖ‬‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﭽ‬
‫إحقاق‬‫يف‬‫نقلية‬‫وال‬‫�ة‬�‫عقلي‬‫�بهة‬�‫ش‬‫مبطل‬‫يورد‬‫ال‬‫�ة؛‬�‫الديني‬‫�ائل‬�‫املس‬‫�ع‬�‫مجي‬‫يف‬‫�ام‬�‫ع‬‫�ذا‬�‫وه‬
‫القول‬‫ذلك‬ ُ‫�ب‬�ِ‫ُذه‬‫ي‬‫ما‬‫�ة‬�‫والنقلي‬‫�ة‬�‫العقلي‬‫�ع‬�‫القواط‬‫�ن‬�‫م‬‫اهلل‬‫�ة‬�‫أدل‬‫يف‬‫إال‬،‫�ق‬�‫ح‬‫رد‬‫أو‬،‫�ل‬�‫باط‬
.520:‫�عدي‬�‫الس‬.‫أحد‬‫لكل‬‫بطالنه‬‫متبني‬‫هو‬‫�إذا‬�‫ف‬،‫�ه‬�‫ويقمع‬،‫�ل‬�‫الباط‬
‫الفاسدة؟‬ ‫العقول‬ ‫وأصحاب‬ ،‫املشركني‬ ِ‫ه‬َ‫ب‬ ُ‫ش‬ ‫إلبطال‬ ‫طريق‬ ‫أحسن‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﭽ‬
.154/3:‫البغوي‬.‫والولد‬‫الصاحبة‬‫من‬‫به‬‫يليق‬‫ال‬‫مبا‬‫اهلل‬)‫تصفون‬‫(مما‬‫الكفار‬‫معشر‬‫يا‬)‫الويل‬‫(ولكم‬
‫الدين‬ ‫أو‬ ،× ‫نبيه‬ ‫أو‬ ،‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫يصف‬ ‫من‬ ‫املتأخرة‬ ‫األزمنة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫نرى‬ :‫السؤال‬
‫لآليات؟‬ ‫تدبرك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫جزاؤه‬ ‫فما‬ ،‫بالعظائم‬
‫ﭼ‬ ‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﭽ‬
‫ال‬ :‫أي‬ )‫�رون‬�‫يستحس‬ ‫وال‬ ‫�ه‬�‫عبادت‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�تكربون‬�‫يس‬ ‫(ال‬ ،‫�ة‬�‫املالئك‬ ‫�ن‬�‫م‬ :‫أي‬ )‫�ده‬�‫عن‬ ‫�ن‬�‫(وم‬
521-520:‫السعدي‬.‫أبدانهم‬‫وقوة‬،‫حمبتهم‬‫وكمال‬،‫رغبتهم‬‫لشدة‬‫يسأمونها؛‬‫وال‬،‫ميلون‬
‫أقرب؟‬ ‫ربه‬ ‫من‬ ‫العبد‬ ‫يكون‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﭽ‬
‫�وا‬�‫جعل‬:‫أي‬،‫�م‬�‫رأيه‬‫�ن‬�‫ألف‬‫�ار‬�‫وإظه‬،‫�ركني‬�‫باملش‬‫�م‬�‫تهك‬‫األرض‬‫�ن‬�‫م‬‫�ا‬�‫بأنه‬‫�ة‬�‫اآلهل‬‫�ف‬�‫ووص‬
‫�ب؛‬�‫خش‬‫أو‬،‫حجارة‬‫من‬‫األرض‬‫�زاء‬�‫أج‬‫�ن‬�‫م‬‫�وذة‬�‫مأخ‬‫أو‬،‫األرض‬ َ‫�ال‬�‫ع‬‫�ن‬�‫م‬‫�ة‬�‫آهل‬‫�هم‬�‫ألنفس‬
.37/17:‫�ور‬�‫عاش‬‫ابن‬.ً‫ا‬‫معبود‬‫�ون‬�‫يك‬‫أن‬‫�تحق‬�‫يس‬‫ال‬‫�ك‬�‫ذل‬ َ‫�ل‬�‫مث‬‫كان‬‫�ا‬�‫م‬‫�أن‬�‫ب‬ً‫ا‬��‫تعريض‬
‫باملشركني؟‬ ‫التهكم‬ ‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫أفادت‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﯬ‬‫ﯫ‬ ‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬ ‫ﯣ‬‫ﯢ‬ ‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﭽ‬
،ً‫ا‬‫�د‬�‫واح‬ ‫�ه‬�‫اإلل‬ ‫�ون‬�‫يك‬ ‫أن‬ ‫�وب‬�‫ووج‬ ،‫�ة‬�‫اآلهل‬ ‫�رة‬�‫كث‬ ‫�ي‬�‫نف‬ ‫�ا‬�‫أحدهم‬ :‫�ن‬�‫أمري‬ ‫�كالم‬�‫ال‬ ‫�ى‬�‫فاقتض‬
.34/2:‫�زي‬�‫ج‬‫�ن‬�‫اب‬.‫يره‬�‫غ‬‫دون‬‫اهلل‬‫�و‬�‫ه‬‫�د‬�‫الواح‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�ون‬�‫يك‬‫أن‬:‫�ي‬�‫الثان‬‫�ر‬�‫واألم‬
.‫نهما‬ّ‫ي‬‫ب‬ ،‫وحده‬ ‫هلل‬ ‫األلوهية‬ ‫إثبات‬ ‫يف‬ ‫أمرين‬ ‫على‬ ‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫دلت‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬ ‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﭽ‬
.189/14:‫القرطيب‬ .‫عبيد‬‫ألنهم‬‫عملهم؛‬‫عن‬‫اخللق‬‫يسأل‬‫وهو‬،‫خلقه‬‫يف‬‫قضائه‬‫عن‬‫اخللق‬‫يسأله‬‫ال‬
.‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫للشرع‬ ‫التسليم‬ ‫وجوب‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﰎ‬‫ﰍ‬‫ﰌ‬‫ﰋ‬‫ﰊ‬‫ﰉ‬‫ﰈ‬ ‫ﰇ‬‫ﭽ‬
‫�و‬�‫فل‬ ‫وإال‬ ،‫�ه‬�‫عن‬ ‫�م‬�‫إلعراضه‬ ‫�ك‬�‫ذل‬ ‫�ا‬�‫وإمن‬ ،‫�ه‬�‫وغموض‬ ‫�ه‬�‫خلفائ‬ ‫�ق‬�‫احل‬ ‫�م‬�‫علمه‬ ‫�دم‬�‫ع‬ ‫�س‬�‫ولي‬
.521:‫�عدي‬�‫الس‬.ً‫ا‬‫جلي‬ً‫ا‬‫واضح‬ً‫ا‬‫تبين‬‫�ل‬�‫الباط‬‫من‬‫احلق‬‫�م‬�‫هل‬‫تبني‬‫�ات‬�‫التف‬‫�ى‬�‫أدن‬‫�ه‬�‫إلي‬‫�وا‬�‫التفت‬
‫الناس؟‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫ضاللة‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التوجيهات‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫�اهلل‬�‫ب‬ ‫�رك‬�‫الش‬ ‫�ه‬�‫درجات‬ ‫�ى‬�‫وأعل‬ ‫�م؛‬�‫بالظل‬ ‫�د‬�‫التندي‬ .1
.‫ﭼ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬‫ﭔ‬
‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫�رة‬�‫ض‬‫واحلا‬ ‫�ابقة‬�‫س‬‫ال‬ ‫�دول‬�‫ل‬‫وا‬ ‫�م‬�‫م‬‫لأل‬ ‫�اىل‬�‫ع‬‫ت‬ ‫اهلل‬ ‫�لاك‬‫ه‬‫إ‬ ‫�ر‬�‫ك‬‫تذ‬ .2
.‫ﭼ‬ ‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬
‫الق��رآن‬ ‫يف‬ ‫ويبطله��ا‬ ‫يرده��ا‬ ‫م��ا‬ ‫وهل��ا‬ ‫إال‬ ‫ديني��ة‬ ‫ش��بهة‬ ‫توج��د‬ ‫ال‬ .3
‫ﮖ‬‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﭽ‬ ،‫الش��رعي‬ ‫بالعل��م‬ ‫فعلي��ك‬ ،‫الس��نة‬ ‫أو‬
.‫ﭼ‬‫ﮚ‬ ‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬ ‫ﮗ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
،‫طاعته‬‫على‬‫�ك‬�‫ل‬‫عونا‬‫رزقك‬‫�ا‬�‫م‬‫�ع‬�‫ومجي‬‫�كنك‬�‫مس‬‫�ل‬�‫جيع‬‫أن‬‫اهلل‬ ِ‫�ل‬� َ‫س‬.1
.‫ﭼ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭽ‬
‫�ض‬�‫بع‬ ‫يف‬ ‫�ه‬�‫ب‬ ‫�دي‬�‫تقت‬ ‫أن‬ ‫�اول‬�‫وح‬ ‫ين‬�‫الصاحل‬ ‫�اد‬�‫العب‬ ‫�د‬�‫أح‬ ‫�وم‬�‫الي‬ ‫�دد‬�‫ح‬ .2
‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﭽ‬ ،‫عبادت��ه‬
.‫ﭼ‬‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬ ‫ﮬ‬
‫ال‬‫�ده‬�‫وح‬‫اهلل‬‫إال‬‫�ه‬�‫إل‬‫«ال‬:‫�اء‬�‫املس‬‫يف‬‫�ا‬�‫ومثله‬‫�اح‬�‫الصب‬‫يف‬‫�رات‬�‫م‬‫�ر‬�‫عش‬‫�ل‬�‫ق‬ .3
‫ﮰ‬‫ﭽ‬ ،»‫قدير‬‫شيء‬‫كل‬‫على‬‫وهو‬،‫احلمد‬‫وله‬‫امللك‬‫له‬،‫له‬‫شريك‬
.‫ﭼ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬
1
2
3
4
5
6
7
)323( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫وا‬ ُّ‫س‬ َ‫ح‬َ‫أ‬.‫وا‬َ‫أ‬َ‫ر‬
‫ًا‬‫د‬‫ي‬ ِ‫ص‬ َ‫ح‬.ِ‫د‬‫و‬ ُ‫ص‬ َ‫امل‬ ِ‫رع‬َّ‫الز‬ َ‫ك‬
َ‫ين‬ِ‫د‬ِ‫ام‬ َ‫خ‬.َ‫ني‬ِ‫ت‬ِّ‫ي‬َ‫م‬
ُ‫ه‬ُ‫غ‬َ‫دم‬َ‫ي‬َ‫ف‬.ُ‫ه‬ ُ‫ض‬ َ‫َدح‬‫ي‬َ‫و‬ ،ُ‫ه‬ُ‫ق‬ َ‫ح‬ َ‫ي‬
َ‫ون‬ُ‫ر‬ ِ‫حس‬َ‫ت‬‫َس‬‫ي‬ َ‫ال‬َ‫و‬.َ‫ون‬ُّ‫َل‬ َ‫ي‬ َ‫ال‬
َ‫ون‬ُُ‫َفت‬‫ي‬ َ‫ال‬.َ‫ون‬ُ‫م‬َ‫َسأ‬‫ي‬ َ‫ال‬َ‫و‬ ،َ‫ون‬ُ‫ف‬ُ‫ع‬‫َض‬‫ي‬ َ‫ال‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫�اس‬�‫الن‬ ‫�ف‬�‫بتعري‬ ‫�ك‬�‫دعوت‬ ‫�دء‬�‫بب‬ ‫الس�لام‬ ‫�م‬�‫عليه‬ ‫�اء‬�‫األنبي‬ ‫�ج‬�‫منه‬ ‫�ع‬�‫اتب‬ .1
‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬،‫س��بحانه‬ ‫ل��ه‬ ‫وحتبيبه��م‬ ‫تع��اىل‬ ‫ب��اهلل‬
.‫ﭼ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬
‫اهلل‬ ‫ألوام��ر‬ ‫خمالف��ة‬ ‫غ�ير‬ ‫كان��ت‬ ‫إذا‬ ‫غ�يره‬ ‫أوام��ر‬ ‫يتب��ع‬ ‫املؤم��ن‬ .2
.‫ﭼ‬ ‫ﭱ‬ ‫ﭰ‬ ‫ﭯ‬‫ﭽ‬ ،‫س��بحانه‬
‫لريى‬‫�ة‬�‫م‬‫والنع‬‫ير‬�‫خل‬‫با‬‫�ا‬�‫م‬‫إ‬،‫�ا‬�‫ي‬‫الدن‬‫�ذه‬�‫ه‬‫يف‬‫�ة‬�‫ن‬‫الفت‬‫�ن‬�‫ع‬‫�ك‬�‫ف‬‫ين‬‫ال‬‫�ن‬�‫م‬‫املؤ‬.3
‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬ ،‫صربه‬‫تعاىل‬‫اهلل‬‫لريى‬‫واحملنة‬‫بالشر‬‫وإما‬،‫شكره‬‫تعاىل‬‫اهلل‬
.‫ﭼ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬‫ﯿ‬‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫ﯿ‬‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬،‫�وم‬�‫الي‬‫�ذا‬�‫ه‬‫�ك‬�‫وصيت‬‫�ة‬�‫بكتاب‬‫�ادر‬�‫ب‬.1
.‫ﭼ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬
.‫ﭼ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬ ‫ﭽ‬،‫والشهادة‬‫الغيب‬‫يف‬‫خشيته‬‫يرزقك‬‫أن‬‫اهلل‬‫ادع‬.2
‫س��يحدث‬ ‫فم��اذا‬ ً‫ا‬‫أس��بوع‬ ‫مدينت��ك‬ ‫ع��ن‬ ‫انقط��ع‬ ‫امل��اء‬ ‫أن‬ ‫ل��و‬ ‫تص��ور‬ .3
‫ﮢ‬ ‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﭽ‬ ،‫�اء‬�‫امل‬ ‫�ة‬�‫نعم‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫اهلل‬ ‫�د‬�‫امح‬ ‫�م‬�‫ث‬ !‫�اس؟‬�‫للن‬
.‫ﭼ‬‫ﮦ‬ ‫ﮥ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭪﭼ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭽ‬
‫�ة‬�‫بكلم‬ ‫�م‬�‫مقالته‬ ‫�ب‬�‫أعق‬ ‫�ود‬�‫الوج‬ ‫�ب‬�‫واج‬ ‫�ب‬�‫جان‬ ‫يف‬ ً‫ا‬��‫نقص‬ ‫�د‬�‫الول‬ ‫�اذ‬�‫اخت‬ ‫كان‬ ‫�ا‬�‫ومل‬
‫إكمال‬‫إىل‬‫�ار‬�‫االفتق‬‫�ن‬�‫ع‬‫�أ‬�‫ينش‬‫�ا‬�‫إمن‬‫�د‬�‫الول‬‫�اذ‬�‫اخت‬‫�إن‬�‫ف‬‫�ك؛‬�‫ذل‬‫�ن‬�‫ع‬‫�ه‬�‫ل‬ً‫ا‬��‫تنزيه‬ )‫�بحانه‬�‫(س‬
.50/17:‫�ور‬�‫عاش‬ ‫ابن‬ .‫الولد‬ ‫بفقد‬ ‫�ارض‬�‫الع‬ ‫�ص‬�‫النق‬
‫مقالتهم؟‬ ‫بعد‬ ‫التسبيح‬ ‫ذكر‬ ‫يف‬ ‫احلكمة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭽ‬
‫وعلمهم‬ ،‫أدبهم‬ ‫لكمال‬ ‫اهلل؛‬ ‫يقول‬ ‫حتى‬ ‫اململكة‬ ‫بتدبري‬ ‫يتعلق‬ ‫مما‬ ً‫ال‬‫قو‬ ‫يقولون‬ ‫ال‬ :‫أي‬
.522:‫السعدي‬ .‫وعلمه‬ ‫حكمته‬ ‫بكمال‬
‫بالقول؟‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫يسبقون‬ ‫ال‬ ‫أنهم‬ ‫املالئكة‬ ‫صفة‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﭽ‬
-‫�وه‬�‫الوج‬ ‫�ع‬�‫مجي‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫ير‬�‫الفق‬ ‫�ص‬�‫-الناق‬ ‫�وق‬�‫املخل‬ ‫�اء‬�‫ادع‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�م‬�‫أعظ‬ ‫�م‬�‫ظل‬ ‫وأي‬
.522:‫الس��عدي‬ !‫والربوبي��ة؟‬ ‫اإلهلي��ة‬ ‫خصائ��ص‬ ‫يف‬ ‫اهلل‬ ‫مش��اركة‬
‫بالظلم؟‬ ‫األلوهية‬ ‫مدعي‬ ‫وصف‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬ ‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﭽ‬
‫ليشمتوا‬‫موته‬‫متنوا‬‫إنهم‬:‫وقيل‬،‫ميوت‬‫بشر‬‫بأنه‬×‫النيب‬‫على‬‫طعنوا‬‫الكفار‬‫أن‬‫سببها‬
.36/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫بعده‬‫ملا‬‫أنسب‬‫وهذا‬،‫به‬
‫سيموت؟‬ ‫بكونه‬ × ‫النيب‬ ‫تنقص‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫القرآن‬ ‫رد‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬
‫فهو‬،‫الدنيا‬‫يف‬‫�د‬�َّ‫ل‬ َ ُ‫م‬‫�ه‬�‫وأن‬،‫�ر‬�‫اخلض‬‫ببقاء‬‫�ال‬�‫ق‬‫من‬‫�ول‬�‫ق‬‫بط�لان‬‫�ى‬�‫عل‬‫�دل‬�‫ت‬‫�ة‬�‫اآلي‬‫�ذه‬�‫وه‬
.523:‫�عدي‬�‫الس‬.‫�رعية‬�‫الش‬‫لألدلة‬‫ومناقض‬،‫�ه‬�‫علي‬‫�ل‬�‫دلي‬‫ال‬‫�ول‬�‫ق‬
‫رأيك؟‬ ‫فما‬ ،‫الدنيا‬ ‫يف‬ ‫خملد‬ ٌ‫د‬‫خال‬ ‫اخلضر‬ ‫إن‬ :‫البعض‬ ‫يقول‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬‫ﯿ‬‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬
‫من‬‫ذلك‬‫وغري‬،‫واملرض‬‫والصحة‬،‫والغنى‬‫بالفقر‬‫خنتربكم‬:‫أي‬)‫واخلري‬‫بالشر‬‫(ونبلوكم‬
.36/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫ذلك‬‫خالف‬‫أو‬،‫اخلري‬‫على‬‫والشكر‬،‫الشر‬‫على‬‫الصرب‬‫ليظهر‬‫الدنيا؛‬‫أحوال‬
‫واخلري؟‬ ‫بالشر‬ ‫االبتالء‬ ‫تنوع‬ ‫من‬ ‫احلكمة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬‫ﯿ‬‫ﭽ‬
‫�ف‬�‫كي‬ ‫�ر‬�‫لننظ‬ ‫�ك؛‬�‫بذل‬ ‫�م‬�‫خنتربه‬ ،‫�ون‬�‫يكره‬ ‫�ا‬�‫ومب‬ ‫�ون‬�‫حيب‬ ‫�ا‬�‫مب‬ ‫�م‬�‫نبلوه‬ :‫�د‬�‫زي‬ ‫�ن‬�‫اب‬ ‫�ال‬�‫ق‬
.440/18:‫بري‬�‫الط‬ .‫�ون‬�‫يكره‬ ‫�ا‬�‫فيم‬ ‫�م‬�‫صربه‬ ‫�ف‬�‫وكي‬ ،‫�ون‬�‫حيب‬ ‫�ا‬�‫فيم‬ ‫�كرهم‬�‫ش‬
‫والشر؟‬ ‫باخلري‬ ‫االبتالء‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
)324( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫ا‬ً‫ق‬‫ت‬َ‫ر‬.ِ‫ني‬َ‫ت‬َ‫ق‬ ِ‫ص‬َ‫ت‬‫ل‬ُ‫م‬
‫ا‬َ‫م‬ُ‫اه‬َ‫ن‬‫ق‬َ‫ت‬َ‫ف‬َ‫ف‬.‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ت‬َ‫ر‬‫د‬ُ‫ق‬ِ‫ب‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫اه‬َ‫ن‬‫ل‬ َ‫ص‬َ‫ف‬َ‫ف‬
َ‫ي‬ ِ‫َاس‬‫و‬َ‫ر‬.‫َا‬‫ه‬ُ‫ت‬ِّ‫ب‬َ‫ث‬ُ‫ت‬ ً‫ال‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬
َ‫يد‬ِ َ‫ت‬ ‫ن‬َ‫أ‬. َ‫ب‬ِ‫ر‬ َ‫ضط‬َ‫ت‬ َّ‫ال‬َ‫ئ‬ِ‫ل‬
ً‫ال‬ُ‫ب‬ ُ‫س‬ ‫ا‬ ً‫اج‬ َ‫ج‬ِ‫ف‬.ً‫ة‬ َ‫وك‬ُ‫ل‬‫س‬َ‫م‬ ً‫ة‬َ‫ع‬ ِ‫َاس‬‫و‬ ‫ا‬ً‫ق‬ُ‫ر‬ ُ‫ط‬
‫ا‬ ً‫وظ‬ُ‫ف‬ َ‫م‬.ُ‫ني‬ ِ‫اط‬َ‫ي‬ َّ‫الش‬ ‫َا‬‫ه‬ُ‫ق‬َِ‫ت‬ َ‫ت‬ َ‫ال‬َ‫و‬ ، ُ‫ط‬ُ‫ق‬‫س‬َ‫ت‬ َ‫ال‬
َ‫ون‬ ُ‫ح‬َ‫ب‬‫َس‬‫ي‬ ٍ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ف‬ ِ‫ف‬.ُ‫ه‬‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫د‬‫ي‬ِ َ‫ي‬ َ‫ال‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ر‬ َ‫ي‬ ٍ‫ار‬َ‫د‬َ‫م‬ ِ‫ف‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
َّ‫ير‬�‫غ‬ ‫�ن‬�‫وم‬ ،‫�ر‬�‫خس‬ ‫�ا‬�‫هل‬ ‫�لم‬�‫استس‬ ‫�ن‬�‫فم‬ ‫�ة؛‬�‫العجل‬ ‫�ان‬�‫اإلنس‬ ‫يف‬ ‫�ل‬�‫األص‬ . 1
،‫يره‬�‫لغ‬‫�دوة‬�‫ق‬‫�ار‬�‫وص‬‫�ح‬�‫رب‬‫�اة‬�‫واألن‬‫�ق‬�‫والرف‬‫�م‬�‫احلل‬‫إىل‬‫�ة‬�‫بالرتبي‬ ‫�ه‬�‫طبع‬
.‫ﭼ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭽ‬
‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﭽ‬ ،‫�اس‬�‫الن‬‫من‬ ٍ‫كثري‬‫لض�لال‬ ٌ‫�بب‬�‫س‬‫�ا‬�‫وزينته‬‫�ا‬�‫الدني‬‫�اع‬�‫مت‬.2
‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬
.‫ﯯﭼ‬‫ﯮ‬‫ﯭ‬
‫الذن��وب‬ ‫ع��ن‬ ‫لالبتع��اد‬ ٌ‫س��بب‬ ‫ك��ة‬َ‫ل‬‫امله‬ ‫األم��م‬ ‫أح��وال‬ ‫يف‬ ‫التأم��ل‬ .3
‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﭽ‬ ،‫�بحانه‬�‫س‬ ‫اهلل‬ ‫على‬ ‫واإلقبال‬ ،‫واملعاصي‬
. ‫ﯯﭼ‬ ‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
،‫العلماء‬‫�وت‬�‫م‬‫األرض‬‫نقصان‬‫�ن‬�‫م‬‫�إن‬�‫ف‬‫�اء؛‬�‫العلم‬‫�د‬�‫ألح‬ً‫ا‬��‫درس‬‫�تمع‬�‫اس‬.1
‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﭽ‬ ،‫�م‬�‫موته‬‫بعد‬‫�ة‬�‫خليف‬‫�م‬�‫هل‬‫�ن‬�‫فك‬
.‫ﭼ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬
‫أن‬ ‫بدين��ه‬ ‫متس��ك‬ ‫مل��ن‬ ‫فيه��ا‬ ‫تب�ين‬ ‫رس��الة؛‬ ‫أرس��ل‬ ‫أو‬ ،‫كلم��ة‬ ‫أل��ق‬ .2
‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﭽ‬ ،‫�م‬�‫به‬ ‫�تهزأ‬�‫اس‬ ‫�ن‬�‫مل‬ ‫�ارة‬�‫واخلس‬ ‫�م‬�‫هل‬ ‫�ة‬�‫العاقب‬
. ‫ﭼ‬‫ﮝ‬ ‫ﮜ‬ ‫ﮛ‬ ‫ﮚ‬ ‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬ ‫ﮗ‬ ‫ﮖ‬ ‫ﮕ‬
‫�اء‬�‫واملس‬ ‫�اح‬�‫الصب‬ ‫أذكار‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�رص‬�‫اح‬ ‫�م‬�‫ث‬ ،‫�ة‬�‫مجاع‬ ‫يف‬ ‫�ر‬�‫الفج‬ ِّ‫�ل‬�‫ص‬ .3
‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﭽ‬ ،‫تع��اىل‬ ‫اهلل‬ ‫م��ن‬ ‫للحف��ظ‬ ‫طلب��ا‬
. ‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬ ‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬
‫وسالمه‬‫اهلل‬‫صلوات‬-‫بالرسول‬‫املستهزئني‬‫ذكر‬‫ملا‬‫أنه‬:‫ههنا‬‫العجلة‬‫ذكر‬‫يف‬‫واحلكمة‬
‫خلق‬:‫�اىل‬�‫تع‬‫اهلل‬‫�ال‬�‫فق‬،‫�ك‬�‫ذل‬‫�تعجلت‬�‫واس‬،‫�م‬�‫منه‬‫�ام‬�‫االنتق‬‫�رعة‬�‫س‬‫�وس‬�‫النف‬‫يف‬‫�ع‬�‫وق‬-‫�ه‬�‫علي‬
.175/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫يفلته‬ ‫مل‬ ‫أخذه‬ ‫إذا‬ ‫حتى‬ ،‫للظامل‬ ‫ميلي‬ ‫تعاىل‬ ‫ألنه‬ ‫عجل؛‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬
‫وسلم؟‬‫عليه‬‫اهلل‬‫صلى‬‫اهلل‬‫برسول‬‫املستهزئني‬‫ذكر‬‫بعد‬‫العجلة‬‫ذكر‬‫من‬‫احلكمة‬‫ما‬:‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭽ‬
)‫تستعجلون‬‫(فال‬‫قوله‬‫مع‬)‫عجل‬‫من‬‫اإلنسان‬‫(خلق‬:‫تعاىل‬‫قوله‬‫يف‬‫إشكال‬‫ال‬‫أنه‬‫واعلم‬
‫خلق‬‫عما‬‫�اه‬�‫ينه‬‫ثم‬،‫عليه‬‫�ل‬�‫وجب‬‫العجل‬‫�ن‬�‫م‬‫�ق‬�‫خل‬‫�ان‬�‫اإلنس‬‫إن‬:‫�ول‬�‫يق‬‫�ف‬�‫كي‬:‫�ال‬�‫يق‬‫ف�لا‬
‫�ن‬�‫ولك‬،‫�ل‬�‫العج‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ل‬�‫جب‬‫�و‬�‫ه‬‫�م‬�‫نع‬:‫�ول‬�‫نق‬‫�ا‬�‫ألن‬‫�ال؛‬�‫مبح‬‫�ف‬�‫تكلي‬‫�ه‬�‫ألن‬!‫�ه؟‬�‫علي‬‫�ل‬�‫وجب‬‫�ه‬�‫من‬
‫يف‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ‫�ع‬�‫م‬ ‫�هوات‬�‫الش‬ ‫�ب‬�‫ح‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ل‬�‫جب‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ‫�ا‬�‫كم‬ ،‫�ي‬�‫بالتأن‬ ‫�ه‬�‫نفس‬ ‫�زم‬�‫يل‬ ‫أن‬ ‫�تطاعته‬�‫اس‬ ‫يف‬
.152/4:‫�نقيطي‬�‫الش‬.‫عنها‬‫�ف‬�‫بالك‬‫�ه‬�‫نفس‬‫�زم‬�‫يل‬‫أن‬‫�تطاعته‬�‫اس‬
‫عليه؟‬‫وجبل‬‫منه‬‫خلق‬‫عما‬‫ينهى‬‫ثم‬،‫اإلنسان‬‫طبيعة‬‫من‬‫العجلة‬‫كون‬‫توجه‬‫كيف‬:‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭽ‬
‫على‬ ‫أحرص‬ ‫وهو‬ ،‫�ه‬�‫حواس‬ ‫موضع‬ ‫وأنها‬ ،‫�ان‬�‫اإلنس‬ ‫من‬ ‫�رفها‬�‫لش‬ ‫خاصة‬»‫«الوجوه‬ ‫وذكر‬
83/4:‫عطية‬‫ابن‬.‫أبدانهم‬‫�ع‬�‫جلمي‬‫النار‬‫عموم‬‫ليبني‬‫«الظهور»؛‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�م‬�‫ث‬،‫�ه‬�‫عن‬‫�اع‬�‫الدف‬
‫اآلية؟‬ ‫يف‬ ‫والظهور‬ ‫الوجوه‬ ‫ذكر‬ ‫ختصيص‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﭽ‬
‫إذا‬ )‫(بالليل‬ ‫لكم‬ ‫حافظ‬ ‫ال‬ ‫قل‬ :‫وتقديره‬ ..‫وحيفظكم‬ ‫حيرسكم‬ :‫أي‬ )‫يكلؤكم‬ ‫من‬ ‫(قل‬
.208-207/14:‫القرطيب‬ .‫أموركم‬ ‫يف‬ ‫وتصرفتم‬ ‫قمتم‬ ‫إذا‬ ‫وبالنهار‬ ،‫منتم‬
‫والنهار؟‬ ‫بالليل‬ ‫لك‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫حراسة‬ ً‫ا‬‫يوم‬ ‫استشعرت‬ ‫هل‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﭽ‬
‫إىل‬ ‫�ول‬�‫الوص‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ر‬�‫الض‬ ‫�باب‬�‫أس‬ ‫ين‬�‫ُع‬‫ي‬ ‫الظ�لام‬ ‫ألن‬ ‫�اوف؛‬�‫املخ‬ ‫�ن‬�‫زم‬ ‫�ه‬�‫ألن‬ ‫�ل؛‬�‫اللي‬ ‫�دم‬�‫وق‬
.74/17:‫�ور‬�‫عاش‬ ‫�ن‬�‫اب‬ .‫�ام‬�‫األجس‬ ‫�ل‬�‫وعل‬ ،‫�وان‬�‫وحي‬ ،‫�ان‬�‫إنس‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ا‬�‫مبتغاه‬
‫الكرمية؟‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫النهار‬ ‫على‬ ‫الليل‬ ‫قدم‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﭽ‬
‫ال‬ ‫�ا‬�‫أنه‬ ‫�وا‬�‫فظن‬ ،‫�ة‬�‫النعم‬ ‫يف‬ ‫�ر‬�‫العم‬ ‫�م‬�‫عليه‬ ‫�ال‬�‫وط‬ ،‫�ا‬�‫نعيمه‬ ‫يف‬ ‫�م‬�‫وآلبائه‬ ،‫�م‬�‫هل‬ ‫�طنا‬�‫بس‬ :‫أي‬
.209/14:‫بي‬�‫القرط‬.‫�ل‬�‫وج‬‫�ز‬�‫ع‬‫اهلل‬‫�ج‬�‫حج‬‫�ر‬�‫تدب‬‫�ن‬�‫ع‬‫�وا‬�‫وأعرض‬،‫تروا‬�‫فاغ‬،‫�م‬�‫عنه‬‫�زول‬�‫ت‬
‫؟‬ ‫عليه‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫بنعمة‬ ‫االغرتار‬ ‫يف‬ ‫العبد‬ ‫يقع‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬
‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬
.37/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫اهلل‬‫عقاب‬‫ونسوا‬،‫بذلك‬‫فطغوا‬،‫الدنيا‬‫يف‬‫والعافية‬،‫بالنعم‬‫متعناهم‬:‫أي‬)‫هؤالء‬‫متعنا‬‫(بل‬
‫العبد؟‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫وبا‬ ‫والثراء‬ ‫النعيم‬ ‫يكون‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬
)325( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫ُم‬‫ه‬ُ‫ت‬َ‫ه‬‫ب‬َ‫ت‬َ‫ف‬.‫م‬ُ‫ه‬ُِّ‫ي‬ َ‫ح‬ُ‫ت‬َ‫ف‬
َ‫اق‬ َ‫ح‬َ‫ف‬. َ‫اط‬ َ‫ح‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،َّ‫ل‬ َ‫ح‬َ‫ف‬
‫م‬ ُ‫ك‬ُ‫ؤ‬َ‫ل‬‫َك‬‫ي‬.‫م‬ُ‫ك‬ ُ‫س‬ُ‫ر‬ َ‫َي‬‫و‬ ،‫م‬ُ‫ك‬ ُ‫ظ‬َ‫ف‬ َ‫ي‬
َ‫ون‬ُ‫ب‬ َ‫ُصح‬‫ي‬.َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ن‬ ُ‫َي‬‫و‬ ،َ‫ون‬ُ‫ر‬‫ا‬َ ُ‫ي‬
‫ﭜﭼ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭽﭑ‬
‫وال‬ ،‫�ه‬�‫ب‬ ‫�ع‬�‫ينتف‬ ‫وال‬ ،‫�معه‬�‫يس‬ ‫ال‬ ‫اهلل؛‬ ‫�اب‬�‫كت‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�م‬�‫ص‬ ‫�د‬�‫ق‬ ‫�ر‬�‫الكاف‬ ‫إن‬ :‫�ول‬�‫يق‬ ‫�ادة‬�‫قت‬ ‫�ن‬�‫ع‬
.450/18 :‫بري‬�‫الط‬ .‫�ان‬�‫اإلمي‬ ‫�ل‬�‫وأه‬ ‫�ن‬�‫املؤم‬ ‫�معه‬�‫يس‬ ‫�ا‬�‫كم‬ ،‫�ه‬�‫يعقل‬
‫تعاىل؟‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫جتاه‬ ‫والكافر‬ ‫املؤمن‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭜﭼ‬‫ﭛ‬ ‫ﭚ‬‫ﭙ‬ ‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭽ‬
:‫الصوت‬ ‫مع‬ ‫�ماع‬�‫الس‬ ‫�رط‬�‫وش‬ ،‫وتعطل‬ ،‫�د‬�‫فس‬ ‫قد‬ ‫مسعه‬ ‫ألن‬ ‫؛‬ً‫ا‬‫صوت‬ ‫�مع‬�‫يس‬ ‫ال‬ ‫األصم‬ :‫أي‬
‫عن‬‫وللفقه‬،‫واألرواح‬‫�وب‬�‫القل‬‫حلياة‬‫�بب‬�‫س‬‫الوحي‬‫كذلك‬‫لذلك؛‬‫�ل‬�‫قاب‬‫�ل‬�‫حم‬‫�د‬�‫يوج‬‫أن‬
‫�ان‬�‫واإلمي‬ ‫�دى‬�‫لله‬ ‫�بة‬�‫بالنس‬ ‫كان‬ ‫�دى‬�‫اهل‬ ‫�ماع‬�‫لس‬ ‫�ل‬�‫قاب‬ ‫ير‬�‫غ‬ ‫�ب‬�‫القل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫�ن‬�‫ولك‬ ،‫اهلل‬
.524:‫�عدي‬�‫الس‬.‫األصوات‬‫إىل‬‫�بة‬�‫بالنس‬‫األصم‬‫�ة‬�‫مبنزل‬
‫من‬ ‫لإلفادة‬ ‫نفسه‬ ‫اإلنسان‬ ُ‫ل‬ِّ‫ه‬َ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ِّ‫م‬ ُ‫بالص‬ ‫الكفار‬ ‫تشبيه‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫وجل؟‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬
‫ﭨﭼ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭽﭞ‬
:‫أي‬ )‫ين‬�‫ظامل‬ ‫�ا‬�‫كن‬ ‫�ا‬�‫إن‬ ‫�ا‬�‫ويلن‬ ‫�ا‬�‫ي‬ ‫�ن‬�‫(ليقول‬ ‫�ذاب‬�‫الع‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�يء‬�‫ش‬ ‫�ل‬�‫أق‬ ‫�هم‬�‫مس‬ ‫�ن‬�‫ولئ‬ :‫�ى‬�‫فاملعن‬
.211/14:‫بي‬�‫القرط‬ .‫تراف‬�‫االع‬ ‫�م‬�‫ينفعه‬ ‫ال‬ ‫ين‬�‫ح‬ ‫�ون‬�‫فيعرتف‬ ‫�ن؛‬�‫متعدي‬
‫تعاىل؟‬ ‫اهلل‬ ‫عذاب‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫أقل‬ ‫به‬ ‫نزل‬ ‫إذا‬ ‫اإلنسان‬ ‫حال‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﭽ‬
.525:‫السعدي‬ .ً‫ال‬‫وعم‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫بذلك‬ ‫املنتفعون‬ ‫ألنهم‬ ‫بالذكر؛‬ ‫املتقني‬ ‫وخص‬
‫بالذكر؟‬ ‫املتقني‬ ‫اهلل‬ َّ‫ص‬ َ‫خ‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬
،‫أوىل‬ ‫املش��اهدة‬ ‫فم��ع‬ ،‫هل��م‬ ‫الن��اس‬ ‫مش��اهدة‬ ‫وع��دم‬ ،‫غيبته��م‬ ‫ح��ال‬ ‫يف‬ ‫خيش��ونه‬ :‫أي‬
.525:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫أل��زم‬ ‫مب��ا‬ ‫ويقوم��ون‬ ،‫ح��رم‬ ‫عم��ا‬ ‫فيتورع��ون‬
‫بالغيب؟‬ ‫اخلشية‬ ‫تقييد‬ ‫من‬ ‫احلكمة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﮚ‬ ‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﭽ‬
،‫ير‬�‫اخل‬ ‫�ادة‬�‫زي‬ ‫�ة‬�‫الربك‬ ‫ألن‬ ‫�ا؛‬�‫كله‬ ‫ير‬�‫اخل‬ ‫�ي‬�‫نواح‬ ّ‫�م‬�‫يع‬ ‫�ارك‬�‫باملب‬ ‫�رآن‬�‫الق‬ ‫�ف‬�‫ووص‬
‫�هولة‬�‫وس‬،‫حفظه‬‫�رعة‬�‫وس‬،‫�نها‬�‫وحس‬،‫ألفاظه‬‫�ة‬�‫بالغ‬‫�ة‬�‫جه‬‫�ن‬�‫م‬‫ير‬�‫خ‬‫�ه‬�ّ‫ل‬‫ك‬‫�رآن‬�‫فالق‬
،‫�ريعة‬�‫والش‬،‫�ة‬�‫واحلكم‬،‫�كالم‬�‫ال‬‫�ان‬�‫أفن‬‫�ن‬�‫م‬‫�ه‬�‫علي‬‫�تمل‬�‫اش‬‫�ا‬�‫مل‬‫ير‬�‫خ‬ً‫ا‬��‫أيض‬‫�و‬�‫وه‬،‫�ه‬�‫تالوت‬
‫به‬‫وانتفع‬،‫األزمان‬‫مجيع‬‫يف‬‫كثرية‬‫أمم‬‫به‬‫اهتدت‬‫�ك‬�‫...وبذل‬‫�ة‬�‫البالغي‬‫�ف‬�‫واللطائ‬
.90/17:‫�ور‬�‫عاش‬‫ابن‬.‫�ه‬�‫ب‬‫�وا‬�‫آمن‬‫�ن‬�َ‫م‬
.‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫بركة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫أنواع‬ ‫اذكر‬ :‫السؤال‬
‫ﯿﭼ‬ ‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﭽ‬
،‫�اىل‬�‫تع‬ ‫�اهلل‬�‫ب‬ ‫�ق‬�‫واث‬ ‫�ل‬�‫فع‬ ،‫�م‬�‫أصنامه‬ ‫�ر‬�‫كس‬ ‫�ل‬�‫ب‬ ،‫�ان‬�‫باللس‬ ‫�ة‬�‫باحملاج‬ ‫�ف‬�‫يكت‬ ‫مل‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ‫بر‬�‫أخ‬
.217-216/14:‫بي‬�‫القرط‬ .‫�ن‬�‫الدي‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ذب‬�‫ال‬ ‫يف‬ ‫�روه‬�‫املك‬ ‫�اة‬�‫مقاس‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ه‬�‫نفس‬ ‫�ن‬� ِّ‫موط‬
.‫وعال‬ ‫جل‬ ‫بربه‬ -‫السالم‬ ‫عليه‬ - ‫إبراهيم‬ ‫ثقة‬ ‫بلغت‬ ‫حد‬ ‫أي‬ ‫إىل‬ ِّ‫بي‬ :‫السؤال‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التوجيهات‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫ﭑ‬‫ﭽ‬،‫أحبه‬‫�ا‬�‫م‬‫إال‬‫يرى‬‫ال‬‫�ى‬�‫حت‬،‫�م‬�‫الصم‬‫�ورث‬�‫ي‬‫�يء‬�‫الش‬‫�ب‬�‫ح‬‫يف‬‫�ة‬�‫املبالغ‬.1
.‫ﭼ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬ ‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬
‫�ن‬�‫م‬ ‫�ي‬�‫الوح‬ ‫�ة‬�‫أدل‬ ‫�تخدم‬�‫يس‬ ‫�ذي‬�‫ال‬ ‫�و‬�‫ه‬ ‫�اع‬�‫واإلقن‬ ‫�ة‬�‫احلج‬ ‫يف‬ ‫�وي‬�‫الق‬ .2
.‫ﭔﭼ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫�ه‬�‫وموعظت‬ ‫�ه‬�‫دعوت‬ ‫يف‬ ‫�نة‬�‫وس‬ ‫�رآن‬�‫ق‬
‫ك‬ُ‫ر‬�� ِّ‫ك‬َ‫ذ‬ُ‫ت‬ ‫�ك؛‬�‫ل‬ ‫�رة‬�‫تذك‬ ‫�ا‬�‫الدني‬ ‫يف‬ ‫�ك‬�‫تواجه‬ ‫تي‬�‫ال‬ ‫�ب‬�‫واملصاع‬ ‫اآلالم‬ .3
‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ،‫�تغفار‬�‫واالس‬‫التوبة‬‫إىل‬‫�ك‬�‫يدفع‬ ٌ‫�ع‬�‫وداف‬،‫اهلل‬‫�ذاب‬�‫بع‬
.‫ﭼ‬ ‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬ ‫ﭥ‬‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫ﭑ‬‫ﭽ‬،‫نبوي‬‫�ث‬�‫حدي‬‫أو‬،‫قرآنية‬‫�ة‬�‫بآي‬‫�ك‬�‫أقارب‬‫أو‬‫�ك‬�‫زمالئ‬‫�د‬�‫أح‬‫�ر‬�‫ذك‬.1
.‫ﭼ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬
‫قبل‬‫منه‬‫فتحلل‬،‫حق‬‫أو‬،‫عرض‬‫أو‬،‫مال‬‫يف‬‫ظلمته‬‫من‬‫اليوم‬‫تذكر‬ .2
‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭬﭭ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬ ‫ﭽ‬ ،‫�تطيع‬�‫تس‬‫أال‬
.‫ﭼ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬
‫�اليب‬�‫أس‬‫من‬‫ين‬�‫ناجح‬‫�لوبني‬�‫أس‬‫�تخرج‬�‫واس‬،‫�م‬�‫إبراهي‬‫�ة‬�‫قص‬‫يف‬‫�ل‬�‫تأم‬.3
‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﭽ‬،‫�ر‬�‫املنك‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ي‬�‫النه‬ ‫أو‬ ‫�وار‬�‫احل‬
.‫ﭼ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬
1
2
3
4
5
6
7
)326( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫م‬ ُ‫ك‬ُ‫ر‬ِ‫نذ‬ُ‫أ‬.‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ف‬ِّ‫و‬ َ‫خ‬ُ‫أ‬
ٌ‫ة‬ َ‫فح‬َ‫ن‬.ٌ‫ري‬ ِ‫َس‬‫ي‬ ٌ‫يب‬ ِ‫ص‬َ‫ن‬
ٍ‫ة‬َّ‫ب‬ َ‫ح‬ َ‫ال‬َ‫ثق‬ِ‫م‬.ٍ‫ة‬َّ‫ر‬َ‫ذ‬ َ‫َزن‬‫و‬ ‫ل‬ِ‫د‬‫ا‬َ‫ع‬ُ‫ي‬ ‫ما‬
َّ‫ن‬ُ‫ه‬َ‫ر‬ َ‫ط‬َ‫ف‬.َّ‫ُن‬‫ه‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫خ‬
َّ‫ن‬َ‫يد‬ ِ‫ك‬َ‫أل‬.َّ‫ن‬َ‫ر‬ ِّ‫س‬ َ‫ك‬ُ‫أ‬َ‫و‬ ،َّ‫ن‬َ‫ر‬ُ‫ك‬‫م‬ََ‫ل‬
َ‫ين‬ِ‫ر‬ِ‫دب‬ُ‫م‬.َ‫ني‬ِ‫ب‬ِ‫اه‬َ‫ذ‬
‫ﭼ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬ ‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫�م‬�‫ي‬‫التعظ‬ ‫�اظ‬�‫ف‬‫أل‬ ‫�ه‬�‫ي‬‫عل‬ ‫�ق‬�‫ل‬‫يط‬ ‫ال‬ ‫اهلل‬ ‫�د‬�‫ن‬‫ع‬ ‫�وت‬�‫ق‬‫مم‬ ‫كل‬ َّ‫�إن‬�‫ف‬ :‫�ب‬�‫ي‬‫العج‬ ‫تراز‬�‫ح‬‫اال‬ ‫�ذا‬�‫ه‬ ‫�ل‬�‫م‬‫وتأ‬
‫األرض‬ ‫�وك‬�‫ل‬‫م‬ ‫إىل‬ ‫�ب‬�‫ت‬‫ك‬ ‫إذا‬ × ‫بي‬�‫ن‬‫ال‬ ‫كان‬ ‫�ا‬�‫م‬‫ك‬ ‫�ه؛‬�‫ب‬‫ألصحا‬ ‫�ه‬�‫ت‬‫إضاف‬ ‫�ه‬�‫ج‬‫و‬ ‫�ى‬�‫ل‬‫ع‬ ‫إال‬
‫«إىل‬ :‫�ل‬�‫ق‬‫ي‬ ‫ومل‬ ،‫�ك‬�‫ل‬‫ذ‬ ‫�و‬�‫حن‬‫و‬ ،»‫�روم‬�‫ل‬‫ا‬ ‫�م‬�‫ي‬‫عظ‬ ‫«إىل‬ ،»‫�رس‬�‫ف‬‫ال‬ ‫�م‬�‫ي‬‫عظ‬ ‫«إىل‬ :‫�ول‬�‫ق‬‫ي‬ ‫�ركني‬�‫ش‬‫امل‬
‫ينبغي‬‫فهذا‬،»‫�م‬�‫ه‬‫أصنام‬‫من‬‫ا‬ً‫ري‬‫«كب‬:‫يقل‬‫ومل‬،)‫�م‬�‫هل‬‫ا‬ً‫ر‬‫ي‬�‫ب‬‫ك‬‫(إال‬:‫�اىل‬�‫ع‬‫ت‬‫�ال‬�‫ق‬‫�ا‬�‫ن‬‫وه‬.»‫�م‬�‫ي‬‫العظ‬
.526:‫�عدي‬�‫س‬‫ال‬.‫ه‬َ‫م‬ َّ‫ظ‬َ‫ع‬‫من‬‫إىل‬‫�ف‬�‫ي‬‫أض‬‫إذا‬‫إال‬،‫اهلل‬‫�ره‬�‫ق‬‫ح‬‫�ا‬�‫م‬‫�م‬�‫ي‬‫تعظ‬‫�ن‬�‫م‬‫تراز‬�‫ح‬‫واال‬‫�ه‬�‫ل‬‫�ه‬�‫ب‬‫التن‬
‫هلم)؟‬ ‫ا‬ً‫ري‬‫(كب‬ :‫بقوله‬ ‫الصنم‬ ‫وصف‬ ‫يف‬ ‫سبحانه‬ ‫عرب‬ ‫:ملاذا‬ ‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭽ‬
‫ال‬ ‫�ذا‬�‫ه‬ ‫وأن‬ ،‫�ون‬�‫ينطق‬ ‫ال‬ ‫�م‬�‫أنه‬ ‫�وا‬�‫فيعرتف‬ ،‫�هم‬�‫أنفس‬ ‫�اء‬�‫تلق‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ادروا‬�‫يب‬ ‫أن‬ ‫�ذا‬�‫به‬ ‫أراد‬ ‫�ا‬�‫وإمن‬
.178/3:‫ير‬�‫كث‬‫ابن‬.‫�اد‬�‫مج‬‫ألنه‬‫�م؛‬�‫الصن‬‫�ذا‬�‫ه‬‫�ن‬�‫ع‬‫�در‬�‫يص‬
‫السؤال؟‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫إبراهيم‬ ‫أراده‬ ‫الذي‬ ‫القصد‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﮕﭼ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﭽ‬
‫إىل‬ ‫�ق‬�‫باحل‬ ‫تراف‬�‫االع‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�م‬�‫برجوعه‬ ‫�م‬�‫النقالبه‬ ‫�تعارة‬�‫اس‬ :)‫�هم‬�‫رؤوس‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�وا‬�‫نكس‬ ‫�م‬�‫(ث‬
‫�ؤاهلم؟‬�‫بس‬‫تأمرنا‬‫فكيف‬:‫أي‬)‫ينطقون‬‫�ؤالء‬�‫ه‬‫ما‬‫�ت‬�‫علم‬‫�د‬�‫(لق‬:‫�وا‬�‫فقال‬،‫�دة‬�‫واملعان‬‫�ل‬�‫الباط‬
‫يف‬‫الض�لال‬‫�ة‬�‫غاي‬‫�ذه‬�‫فه‬،‫�م‬�‫يعبدونه‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�ع‬�‫م‬‫�م‬�‫وه‬،‫�ون‬�‫ينطق‬‫ال‬‫�م‬�‫بأنه‬‫�وا‬�‫اعرتف‬‫�د‬�‫ق‬‫�م‬�‫فه‬
.39/2:‫�زي‬�‫ج‬‫ابن‬.‫�م‬�‫جداهل‬‫يف‬‫�دة‬�‫واملعان‬‫�رة‬�‫املكاب‬‫�ة‬�‫وغاي‬،‫�م‬�‫فعله‬
‫احلق؟‬ ‫هلم‬ ‫ظهر‬ ‫إذا‬ ‫الباطل‬ ‫أهل‬ ‫عادة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬
‫�تعمال‬�‫اس‬‫إىل‬‫عدلوا‬‫الباطل؛‬‫واندفع‬،‫�ق‬�‫احل‬‫وظهر‬،‫عجزهم‬‫�ان‬�‫وب‬،‫�م‬�‫حجته‬‫�ت‬�‫دحض‬‫�ا‬�‫مل‬
.179/3:‫كثري‬‫ابن‬.)‫آهلتكم‬‫وانصروا‬‫(حرقوه‬:‫فقالوا‬،‫�م‬�‫ملكه‬‫�اه‬�‫ج‬
‫يقولون؟‬ ‫ملا‬ ‫دليل‬ ‫إجياد‬ ‫عن‬ ‫العاجزون‬ ‫إليها‬ ‫يلجأ‬ ‫اليت‬ ‫الطريقة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﯝﭼ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﭽ‬
‫مل‬‫ولو‬،‫�ا‬�‫حره‬‫�ن‬�‫م‬‫�ه‬�‫علي‬‫�د‬�‫أش‬‫�ا‬�‫برده‬‫�كان‬�‫ل‬)‫(وس�لاما‬:‫اهلل‬‫�ل‬�‫يق‬‫مل‬‫�و‬�‫ل‬:‫�ة‬�‫العالي‬‫�ي‬�‫أب‬‫�ن‬�‫وع‬
.163/4:‫�نقيطي‬�‫الش‬.‫األبد‬‫إىل‬‫�ا‬�‫باقي‬‫بردها‬‫�كان‬�‫ل‬)‫�م‬�‫إبراهي‬‫�ى‬�‫(عل‬:‫�ل‬�‫يق‬
‫السالم؟‬ ‫عليه‬ ‫بإبراهيم‬ ‫خصها‬ ‫وملاذا‬ ‫؟‬ً‫ا‬‫سالم‬ ‫النار‬ ‫تكون‬ ‫بأن‬ ‫األمر‬ ‫جاء‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﯬﭼ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬ ‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﭽ‬
. 40/2:‫جزي‬ ‫ابن‬ .‫فيها‬ ‫األنبياء‬ ‫وكثرة‬ ،‫خبصبها‬ ‫وبركتها‬ .‫العراق‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫خرج‬ ‫الشام؛‬ ‫هي‬
‫الشام؟‬ ‫أرض‬ ‫يف‬ ‫الربكة‬ ‫نوع‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﯶﭼ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬ ‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﭽ‬
‫غري‬‫من‬‫يعقوب‬‫وزيد‬،‫إسحق‬‫يف‬‫دعا‬‫ألنه‬‫زيادة؛‬:‫أي‬)‫نافلة‬‫ويعقوب‬‫إسحق‬‫له‬‫(ووهبنا‬
،)‫الصاحلني‬‫�ن‬�‫م‬‫لي‬‫�ب‬�‫ه‬ ِّ‫(رب‬:‫�ال‬�‫ق‬‫إذ‬‫�أل؛‬�‫س‬‫�ا‬�‫م‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ادة‬�‫زي‬:‫أي‬‫�ة؛‬�‫نافل‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�كان‬�‫ف‬،‫�اء‬�‫دع‬
.230/14:‫القرطيب‬.‫الولد‬‫على‬‫زيادة‬‫ألنه‬‫نافلة‬:‫�د‬�‫الول‬‫�د‬�‫لول‬‫�ال‬�‫ويق‬
‫ما‬ ‫فوق‬ ‫وزاده‬ ،‫يرجو‬ ‫ما‬ ‫فوق‬ ‫أعطاه‬ ‫اهلل‬ ‫مع‬ ‫صدق‬ ‫إذا‬ ‫العبد‬ ‫إن‬ :‫العلماء‬ ‫يقول‬ :‫السؤال‬
.‫اآلية‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫دلل‬ ،‫يأمل‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭽ‬ ،‫�ات‬�‫اإلدان‬‫أنواع‬‫أعلى‬‫�ن‬�‫م‬‫�انه‬�‫لس‬‫�ن‬�‫م‬‫�م‬�‫اخلص‬‫�ة‬�‫إدان‬.1
‫ﮆ‬ ‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬ ‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬ ‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬ ‫ﭿ‬ ‫ﭾ‬
.‫ﭼ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬ ‫ﮇ‬
‫�ن‬�‫م‬ ‫�ة‬�‫من‬ ‫�ي‬�‫ه‬ ‫�ل‬�‫ب‬ ،‫�ان‬�‫اإلنس‬ ‫�ة‬�‫ملكان‬ ‫أو‬ ‫�ل‬�‫العق‬ ‫�رد‬�‫مبج‬ ‫�ت‬�‫ليس‬ ‫�ة‬�‫اهلداي‬ .2
‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬ ‫ﮆ‬‫ﭽﮅ‬ ،‫سبحانه‬ ‫اهلل‬
.‫ﭼ‬ ‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬ ‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬
‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﭽ‬ ،‫واآلخ��رة‬ ‫الدني��ا‬ ‫خ�يري‬ ‫صاحب��ه‬ ‫حي��رم‬ ‫العن��اد‬ .3
.‫ﭼ‬ ‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬ ‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬ ‫ﮐ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫�م‬�ّ‫ل‬‫وتع‬ ،‫�ج‬�‫احلج‬ ‫�ة‬�‫وإقام‬ ،‫�اع‬�‫واإلقن‬ ‫�وار‬�‫احل‬ ‫�اليب‬�‫أس‬ ‫يف‬ ‫�ا‬�‫كتاب‬ ‫�رأ‬�‫اق‬ .1
‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭽ‬ ،‫�نة‬�‫والس‬ ‫�اب‬�‫الكت‬ ‫�وارات‬�‫ح‬ ‫يف‬ ‫�ر‬�‫النظ‬ ‫خ�لال‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ك‬�‫ذل‬
‫ﮆ‬ ‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬ ‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬ ‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬ ‫ﭿ‬ ‫ﭾ‬
.‫ﭼ‬ ‫ﮋ‬ ‫ﮊ‬ ‫ﮉ‬ ‫ﮈ‬ ‫ﮇ‬
‫ﯰ‬‫ﯯ‬ ‫ﯮ‬‫ﭽ‬ ،‫صاحل��ة‬ ‫ذري��ة‬ ‫يرزق��ك‬ ‫أن‬ ‫تع��اىل‬ ‫اهلل‬ ‫س��ل‬ .2
‫ﭼ‬‫ﯶ‬ ‫ﯵ‬ ‫ﯴ‬ ‫ﯳ‬‫ﯲ‬ ‫ﯱ‬
‫�ت‬�‫وق‬ ‫�ا‬�‫به‬ ‫اهلل‬ ‫�ك‬�‫ينج‬ ‫�ات؛‬�‫الطاع‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ة‬�‫بطاع‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫�رب‬�‫تق‬ .3
.‫ﭼ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﭽ‬ ،‫الش��دة‬
1
2
3
4
5
6
7
)327( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫ا‬ً‫ذ‬‫ا‬َ‫ذ‬ ُ‫ج‬.ً‫ة‬َ‫ري‬ِ‫غ‬ َ‫ص‬ ‫ا‬ً‫ع‬ َ‫ط‬ِ‫ق‬
ِ‫اس‬َّ‫الن‬ ِ ُ‫عي‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬. ِ‫اس‬َّ‫الن‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ى‬ً‫أ‬‫َر‬ ِ‫ب‬
‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ ُ‫س‬ِ‫ك‬ُ‫ن‬
‫م‬ِ‫ه‬ ِ‫وس‬ُ‫ؤ‬ُ‫ر‬
.‫م‬ِ‫ه‬ِ‫د‬‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ع‬ َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫وا‬ُ‫ع‬ َ‫ج‬َ‫ر‬
‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ ٍّ‫ف‬ُ‫أ‬.‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ ‫ا‬ ً‫بح‬ُ‫ق‬
ً‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ن‬. َ‫ل‬َ‫أ‬ َ‫س‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ع‬ ً‫ة‬َ‫د‬‫َا‬‫ي‬ِ‫ز‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫�ا‬�‫به‬ ‫ين‬�‫القائم‬ ‫�رف‬�‫وش‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫�وة‬�‫الدع‬ ‫�ل‬�‫فض‬ .1
‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬ ‫ﭘ‬ ‫ﭗ‬ ‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬ ‫ﭔ‬ ‫ﭓ‬ ‫ﭒ‬
.‫ﭼ‬ ‫ﭠ‬ ‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬ ‫ﭝ‬‫ﭜ‬ ‫ﭛ‬
‫ﭢ‬‫ﭽ‬،‫والدم��ار‬ ‫اهل�لاك‬ ‫اس��توجب‬ ‫األم��ة‬ ‫يف‬ ‫كث��ر‬ ‫إذا‬ ‫اخلب��ث‬ .2
‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬ ‫ﭪ‬‫ﭩ‬ ‫ﭨ‬ ‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬
.‫ﭼ‬‫ﭲ‬ ‫ﭱ‬‫ﭰ‬ ‫ﭯ‬ ‫ﭮ‬
‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭽ‬،‫عنده‬‫من‬‫إال‬‫فرج‬‫فال‬‫تعاىل؛‬‫اهلل‬‫إىل‬‫اجلأ‬‫الكرب‬‫عند‬.3
.‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫أو‬ ،‫اهلل‬ ‫�بيل‬�‫س‬ ‫يف‬ ‫�ك‬�‫مال‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫ّق‬‫د‬��‫تص‬ ‫أو‬ ،‫�ه‬�‫مصيبت‬ ‫�اب‬�‫مص‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ف‬�‫خف‬ .1
‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭽ‬ ،‫هلل‬ً‫ا‬��‫تطوع‬‫�ة‬�‫نافل‬‫�ام‬�‫صي‬‫�م‬�‫ص‬
.‫ﭼ‬‫ﭠ‬ ‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬
،»‫ني‬�‫فهم‬ ‫�ليمان‬�‫س‬ ‫�م‬�‫مفه‬ ‫�ا‬�‫وي‬ ‫ني‬�‫علم‬ ‫�م‬�‫إبراهي‬ ‫�م‬�‫معل‬ ‫�ا‬�‫ي‬ ‫�م‬�‫«الله‬ :‫�ل‬�‫ق‬ .2
.‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﭽ‬
‫ﯙ‬‫ﭽ‬ ،‫نافع��ة‬ ‫صنع��ة‬ ‫فيه��ا‬ ‫تتعل��م‬ ‫مهاري��ة‬ ‫دورة‬ ‫يف‬ ‫ش��ارك‬ .3
.‫ﯟﭼ‬ ‫ﯞ‬ ‫ﯝ‬ ‫ﯜ‬ ‫ﯛ‬ ‫ﯚ‬
‫ﭼ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫خلفه‬ ‫وميشي‬ ،‫املهتدون‬ ‫به‬ ‫يهتدي‬ ً‫ا‬‫إمام‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ :‫عبده‬ ‫على‬ ‫اهلل‬ ‫نعم‬ ‫أكرب‬ ‫من‬ ‫وهذا‬
.527:‫السعدي‬ .‫السالكون‬
‫النعمة‬ ‫وما‬ ‫أئمة؟‬ ‫جبعلهم‬ ‫وذريته‬ ‫إبراهيم‬ ‫على‬ ‫اهلل‬ ‫امتنان‬ ‫من‬ ‫يفاد‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫اآلية؟‬ ‫هذه‬ ‫قرأ‬ ‫إذا‬ ‫العلم‬ ‫وطالب‬ ‫القرآن‬ ‫حافظ‬ ‫يستشعرها‬ ‫اليت‬
‫ﭼ‬ ‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭽ‬
‫وحقوق‬‫اهلل‬‫�وق‬�‫حق‬‫من‬‫اخلريات‬‫جلميع‬‫�امل‬�‫ش‬‫�ذا‬�‫وه‬ :)‫يرات‬�‫اخل‬‫�ل‬�‫فع‬‫�م‬�‫إليه‬‫�ا‬�‫(وأوحين‬
‫�رف‬�‫لش‬‫العام؛‬‫على‬‫اخلاص‬‫عطف‬‫باب‬‫من‬‫هذا‬ )‫�زكاة‬�‫ال‬‫�اء‬�‫وإيت‬‫الص�لاة‬‫�ام‬�‫(وإق‬ ،‫�اد‬�‫العب‬
‫�ن‬�‫وم‬ ،‫�ه‬�‫بدين‬ ً‫ا‬��‫قائم‬ ‫كان‬ َ‫�ر‬�ِ‫م‬ُ‫أ‬ ‫�ا‬�‫كم‬ ‫�ا‬�‫لهم‬َّ‫كم‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫وألن‬ ،‫�ا‬�‫وفضلهم‬ ،‫ين‬�‫العبادت‬ ‫ين‬�‫هات‬
،‫تعاىل‬‫حقه‬‫�ا‬�‫فيه‬‫اليت‬‫األعمال‬‫�ل‬�‫أفض‬‫الص�لاة‬‫وألن‬،‫�ع‬�‫أضي‬‫�واهما‬�‫س‬‫�ا‬�‫مل‬‫كان‬‫�ا‬�‫عهم‬َّ‫ي‬ َ‫ض‬
.527:‫�عدي‬�‫الس‬.‫خللقه‬‫�ان‬�‫اإلحس‬‫فيها‬‫اليت‬‫�ال‬�‫األعم‬‫�ل‬�‫أفض‬‫�زكاة‬�‫وال‬
‫اخلريات؟‬ ‫عموم‬ ‫يف‬ ‫داخالن‬ ‫أنهما‬ ‫مع‬ ‫بالذكر‬ ‫والزكاة‬ ‫الصالة‬ ‫خص‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬ ‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬
‫اهلل‬ ‫�ه‬�‫يفهم‬ ‫مل‬ ‫داود‬ ‫أن‬ ‫�ك‬�‫ذل‬ ‫�دل‬�‫ي‬ ‫وال‬ ،‫�ة‬�‫القضي‬ ‫�ذه‬�‫ه‬ ‫�اه‬�‫فهمن‬ :‫أي‬ )َ‫�ليمان‬� ُ‫س‬ ‫�ا‬�‫همناه‬َ‫ف‬َ‫ف‬(
ً‫ا‬‫حكم‬ ‫(آتينا‬ ‫�ليمان‬�‫وس‬ ‫داود‬ ‫من‬ )ً‫ال‬ ُ‫َك‬‫و‬( :‫قوله‬ ‫بدليل‬ ‫بالذكر؛‬ ‫خصها‬ ‫وهلذا‬ ،‫غريها‬ ‫يف‬
،‫�ك‬�‫ذل‬ ‫�ئ‬�‫خيط‬ ‫�د‬�‫وق‬ ،‫�واب‬�‫والص‬ ‫�ق‬�‫احل‬ ‫�ب‬�‫يصي‬ ‫�د‬�‫ق‬ ‫�م‬�‫احلاك‬ ‫أن‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ل‬�‫دلي‬ ‫�ذا‬�‫وه‬ )ً‫ا‬��‫وعلم‬
.528:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫اجتهاده‬‫�ذل‬�‫ب‬‫�ع‬�‫م‬‫�أ‬�‫أخط‬‫إذا‬‫�وم‬�‫مبل‬‫�س‬�‫ولي‬
‫خطئه؟‬ ‫يف‬ ‫الوالد‬ ‫أو‬ ،‫املعلم‬ ‫أو‬ ،‫القاضي‬ ‫أو‬ ،‫احلاكم‬ ‫ُعذر‬‫ي‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬
‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬ ‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬
‫�ليمان‬�‫س‬‫على‬‫�ى‬�‫أثن‬‫�اىل‬�‫تع‬‫�ه‬�‫ولكن‬،‫�وا‬�‫هلك‬‫�اة‬�‫القض‬‫�ت‬�‫لرأي‬‫�ة؛‬�‫اآلي‬‫�ذه‬�‫ه‬‫�وال‬�‫ل‬:‫�ن‬�‫احلس‬‫�ال‬�‫ق‬
.237/14:‫بي‬�‫القرط‬ .‫�اده‬�‫باجته‬‫داود‬‫�ذر‬�‫وع‬ ،‫�ه‬�‫بصواب‬
.‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫والقضاء‬ ‫العلم‬ ‫بأهل‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫رمحة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬
.528:‫السعدي‬.ً‫ا‬‫ومتجيد‬،ً‫ا‬‫وتسبيح‬،ً‫ا‬‫ذكر‬‫هلل‬‫وأكثرهم‬‫الناس‬‫أعبد‬‫من‬‫كان‬‫أنه‬‫وذلك‬
‫معه؟‬ ‫تسبح‬ ‫والطري‬ ‫اجلبال‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ،‫اخلاصية‬ ‫بهذه‬ ‫داود‬ ‫اهلل‬ َّ‫ص‬ َ‫خ‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬
َ‫حن‬ِّ‫ب‬ َ‫ُس‬‫ي‬ َ‫بال‬ِ‫اجل‬ َ‫د‬‫َاوو‬‫د‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ‫خرنا‬ َ‫َس‬‫و‬( :‫لقوله‬ ‫مؤكد‬ )‫لني‬ِ‫اع‬َ‫ف‬ ‫نا‬ ُ‫َك‬‫و‬( :‫قوله‬ ‫أن‬ ‫والظاهر‬
،‫للعادة‬‫خارق‬‫عجب‬‫أمر‬‫وتسبيحها‬‫اجلبال‬‫تسخري‬‫أن‬‫التأكيد‬‫هلذا‬‫واملوجب‬،)َ‫ري‬ ّ‫َالط‬‫و‬
.232/4:‫الشنقيطي‬.‫اجلهلة‬‫الكفرة‬‫به‬‫يكذب‬‫ألن‬‫مظنة‬
‫فاعلني)؟‬ ‫(وكنا‬:‫جبملة‬ ‫اآلية‬ ‫ختم‬ ‫يف‬ ‫املناسبة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﭽ‬
‫يثيبه‬‫أن‬‫هو‬:‫�ده‬�‫لعب‬‫الرب‬‫�كر‬�‫وش‬،‫طاعته‬‫على‬‫بنعمه‬‫�تعني‬�‫يس‬‫أن‬‫�و‬�‫ه‬:‫�ه‬�‫لرب‬‫�د‬�‫العب‬‫�كر‬�‫ش‬
.234/4:‫�نقيطي‬�‫الش‬ .‫القليل‬ ‫عمله‬ ‫من‬ ‫اجلزيل‬ ‫الثواب‬
‫عبده؟‬ ‫تعاىل‬ ُّ‫الرب‬ ‫يشكر‬ ‫وكيف‬ ‫بالشاكر؟‬ ‫العبد‬ ‫يوصف‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬
)328( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
ٍ‫ء‬‫و‬ َ‫س‬ َ‫م‬‫و‬َ‫ق‬.ٍ‫بح‬ُ‫ق‬َ‫و‬ ٍ‫د‬‫ا‬ َ‫س‬َ‫ف‬ َ‫هل‬َ‫أ‬
‫ت‬ َ‫ش‬َ‫ف‬َ‫ن‬.ٍ‫اع‬َ‫ر‬ َ‫ال‬ِ‫ب‬ ً‫ال‬‫ي‬َ‫ل‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ت‬َ‫ر‬ َ‫ش‬َ‫ت‬‫ان‬
ٍ‫وس‬ُ‫ب‬َ‫ل‬ َ‫ة‬َ‫ع‬‫ن‬ َ‫ص‬
‫ا‬ً‫ق‬َ‫ل‬ ِ‫ح‬ ‫َا‬‫ه‬ُ‫ل‬َ‫َعم‬‫ي‬ ِ‫وع‬ُ‫ر‬ُّ‫الد‬ َ‫ة‬َ‫اع‬َ‫ن‬ ِ‫ص‬
.ً‫ة‬َ‫ك‬ِ‫اب‬ َ‫ش‬َ‫ت‬ُ‫م‬
‫م‬ُ‫ك‬َ‫ن‬ ِ‫حص‬ُ‫ت‬ِ‫ل‬.‫م‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ِ‫حم‬َ‫ت‬ِ‫ل‬
‫م‬ُ‫ك‬ ِ‫َأس‬‫ب‬.‫م‬ُ‫ك‬ِ‫رب‬ َ‫ح‬
ً‫ة‬َ‫ف‬ ِ‫اص‬َ‫ع‬. ِ‫وب‬ُ‫ب‬ُ‫هل‬‫ا‬ َ‫ة‬َ‫يد‬ِ‫د‬ َ‫ش‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬ ‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬ ‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬
‫�ا‬�‫فعلن‬‫�ا‬�‫أمن‬‫الب�لاء‬‫�ل‬�‫أه‬‫�ن‬�‫يظ‬‫لئ�لا‬‫�دوة؛‬�‫ق‬‫�ك‬�‫ذل‬‫يف‬‫�اه‬�‫وجعلن‬:‫)أي‬ َ‫�ن‬�‫دي‬ِ‫اب‬َ‫ع‬‫ل‬ِ‫ل‬ َ‫�رى‬�‫ك‬ِ‫ذ‬َ‫و‬(
‫لعباده‬‫وابتالئه‬‫اهلل‬‫�دورات‬�‫مق‬‫على‬‫الصرب‬‫يف‬‫�ه‬�‫ب‬‫�وا‬�‫وليتأس‬،‫علينا‬‫�م‬�‫هلوانه‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�م‬�‫به‬
.185/3:‫كثري‬‫�ن‬�‫اب‬ .‫�اء‬�‫يش‬‫مبا‬
‫للعابدين؟‬ ‫ذكرى‬ ‫وقصته‬ ‫أيوب‬ ‫كون‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬ ‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭽ‬
‫إذا‬ ‫ألنه��م‬ ‫للعب��اد؛‬ ‫وتذك�يرا‬ :‫أي‬ ) َ‫دي��ن‬ِ‫اب‬َ‫ع‬‫ل‬ِ‫ل‬ َ‫ك��رى‬ِ‫ذ‬َ‫و‬( ،‫غ��دا‬ ‫ثواب��ه‬ ‫ليعظ��م‬ ‫ابتلين��اه‬
‫�هم‬�‫أنفس‬‫وطنوا‬-‫زمانه‬‫أهل‬‫أفضل‬‫-وهو‬‫له‬‫وحمنته‬،‫عليه‬‫وصربه‬،‫�وب‬�‫أي‬‫ب�لاء‬‫�روا‬�‫ذك‬
‫إدامة‬‫�ى‬�‫عل‬‫هلم‬‫تنبيها‬‫�ذا‬�‫ه‬‫فيكون‬،‫�وب‬�‫أي‬‫فعل‬‫�ا‬�‫م‬‫�و‬�‫حن‬،‫�ا‬�‫الدني‬‫�دائد‬�‫ش‬‫�ى‬�‫عل‬‫بر‬�‫الص‬‫�ى‬�‫عل‬
.263/14:‫بي‬�‫القرط‬ .‫�رر‬�‫الض‬ ‫�ال‬�‫واحتم‬ ،‫�ادة‬�‫العب‬
. ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫أليوب‬ ‫ابتالءه‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫ذكر‬ ‫ألجلها‬ ‫اليت‬ ‫احلكمة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﭽ‬
‫�ة‬�‫واإلناب‬ ،‫�ه‬�‫وحمبت‬ ،‫اهلل‬ ‫�ة‬�‫مبعرف‬ ‫�وب‬�‫القل‬ ‫ص�لاح‬ ‫�مل‬�‫يش‬ ‫�و‬�‫وه‬ ،‫بالص�لاح‬ً‫ا‬��‫أيض‬ ‫�م‬�‫وصفه‬
‫�وارح‬�‫اجل‬ ‫وص�لاح‬ ،‫اهلل‬ ‫�ر‬�‫ذك‬ ‫�ن‬�‫م‬ ً‫ا‬��‫رطب‬ ‫�ون‬�‫يك‬ ‫�أن‬�‫ب‬ ‫�ان‬�‫اللس‬ ‫وص�لاح‬ ،‫�ت‬�‫وق‬ ‫كل‬ ‫�ه‬�‫إلي‬
.529:‫الس��عدي‬ .‫املعاص��ي‬ ‫ع��ن‬ ‫ه��ا‬ِّ‫ف‬ َ‫وك‬ ‫اهلل‬ ‫بطاع��ة‬ ‫باش��تغاهلا‬
‫بالصالح؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫يوصف‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬
‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬ ‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬ ‫ﮞ‬‫ﮝ‬
.43/2:‫جزي‬ ‫ابن‬ .‫احلوت‬ ‫وبطن‬ ،‫والبحر‬ ،‫الليل‬ ‫ظلمة‬ ‫الظلمات):وهي‬ ‫يف‬ ‫(فنادى‬
‫أثر‬ ‫باختصار‬ ‫بني‬ ‫ثم‬ ‫السالم؟‬ ‫عليه‬ ‫يونس‬ ‫فيها‬ ‫كان‬ ‫اليت‬ ‫الظلمات‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
.‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكربة‬ ‫كشف‬ ‫يف‬ ‫الذكر‬
‫ﭼ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬ ‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬ ‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﭽ‬
:‫�ة‬�‫وآف‬‫�ب‬�‫وعي‬‫�ص‬�‫نق‬‫كل‬‫�ن‬�‫ع‬‫�ه‬�‫ونزه‬ ،)‫�ت‬�‫أن‬‫إال‬‫�ه‬�‫إل‬‫(ال‬:‫�ة‬�‫األلوهي‬‫�ال‬�‫بكم‬‫�اىل‬�‫تع‬‫هلل‬‫�ر‬�‫أق‬
.529:‫�عدي‬�‫الس‬ .)‫الظاملني‬‫�ن‬�‫م‬‫كنت‬‫(إني‬:‫�ه‬�‫وجنايت‬‫�ه‬�‫نفس‬‫�م‬�‫بظل‬‫ترف‬�‫واع‬،)‫�بحانك‬�‫(س‬
‫بطن‬ ‫من‬ ‫بها‬ َ‫و‬‫ينج‬ ‫أن‬ ‫يونس‬ ‫بها‬ ‫استحق‬ ‫أمور‬ ‫ثالثة‬ ‫الدعاء‬ ‫هذا‬ ‫تضمن‬ :‫السؤال‬
‫الثالثة؟‬ ‫األمور‬ ‫هذه‬ ‫فما‬ ،‫احلوت‬
‫ﭼ‬ ‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﭽ‬
‫حال‬ ‫يف‬ ‫الدعاء‬ ‫بهذا‬ ‫دعوا‬ ‫إذا‬ ‫سيما‬ ‫وال‬ ،‫إلينا‬ ‫منيبني‬ ‫ودعونا‬ ،‫الشدائد‬ ‫يف‬ ‫كانوا‬ ‫إذا‬ :‫أي‬
.187/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫البالء‬
.‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫عليها‬ ‫ت‬َّ‫دل‬ ‫الشدائد‬ ‫من‬ ‫للنجاة‬ ‫مثلى‬ ً‫طريقة‬ ‫اذكر‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﯤ‬‫ﯣ‬ ‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﭽ‬
‫اهلل‬ ‫�ح‬�‫فأصل‬ ،‫�والدة‬�‫لل‬ ‫�ا‬�‫رمحه‬ ‫�ح‬�‫يصل‬ ‫ال‬ ‫؛‬ً‫ا‬‫�ر‬�‫عاق‬ ‫�ت‬�‫كان‬ ‫�ا‬�‫بعدم‬ :)‫�ه‬�‫زوج‬ ‫�ه‬�‫ل‬ ‫�ا‬�‫(وأصلحن‬
‫�ه‬�‫أن‬ ،‫�احل‬�‫الص‬ ‫�ن‬�‫والقري‬ ‫�س‬�‫اجللي‬ ‫�د‬�‫فوائ‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ذا‬�‫وه‬ .‫�ا‬�‫زكري‬ ‫�ه‬�‫نبي‬ ‫�ل‬�‫ألج‬ ‫�ل؛‬�‫للحم‬ ‫�ا‬�‫رمحه‬
.530:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫�ن‬�‫الوالدي‬ ‫ين‬�‫ب‬ ً‫ا‬‫ترك‬�‫مش‬ ‫�ى‬�‫حيي‬ ‫�ار‬�‫فص‬ ،‫�ه‬�‫قرين‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ارك‬�‫مب‬
‫ومصاحبه؟‬‫قرينه‬‫على‬‫بركة‬‫الصاحل‬‫القرين‬‫يصبح‬‫كيف‬،‫اآلية‬‫بهذه‬ً‫ال‬‫مستد‬:‫السؤال‬
‫التوجيهات‬
:ً‫ا‬‫داعي‬‫اهلل‬‫إىل‬‫�ك‬�‫يدي‬‫�ع‬�‫رف‬‫يف‬‫تردد‬�‫ت‬‫ف�لا‬‫�ر‬�‫الض‬‫�ن‬�‫م‬ ٌ‫ء‬‫�ي‬�‫ش‬‫�ك‬�‫أصاب‬‫إذا‬.1
.‫ﭼ‬ ‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬ ‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭽ‬
‫يوسف‬‫أو‬‫أيوب‬‫قصة‬‫إىل‬‫فارجع‬‫واملصائب‬‫املشاق‬‫عليك‬‫اشتدت‬‫إذا‬.2
‫ﭠ‬‫ﭽ‬ ،‫الس��لوى‬ ‫ففيه��ا‬ -‫والس�لام‬ ‫الص�لاة‬ ‫-عليه��م‬ ‫حمم��د‬ ‫أو‬
‫ﭬ‬ ‫ﭫ‬ ‫ﭩ‬ ‫ﭨ‬ ‫ﭧ‬ ‫ﭦ‬ ‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬ ‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬
‫ﭹ‬ ‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬ ‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭮﭯ‬‫ﭭ‬
.‫ﭻﭼ‬ ‫ﭺ‬
‫على‬‫والثاني‬،‫�اء‬�‫البأس‬‫على‬‫فاألول‬‫�كر؛‬�‫الش‬‫ومثله‬،‫الصرب‬‫مقام‬‫علو‬.3
.‫ﭼ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭽ‬،‫النعماء‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫إخوت��ك‬ ‫عل��ى‬ ‫األنبي��اء‬ ‫س�ير‬ ‫ع��ن‬ ‫الق��رآن‬ ‫قص��ص‬ ‫م��ن‬ ‫قص��ة‬ ِ‫ل��ق‬َ‫أ‬ .1
‫ﭹ‬‫ﭷﭸ‬‫ﭽ‬،‫منه��ا‬ ‫والع�بر‬ ،‫الفوائ��د‬ ‫أه��م‬ ‫هل��م‬ ً‫ا‬��‫مبين‬ ،‫أبنائ��ك‬ ‫أو‬
. ‫ﭼ‬ ‫ﭻ‬ ‫ﭺ‬
‫ﮟ‬ ‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﭽ‬ :‫�ل‬�‫ق‬‫ثم‬،‫مصيبة‬‫�ده‬�‫بع‬‫�ت‬�‫وقع‬‫�ه‬�‫فعلت‬‫�ا‬�‫ذنب‬‫�ر‬�‫تذك‬.2
.‫ﮤﭼ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬ ‫ﮡ‬‫ﮠ‬
‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﭽ‬ ،‫�رة‬�‫مباش‬ ‫�داء‬�‫الن‬ ‫�د‬�‫بع‬ ‫�س‬�‫اخلم‬ ‫�وات‬�‫الصل‬ ‫إىل‬ ‫�ادر‬�‫ب‬ .3
.‫ﭼ‬ ‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬
)329( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
ُ‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ون‬ ُ‫وص‬ُ‫غ‬َ‫ي‬ِ‫اج‬َ‫خر‬ِ‫ت‬‫س‬ِ‫ال‬ ‫؛‬ِ‫ار‬ َ‫ح‬ِ‫الب‬ ِ‫ف‬ َ‫ون‬ ُ‫وص‬ُ‫غ‬َ‫ي‬
.ِ‫ئ‬ِ‫ل‬‫آل‬َّ‫ال‬
ِ‫ه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ر‬ِ‫د‬‫ق‬َ‫ن‬
، ِ‫وت‬ُ‫احل‬ ِ‫َطن‬‫ب‬ ِ‫ف‬ ِ‫ه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ق‬ِّ‫ي‬ َ‫ض‬ُ‫ن‬ ‫ن‬َّ‫ل‬ ‫ن‬َ‫أ‬
.ُ‫ه‬َ‫ذ‬ ِ‫اخ‬َ‫ؤ‬ُ‫ن‬َ‫و‬
َ‫ني‬ِ‫ث‬ِ‫ار‬َ‫و‬‫ال‬ ُ‫ري‬ َ‫خ‬.ٍ‫ري‬َ ِ‫ب‬ ِ‫ن‬َ‫ف‬َ‫ل‬ َ‫خ‬ ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫ري‬ َ‫َخ‬‫و‬ ،َ‫ني‬ِ‫ق‬‫ا‬َ‫ب‬‫ال‬ ُ‫ري‬ َ‫خ‬
‫ا‬ً‫ب‬َ‫ه‬َ‫ر‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ب‬َ‫غ‬َ‫ر‬. ِ‫اب‬َ‫ق‬ِ‫ع‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫و‬ َ‫َخ‬‫و‬ ، ِ‫اب‬َ‫و‬َّ‫الث‬ ِ‫ف‬ ً‫ء‬‫ا‬ َ‫ج‬َ‫ر‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭼ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫�ة‬�‫بقص‬ ‫�ة‬�‫مقرون‬ -‫الس�لام‬ ‫�ا‬�‫-عليهم‬ ‫�ى‬�‫عيس‬ ‫�ا‬�‫وابنه‬ ‫�م‬�‫مري‬ ‫�ة‬�‫قص‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫�ر‬�‫يذك‬ ‫�ذا‬�‫هك‬
‫�ة‬�‫قص‬‫�ا‬�‫يتبعه‬‫�م‬�‫ث‬،‫�ا‬�‫زكري‬‫�ة‬�‫قص‬ ً‫ال‬‫أو‬‫�ر‬�‫فيذك‬-‫الس�لام‬‫�ا‬�‫-عليهم‬‫�ى‬�‫حيي‬‫�ه‬�‫وابن‬‫�ا‬�‫زكري‬
،‫�ن‬�‫الس‬‫يف‬‫طعن‬‫قد‬‫ير‬�‫كب‬‫�يخ‬�‫ش‬‫�ن‬�‫م‬‫�د‬�‫ول‬‫�اد‬�‫إجي‬‫�ا‬�‫فإنه‬‫�ذه؛‬�‫به‬‫�ة‬�‫مربوط‬‫�ك‬�‫تل‬‫ألن‬‫�م؛‬�‫مري‬
‫�ي‬�‫وه‬ ‫�م‬�‫مري‬ ‫�ة‬�‫قص‬ ‫�ر‬�‫يذك‬ ‫�م‬�‫ث‬ ،‫�بابها‬�‫ش‬ ‫�ال‬�‫ح‬ ‫يف‬ ‫�د‬�‫تل‬ ‫�ن‬�‫تك‬ ‫مل‬ ‫�ر‬�‫عاق‬ ‫�وز‬�‫عج‬ ‫�رأة‬�‫ام‬ ‫�ن‬�‫وم‬
‫�ورة‬�‫س‬ ‫ويف‬ ،‫عمران‬ ‫آل‬ ‫�ورة‬�‫س‬ ‫يف‬ ‫وقع‬ ‫هكذا‬ ،‫ذكر‬ ‫بال‬ ‫أنثى‬ ‫من‬ ‫ولد‬ ‫إجياد‬ ‫فإنها‬ ‫أعجب؛‬
.189/3:‫ير‬�‫كث‬ ‫�ن‬�‫اب‬ .‫�ا‬�‫وههن‬ ،‫�م‬�‫مري‬
‫فلماذا؟‬،‫السالم‬‫عليهم‬‫وزكريا‬‫حييى‬‫بقصة‬‫وعيسى‬‫مريم‬‫قصة‬‫ذكر‬‫يقرتن‬‫ما‬ً‫ا‬‫كثري‬:‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭽ‬
‫�دون؛‬�‫ت‬‫تق‬‫�م‬�‫ه‬‫وبهدي‬،‫�ون‬�‫مت‬‫تأ‬‫�م‬�‫ه‬‫ب‬‫�ن‬�‫ي‬‫الذ‬‫�م‬�‫ك‬‫وأئمت‬،‫�م‬�‫ك‬‫أمت‬‫�م‬�‫ه‬‫�ورون‬�‫ك‬‫املذ‬‫�ل‬�‫س‬‫الر‬‫�ؤالء‬�‫ه‬:‫أي‬
.530:‫السعدي‬.)‫ربكم‬‫(وأنا‬:‫قال‬‫وهلذا‬،‫واحد‬ً‫ا‬‫أيض‬‫والرب‬،‫واحد‬‫وصراط‬،‫واحد‬‫دين‬‫على‬‫كلهم‬
‫واحدة؟‬ ً‫أمة‬ ‫وأتباعها‬ ‫الرسل‬ ‫مجيع‬ ‫تكون‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬
‫وخالفتم‬‫تفرقتم‬‫�إذا‬�‫ف‬،‫التوحيد‬‫على‬‫واجتمعتم‬،‫واحدة‬‫�ة‬�‫أم‬‫�ت‬�‫دام‬‫�ا‬�‫م‬‫�م‬�‫أمتك‬‫�ذه‬�‫ه‬:‫أي‬
.283/14:‫القرطيب‬ .‫احلق‬ ‫الدين‬ ‫أهل‬ ‫مجلة‬ ‫من‬ ‫احلق‬ ‫خالف‬ ‫من‬ ‫فليس‬
.‫االفرتاق‬ ‫وترك‬ ،‫احلق‬ ‫على‬ ‫االجتماع‬ ‫منزلة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭽ‬
‫�رائع‬�‫ش‬ ‫�ال‬�‫ح‬ ‫�ذا‬�‫وه‬ ،‫�ه‬�‫إل‬ ‫�ه‬�‫دون‬ ‫�س‬�‫فلي‬ ‫�اىل؛‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫�د‬� ّ‫توح‬ ‫�ا‬�‫أنه‬ :‫�دة‬�‫واح‬ ‫�ا‬�‫كونه‬ ‫�ى‬�‫ومعن‬
‫لكل‬‫ألن‬‫أديان؛‬‫عدة‬‫إىل‬‫�عب‬�‫تتش‬‫آهلتها‬‫لتعدد‬‫فإنها‬‫�رك؛‬�‫الش‬‫أديان‬‫وخبالفها‬،‫التوحيد‬
.141/17:‫�ور‬�‫عاش‬‫�ن‬�‫اب‬.‫�رك‬�‫الش‬‫�ف‬�‫وص‬‫�ا‬�‫جيمعه‬‫كان‬‫وإن‬،ً‫ا‬��‫وأتباع‬‫�ادة‬�‫عب‬‫�م‬�‫صن‬
.‫ذلك‬ ‫بني‬ ،‫يفرقها‬ ‫والشرك‬ ،‫األمة‬ ‫يوحد‬ ‫التوحيد‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﮖ‬ ‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﭽ‬
،‫�ة‬�‫املزعج‬ ‫�وال‬�‫واأله‬ ،‫�زاع‬�‫األف‬ ‫�دة‬�‫ش‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�اخصة‬�‫ش‬ ‫�ار‬�‫الكف‬ ‫�ار‬�‫أبص‬ ‫�رى‬�‫ت‬ ‫�وم‬�‫الي‬ ‫�ك‬�‫ذل‬ ‫�ي‬�‫فف‬
‫بالويل‬‫يدعون‬‫�م‬�‫وأنه‬،‫وذنوبهم‬‫جناياتهم‬‫�ن‬�‫م‬‫يعرفون‬‫�وا‬�‫كان‬‫�ا‬�‫وم‬،‫�ة‬�‫املفظع‬‫�ل‬�‫والقالق‬
.531:‫�عدي‬�‫الس‬.‫فات‬‫�ا‬�‫م‬‫�ى‬�‫عل‬‫�رة‬�‫واحلس‬‫�دم‬�‫والن‬،‫�ور‬�‫والثب‬
‫القيامة؟‬ ‫يوم‬ ‫كفروا‬ ‫الذين‬ ‫أبصار‬ ‫شخوص‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
،‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬ ‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﭽ‬:‫تعاىل‬‫وقوله‬
‫الذين‬‫�م‬�‫ه‬‫ف‬‫اهلل؛‬‫معصية‬‫يف‬‫�اع‬�‫ط‬‫وي‬‫ُعبد‬‫ي‬‫ألن‬‫�ه‬�‫ت‬‫كراه‬‫�ع‬�‫م‬‫�د‬�‫ب‬ُ‫ع‬‫�ن‬�‫م‬‫�ذا‬�‫ه‬‫�ن‬�‫م‬‫�رج‬�‫خي‬‫�ا‬�‫من‬‫وإ‬
.393/4:‫تيمية‬‫ابن‬.)‫(مبعدون‬ ‫فأولئك‬،‫وغريهما‬،‫،والعزير‬‫كاملسيح‬‫احلسنى؛‬‫هلم‬‫سبقت‬
-‫اهلل‬ ‫-رمحه‬ ‫واجليالني‬ -‫عنه‬ ‫اهلل‬ ‫رضي‬ - ‫واحلسني‬ -‫السالم‬ ‫عليه‬ - ‫املسيح‬ :‫السؤال‬
‫؟‬ ‫وملاذا‬ ‫اآلية؟‬ ‫يف‬ ‫يدخلون‬ ‫فهل‬ ،‫اهلل‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫بدوا‬ُ‫ع‬
‫ﭼ‬ ‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﭽ‬
‫�ان‬�‫بي‬ -‫�ب‬�‫ذن‬ ‫�ا‬�‫عليه‬ ‫�س‬�‫ولي‬ ،‫�ل‬�‫تعق‬ ‫ال‬ ‫�اد‬�‫مج‬ ‫�ي‬�‫-وه‬ ‫�ار‬�‫الن‬ ‫�ام‬�‫األصن‬ ‫�ول‬�‫دخ‬ ‫يف‬ ‫�ة‬�‫واحلكم‬
.531:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫�م‬�‫عذابه‬ ‫�زداد‬�‫ولي‬ ،‫�ة‬�‫آهل‬ ‫�ا‬�‫اختذه‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ذب‬�‫ك‬
‫النار؟‬ ‫األصنام‬ ‫دخول‬ ‫يف‬ ‫احلكمة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫الفرج‬‫وإحصان‬‫�اء‬�‫واحلي‬،‫�ة‬�‫العف‬‫�ة‬�‫فضيل‬.1
.‫ﭼ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬
‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭽ‬،‫�لامية‬‫س‬‫اإل‬‫األمة‬‫لتوحيد‬‫�اس‬�‫س‬‫وأ‬‫عمدة‬‫اخلالص‬‫التوحيد‬.2
.‫ﭼ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬
‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭽ‬،‫�ات‬�‫الصاحل‬ ‫�ول‬�‫لقب‬ ‫�رط‬�‫ش‬ ‫�ان‬�‫اإلمي‬ .3
.‫ﭼ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﭽ‬ ،‫�وج‬�‫ومأج‬‫�وج‬�‫يأج‬‫�ة‬�‫فتن‬‫�ن‬�‫م‬‫�اهلل‬�‫ب‬‫�وذ‬�‫تع‬.1
.‫ﭼ‬ ‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬ ‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬
‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﭽ‬ ،‫�ك‬�‫آخرت‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ة‬�‫غفل‬ ‫يف‬ ‫�ون‬�‫تك‬ ‫ال‬ ‫�ى‬�‫حت‬ ‫برة؛‬�‫املق‬ ِ‫ر‬ُ‫ز‬.2
‫ﮚ‬ ‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬ ‫ﮗ‬ ‫ﮖ‬ ‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬ ‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬ ‫ﮐ‬
.‫ﮠﭼ‬ ‫ﮟ‬ ‫ﮞ‬ ‫ﮝ‬ ‫ﮜ‬ ‫ﮛ‬
،‫�نى‬�‫احلس‬‫�اىل‬�‫تع‬‫اهلل‬‫�ن‬�‫م‬‫�م‬�‫هل‬‫�بقت‬�‫س‬‫�ن‬�‫مم‬‫�ون‬�‫تك‬‫أن‬‫�اىل‬�‫تع‬‫اهلل‬‫�ل‬�‫س‬.3
‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﭽ‬ ،‫جهن��م‬ ‫ع��ن‬ ‫املبعدي��ن‬ ‫م��ن‬ ‫تك��ون‬ ‫وأن‬
.‫ﭼ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬
1
2
3
4
5
6
7
)330( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫م‬ُ‫ه‬َ‫مر‬َ‫أ‬ ‫وا‬ُ‫ع‬ َّ‫ط‬َ‫ق‬َ‫ت‬َ‫و‬.‫وا‬ُ‫ق‬َّ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫و‬ ،‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ل‬ ُ‫س‬ُ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ف‬َ‫ل‬َ‫ت‬‫اخ‬
َ‫ان‬َ‫فر‬ ُ‫ك‬ َ‫ال‬َ‫ف‬
ِ‫ه‬ِ‫عي‬ َ‫س‬ِ‫ل‬
.ِ‫ه‬ِ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ِ‫ل‬ َ‫د‬‫و‬ ُ‫ح‬ ُ‫ج‬ َ‫ال‬َ‫ف‬
ٍ‫ب‬َ‫د‬ َ‫ح‬. ِ‫رض‬َ‫األ‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ع‬ِ‫ف‬َ‫ت‬‫ر‬ُ‫م‬
َ‫ون‬ُ‫ل‬ ِ‫َنس‬‫ي‬.َ‫ون‬ُ‫ع‬ِ‫ُسر‬‫ي‬
ٌ‫ة‬ َ‫ص‬ ِ‫اخ‬ َ‫ش‬. ُ‫ف‬ِ‫طر‬َ‫ت‬ ُ‫د‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ ٌ‫ة‬ َ‫وح‬ُ‫ت‬‫ف‬َ‫م‬
َ‫م‬َّ‫َن‬‫ه‬ َ‫ج‬ ُ‫ب‬ َ‫ص‬ َ‫ح‬.‫َا‬‫ه‬ُ‫ب‬ َ‫ط‬ َ‫َح‬‫و‬ ،‫ا‬َ‫ُه‬‫د‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫و‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭽ‬،‫األرض‬‫�ة‬�‫لوراث‬‫�بب‬�‫س‬‫والص�لاح‬‫�ادة‬�‫العب‬.1
.‫ﭼ‬ ‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬
ً‫ا‬‫�افي‬�‫ش‬ً‫ا‬‫بالغ‬ ‫فيه‬ ‫فإن‬ ‫معانيه؛‬ ‫وتعلم‬ ،‫واحفظه‬ ،‫القرآن‬ ‫بهذا‬ ‫�ك‬�‫متس‬ .2
.‫ﭼ‬‫ﮎ‬ ‫ﮍ‬ ‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﭽ‬ ،‫به‬‫متسك‬‫ملن‬ً‫ا‬‫كافي‬
،‫�م‬�‫الكري‬‫�رآن‬�‫الق‬‫�م‬�‫لفه‬‫�ق‬�‫التوفي‬‫�بب‬�‫س‬‫�و‬�‫ه‬‫�ادات‬�‫العب‬‫�واع‬�‫بأن‬‫�ك‬�‫التزام‬.3
.‫ﭼ‬ ‫ﮎ‬ ‫ﮍ‬ ‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﭽ‬ ،‫�ه‬�‫ب‬ ‫�ل‬�‫والعم‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭽ‬،‫األرض‬‫يف‬‫الصاحلني‬‫لعباده‬ ‫ميكن‬‫أن‬‫تعاىل‬‫اهلل‬‫ادع‬.1
.‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬
‫ﮐ‬‫ﭽ‬ ،‫�ق‬�‫باخلل‬ × ‫بي‬�‫الن‬ ‫�ة‬�‫رمح‬ ‫�ر‬�‫مظاه‬ ‫�ا‬�‫فيه‬ ّ‫ين‬�‫تب‬ ‫�الة‬�‫رس‬ ‫�ر‬�‫انش‬ .2
.‫ﭼ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬
‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﭽ‬ ،‫تعمل��ه‬ ‫عم��ل‬ ‫كل‬ ‫عل��ى‬ ‫ب��اهلل‬ ‫االس��تعانة‬ ‫اطل��ب‬ .3
.‫ﭼ‬ ‫ﯯ‬ ‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬ ‫ﯬ‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭼ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭽ‬
‫�اد‬�‫بالعب‬‫�ر‬�‫يؤم‬ ‫�ت‬�‫وق‬ ‫�و‬�‫ه‬ :‫�ن‬�‫احلس‬ ‫�ال‬�‫وق‬ ... ‫�ث‬�‫والبع‬‫�ة‬�‫القيام‬ ‫�وم‬�‫ي‬ ‫�وال‬�‫أه‬ :‫بر‬�‫األك‬ ‫�زع‬�‫والف‬
،‫أهلها‬ ‫على‬ ‫النار‬ ‫أطبقت‬ ‫إذا‬ ‫هو‬ :‫والضحاك‬ ‫جبري‬ ‫بن‬ ‫وسعيد‬ ‫جريج‬ ‫ابن‬ ‫وقال‬ ،‫النار‬ ‫إىل‬
.295/14:‫القرطيب‬.‫�ار‬�‫والن‬‫اجلنة‬‫بني‬‫�وت‬�‫امل‬‫�ح‬�‫وذب‬
‫األكرب؟‬ ‫الفزع‬ ‫من‬ ‫اآلخرة‬ ‫يف‬ ‫املؤمنون‬ ‫حيزن‬ ‫ال‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬ ‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬ ‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬
‫إنكم‬‫الناس‬‫أيها‬‫«يا‬:‫فقال‬‫مبوعظة‬‫اهلل‬‫رسول‬‫فينا‬‫قام‬:‫قال‬‫عباس‬‫ابن‬‫عن‬‫مسلم‬‫روى‬
‫كنا‬‫�ا‬�‫إن‬‫�ا‬�‫علين‬ً‫ا‬‫�د‬�‫وع‬‫�ده‬�‫نعي‬‫�ق‬�‫خل‬‫أول‬‫�ا‬�‫بدأن‬‫�ا‬�‫(كم‬:ً‫ال‬‫�ر‬�ُ‫غ‬‫�راة‬�‫ع‬‫�اة‬�‫ف‬ ُ‫ح‬‫اهلل‬‫إىل‬‫�رون‬�‫ش‬ ُ‫ت‬
.161/17:‫�ور‬�‫عاش‬ ‫ابن‬ .»)‫فاعلني‬
.‫الكريم‬ ‫بالقرآن‬ ‫الناس‬ ‫يعظ‬ × ‫كان‬ ‫كيف‬ ‫وضح‬ ‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮃﮄ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭽﭾ‬‫ﭼ‬‫ﭽ‬
:‫وقيل‬ ،‫املقدسة‬ ‫األرض‬ :‫وقيل‬ ،‫ومغاربها‬ ‫األرض‬ ‫مشارق‬ ‫يف‬ ‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫هنا‬ ‫األرض‬
‫ففي‬‫وسلم؛‬‫عليه‬‫اهلل‬‫صلى‬‫حممد‬‫ة‬ّ‫أم‬:‫الصاحلون‬‫والعباد‬.‫أظهر‬‫واألول‬،‫اجلنة‬‫أرض‬
‫�ة‬�‫األم‬ ‫�ذه‬�‫هل‬ ‫اهلل‬ ‫�ح‬�‫فت‬ ‫إذ‬ ‫�ود؛‬�‫الوج‬ ‫يف‬ ‫�ه‬�‫مصداق‬ ‫�ب‬�‫غي‬ ‫�ور‬�‫بظه‬ ‫�ار‬�‫وإخب‬ ،‫�م‬�‫عليه‬ ‫�اء‬�‫ثن‬ ‫�ة‬�‫اآلي‬
.46/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫�ا‬�‫ومغاربه‬‫األرض‬‫�ارق‬�‫مش‬
‫األرض؟‬ ‫بوراثة‬ ‫اهلل‬ ‫وعدهم‬ ‫الذين‬ ‫صفة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮃﮄ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭽﭾ‬‫ﭼ‬‫ﭽ‬
‫حكم‬‫وهذا‬،‫�لمون‬�‫املس‬‫يفتحها‬‫الكفار‬‫�ي‬�‫أراض‬‫أن‬ ‫أراد‬:‫�ا‬�‫عنهم‬‫اهلل‬‫�ي‬�‫رض‬‫�اس‬�‫عب‬‫�ن‬�‫اب‬‫�ال‬�‫ق‬
.196/3:‫البغوي‬ .‫�لمني‬�‫املس‬ ‫وإعزاز‬ ،‫الدين‬ ‫بإظهار‬ ‫اهلل‬ ‫من‬
‫هي؟‬ ‫فما‬ ،‫للصاحلني‬ ‫بشرى‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﭽ‬
‫�م‬�‫جاءه‬ ‫�ه‬�‫ألن‬ × ‫�د‬�‫حمم‬ ‫�يدنا‬�‫س‬ ‫�ال‬�‫بإرس‬ ‫ين‬�‫العامل‬ ‫�م‬�‫رح‬ ‫اهلل‬ ‫أن‬ :‫�ه‬�‫وج‬ ‫كل‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ى‬�‫واملعن‬
‫يف‬ ‫الكثرية‬ ‫اخلريات‬‫يديه‬ ‫على‬ ‫ونالوا‬ ،‫العظمى‬ ‫�قاوة‬�‫الش‬ ‫من‬ ‫والنجاة‬ ،‫الكربى‬ ‫�عادة‬�‫بالس‬
.46/2:‫�زي‬�‫ج‬‫ابن‬.‫الضاللة‬‫�د‬�‫بع‬‫�م‬�‫وهداه‬،‫�ة‬�‫اجلهال‬‫�د‬�‫بع‬‫�م‬�‫وعلمه‬،‫واألوىل‬‫�رة‬�‫اآلخ‬
‫املهداة؟‬ ‫الرمحة‬ ‫هو‬ × ‫النيب‬ ‫كان‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﭽ‬
:‫أحدهما‬:‫وجهني‬‫من‬‫�واب‬�‫فاجل‬‫به؟‬‫يرمحوا‬‫مل‬‫والكفار‬،‫�وم‬�‫عم‬‫ين‬�‫للعامل‬‫�ة‬�‫رمح‬:‫�ل‬�‫قي‬‫إن‬
‫تعريضها‬‫بعد‬‫الرمحة‬‫�وا‬�‫ترك‬‫الذين‬‫فهم‬‫آمنوا؛‬‫لو‬‫به‬‫�ة‬�‫للرمح‬‫ين‬�‫معرض‬‫�وا‬�‫كان‬‫�م‬�‫أنه‬
‫ّمون‬‫د‬‫املتق‬‫�ار‬�‫الكف‬‫به‬‫�ب‬�‫عوق‬‫ما‬‫�ل‬�‫مبث‬‫�وا‬�‫يعاقب‬‫مل‬‫�م‬�‫لكونه‬‫�ه؛‬�‫ب‬‫�وا‬�‫رمح‬‫�م‬�‫أنه‬:‫�ر‬�‫واآلخ‬،‫�م‬�‫هل‬
.46/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫�ك‬�‫ذل‬‫�به‬�‫وش‬،‫والصيحة‬،‫الطوفان‬‫�ن‬�‫م‬
‫به؟‬ ‫يرمحوا‬ ‫مل‬ ‫والكفار‬ ،‫عموم‬ )‫للعاملني‬ ‫(رمحة‬ :‫قال‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫اجلواب‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﭽ‬
‫آمن‬‫ملن‬‫الرمحة‬‫�ت‬�‫مت‬:‫قال‬ )‫للعاملني‬‫رمحة‬‫إال‬‫�لناك‬�‫أرس‬‫�ا‬�‫(وم‬:‫�ه‬�‫قول‬‫يف‬‫�اس‬�‫عب‬‫�ن‬�‫اب‬‫�ن‬�‫ع‬
.552/18:‫الطربي‬.‫قبل‬‫األمم‬‫أصاب‬‫مما‬‫عويف‬‫به‬‫يؤمن‬‫مل‬‫�ن‬�‫وم‬،‫�رة‬�‫واآلخ‬‫�ا‬�‫الدني‬‫يف‬‫�ه‬�‫ب‬
‫والكافر؟‬ ‫به‬ ‫للمؤمن‬ ‫رمحة‬ × ‫حممد‬ ‫نبينا‬ ‫صار‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
)331( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫َا‬‫ه‬ َ‫يس‬ ِ‫س‬ َ‫ح‬.‫َا‬‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫د‬‫ا‬ َ‫جس‬َ‫األ‬ ِ‫اق‬َِ‫َاحت‬‫و‬ ،‫َا‬‫ه‬ِ‫يب‬َِ‫ل‬ َ‫وت‬ َ‫ص‬
َُ‫كب‬َ‫األ‬ ُ‫ع‬َ‫ز‬َ‫الف‬.ِ‫ة‬َ‫ام‬َ‫ي‬ِ‫ق‬‫ال‬ َ‫م‬‫َو‬‫ي‬ ُ‫م‬ َ‫عظ‬َ‫األ‬ ُ‫ول‬َ‫هل‬‫ا‬
ِّ‫ل‬ ِ‫ج‬ ِّ‫الس‬ ِّ‫ي‬ َ‫ط‬ َ‫ك‬
ِ‫ب‬ُ‫ت‬ُ‫ك‬‫ل‬ِ‫ل‬
َ‫ب‬ِ‫ت‬ ُ‫ك‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ة‬َ‫يف‬ ِ‫ح‬ َّ‫الص‬ ‫ى‬َ‫و‬‫ط‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ك‬
.‫َا‬‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬
ِ‫ُور‬‫ب‬َّ‫الز‬.ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫نب‬َ‫األ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬َّ‫ز‬َ‫ن‬ُ‫مل‬‫ا‬ ِ‫ب‬ُ‫ت‬ُ‫ك‬‫ال‬
ِ‫كر‬ِّ‫الذ‬. ِ‫وظ‬ُ‫ف‬ َ‫امل‬ ِ‫وح‬َّ‫الل‬
‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ت‬‫ن‬َ‫ذ‬‫آ‬.ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫رت‬ِ‫م‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ت‬‫م‬َ‫ل‬‫ع‬َ‫أ‬
ٍ‫ء‬‫ا‬َ‫و‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬.ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ِ‫لم‬ِ‫ع‬‫ال‬ ِ‫ف‬ َ‫ون‬ُ‫و‬َ‫ت‬‫س‬ُ‫م‬ ‫م‬ُ‫ت‬‫ن‬َ‫أ‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر

More Related Content

What's hot

الحلقه الاولى من درسات سفر يشوع القس راضى عطالله - درس الكتاب الكنيسه الانج...
الحلقه الاولى من درسات سفر يشوع   القس راضى عطالله - درس الكتاب الكنيسه الانج...الحلقه الاولى من درسات سفر يشوع   القس راضى عطالله - درس الكتاب الكنيسه الانج...
الحلقه الاولى من درسات سفر يشوع القس راضى عطالله - درس الكتاب الكنيسه الانج...Ibrahimia Church Ftriends
 
صور نادرة جدا لا تفوتها
صور نادرة جدا لا تفوتهاصور نادرة جدا لا تفوتها
صور نادرة جدا لا تفوتهاAmel Hope
 
حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97 2003 document
حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97   2003 documentحكم لبس الحروزNew microsoft office word 97   2003 document
حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97 2003 documentSamer Banihani
 
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersamaYusli Yunus
 

What's hot (15)

القرآن تدبر وعمل - الجزء الواحد والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الواحد والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الواحد والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الواحد والعشرون
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالثالقرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع والعشرون
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس عشر  القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس عشر
 
Taqwa dan berakhlak mulia
Taqwa dan berakhlak muliaTaqwa dan berakhlak mulia
Taqwa dan berakhlak mulia
 
القنوت في الوتر
القنوت في الوترالقنوت في الوتر
القنوت في الوتر
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر  القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 
متن العشماوية
متن العشماويةمتن العشماوية
متن العشماوية
 
الحلقه الاولى من درسات سفر يشوع القس راضى عطالله - درس الكتاب الكنيسه الانج...
الحلقه الاولى من درسات سفر يشوع   القس راضى عطالله - درس الكتاب الكنيسه الانج...الحلقه الاولى من درسات سفر يشوع   القس راضى عطالله - درس الكتاب الكنيسه الانج...
الحلقه الاولى من درسات سفر يشوع القس راضى عطالله - درس الكتاب الكنيسه الانج...
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول  القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول
القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول
 
صور نادرة جدا لا تفوتها
صور نادرة جدا لا تفوتهاصور نادرة جدا لا تفوتها
صور نادرة جدا لا تفوتها
 
Radi takfyriyakan
Radi takfyriyakanRadi takfyriyakan
Radi takfyriyakan
 
حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97 2003 document
حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97   2003 documentحكم لبس الحروزNew microsoft office word 97   2003 document
حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97 2003 document
 
Hakikat zuhud
Hakikat zuhudHakikat zuhud
Hakikat zuhud
 
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
 

Viewers also liked

القرآن الكريم برواية حفص عن عاصم وبالهامش رواية شعبة
القرآن الكريم برواية حفص عن عاصم وبالهامش رواية شعبةالقرآن الكريم برواية حفص عن عاصم وبالهامش رواية شعبة
القرآن الكريم برواية حفص عن عاصم وبالهامش رواية شعبةسمير بسيوني
 

Viewers also liked (6)

الأيام الفاضلة عشر ذى الحجة
الأيام الفاضلة عشر ذى الحجةالأيام الفاضلة عشر ذى الحجة
الأيام الفاضلة عشر ذى الحجة
 
المصحف المجزأ بالخط الكبير - الجزء الخامس والعشرون - أبيض وأسود
المصحف المجزأ بالخط الكبير - الجزء الخامس والعشرون - أبيض وأسودالمصحف المجزأ بالخط الكبير - الجزء الخامس والعشرون - أبيض وأسود
المصحف المجزأ بالخط الكبير - الجزء الخامس والعشرون - أبيض وأسود
 
القرآن الكريم برواية حفص عن عاصم وبالهامش رواية شعبة
القرآن الكريم برواية حفص عن عاصم وبالهامش رواية شعبةالقرآن الكريم برواية حفص عن عاصم وبالهامش رواية شعبة
القرآن الكريم برواية حفص عن عاصم وبالهامش رواية شعبة
 
القرآن الكريم بالرسم العثماني وبهامشه كلمات القرآن تفسير وبيان مذيلا بكتاب لب...
القرآن الكريم بالرسم العثماني وبهامشه كلمات القرآن تفسير وبيان مذيلا بكتاب لب...القرآن الكريم بالرسم العثماني وبهامشه كلمات القرآن تفسير وبيان مذيلا بكتاب لب...
القرآن الكريم بالرسم العثماني وبهامشه كلمات القرآن تفسير وبيان مذيلا بكتاب لب...
 
القرآن الكريم بالرسم العثماني وبهامشه تفسير الإمامين الجليلين، مُذيلاً بكتاب ...
القرآن الكريم بالرسم العثماني وبهامشه تفسير الإمامين الجليلين، مُذيلاً بكتاب ...القرآن الكريم بالرسم العثماني وبهامشه تفسير الإمامين الجليلين، مُذيلاً بكتاب ...
القرآن الكريم بالرسم العثماني وبهامشه تفسير الإمامين الجليلين، مُذيلاً بكتاب ...
 
تفسير السعدي (مفهرس)
تفسير السعدي (مفهرس)تفسير السعدي (مفهرس)
تفسير السعدي (مفهرس)
 

Similar to القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر

Akhbar akhirah أهوال يوم القيامة
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامةAkhbar akhirah أهوال يوم القيامة
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامةSayfullah Alsunna
 
درس الكتاب المقدمه لرسالة العبرانيين - الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميه
درس الكتاب   المقدمه لرسالة العبرانيين - الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميهدرس الكتاب   المقدمه لرسالة العبرانيين - الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميه
درس الكتاب المقدمه لرسالة العبرانيين - الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميهIbrahimia Church Ftriends
 
Bible Mistakes 1 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 1   أخطاء الكتاب المقدس.pdfBible Mistakes 1   أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 1 أخطاء الكتاب المقدس.pdfMostafa Ali
 
Bible Mistakes 1 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 1   أخطاء الكتاب المقدس.pdfBible Mistakes 1   أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 1 أخطاء الكتاب المقدس.pdfMostafa Ali
 
)ملخص كتاب (كيف نرتقي بأنفسنا
)ملخص كتاب (كيف نرتقي بأنفسنا)ملخص كتاب (كيف نرتقي بأنفسنا
)ملخص كتاب (كيف نرتقي بأنفسناSeena Zarie
 
Setiap kebaikan adalah sedekah
Setiap kebaikan adalah sedekahSetiap kebaikan adalah sedekah
Setiap kebaikan adalah sedekahKamarudin Jaafar
 
Setiap kebaikan adalah sedekah
Setiap kebaikan adalah sedekahSetiap kebaikan adalah sedekah
Setiap kebaikan adalah sedekahKamarudin Jaafar
 
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfإجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfalishnb6
 
Kehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKamarudin Jaafar
 
Kehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKamarudin Jaafar
 

Similar to القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر (20)

القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع والعشرون
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع
القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع
القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن والعشرون
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الحادي عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الحادي عشر  القرآن تدبر وعمل - الجزء الحادي عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء الحادي عشر
 
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامة
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامةAkhbar akhirah أهوال يوم القيامة
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامة
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء العاشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء العاشر  القرآن تدبر وعمل - الجزء العاشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء العاشر
 
درس الكتاب المقدمه لرسالة العبرانيين - الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميه
درس الكتاب   المقدمه لرسالة العبرانيين - الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميهدرس الكتاب   المقدمه لرسالة العبرانيين - الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميه
درس الكتاب المقدمه لرسالة العبرانيين - الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميه
 
Bible Mistakes 1 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 1   أخطاء الكتاب المقدس.pdfBible Mistakes 1   أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 1 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
 
Bible Mistakes 1 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 1   أخطاء الكتاب المقدس.pdfBible Mistakes 1   أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 1 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر  القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع
 القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع  القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع
القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع
 
)ملخص كتاب (كيف نرتقي بأنفسنا
)ملخص كتاب (كيف نرتقي بأنفسنا)ملخص كتاب (كيف نرتقي بأنفسنا
)ملخص كتاب (كيف نرتقي بأنفسنا
 
Taqwa dan berakhlak mulia
Taqwa dan berakhlak muliaTaqwa dan berakhlak mulia
Taqwa dan berakhlak mulia
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون
 
Setiap kebaikan adalah sedekah
Setiap kebaikan adalah sedekahSetiap kebaikan adalah sedekah
Setiap kebaikan adalah sedekah
 
Setiap kebaikan adalah sedekah
Setiap kebaikan adalah sedekahSetiap kebaikan adalah sedekah
Setiap kebaikan adalah sedekah
 
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfإجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
 
Kehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslim
 
Kehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslim
 

More from قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".

More from قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب". (20)

حياة القلوب
حياة القلوبحياة القلوب
حياة القلوب
 
القواعد النيرات في ضبط الآيات المتشابهات
القواعد النيرات في ضبط الآيات المتشابهاتالقواعد النيرات في ضبط الآيات المتشابهات
القواعد النيرات في ضبط الآيات المتشابهات
 
مصحف مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف - الفاتحة وجزء عم
مصحف مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف - الفاتحة وجزء عممصحف مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف - الفاتحة وجزء عم
مصحف مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف - الفاتحة وجزء عم
 
تفسير سورة المسد لشيخ الإسلام ابن تيمية
تفسير سورة المسد لشيخ الإسلام ابن تيميةتفسير سورة المسد لشيخ الإسلام ابن تيمية
تفسير سورة المسد لشيخ الإسلام ابن تيمية
 
٣١ فائدة في تدبر وتلاوة القرآن
٣١ فائدة في تدبر وتلاوة القرآن ٣١ فائدة في تدبر وتلاوة القرآن
٣١ فائدة في تدبر وتلاوة القرآن
 
تفسير القرآن بالقرآن ((دراسة تأصيلية))
تفسير القرآن بالقرآن ((دراسة تأصيلية))تفسير القرآن بالقرآن ((دراسة تأصيلية))
تفسير القرآن بالقرآن ((دراسة تأصيلية))
 
التبيان في آداب حملة القرآن
التبيان في آداب حملة القرآنالتبيان في آداب حملة القرآن
التبيان في آداب حملة القرآن
 
التبيان في أيمان القرآن
التبيان في أيمان القرآنالتبيان في أيمان القرآن
التبيان في أيمان القرآن
 
التبيان في آداب حملة القرآن
التبيان في آداب حملة القرآنالتبيان في آداب حملة القرآن
التبيان في آداب حملة القرآن
 
الأحرف المقطعة في أوائل السور - دراسة تفسيرية
الأحرف المقطعة في أوائل السور - دراسة تفسيريةالأحرف المقطعة في أوائل السور - دراسة تفسيرية
الأحرف المقطعة في أوائل السور - دراسة تفسيرية
 
الروح والريحان في فضائل وأحكام المصاحف والقرآن
الروح والريحان في فضائل وأحكام المصاحف والقرآنالروح والريحان في فضائل وأحكام المصاحف والقرآن
الروح والريحان في فضائل وأحكام المصاحف والقرآن
 
تفسير الجزء الأخير من القرآن الكريم ومعه تفسير سورة الفاتحة وآية الكرسي (مختص...
تفسير الجزء الأخير من القرآن الكريم ومعه تفسير سورة الفاتحة وآية الكرسي (مختص...تفسير الجزء الأخير من القرآن الكريم ومعه تفسير سورة الفاتحة وآية الكرسي (مختص...
تفسير الجزء الأخير من القرآن الكريم ومعه تفسير سورة الفاتحة وآية الكرسي (مختص...
 
٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى
٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى   ٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى
٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى
 
( تفسير( سورة الفاتحة
( تفسير( سورة الفاتحة ( تفسير( سورة الفاتحة
( تفسير( سورة الفاتحة
 
تفسير..ودروس..وأحكام) سورة النور)
 تفسير..ودروس..وأحكام) سورة النور) تفسير..ودروس..وأحكام) سورة النور)
تفسير..ودروس..وأحكام) سورة النور)
 
المشوق إلى القرآن
المشوق إلى القرآنالمشوق إلى القرآن
المشوق إلى القرآن
 
تفسير جزء عم - مساعد بن سليمان بن ناصر الطيار
تفسير جزء عم - مساعد بن سليمان بن ناصر الطيارتفسير جزء عم - مساعد بن سليمان بن ناصر الطيار
تفسير جزء عم - مساعد بن سليمان بن ناصر الطيار
 
فوائد التقوى من القرآن الكريم
فوائد التقوى من القرآن الكريمفوائد التقوى من القرآن الكريم
فوائد التقوى من القرآن الكريم
 
تحفة الإخوان في بيان أحكام تجويد القرآن
تحفة الإخوان في بيان أحكام تجويد القرآنتحفة الإخوان في بيان أحكام تجويد القرآن
تحفة الإخوان في بيان أحكام تجويد القرآن
 
في رحاب التفسير- الجزء السابع عشر
في رحاب التفسير- الجزء السابع عشرفي رحاب التفسير- الجزء السابع عشر
في رحاب التفسير- الجزء السابع عشر
 

Recently uploaded

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 

Recently uploaded (20)

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 

القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر

  • 1. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ !‫�ذا؟‬�‫به‬‫�عر‬�‫تش‬‫�ل‬�‫فه‬‫�ابك؛‬�‫حس‬‫ترب‬�‫اق‬.1 .‫ﭼ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬ ‫ﮌ‬‫ﭽ‬،‫خصمه‬‫لتعجيز‬‫ال‬‫له‬‫لينقاد‬‫الدليل‬‫�ب‬�‫يطل‬‫�ق‬�‫احل‬‫�ب‬�‫طال‬.2 .‫ﭼ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬ ‫�ا‬�‫الدني‬ ‫يف‬ ‫�ة‬�‫رفيع‬ ‫�ة‬�‫منزل‬ ‫�م‬�‫العل‬ ‫�ب‬�‫لطال‬ ‫�إن‬�‫ف‬ ‫�م؛‬�‫العل‬ ‫�ب‬�‫بطل‬ ‫�ك‬�‫علي‬ .3 .‫ﭼ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫ﮦ‬ ‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽ‬ ،‫واآلخ��رة‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫أذكار‬ ‫�ى‬�‫وعل‬ ،‫�مس‬�‫الش‬ ‫�وع‬�‫طل‬ ‫�ل‬�‫قب‬ ‫�اح‬�‫الصب‬ ‫أذكار‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�رص‬�‫اح‬ .1 .‫ﭼ‬ ‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭽ‬ ،ً‫ا‬‫الهي‬‫تكون‬‫ال‬‫حتى‬ ‫الشمس؛‬‫مغيب‬‫قبل‬‫املساء‬ .‫ﮪﭼ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﭽ‬ ،‫جتهلها‬ ‫مسألة‬‫عن‬ ‫عاملا‬‫ل‬ َ‫س‬.2 ‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﭽ‬ ،‫�وم‬�‫الي‬‫هذا‬‫وردك‬‫يف‬‫�ا‬�‫تقرأه‬‫تي‬�‫ال‬‫�ات‬�‫اآلي‬‫�ن‬�‫م‬‫�ة‬�‫آي‬‫�ر‬�‫تدب‬.3 .‫ﭼ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬ ‫ﯢ‬ 1 2 3 4 5 6 7 ‫ﭗﭼ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬ ‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫الدنيا‬‫إىل‬‫�ن‬�‫يرك‬‫ومل‬،‫�ة‬�‫بالتوب‬‫�ه‬�‫نفس‬‫�ت‬�‫وطاب‬،‫�ه‬�‫أمل‬‫�ر‬�‫قص‬‫�اعة‬�‫الس‬‫تراب‬�‫اق‬‫�م‬�‫عل‬‫�ن‬�‫وم‬ ‫كل‬ ‫�وت‬�‫وم‬ ،‫آت‬ ‫�ة‬�‫حمال‬ ‫ال‬ ‫�وت‬�‫وامل‬ ،‫�ب‬�‫قري‬ ‫آت‬ ‫وكل‬ ،‫�ب‬�‫ذه‬ ‫إذا‬ ‫�ن‬�‫يك‬ ‫مل‬ ‫كان‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫�كأن‬�‫ف‬ ‫بقي‬‫فما‬،‫الزمان‬‫من‬‫مضى‬‫ما‬‫إىل‬‫باإلضافة‬‫قريبة‬‫أيضا‬‫والقيامة‬،‫ساعته‬‫قيام‬‫إنسان‬ .171/14:‫بي‬�‫القرط‬.‫مضى‬‫مما‬‫�ل‬�‫أق‬‫الدنيا‬‫�ن‬�‫م‬ ‫املؤمن؟‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫الساعة؟‬ ‫باقرتاب‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫يذكرنا‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭽ‬ ‫�ذا‬�‫ه‬ ‫�م‬�‫صفته‬ ‫�ف‬�‫وص‬ ‫�ن‬�‫الذي‬ ‫�وم‬�‫الق‬ ‫�ؤالء‬�‫ه‬ ‫�تمع‬�‫يس‬ ‫�ا‬�‫م‬ :‫�ول‬�‫يق‬ ‫�ة؛‬�‫غافل‬ :)‫�م‬�‫قلوبه‬ ‫�ة‬�‫(الهي‬ ‫�ا‬�‫فيم‬‫�رون‬�‫يتفك‬‫وال‬،‫�ه‬�‫حكم‬‫�رون‬�‫يتدب‬‫ال‬،‫�م‬�‫قلوبه‬‫�ه‬�‫عن‬‫�ة‬�‫غافل‬،‫�ون‬�‫يلعب‬‫�م‬�‫وه‬‫إال‬‫�رآن‬�‫الق‬ .410/18:‫بري‬�‫الط‬ .‫�م‬�‫عليه‬ ‫�ج‬�‫احلج‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫اهلل‬ ‫�ه‬�‫أودع‬ ‫الكريم؟‬ ‫القرآن‬ ‫يتدبر‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫يوصف‬ ‫مباذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽ‬ .519:‫السعدي‬ .‫علموه‬ ‫عما‬ ‫واإلجابة‬ ،‫التعليم‬ ‫عليهم‬ ‫جيب‬ ‫ألنه‬ ‫إال‬ ‫بسؤاهلم‬ ‫يؤمر‬ ‫مل‬ ‫العلم؟‬ ‫وطلبة‬ ،‫العلماء‬ ‫على‬ ‫اجملتمع‬ ‫حقوق‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽ‬ ‫�دم‬�‫وع‬‫�ل‬�‫باجله‬‫�روف‬�‫املع‬‫�ؤال‬�‫س‬‫�ن‬�‫ع‬ ٌ‫�ي‬�‫نه‬‫�م‬�‫والعل‬‫�ر‬�‫الذك‬‫�ل‬�‫بأه‬‫�ؤال‬�‫الس‬‫�ص‬�‫ختصي‬‫ويف‬ .519:‫�عدي‬�‫الس‬.‫لذلك‬‫�دى‬�‫يتص‬‫أن‬‫�ه‬�‫ل‬ ٌ‫�ي‬�‫ونه‬،‫�م‬�‫العل‬ ‫هي؟‬ ‫فما‬ ،‫معينة‬ ‫صفة‬ ‫له‬ ‫من‬ ‫بسؤال‬ ‫إال‬ ‫احلجة‬ ‫تقوم‬ ‫ال‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽ‬ :‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫بقول‬ ‫املراد‬ ‫وأنهم‬ ،‫علمائها‬ ‫تقليد‬ ‫عليها‬ ‫العامة‬ ‫أن‬ ‫العلماء‬ ‫خيتلف‬ ‫مل‬ .179/14:‫القرطيب‬ .)‫(فاسألوا‬ ‫عنده؟‬ ‫علم‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫الواجب‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬ ‫ﯢ‬ ‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﭽ‬ ‫األخبار‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫به‬ ‫تذكرمت‬ ‫إن‬ ‫وارتفاعكم؛‬ ،‫وفخركم‬ ،‫شرفكم‬ :‫أي‬ )‫(ذكركم‬ ‫النواهي‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫واجتنبتم‬ ،‫األوامر‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫وامتثلتم‬ ،‫فاعتقدمتوها‬ ‫الصادقة‬ .519:‫السعدي‬ .‫أمركم‬ ‫وعظم‬ ،‫قدركم‬ ‫ارتفع‬ ‫ورفعتنا؟‬ ،‫وعزتنا‬ ،‫لشرفنا‬ ً‫ا‬‫سبب‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يصبح‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬ ‫ﯢ‬ ‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﭽ‬ ‫�ه‬�‫كون‬ :‫ين‬�‫عظيمت‬ ‫ين‬�‫خصلت‬ ‫�ع‬�‫مج‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ‫إىل‬ ‫�اء‬�‫إمي‬ ‫�م؛‬�‫للتعظي‬ )ً‫ا‬��‫(كتاب‬ ‫ير‬�‫وتنك‬ ،‫مبثله‬ ‫يأتي‬ ‫أن‬ ‫أحد‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ × ‫للرسول‬ ‫ومعجزة‬ ‫آية‬ ‫وكونه‬ ،‫هدى‬ ‫كتاب‬ .22/17:‫�ور‬�‫عاش‬ ‫�ن‬�‫اب‬ .‫�ه‬�‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫د‬ُ‫م‬ ‫أو‬ ‫الكرمية؟‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ )ً‫ا‬‫(كتاب‬ ‫تنكري‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ )322( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ٍ‫ث‬َ‫د‬ ُ‫م‬.‫م‬َُ‫ل‬ ‫ى‬َ‫كر‬ِّ‫الذ‬ ُ‫د‬ِّ‫د‬َ ُ‫ي‬ ِ‫يل‬ِ‫نز‬َّ‫الت‬ ِ‫يث‬ِ‫د‬ َ‫ح‬ ‫ى‬َ‫و‬‫ج‬َّ‫الن‬ ‫وا‬ُّ‫ر‬ َ‫س‬َ‫أ‬َ‫و‬.ِ‫ه‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ َ‫اج‬َ‫ن‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ ِ‫ء‬‫ا‬َ‫خف‬ِ‫إ‬ ِ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫غ‬َ‫ل‬‫َا‬‫ب‬ ٍ‫م‬َ‫ال‬‫ح‬َ‫أ‬ ُ‫اث‬َ‫غ‬‫ض‬َ‫أ‬.‫ا‬ََ‫ل‬ َ‫ة‬َ‫يق‬ِ‫ق‬ َ‫ح‬ َ‫ال‬ ٍ‫ات‬َ‫ام‬َ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫ط‬َ‫ال‬‫خ‬َ‫أ‬ ‫ًا‬‫د‬ َ‫س‬ َ‫ج‬.ِ‫ر‬ َ‫ش‬َ‫ب‬‫ال‬ ِ‫اع‬َ‫ب‬ ِ‫ط‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ً‫ة‬ َ‫ج‬ِ‫ار‬ َ‫خ‬ ‫ًا‬‫د‬‫ا‬ َ‫جس‬َ‫أ‬ ‫م‬ ُ‫ك‬ُ‫ر‬‫ك‬ِ‫ذ‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬.ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ت‬‫ظ‬َ‫ع‬َّ‫ات‬ ِ‫ن‬ِ‫إ‬ ،‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ف‬َ‫ر‬ َ‫َش‬‫و‬ ،‫م‬ ُ‫ك‬ُّ‫ز‬ِ‫ع‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬
  • 2. ‫ﭼ‬ ‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬ ‫ﮖ‬‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﭽ‬ ‫إحقاق‬‫يف‬‫نقلية‬‫وال‬‫�ة‬�‫عقلي‬‫�بهة‬�‫ش‬‫مبطل‬‫يورد‬‫ال‬‫�ة؛‬�‫الديني‬‫�ائل‬�‫املس‬‫�ع‬�‫مجي‬‫يف‬‫�ام‬�‫ع‬‫�ذا‬�‫وه‬ ‫القول‬‫ذلك‬ ُ‫�ب‬�ِ‫ُذه‬‫ي‬‫ما‬‫�ة‬�‫والنقلي‬‫�ة‬�‫العقلي‬‫�ع‬�‫القواط‬‫�ن‬�‫م‬‫اهلل‬‫�ة‬�‫أدل‬‫يف‬‫إال‬،‫�ق‬�‫ح‬‫رد‬‫أو‬،‫�ل‬�‫باط‬ .520:‫�عدي‬�‫الس‬.‫أحد‬‫لكل‬‫بطالنه‬‫متبني‬‫هو‬‫�إذا‬�‫ف‬،‫�ه‬�‫ويقمع‬،‫�ل‬�‫الباط‬ ‫الفاسدة؟‬ ‫العقول‬ ‫وأصحاب‬ ،‫املشركني‬ ِ‫ه‬َ‫ب‬ ُ‫ش‬ ‫إلبطال‬ ‫طريق‬ ‫أحسن‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﭽ‬ .154/3:‫البغوي‬.‫والولد‬‫الصاحبة‬‫من‬‫به‬‫يليق‬‫ال‬‫مبا‬‫اهلل‬)‫تصفون‬‫(مما‬‫الكفار‬‫معشر‬‫يا‬)‫الويل‬‫(ولكم‬ ‫الدين‬ ‫أو‬ ،× ‫نبيه‬ ‫أو‬ ،‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫يصف‬ ‫من‬ ‫املتأخرة‬ ‫األزمنة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫نرى‬ :‫السؤال‬ ‫لآليات؟‬ ‫تدبرك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫جزاؤه‬ ‫فما‬ ،‫بالعظائم‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﭽ‬ ‫ال‬ :‫أي‬ )‫�رون‬�‫يستحس‬ ‫وال‬ ‫�ه‬�‫عبادت‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�تكربون‬�‫يس‬ ‫(ال‬ ،‫�ة‬�‫املالئك‬ ‫�ن‬�‫م‬ :‫أي‬ )‫�ده‬�‫عن‬ ‫�ن‬�‫(وم‬ 521-520:‫السعدي‬.‫أبدانهم‬‫وقوة‬،‫حمبتهم‬‫وكمال‬،‫رغبتهم‬‫لشدة‬‫يسأمونها؛‬‫وال‬،‫ميلون‬ ‫أقرب؟‬ ‫ربه‬ ‫من‬ ‫العبد‬ ‫يكون‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﭽ‬ ‫�وا‬�‫جعل‬:‫أي‬،‫�م‬�‫رأيه‬‫�ن‬�‫ألف‬‫�ار‬�‫وإظه‬،‫�ركني‬�‫باملش‬‫�م‬�‫تهك‬‫األرض‬‫�ن‬�‫م‬‫�ا‬�‫بأنه‬‫�ة‬�‫اآلهل‬‫�ف‬�‫ووص‬ ‫�ب؛‬�‫خش‬‫أو‬،‫حجارة‬‫من‬‫األرض‬‫�زاء‬�‫أج‬‫�ن‬�‫م‬‫�وذة‬�‫مأخ‬‫أو‬،‫األرض‬ َ‫�ال‬�‫ع‬‫�ن‬�‫م‬‫�ة‬�‫آهل‬‫�هم‬�‫ألنفس‬ .37/17:‫�ور‬�‫عاش‬‫ابن‬.ً‫ا‬‫معبود‬‫�ون‬�‫يك‬‫أن‬‫�تحق‬�‫يس‬‫ال‬‫�ك‬�‫ذل‬ َ‫�ل‬�‫مث‬‫كان‬‫�ا‬�‫م‬‫�أن‬�‫ب‬ً‫ا‬��‫تعريض‬ ‫باملشركني؟‬ ‫التهكم‬ ‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫أفادت‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯬ‬‫ﯫ‬ ‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬ ‫ﯣ‬‫ﯢ‬ ‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﭽ‬ ،ً‫ا‬‫�د‬�‫واح‬ ‫�ه‬�‫اإلل‬ ‫�ون‬�‫يك‬ ‫أن‬ ‫�وب‬�‫ووج‬ ،‫�ة‬�‫اآلهل‬ ‫�رة‬�‫كث‬ ‫�ي‬�‫نف‬ ‫�ا‬�‫أحدهم‬ :‫�ن‬�‫أمري‬ ‫�كالم‬�‫ال‬ ‫�ى‬�‫فاقتض‬ .34/2:‫�زي‬�‫ج‬‫�ن‬�‫اب‬.‫يره‬�‫غ‬‫دون‬‫اهلل‬‫�و‬�‫ه‬‫�د‬�‫الواح‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�ون‬�‫يك‬‫أن‬:‫�ي‬�‫الثان‬‫�ر‬�‫واألم‬ .‫نهما‬ّ‫ي‬‫ب‬ ،‫وحده‬ ‫هلل‬ ‫األلوهية‬ ‫إثبات‬ ‫يف‬ ‫أمرين‬ ‫على‬ ‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫دلت‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬ ‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﭽ‬ .189/14:‫القرطيب‬ .‫عبيد‬‫ألنهم‬‫عملهم؛‬‫عن‬‫اخللق‬‫يسأل‬‫وهو‬،‫خلقه‬‫يف‬‫قضائه‬‫عن‬‫اخللق‬‫يسأله‬‫ال‬ .‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫للشرع‬ ‫التسليم‬ ‫وجوب‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﰎ‬‫ﰍ‬‫ﰌ‬‫ﰋ‬‫ﰊ‬‫ﰉ‬‫ﰈ‬ ‫ﰇ‬‫ﭽ‬ ‫�و‬�‫فل‬ ‫وإال‬ ،‫�ه‬�‫عن‬ ‫�م‬�‫إلعراضه‬ ‫�ك‬�‫ذل‬ ‫�ا‬�‫وإمن‬ ،‫�ه‬�‫وغموض‬ ‫�ه‬�‫خلفائ‬ ‫�ق‬�‫احل‬ ‫�م‬�‫علمه‬ ‫�دم‬�‫ع‬ ‫�س‬�‫ولي‬ .521:‫�عدي‬�‫الس‬.ً‫ا‬‫جلي‬ً‫ا‬‫واضح‬ً‫ا‬‫تبين‬‫�ل‬�‫الباط‬‫من‬‫احلق‬‫�م‬�‫هل‬‫تبني‬‫�ات‬�‫التف‬‫�ى‬�‫أدن‬‫�ه‬�‫إلي‬‫�وا‬�‫التفت‬ ‫الناس؟‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫ضاللة‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التوجيهات‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫�اهلل‬�‫ب‬ ‫�رك‬�‫الش‬ ‫�ه‬�‫درجات‬ ‫�ى‬�‫وأعل‬ ‫�م؛‬�‫بالظل‬ ‫�د‬�‫التندي‬ .1 .‫ﭼ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬‫ﭔ‬ ‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫�رة‬�‫ض‬‫واحلا‬ ‫�ابقة‬�‫س‬‫ال‬ ‫�دول‬�‫ل‬‫وا‬ ‫�م‬�‫م‬‫لأل‬ ‫�اىل‬�‫ع‬‫ت‬ ‫اهلل‬ ‫�لاك‬‫ه‬‫إ‬ ‫�ر‬�‫ك‬‫تذ‬ .2 .‫ﭼ‬ ‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬ ‫الق��رآن‬ ‫يف‬ ‫ويبطله��ا‬ ‫يرده��ا‬ ‫م��ا‬ ‫وهل��ا‬ ‫إال‬ ‫ديني��ة‬ ‫ش��بهة‬ ‫توج��د‬ ‫ال‬ .3 ‫ﮖ‬‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﭽ‬ ،‫الش��رعي‬ ‫بالعل��م‬ ‫فعلي��ك‬ ،‫الس��نة‬ ‫أو‬ .‫ﭼ‬‫ﮚ‬ ‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬ ‫ﮗ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ،‫طاعته‬‫على‬‫�ك‬�‫ل‬‫عونا‬‫رزقك‬‫�ا‬�‫م‬‫�ع‬�‫ومجي‬‫�كنك‬�‫مس‬‫�ل‬�‫جيع‬‫أن‬‫اهلل‬ ِ‫�ل‬� َ‫س‬.1 .‫ﭼ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭽ‬ ‫�ض‬�‫بع‬ ‫يف‬ ‫�ه‬�‫ب‬ ‫�دي‬�‫تقت‬ ‫أن‬ ‫�اول‬�‫وح‬ ‫ين‬�‫الصاحل‬ ‫�اد‬�‫العب‬ ‫�د‬�‫أح‬ ‫�وم‬�‫الي‬ ‫�دد‬�‫ح‬ .2 ‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﭽ‬ ،‫عبادت��ه‬ .‫ﭼ‬‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬ ‫ﮬ‬ ‫ال‬‫�ده‬�‫وح‬‫اهلل‬‫إال‬‫�ه‬�‫إل‬‫«ال‬:‫�اء‬�‫املس‬‫يف‬‫�ا‬�‫ومثله‬‫�اح‬�‫الصب‬‫يف‬‫�رات‬�‫م‬‫�ر‬�‫عش‬‫�ل‬�‫ق‬ .3 ‫ﮰ‬‫ﭽ‬ ،»‫قدير‬‫شيء‬‫كل‬‫على‬‫وهو‬،‫احلمد‬‫وله‬‫امللك‬‫له‬،‫له‬‫شريك‬ .‫ﭼ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬ 1 2 3 4 5 6 7 )323( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫وا‬ ُّ‫س‬ َ‫ح‬َ‫أ‬.‫وا‬َ‫أ‬َ‫ر‬ ‫ًا‬‫د‬‫ي‬ ِ‫ص‬ َ‫ح‬.ِ‫د‬‫و‬ ُ‫ص‬ َ‫امل‬ ِ‫رع‬َّ‫الز‬ َ‫ك‬ َ‫ين‬ِ‫د‬ِ‫ام‬ َ‫خ‬.َ‫ني‬ِ‫ت‬ِّ‫ي‬َ‫م‬ ُ‫ه‬ُ‫غ‬َ‫دم‬َ‫ي‬َ‫ف‬.ُ‫ه‬ ُ‫ض‬ َ‫َدح‬‫ي‬َ‫و‬ ،ُ‫ه‬ُ‫ق‬ َ‫ح‬ َ‫ي‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬ ِ‫حس‬َ‫ت‬‫َس‬‫ي‬ َ‫ال‬َ‫و‬.َ‫ون‬ُّ‫َل‬ َ‫ي‬ َ‫ال‬ َ‫ون‬ُُ‫َفت‬‫ي‬ َ‫ال‬.َ‫ون‬ُ‫م‬َ‫َسأ‬‫ي‬ َ‫ال‬َ‫و‬ ،َ‫ون‬ُ‫ف‬ُ‫ع‬‫َض‬‫ي‬ َ‫ال‬
  • 3. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫�اس‬�‫الن‬ ‫�ف‬�‫بتعري‬ ‫�ك‬�‫دعوت‬ ‫�دء‬�‫بب‬ ‫الس�لام‬ ‫�م‬�‫عليه‬ ‫�اء‬�‫األنبي‬ ‫�ج‬�‫منه‬ ‫�ع‬�‫اتب‬ .1 ‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬،‫س��بحانه‬ ‫ل��ه‬ ‫وحتبيبه��م‬ ‫تع��اىل‬ ‫ب��اهلل‬ .‫ﭼ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬ ‫اهلل‬ ‫ألوام��ر‬ ‫خمالف��ة‬ ‫غ�ير‬ ‫كان��ت‬ ‫إذا‬ ‫غ�يره‬ ‫أوام��ر‬ ‫يتب��ع‬ ‫املؤم��ن‬ .2 .‫ﭼ‬ ‫ﭱ‬ ‫ﭰ‬ ‫ﭯ‬‫ﭽ‬ ،‫س��بحانه‬ ‫لريى‬‫�ة‬�‫م‬‫والنع‬‫ير‬�‫خل‬‫با‬‫�ا‬�‫م‬‫إ‬،‫�ا‬�‫ي‬‫الدن‬‫�ذه‬�‫ه‬‫يف‬‫�ة‬�‫ن‬‫الفت‬‫�ن‬�‫ع‬‫�ك‬�‫ف‬‫ين‬‫ال‬‫�ن‬�‫م‬‫املؤ‬.3 ‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬ ،‫صربه‬‫تعاىل‬‫اهلل‬‫لريى‬‫واحملنة‬‫بالشر‬‫وإما‬،‫شكره‬‫تعاىل‬‫اهلل‬ .‫ﭼ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬‫ﯿ‬‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫ﯿ‬‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬،‫�وم‬�‫الي‬‫�ذا‬�‫ه‬‫�ك‬�‫وصيت‬‫�ة‬�‫بكتاب‬‫�ادر‬�‫ب‬.1 .‫ﭼ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬ .‫ﭼ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬ ‫ﭽ‬،‫والشهادة‬‫الغيب‬‫يف‬‫خشيته‬‫يرزقك‬‫أن‬‫اهلل‬‫ادع‬.2 ‫س��يحدث‬ ‫فم��اذا‬ ً‫ا‬‫أس��بوع‬ ‫مدينت��ك‬ ‫ع��ن‬ ‫انقط��ع‬ ‫امل��اء‬ ‫أن‬ ‫ل��و‬ ‫تص��ور‬ .3 ‫ﮢ‬ ‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﭽ‬ ،‫�اء‬�‫امل‬ ‫�ة‬�‫نعم‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫اهلل‬ ‫�د‬�‫امح‬ ‫�م‬�‫ث‬ !‫�اس؟‬�‫للن‬ .‫ﭼ‬‫ﮦ‬ ‫ﮥ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬ 1 2 3 4 5 6 7 ‫ﭪﭼ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭽ‬ ‫�ة‬�‫بكلم‬ ‫�م‬�‫مقالته‬ ‫�ب‬�‫أعق‬ ‫�ود‬�‫الوج‬ ‫�ب‬�‫واج‬ ‫�ب‬�‫جان‬ ‫يف‬ ً‫ا‬��‫نقص‬ ‫�د‬�‫الول‬ ‫�اذ‬�‫اخت‬ ‫كان‬ ‫�ا‬�‫ومل‬ ‫إكمال‬‫إىل‬‫�ار‬�‫االفتق‬‫�ن‬�‫ع‬‫�أ‬�‫ينش‬‫�ا‬�‫إمن‬‫�د‬�‫الول‬‫�اذ‬�‫اخت‬‫�إن‬�‫ف‬‫�ك؛‬�‫ذل‬‫�ن‬�‫ع‬‫�ه‬�‫ل‬ً‫ا‬��‫تنزيه‬ )‫�بحانه‬�‫(س‬ .50/17:‫�ور‬�‫عاش‬ ‫ابن‬ .‫الولد‬ ‫بفقد‬ ‫�ارض‬�‫الع‬ ‫�ص‬�‫النق‬ ‫مقالتهم؟‬ ‫بعد‬ ‫التسبيح‬ ‫ذكر‬ ‫يف‬ ‫احلكمة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭽ‬ ‫وعلمهم‬ ،‫أدبهم‬ ‫لكمال‬ ‫اهلل؛‬ ‫يقول‬ ‫حتى‬ ‫اململكة‬ ‫بتدبري‬ ‫يتعلق‬ ‫مما‬ ً‫ال‬‫قو‬ ‫يقولون‬ ‫ال‬ :‫أي‬ .522:‫السعدي‬ .‫وعلمه‬ ‫حكمته‬ ‫بكمال‬ ‫بالقول؟‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫يسبقون‬ ‫ال‬ ‫أنهم‬ ‫املالئكة‬ ‫صفة‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﭽ‬ -‫�وه‬�‫الوج‬ ‫�ع‬�‫مجي‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫ير‬�‫الفق‬ ‫�ص‬�‫-الناق‬ ‫�وق‬�‫املخل‬ ‫�اء‬�‫ادع‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�م‬�‫أعظ‬ ‫�م‬�‫ظل‬ ‫وأي‬ .522:‫الس��عدي‬ !‫والربوبي��ة؟‬ ‫اإلهلي��ة‬ ‫خصائ��ص‬ ‫يف‬ ‫اهلل‬ ‫مش��اركة‬ ‫بالظلم؟‬ ‫األلوهية‬ ‫مدعي‬ ‫وصف‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬ ‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﭽ‬ ‫ليشمتوا‬‫موته‬‫متنوا‬‫إنهم‬:‫وقيل‬،‫ميوت‬‫بشر‬‫بأنه‬×‫النيب‬‫على‬‫طعنوا‬‫الكفار‬‫أن‬‫سببها‬ .36/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫بعده‬‫ملا‬‫أنسب‬‫وهذا‬،‫به‬ ‫سيموت؟‬ ‫بكونه‬ × ‫النيب‬ ‫تنقص‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫القرآن‬ ‫رد‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬ ‫فهو‬،‫الدنيا‬‫يف‬‫�د‬�َّ‫ل‬ َ ُ‫م‬‫�ه‬�‫وأن‬،‫�ر‬�‫اخلض‬‫ببقاء‬‫�ال‬�‫ق‬‫من‬‫�ول‬�‫ق‬‫بط�لان‬‫�ى‬�‫عل‬‫�دل‬�‫ت‬‫�ة‬�‫اآلي‬‫�ذه‬�‫وه‬ .523:‫�عدي‬�‫الس‬.‫�رعية‬�‫الش‬‫لألدلة‬‫ومناقض‬،‫�ه‬�‫علي‬‫�ل‬�‫دلي‬‫ال‬‫�ول‬�‫ق‬ ‫رأيك؟‬ ‫فما‬ ،‫الدنيا‬ ‫يف‬ ‫خملد‬ ٌ‫د‬‫خال‬ ‫اخلضر‬ ‫إن‬ :‫البعض‬ ‫يقول‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬‫ﯿ‬‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬ ‫من‬‫ذلك‬‫وغري‬،‫واملرض‬‫والصحة‬،‫والغنى‬‫بالفقر‬‫خنتربكم‬:‫أي‬)‫واخلري‬‫بالشر‬‫(ونبلوكم‬ .36/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫ذلك‬‫خالف‬‫أو‬،‫اخلري‬‫على‬‫والشكر‬،‫الشر‬‫على‬‫الصرب‬‫ليظهر‬‫الدنيا؛‬‫أحوال‬ ‫واخلري؟‬ ‫بالشر‬ ‫االبتالء‬ ‫تنوع‬ ‫من‬ ‫احلكمة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬‫ﯿ‬‫ﭽ‬ ‫�ف‬�‫كي‬ ‫�ر‬�‫لننظ‬ ‫�ك؛‬�‫بذل‬ ‫�م‬�‫خنتربه‬ ،‫�ون‬�‫يكره‬ ‫�ا‬�‫ومب‬ ‫�ون‬�‫حيب‬ ‫�ا‬�‫مب‬ ‫�م‬�‫نبلوه‬ :‫�د‬�‫زي‬ ‫�ن‬�‫اب‬ ‫�ال‬�‫ق‬ .440/18:‫بري‬�‫الط‬ .‫�ون‬�‫يكره‬ ‫�ا‬�‫فيم‬ ‫�م‬�‫صربه‬ ‫�ف‬�‫وكي‬ ،‫�ون‬�‫حيب‬ ‫�ا‬�‫فيم‬ ‫�كرهم‬�‫ش‬ ‫والشر؟‬ ‫باخلري‬ ‫االبتالء‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ )324( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ت‬َ‫ر‬.ِ‫ني‬َ‫ت‬َ‫ق‬ ِ‫ص‬َ‫ت‬‫ل‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫اه‬َ‫ن‬‫ق‬َ‫ت‬َ‫ف‬َ‫ف‬.‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ت‬َ‫ر‬‫د‬ُ‫ق‬ِ‫ب‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫اه‬َ‫ن‬‫ل‬ َ‫ص‬َ‫ف‬َ‫ف‬ َ‫ي‬ ِ‫َاس‬‫و‬َ‫ر‬.‫َا‬‫ه‬ُ‫ت‬ِّ‫ب‬َ‫ث‬ُ‫ت‬ ً‫ال‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ َ‫يد‬ِ َ‫ت‬ ‫ن‬َ‫أ‬. َ‫ب‬ِ‫ر‬ َ‫ضط‬َ‫ت‬ َّ‫ال‬َ‫ئ‬ِ‫ل‬ ً‫ال‬ُ‫ب‬ ُ‫س‬ ‫ا‬ ً‫اج‬ َ‫ج‬ِ‫ف‬.ً‫ة‬ َ‫وك‬ُ‫ل‬‫س‬َ‫م‬ ً‫ة‬َ‫ع‬ ِ‫َاس‬‫و‬ ‫ا‬ً‫ق‬ُ‫ر‬ ُ‫ط‬ ‫ا‬ ً‫وظ‬ُ‫ف‬ َ‫م‬.ُ‫ني‬ ِ‫اط‬َ‫ي‬ َّ‫الش‬ ‫َا‬‫ه‬ُ‫ق‬َِ‫ت‬ َ‫ت‬ َ‫ال‬َ‫و‬ ، ُ‫ط‬ُ‫ق‬‫س‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ َ‫ون‬ ُ‫ح‬َ‫ب‬‫َس‬‫ي‬ ٍ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ف‬ ِ‫ف‬.ُ‫ه‬‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫د‬‫ي‬ِ َ‫ي‬ َ‫ال‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ر‬ َ‫ي‬ ٍ‫ار‬َ‫د‬َ‫م‬ ِ‫ف‬
  • 4. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ َّ‫ير‬�‫غ‬ ‫�ن‬�‫وم‬ ،‫�ر‬�‫خس‬ ‫�ا‬�‫هل‬ ‫�لم‬�‫استس‬ ‫�ن‬�‫فم‬ ‫�ة؛‬�‫العجل‬ ‫�ان‬�‫اإلنس‬ ‫يف‬ ‫�ل‬�‫األص‬ . 1 ،‫يره‬�‫لغ‬‫�دوة‬�‫ق‬‫�ار‬�‫وص‬‫�ح‬�‫رب‬‫�اة‬�‫واألن‬‫�ق‬�‫والرف‬‫�م‬�‫احلل‬‫إىل‬‫�ة‬�‫بالرتبي‬ ‫�ه‬�‫طبع‬ .‫ﭼ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭽ‬ ‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﭽ‬ ،‫�اس‬�‫الن‬‫من‬ ٍ‫كثري‬‫لض�لال‬ ٌ‫�بب‬�‫س‬‫�ا‬�‫وزينته‬‫�ا‬�‫الدني‬‫�اع‬�‫مت‬.2 ‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬ .‫ﯯﭼ‬‫ﯮ‬‫ﯭ‬ ‫الذن��وب‬ ‫ع��ن‬ ‫لالبتع��اد‬ ٌ‫س��بب‬ ‫ك��ة‬َ‫ل‬‫امله‬ ‫األم��م‬ ‫أح��وال‬ ‫يف‬ ‫التأم��ل‬ .3 ‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﭽ‬ ،‫�بحانه‬�‫س‬ ‫اهلل‬ ‫على‬ ‫واإلقبال‬ ،‫واملعاصي‬ . ‫ﯯﭼ‬ ‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ،‫العلماء‬‫�وت‬�‫م‬‫األرض‬‫نقصان‬‫�ن‬�‫م‬‫�إن‬�‫ف‬‫�اء؛‬�‫العلم‬‫�د‬�‫ألح‬ً‫ا‬��‫درس‬‫�تمع‬�‫اس‬.1 ‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﭽ‬ ،‫�م‬�‫موته‬‫بعد‬‫�ة‬�‫خليف‬‫�م‬�‫هل‬‫�ن‬�‫فك‬ .‫ﭼ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬ ‫أن‬ ‫بدين��ه‬ ‫متس��ك‬ ‫مل��ن‬ ‫فيه��ا‬ ‫تب�ين‬ ‫رس��الة؛‬ ‫أرس��ل‬ ‫أو‬ ،‫كلم��ة‬ ‫أل��ق‬ .2 ‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﭽ‬ ،‫�م‬�‫به‬ ‫�تهزأ‬�‫اس‬ ‫�ن‬�‫مل‬ ‫�ارة‬�‫واخلس‬ ‫�م‬�‫هل‬ ‫�ة‬�‫العاقب‬ . ‫ﭼ‬‫ﮝ‬ ‫ﮜ‬ ‫ﮛ‬ ‫ﮚ‬ ‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬ ‫ﮗ‬ ‫ﮖ‬ ‫ﮕ‬ ‫�اء‬�‫واملس‬ ‫�اح‬�‫الصب‬ ‫أذكار‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�رص‬�‫اح‬ ‫�م‬�‫ث‬ ،‫�ة‬�‫مجاع‬ ‫يف‬ ‫�ر‬�‫الفج‬ ِّ‫�ل‬�‫ص‬ .3 ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﭽ‬ ،‫تع��اىل‬ ‫اهلل‬ ‫م��ن‬ ‫للحف��ظ‬ ‫طلب��ا‬ . ‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬ 1 2 3 4 5 6 7 ‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬ ‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬ ‫وسالمه‬‫اهلل‬‫صلوات‬-‫بالرسول‬‫املستهزئني‬‫ذكر‬‫ملا‬‫أنه‬:‫ههنا‬‫العجلة‬‫ذكر‬‫يف‬‫واحلكمة‬ ‫خلق‬:‫�اىل‬�‫تع‬‫اهلل‬‫�ال‬�‫فق‬،‫�ك‬�‫ذل‬‫�تعجلت‬�‫واس‬،‫�م‬�‫منه‬‫�ام‬�‫االنتق‬‫�رعة‬�‫س‬‫�وس‬�‫النف‬‫يف‬‫�ع‬�‫وق‬-‫�ه‬�‫علي‬ .175/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫يفلته‬ ‫مل‬ ‫أخذه‬ ‫إذا‬ ‫حتى‬ ،‫للظامل‬ ‫ميلي‬ ‫تعاىل‬ ‫ألنه‬ ‫عجل؛‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫وسلم؟‬‫عليه‬‫اهلل‬‫صلى‬‫اهلل‬‫برسول‬‫املستهزئني‬‫ذكر‬‫بعد‬‫العجلة‬‫ذكر‬‫من‬‫احلكمة‬‫ما‬:‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭽ‬ )‫تستعجلون‬‫(فال‬‫قوله‬‫مع‬)‫عجل‬‫من‬‫اإلنسان‬‫(خلق‬:‫تعاىل‬‫قوله‬‫يف‬‫إشكال‬‫ال‬‫أنه‬‫واعلم‬ ‫خلق‬‫عما‬‫�اه‬�‫ينه‬‫ثم‬،‫عليه‬‫�ل‬�‫وجب‬‫العجل‬‫�ن‬�‫م‬‫�ق‬�‫خل‬‫�ان‬�‫اإلنس‬‫إن‬:‫�ول‬�‫يق‬‫�ف‬�‫كي‬:‫�ال‬�‫يق‬‫ف�لا‬ ‫�ن‬�‫ولك‬،‫�ل‬�‫العج‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ل‬�‫جب‬‫�و‬�‫ه‬‫�م‬�‫نع‬:‫�ول‬�‫نق‬‫�ا‬�‫ألن‬‫�ال؛‬�‫مبح‬‫�ف‬�‫تكلي‬‫�ه‬�‫ألن‬!‫�ه؟‬�‫علي‬‫�ل‬�‫وجب‬‫�ه‬�‫من‬ ‫يف‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ‫�ع‬�‫م‬ ‫�هوات‬�‫الش‬ ‫�ب‬�‫ح‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ل‬�‫جب‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ‫�ا‬�‫كم‬ ،‫�ي‬�‫بالتأن‬ ‫�ه‬�‫نفس‬ ‫�زم‬�‫يل‬ ‫أن‬ ‫�تطاعته‬�‫اس‬ ‫يف‬ .152/4:‫�نقيطي‬�‫الش‬.‫عنها‬‫�ف‬�‫بالك‬‫�ه‬�‫نفس‬‫�زم‬�‫يل‬‫أن‬‫�تطاعته‬�‫اس‬ ‫عليه؟‬‫وجبل‬‫منه‬‫خلق‬‫عما‬‫ينهى‬‫ثم‬،‫اإلنسان‬‫طبيعة‬‫من‬‫العجلة‬‫كون‬‫توجه‬‫كيف‬:‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭽ‬ ‫على‬ ‫أحرص‬ ‫وهو‬ ،‫�ه‬�‫حواس‬ ‫موضع‬ ‫وأنها‬ ،‫�ان‬�‫اإلنس‬ ‫من‬ ‫�رفها‬�‫لش‬ ‫خاصة‬»‫«الوجوه‬ ‫وذكر‬ 83/4:‫عطية‬‫ابن‬.‫أبدانهم‬‫�ع‬�‫جلمي‬‫النار‬‫عموم‬‫ليبني‬‫«الظهور»؛‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�م‬�‫ث‬،‫�ه‬�‫عن‬‫�اع‬�‫الدف‬ ‫اآلية؟‬ ‫يف‬ ‫والظهور‬ ‫الوجوه‬ ‫ذكر‬ ‫ختصيص‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﭽ‬ ‫إذا‬ )‫(بالليل‬ ‫لكم‬ ‫حافظ‬ ‫ال‬ ‫قل‬ :‫وتقديره‬ ..‫وحيفظكم‬ ‫حيرسكم‬ :‫أي‬ )‫يكلؤكم‬ ‫من‬ ‫(قل‬ .208-207/14:‫القرطيب‬ .‫أموركم‬ ‫يف‬ ‫وتصرفتم‬ ‫قمتم‬ ‫إذا‬ ‫وبالنهار‬ ،‫منتم‬ ‫والنهار؟‬ ‫بالليل‬ ‫لك‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫حراسة‬ ً‫ا‬‫يوم‬ ‫استشعرت‬ ‫هل‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﭽ‬ ‫إىل‬ ‫�ول‬�‫الوص‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ر‬�‫الض‬ ‫�باب‬�‫أس‬ ‫ين‬�‫ُع‬‫ي‬ ‫الظ�لام‬ ‫ألن‬ ‫�اوف؛‬�‫املخ‬ ‫�ن‬�‫زم‬ ‫�ه‬�‫ألن‬ ‫�ل؛‬�‫اللي‬ ‫�دم‬�‫وق‬ .74/17:‫�ور‬�‫عاش‬ ‫�ن‬�‫اب‬ .‫�ام‬�‫األجس‬ ‫�ل‬�‫وعل‬ ،‫�وان‬�‫وحي‬ ،‫�ان‬�‫إنس‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ا‬�‫مبتغاه‬ ‫الكرمية؟‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫النهار‬ ‫على‬ ‫الليل‬ ‫قدم‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﭽ‬ ‫ال‬ ‫�ا‬�‫أنه‬ ‫�وا‬�‫فظن‬ ،‫�ة‬�‫النعم‬ ‫يف‬ ‫�ر‬�‫العم‬ ‫�م‬�‫عليه‬ ‫�ال‬�‫وط‬ ،‫�ا‬�‫نعيمه‬ ‫يف‬ ‫�م‬�‫وآلبائه‬ ،‫�م‬�‫هل‬ ‫�طنا‬�‫بس‬ :‫أي‬ .209/14:‫بي‬�‫القرط‬.‫�ل‬�‫وج‬‫�ز‬�‫ع‬‫اهلل‬‫�ج‬�‫حج‬‫�ر‬�‫تدب‬‫�ن‬�‫ع‬‫�وا‬�‫وأعرض‬،‫تروا‬�‫فاغ‬،‫�م‬�‫عنه‬‫�زول‬�‫ت‬ ‫؟‬ ‫عليه‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫بنعمة‬ ‫االغرتار‬ ‫يف‬ ‫العبد‬ ‫يقع‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬ ‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬ .37/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫اهلل‬‫عقاب‬‫ونسوا‬،‫بذلك‬‫فطغوا‬،‫الدنيا‬‫يف‬‫والعافية‬،‫بالنعم‬‫متعناهم‬:‫أي‬)‫هؤالء‬‫متعنا‬‫(بل‬ ‫العبد؟‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫وبا‬ ‫والثراء‬ ‫النعيم‬ ‫يكون‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬ )325( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫ُم‬‫ه‬ُ‫ت‬َ‫ه‬‫ب‬َ‫ت‬َ‫ف‬.‫م‬ُ‫ه‬ُِّ‫ي‬ َ‫ح‬ُ‫ت‬َ‫ف‬ َ‫اق‬ َ‫ح‬َ‫ف‬. َ‫اط‬ َ‫ح‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،َّ‫ل‬ َ‫ح‬َ‫ف‬ ‫م‬ ُ‫ك‬ُ‫ؤ‬َ‫ل‬‫َك‬‫ي‬.‫م‬ُ‫ك‬ ُ‫س‬ُ‫ر‬ َ‫َي‬‫و‬ ،‫م‬ُ‫ك‬ ُ‫ظ‬َ‫ف‬ َ‫ي‬ َ‫ون‬ُ‫ب‬ َ‫ُصح‬‫ي‬.َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ن‬ ُ‫َي‬‫و‬ ،َ‫ون‬ُ‫ر‬‫ا‬َ ُ‫ي‬
  • 5. ‫ﭜﭼ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭽﭑ‬ ‫وال‬ ،‫�ه‬�‫ب‬ ‫�ع‬�‫ينتف‬ ‫وال‬ ،‫�معه‬�‫يس‬ ‫ال‬ ‫اهلل؛‬ ‫�اب‬�‫كت‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�م‬�‫ص‬ ‫�د‬�‫ق‬ ‫�ر‬�‫الكاف‬ ‫إن‬ :‫�ول‬�‫يق‬ ‫�ادة‬�‫قت‬ ‫�ن‬�‫ع‬ .450/18 :‫بري‬�‫الط‬ .‫�ان‬�‫اإلمي‬ ‫�ل‬�‫وأه‬ ‫�ن‬�‫املؤم‬ ‫�معه‬�‫يس‬ ‫�ا‬�‫كم‬ ،‫�ه‬�‫يعقل‬ ‫تعاىل؟‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫جتاه‬ ‫والكافر‬ ‫املؤمن‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭜﭼ‬‫ﭛ‬ ‫ﭚ‬‫ﭙ‬ ‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭽ‬ :‫الصوت‬ ‫مع‬ ‫�ماع‬�‫الس‬ ‫�رط‬�‫وش‬ ،‫وتعطل‬ ،‫�د‬�‫فس‬ ‫قد‬ ‫مسعه‬ ‫ألن‬ ‫؛‬ً‫ا‬‫صوت‬ ‫�مع‬�‫يس‬ ‫ال‬ ‫األصم‬ :‫أي‬ ‫عن‬‫وللفقه‬،‫واألرواح‬‫�وب‬�‫القل‬‫حلياة‬‫�بب‬�‫س‬‫الوحي‬‫كذلك‬‫لذلك؛‬‫�ل‬�‫قاب‬‫�ل‬�‫حم‬‫�د‬�‫يوج‬‫أن‬ ‫�ان‬�‫واإلمي‬ ‫�دى‬�‫لله‬ ‫�بة‬�‫بالنس‬ ‫كان‬ ‫�دى‬�‫اهل‬ ‫�ماع‬�‫لس‬ ‫�ل‬�‫قاب‬ ‫ير‬�‫غ‬ ‫�ب‬�‫القل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫�ن‬�‫ولك‬ ،‫اهلل‬ .524:‫�عدي‬�‫الس‬.‫األصوات‬‫إىل‬‫�بة‬�‫بالنس‬‫األصم‬‫�ة‬�‫مبنزل‬ ‫من‬ ‫لإلفادة‬ ‫نفسه‬ ‫اإلنسان‬ ُ‫ل‬ِّ‫ه‬َ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ِّ‫م‬ ُ‫بالص‬ ‫الكفار‬ ‫تشبيه‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫وجل؟‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫ﭨﭼ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭽﭞ‬ :‫أي‬ )‫ين‬�‫ظامل‬ ‫�ا‬�‫كن‬ ‫�ا‬�‫إن‬ ‫�ا‬�‫ويلن‬ ‫�ا‬�‫ي‬ ‫�ن‬�‫(ليقول‬ ‫�ذاب‬�‫الع‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�يء‬�‫ش‬ ‫�ل‬�‫أق‬ ‫�هم‬�‫مس‬ ‫�ن‬�‫ولئ‬ :‫�ى‬�‫فاملعن‬ .211/14:‫بي‬�‫القرط‬ .‫تراف‬�‫االع‬ ‫�م‬�‫ينفعه‬ ‫ال‬ ‫ين‬�‫ح‬ ‫�ون‬�‫فيعرتف‬ ‫�ن؛‬�‫متعدي‬ ‫تعاىل؟‬ ‫اهلل‬ ‫عذاب‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫أقل‬ ‫به‬ ‫نزل‬ ‫إذا‬ ‫اإلنسان‬ ‫حال‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﭽ‬ .525:‫السعدي‬ .ً‫ال‬‫وعم‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫بذلك‬ ‫املنتفعون‬ ‫ألنهم‬ ‫بالذكر؛‬ ‫املتقني‬ ‫وخص‬ ‫بالذكر؟‬ ‫املتقني‬ ‫اهلل‬ َّ‫ص‬ َ‫خ‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬ ،‫أوىل‬ ‫املش��اهدة‬ ‫فم��ع‬ ،‫هل��م‬ ‫الن��اس‬ ‫مش��اهدة‬ ‫وع��دم‬ ،‫غيبته��م‬ ‫ح��ال‬ ‫يف‬ ‫خيش��ونه‬ :‫أي‬ .525:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫أل��زم‬ ‫مب��ا‬ ‫ويقوم��ون‬ ،‫ح��رم‬ ‫عم��ا‬ ‫فيتورع��ون‬ ‫بالغيب؟‬ ‫اخلشية‬ ‫تقييد‬ ‫من‬ ‫احلكمة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮚ‬ ‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﭽ‬ ،‫ير‬�‫اخل‬ ‫�ادة‬�‫زي‬ ‫�ة‬�‫الربك‬ ‫ألن‬ ‫�ا؛‬�‫كله‬ ‫ير‬�‫اخل‬ ‫�ي‬�‫نواح‬ ّ‫�م‬�‫يع‬ ‫�ارك‬�‫باملب‬ ‫�رآن‬�‫الق‬ ‫�ف‬�‫ووص‬ ‫�هولة‬�‫وس‬،‫حفظه‬‫�رعة‬�‫وس‬،‫�نها‬�‫وحس‬،‫ألفاظه‬‫�ة‬�‫بالغ‬‫�ة‬�‫جه‬‫�ن‬�‫م‬‫ير‬�‫خ‬‫�ه‬�ّ‫ل‬‫ك‬‫�رآن‬�‫فالق‬ ،‫�ريعة‬�‫والش‬،‫�ة‬�‫واحلكم‬،‫�كالم‬�‫ال‬‫�ان‬�‫أفن‬‫�ن‬�‫م‬‫�ه‬�‫علي‬‫�تمل‬�‫اش‬‫�ا‬�‫مل‬‫ير‬�‫خ‬ً‫ا‬��‫أيض‬‫�و‬�‫وه‬،‫�ه‬�‫تالوت‬ ‫به‬‫وانتفع‬،‫األزمان‬‫مجيع‬‫يف‬‫كثرية‬‫أمم‬‫به‬‫اهتدت‬‫�ك‬�‫...وبذل‬‫�ة‬�‫البالغي‬‫�ف‬�‫واللطائ‬ .90/17:‫�ور‬�‫عاش‬‫ابن‬.‫�ه‬�‫ب‬‫�وا‬�‫آمن‬‫�ن‬�َ‫م‬ .‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫بركة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫أنواع‬ ‫اذكر‬ :‫السؤال‬ ‫ﯿﭼ‬ ‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﭽ‬ ،‫�اىل‬�‫تع‬ ‫�اهلل‬�‫ب‬ ‫�ق‬�‫واث‬ ‫�ل‬�‫فع‬ ،‫�م‬�‫أصنامه‬ ‫�ر‬�‫كس‬ ‫�ل‬�‫ب‬ ،‫�ان‬�‫باللس‬ ‫�ة‬�‫باحملاج‬ ‫�ف‬�‫يكت‬ ‫مل‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ‫بر‬�‫أخ‬ .217-216/14:‫بي‬�‫القرط‬ .‫�ن‬�‫الدي‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ذب‬�‫ال‬ ‫يف‬ ‫�روه‬�‫املك‬ ‫�اة‬�‫مقاس‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ه‬�‫نفس‬ ‫�ن‬� ِّ‫موط‬ .‫وعال‬ ‫جل‬ ‫بربه‬ -‫السالم‬ ‫عليه‬ - ‫إبراهيم‬ ‫ثقة‬ ‫بلغت‬ ‫حد‬ ‫أي‬ ‫إىل‬ ِّ‫بي‬ :‫السؤال‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التوجيهات‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫ﭑ‬‫ﭽ‬،‫أحبه‬‫�ا‬�‫م‬‫إال‬‫يرى‬‫ال‬‫�ى‬�‫حت‬،‫�م‬�‫الصم‬‫�ورث‬�‫ي‬‫�يء‬�‫الش‬‫�ب‬�‫ح‬‫يف‬‫�ة‬�‫املبالغ‬.1 .‫ﭼ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬ ‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ي‬�‫الوح‬ ‫�ة‬�‫أدل‬ ‫�تخدم‬�‫يس‬ ‫�ذي‬�‫ال‬ ‫�و‬�‫ه‬ ‫�اع‬�‫واإلقن‬ ‫�ة‬�‫احلج‬ ‫يف‬ ‫�وي‬�‫الق‬ .2 .‫ﭔﭼ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫�ه‬�‫وموعظت‬ ‫�ه‬�‫دعوت‬ ‫يف‬ ‫�نة‬�‫وس‬ ‫�رآن‬�‫ق‬ ‫ك‬ُ‫ر‬�� ِّ‫ك‬َ‫ذ‬ُ‫ت‬ ‫�ك؛‬�‫ل‬ ‫�رة‬�‫تذك‬ ‫�ا‬�‫الدني‬ ‫يف‬ ‫�ك‬�‫تواجه‬ ‫تي‬�‫ال‬ ‫�ب‬�‫واملصاع‬ ‫اآلالم‬ .3 ‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ،‫�تغفار‬�‫واالس‬‫التوبة‬‫إىل‬‫�ك‬�‫يدفع‬ ٌ‫�ع‬�‫وداف‬،‫اهلل‬‫�ذاب‬�‫بع‬ .‫ﭼ‬ ‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬ ‫ﭥ‬‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫ﭑ‬‫ﭽ‬،‫نبوي‬‫�ث‬�‫حدي‬‫أو‬،‫قرآنية‬‫�ة‬�‫بآي‬‫�ك‬�‫أقارب‬‫أو‬‫�ك‬�‫زمالئ‬‫�د‬�‫أح‬‫�ر‬�‫ذك‬.1 .‫ﭼ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬ ‫قبل‬‫منه‬‫فتحلل‬،‫حق‬‫أو‬،‫عرض‬‫أو‬،‫مال‬‫يف‬‫ظلمته‬‫من‬‫اليوم‬‫تذكر‬ .2 ‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭬﭭ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬ ‫ﭽ‬ ،‫�تطيع‬�‫تس‬‫أال‬ .‫ﭼ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬ ‫�اليب‬�‫أس‬‫من‬‫ين‬�‫ناجح‬‫�لوبني‬�‫أس‬‫�تخرج‬�‫واس‬،‫�م‬�‫إبراهي‬‫�ة‬�‫قص‬‫يف‬‫�ل‬�‫تأم‬.3 ‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﭽ‬،‫�ر‬�‫املنك‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ي‬�‫النه‬ ‫أو‬ ‫�وار‬�‫احل‬ .‫ﭼ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬ 1 2 3 4 5 6 7 )326( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫م‬ ُ‫ك‬ُ‫ر‬ِ‫نذ‬ُ‫أ‬.‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ف‬ِّ‫و‬ َ‫خ‬ُ‫أ‬ ٌ‫ة‬ َ‫فح‬َ‫ن‬.ٌ‫ري‬ ِ‫َس‬‫ي‬ ٌ‫يب‬ ِ‫ص‬َ‫ن‬ ٍ‫ة‬َّ‫ب‬ َ‫ح‬ َ‫ال‬َ‫ثق‬ِ‫م‬.ٍ‫ة‬َّ‫ر‬َ‫ذ‬ َ‫َزن‬‫و‬ ‫ل‬ِ‫د‬‫ا‬َ‫ع‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ َّ‫ن‬ُ‫ه‬َ‫ر‬ َ‫ط‬َ‫ف‬.َّ‫ُن‬‫ه‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫خ‬ َّ‫ن‬َ‫يد‬ ِ‫ك‬َ‫أل‬.َّ‫ن‬َ‫ر‬ ِّ‫س‬ َ‫ك‬ُ‫أ‬َ‫و‬ ،َّ‫ن‬َ‫ر‬ُ‫ك‬‫م‬ََ‫ل‬ َ‫ين‬ِ‫ر‬ِ‫دب‬ُ‫م‬.َ‫ني‬ِ‫ب‬ِ‫اه‬َ‫ذ‬
  • 6. ‫ﭼ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬ ‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫�م‬�‫ي‬‫التعظ‬ ‫�اظ‬�‫ف‬‫أل‬ ‫�ه‬�‫ي‬‫عل‬ ‫�ق‬�‫ل‬‫يط‬ ‫ال‬ ‫اهلل‬ ‫�د‬�‫ن‬‫ع‬ ‫�وت‬�‫ق‬‫مم‬ ‫كل‬ َّ‫�إن‬�‫ف‬ :‫�ب‬�‫ي‬‫العج‬ ‫تراز‬�‫ح‬‫اال‬ ‫�ذا‬�‫ه‬ ‫�ل‬�‫م‬‫وتأ‬ ‫األرض‬ ‫�وك‬�‫ل‬‫م‬ ‫إىل‬ ‫�ب‬�‫ت‬‫ك‬ ‫إذا‬ × ‫بي‬�‫ن‬‫ال‬ ‫كان‬ ‫�ا‬�‫م‬‫ك‬ ‫�ه؛‬�‫ب‬‫ألصحا‬ ‫�ه‬�‫ت‬‫إضاف‬ ‫�ه‬�‫ج‬‫و‬ ‫�ى‬�‫ل‬‫ع‬ ‫إال‬ ‫«إىل‬ :‫�ل‬�‫ق‬‫ي‬ ‫ومل‬ ،‫�ك‬�‫ل‬‫ذ‬ ‫�و‬�‫حن‬‫و‬ ،»‫�روم‬�‫ل‬‫ا‬ ‫�م‬�‫ي‬‫عظ‬ ‫«إىل‬ ،»‫�رس‬�‫ف‬‫ال‬ ‫�م‬�‫ي‬‫عظ‬ ‫«إىل‬ :‫�ول‬�‫ق‬‫ي‬ ‫�ركني‬�‫ش‬‫امل‬ ‫ينبغي‬‫فهذا‬،»‫�م‬�‫ه‬‫أصنام‬‫من‬‫ا‬ً‫ري‬‫«كب‬:‫يقل‬‫ومل‬،)‫�م‬�‫هل‬‫ا‬ً‫ر‬‫ي‬�‫ب‬‫ك‬‫(إال‬:‫�اىل‬�‫ع‬‫ت‬‫�ال‬�‫ق‬‫�ا‬�‫ن‬‫وه‬.»‫�م‬�‫ي‬‫العظ‬ .526:‫�عدي‬�‫س‬‫ال‬.‫ه‬َ‫م‬ َّ‫ظ‬َ‫ع‬‫من‬‫إىل‬‫�ف‬�‫ي‬‫أض‬‫إذا‬‫إال‬،‫اهلل‬‫�ره‬�‫ق‬‫ح‬‫�ا‬�‫م‬‫�م‬�‫ي‬‫تعظ‬‫�ن‬�‫م‬‫تراز‬�‫ح‬‫واال‬‫�ه‬�‫ل‬‫�ه‬�‫ب‬‫التن‬ ‫هلم)؟‬ ‫ا‬ً‫ري‬‫(كب‬ :‫بقوله‬ ‫الصنم‬ ‫وصف‬ ‫يف‬ ‫سبحانه‬ ‫عرب‬ ‫:ملاذا‬ ‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭽ‬ ‫ال‬ ‫�ذا‬�‫ه‬ ‫وأن‬ ،‫�ون‬�‫ينطق‬ ‫ال‬ ‫�م‬�‫أنه‬ ‫�وا‬�‫فيعرتف‬ ،‫�هم‬�‫أنفس‬ ‫�اء‬�‫تلق‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ادروا‬�‫يب‬ ‫أن‬ ‫�ذا‬�‫به‬ ‫أراد‬ ‫�ا‬�‫وإمن‬ .178/3:‫ير‬�‫كث‬‫ابن‬.‫�اد‬�‫مج‬‫ألنه‬‫�م؛‬�‫الصن‬‫�ذا‬�‫ه‬‫�ن‬�‫ع‬‫�در‬�‫يص‬ ‫السؤال؟‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫إبراهيم‬ ‫أراده‬ ‫الذي‬ ‫القصد‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﮕﭼ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﭽ‬ ‫إىل‬ ‫�ق‬�‫باحل‬ ‫تراف‬�‫االع‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�م‬�‫برجوعه‬ ‫�م‬�‫النقالبه‬ ‫�تعارة‬�‫اس‬ :)‫�هم‬�‫رؤوس‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�وا‬�‫نكس‬ ‫�م‬�‫(ث‬ ‫�ؤاهلم؟‬�‫بس‬‫تأمرنا‬‫فكيف‬:‫أي‬)‫ينطقون‬‫�ؤالء‬�‫ه‬‫ما‬‫�ت‬�‫علم‬‫�د‬�‫(لق‬:‫�وا‬�‫فقال‬،‫�دة‬�‫واملعان‬‫�ل‬�‫الباط‬ ‫يف‬‫الض�لال‬‫�ة‬�‫غاي‬‫�ذه‬�‫فه‬،‫�م‬�‫يعبدونه‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�ع‬�‫م‬‫�م‬�‫وه‬،‫�ون‬�‫ينطق‬‫ال‬‫�م‬�‫بأنه‬‫�وا‬�‫اعرتف‬‫�د‬�‫ق‬‫�م‬�‫فه‬ .39/2:‫�زي‬�‫ج‬‫ابن‬.‫�م‬�‫جداهل‬‫يف‬‫�دة‬�‫واملعان‬‫�رة‬�‫املكاب‬‫�ة‬�‫وغاي‬،‫�م‬�‫فعله‬ ‫احلق؟‬ ‫هلم‬ ‫ظهر‬ ‫إذا‬ ‫الباطل‬ ‫أهل‬ ‫عادة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬ ‫�تعمال‬�‫اس‬‫إىل‬‫عدلوا‬‫الباطل؛‬‫واندفع‬،‫�ق‬�‫احل‬‫وظهر‬،‫عجزهم‬‫�ان‬�‫وب‬،‫�م‬�‫حجته‬‫�ت‬�‫دحض‬‫�ا‬�‫مل‬ .179/3:‫كثري‬‫ابن‬.)‫آهلتكم‬‫وانصروا‬‫(حرقوه‬:‫فقالوا‬،‫�م‬�‫ملكه‬‫�اه‬�‫ج‬ ‫يقولون؟‬ ‫ملا‬ ‫دليل‬ ‫إجياد‬ ‫عن‬ ‫العاجزون‬ ‫إليها‬ ‫يلجأ‬ ‫اليت‬ ‫الطريقة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﯝﭼ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﭽ‬ ‫مل‬‫ولو‬،‫�ا‬�‫حره‬‫�ن‬�‫م‬‫�ه‬�‫علي‬‫�د‬�‫أش‬‫�ا‬�‫برده‬‫�كان‬�‫ل‬)‫(وس�لاما‬:‫اهلل‬‫�ل‬�‫يق‬‫مل‬‫�و‬�‫ل‬:‫�ة‬�‫العالي‬‫�ي‬�‫أب‬‫�ن‬�‫وع‬ .163/4:‫�نقيطي‬�‫الش‬.‫األبد‬‫إىل‬‫�ا‬�‫باقي‬‫بردها‬‫�كان‬�‫ل‬)‫�م‬�‫إبراهي‬‫�ى‬�‫(عل‬:‫�ل‬�‫يق‬ ‫السالم؟‬ ‫عليه‬ ‫بإبراهيم‬ ‫خصها‬ ‫وملاذا‬ ‫؟‬ً‫ا‬‫سالم‬ ‫النار‬ ‫تكون‬ ‫بأن‬ ‫األمر‬ ‫جاء‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﯬﭼ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬ ‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﭽ‬ . 40/2:‫جزي‬ ‫ابن‬ .‫فيها‬ ‫األنبياء‬ ‫وكثرة‬ ،‫خبصبها‬ ‫وبركتها‬ .‫العراق‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫خرج‬ ‫الشام؛‬ ‫هي‬ ‫الشام؟‬ ‫أرض‬ ‫يف‬ ‫الربكة‬ ‫نوع‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﯶﭼ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬ ‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﭽ‬ ‫غري‬‫من‬‫يعقوب‬‫وزيد‬،‫إسحق‬‫يف‬‫دعا‬‫ألنه‬‫زيادة؛‬:‫أي‬)‫نافلة‬‫ويعقوب‬‫إسحق‬‫له‬‫(ووهبنا‬ ،)‫الصاحلني‬‫�ن‬�‫م‬‫لي‬‫�ب‬�‫ه‬ ِّ‫(رب‬:‫�ال‬�‫ق‬‫إذ‬‫�أل؛‬�‫س‬‫�ا‬�‫م‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ادة‬�‫زي‬:‫أي‬‫�ة؛‬�‫نافل‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�كان‬�‫ف‬،‫�اء‬�‫دع‬ .230/14:‫القرطيب‬.‫الولد‬‫على‬‫زيادة‬‫ألنه‬‫نافلة‬:‫�د‬�‫الول‬‫�د‬�‫لول‬‫�ال‬�‫ويق‬ ‫ما‬ ‫فوق‬ ‫وزاده‬ ،‫يرجو‬ ‫ما‬ ‫فوق‬ ‫أعطاه‬ ‫اهلل‬ ‫مع‬ ‫صدق‬ ‫إذا‬ ‫العبد‬ ‫إن‬ :‫العلماء‬ ‫يقول‬ :‫السؤال‬ .‫اآلية‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫دلل‬ ،‫يأمل‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭽ‬ ،‫�ات‬�‫اإلدان‬‫أنواع‬‫أعلى‬‫�ن‬�‫م‬‫�انه‬�‫لس‬‫�ن‬�‫م‬‫�م‬�‫اخلص‬‫�ة‬�‫إدان‬.1 ‫ﮆ‬ ‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬ ‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬ ‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬ ‫ﭿ‬ ‫ﭾ‬ .‫ﭼ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬ ‫ﮇ‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ة‬�‫من‬ ‫�ي‬�‫ه‬ ‫�ل‬�‫ب‬ ،‫�ان‬�‫اإلنس‬ ‫�ة‬�‫ملكان‬ ‫أو‬ ‫�ل‬�‫العق‬ ‫�رد‬�‫مبج‬ ‫�ت‬�‫ليس‬ ‫�ة‬�‫اهلداي‬ .2 ‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬ ‫ﮆ‬‫ﭽﮅ‬ ،‫سبحانه‬ ‫اهلل‬ .‫ﭼ‬ ‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬ ‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬ ‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﭽ‬ ،‫واآلخ��رة‬ ‫الدني��ا‬ ‫خ�يري‬ ‫صاحب��ه‬ ‫حي��رم‬ ‫العن��اد‬ .3 .‫ﭼ‬ ‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬ ‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬ ‫ﮐ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫�م‬�ّ‫ل‬‫وتع‬ ،‫�ج‬�‫احلج‬ ‫�ة‬�‫وإقام‬ ،‫�اع‬�‫واإلقن‬ ‫�وار‬�‫احل‬ ‫�اليب‬�‫أس‬ ‫يف‬ ‫�ا‬�‫كتاب‬ ‫�رأ‬�‫اق‬ .1 ‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭽ‬ ،‫�نة‬�‫والس‬ ‫�اب‬�‫الكت‬ ‫�وارات‬�‫ح‬ ‫يف‬ ‫�ر‬�‫النظ‬ ‫خ�لال‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ك‬�‫ذل‬ ‫ﮆ‬ ‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬ ‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬ ‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬ ‫ﭿ‬ ‫ﭾ‬ .‫ﭼ‬ ‫ﮋ‬ ‫ﮊ‬ ‫ﮉ‬ ‫ﮈ‬ ‫ﮇ‬ ‫ﯰ‬‫ﯯ‬ ‫ﯮ‬‫ﭽ‬ ،‫صاحل��ة‬ ‫ذري��ة‬ ‫يرزق��ك‬ ‫أن‬ ‫تع��اىل‬ ‫اهلل‬ ‫س��ل‬ .2 ‫ﭼ‬‫ﯶ‬ ‫ﯵ‬ ‫ﯴ‬ ‫ﯳ‬‫ﯲ‬ ‫ﯱ‬ ‫�ت‬�‫وق‬ ‫�ا‬�‫به‬ ‫اهلل‬ ‫�ك‬�‫ينج‬ ‫�ات؛‬�‫الطاع‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ة‬�‫بطاع‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫�رب‬�‫تق‬ .3 .‫ﭼ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﭽ‬ ،‫الش��دة‬ 1 2 3 4 5 6 7 )327( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫ا‬ً‫ذ‬‫ا‬َ‫ذ‬ ُ‫ج‬.ً‫ة‬َ‫ري‬ِ‫غ‬ َ‫ص‬ ‫ا‬ً‫ع‬ َ‫ط‬ِ‫ق‬ ِ‫اس‬َّ‫الن‬ ِ ُ‫عي‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬. ِ‫اس‬َّ‫الن‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ى‬ً‫أ‬‫َر‬ ِ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ ُ‫س‬ِ‫ك‬ُ‫ن‬ ‫م‬ِ‫ه‬ ِ‫وس‬ُ‫ؤ‬ُ‫ر‬ .‫م‬ِ‫ه‬ِ‫د‬‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ع‬ َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫وا‬ُ‫ع‬ َ‫ج‬َ‫ر‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ ٍّ‫ف‬ُ‫أ‬.‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ ‫ا‬ ً‫بح‬ُ‫ق‬ ً‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ن‬. َ‫ل‬َ‫أ‬ َ‫س‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ع‬ ً‫ة‬َ‫د‬‫َا‬‫ي‬ِ‫ز‬
  • 7. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ 1 2 3 4 5 6 7 ‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫�ا‬�‫به‬ ‫ين‬�‫القائم‬ ‫�رف‬�‫وش‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫�وة‬�‫الدع‬ ‫�ل‬�‫فض‬ .1 ‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬ ‫ﭘ‬ ‫ﭗ‬ ‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬ ‫ﭔ‬ ‫ﭓ‬ ‫ﭒ‬ .‫ﭼ‬ ‫ﭠ‬ ‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬ ‫ﭝ‬‫ﭜ‬ ‫ﭛ‬ ‫ﭢ‬‫ﭽ‬،‫والدم��ار‬ ‫اهل�لاك‬ ‫اس��توجب‬ ‫األم��ة‬ ‫يف‬ ‫كث��ر‬ ‫إذا‬ ‫اخلب��ث‬ .2 ‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬ ‫ﭪ‬‫ﭩ‬ ‫ﭨ‬ ‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬ .‫ﭼ‬‫ﭲ‬ ‫ﭱ‬‫ﭰ‬ ‫ﭯ‬ ‫ﭮ‬ ‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭽ‬،‫عنده‬‫من‬‫إال‬‫فرج‬‫فال‬‫تعاىل؛‬‫اهلل‬‫إىل‬‫اجلأ‬‫الكرب‬‫عند‬.3 .‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫أو‬ ،‫اهلل‬ ‫�بيل‬�‫س‬ ‫يف‬ ‫�ك‬�‫مال‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫ّق‬‫د‬��‫تص‬ ‫أو‬ ،‫�ه‬�‫مصيبت‬ ‫�اب‬�‫مص‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ف‬�‫خف‬ .1 ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭽ‬ ،‫هلل‬ً‫ا‬��‫تطوع‬‫�ة‬�‫نافل‬‫�ام‬�‫صي‬‫�م‬�‫ص‬ .‫ﭼ‬‫ﭠ‬ ‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ،»‫ني‬�‫فهم‬ ‫�ليمان‬�‫س‬ ‫�م‬�‫مفه‬ ‫�ا‬�‫وي‬ ‫ني‬�‫علم‬ ‫�م‬�‫إبراهي‬ ‫�م‬�‫معل‬ ‫�ا‬�‫ي‬ ‫�م‬�‫«الله‬ :‫�ل‬�‫ق‬ .2 .‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﭽ‬ ‫ﯙ‬‫ﭽ‬ ،‫نافع��ة‬ ‫صنع��ة‬ ‫فيه��ا‬ ‫تتعل��م‬ ‫مهاري��ة‬ ‫دورة‬ ‫يف‬ ‫ش��ارك‬ .3 .‫ﯟﭼ‬ ‫ﯞ‬ ‫ﯝ‬ ‫ﯜ‬ ‫ﯛ‬ ‫ﯚ‬ ‫ﭼ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫خلفه‬ ‫وميشي‬ ،‫املهتدون‬ ‫به‬ ‫يهتدي‬ ً‫ا‬‫إمام‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ :‫عبده‬ ‫على‬ ‫اهلل‬ ‫نعم‬ ‫أكرب‬ ‫من‬ ‫وهذا‬ .527:‫السعدي‬ .‫السالكون‬ ‫النعمة‬ ‫وما‬ ‫أئمة؟‬ ‫جبعلهم‬ ‫وذريته‬ ‫إبراهيم‬ ‫على‬ ‫اهلل‬ ‫امتنان‬ ‫من‬ ‫يفاد‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫اآلية؟‬ ‫هذه‬ ‫قرأ‬ ‫إذا‬ ‫العلم‬ ‫وطالب‬ ‫القرآن‬ ‫حافظ‬ ‫يستشعرها‬ ‫اليت‬ ‫ﭼ‬ ‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭽ‬ ‫وحقوق‬‫اهلل‬‫�وق‬�‫حق‬‫من‬‫اخلريات‬‫جلميع‬‫�امل‬�‫ش‬‫�ذا‬�‫وه‬ :)‫يرات‬�‫اخل‬‫�ل‬�‫فع‬‫�م‬�‫إليه‬‫�ا‬�‫(وأوحين‬ ‫�رف‬�‫لش‬‫العام؛‬‫على‬‫اخلاص‬‫عطف‬‫باب‬‫من‬‫هذا‬ )‫�زكاة‬�‫ال‬‫�اء‬�‫وإيت‬‫الص�لاة‬‫�ام‬�‫(وإق‬ ،‫�اد‬�‫العب‬ ‫�ن‬�‫وم‬ ،‫�ه‬�‫بدين‬ ً‫ا‬��‫قائم‬ ‫كان‬ َ‫�ر‬�ِ‫م‬ُ‫أ‬ ‫�ا‬�‫كم‬ ‫�ا‬�‫لهم‬َّ‫كم‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫وألن‬ ،‫�ا‬�‫وفضلهم‬ ،‫ين‬�‫العبادت‬ ‫ين‬�‫هات‬ ،‫تعاىل‬‫حقه‬‫�ا‬�‫فيه‬‫اليت‬‫األعمال‬‫�ل‬�‫أفض‬‫الص�لاة‬‫وألن‬،‫�ع‬�‫أضي‬‫�واهما‬�‫س‬‫�ا‬�‫مل‬‫كان‬‫�ا‬�‫عهم‬َّ‫ي‬ َ‫ض‬ .527:‫�عدي‬�‫الس‬.‫خللقه‬‫�ان‬�‫اإلحس‬‫فيها‬‫اليت‬‫�ال‬�‫األعم‬‫�ل‬�‫أفض‬‫�زكاة‬�‫وال‬ ‫اخلريات؟‬ ‫عموم‬ ‫يف‬ ‫داخالن‬ ‫أنهما‬ ‫مع‬ ‫بالذكر‬ ‫والزكاة‬ ‫الصالة‬ ‫خص‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬ ‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬ ‫اهلل‬ ‫�ه‬�‫يفهم‬ ‫مل‬ ‫داود‬ ‫أن‬ ‫�ك‬�‫ذل‬ ‫�دل‬�‫ي‬ ‫وال‬ ،‫�ة‬�‫القضي‬ ‫�ذه‬�‫ه‬ ‫�اه‬�‫فهمن‬ :‫أي‬ )َ‫�ليمان‬� ُ‫س‬ ‫�ا‬�‫همناه‬َ‫ف‬َ‫ف‬( ً‫ا‬‫حكم‬ ‫(آتينا‬ ‫�ليمان‬�‫وس‬ ‫داود‬ ‫من‬ )ً‫ال‬ ُ‫َك‬‫و‬( :‫قوله‬ ‫بدليل‬ ‫بالذكر؛‬ ‫خصها‬ ‫وهلذا‬ ،‫غريها‬ ‫يف‬ ،‫�ك‬�‫ذل‬ ‫�ئ‬�‫خيط‬ ‫�د‬�‫وق‬ ،‫�واب‬�‫والص‬ ‫�ق‬�‫احل‬ ‫�ب‬�‫يصي‬ ‫�د‬�‫ق‬ ‫�م‬�‫احلاك‬ ‫أن‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ل‬�‫دلي‬ ‫�ذا‬�‫وه‬ )ً‫ا‬��‫وعلم‬ .528:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫اجتهاده‬‫�ذل‬�‫ب‬‫�ع‬�‫م‬‫�أ‬�‫أخط‬‫إذا‬‫�وم‬�‫مبل‬‫�س‬�‫ولي‬ ‫خطئه؟‬ ‫يف‬ ‫الوالد‬ ‫أو‬ ،‫املعلم‬ ‫أو‬ ،‫القاضي‬ ‫أو‬ ،‫احلاكم‬ ‫ُعذر‬‫ي‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬ ‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬ ‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬ ‫�ليمان‬�‫س‬‫على‬‫�ى‬�‫أثن‬‫�اىل‬�‫تع‬‫�ه‬�‫ولكن‬،‫�وا‬�‫هلك‬‫�اة‬�‫القض‬‫�ت‬�‫لرأي‬‫�ة؛‬�‫اآلي‬‫�ذه‬�‫ه‬‫�وال‬�‫ل‬:‫�ن‬�‫احلس‬‫�ال‬�‫ق‬ .237/14:‫بي‬�‫القرط‬ .‫�اده‬�‫باجته‬‫داود‬‫�ذر‬�‫وع‬ ،‫�ه‬�‫بصواب‬ .‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫والقضاء‬ ‫العلم‬ ‫بأهل‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫رمحة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬ .528:‫السعدي‬.ً‫ا‬‫ومتجيد‬،ً‫ا‬‫وتسبيح‬،ً‫ا‬‫ذكر‬‫هلل‬‫وأكثرهم‬‫الناس‬‫أعبد‬‫من‬‫كان‬‫أنه‬‫وذلك‬ ‫معه؟‬ ‫تسبح‬ ‫والطري‬ ‫اجلبال‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ،‫اخلاصية‬ ‫بهذه‬ ‫داود‬ ‫اهلل‬ َّ‫ص‬ َ‫خ‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬ َ‫حن‬ِّ‫ب‬ َ‫ُس‬‫ي‬ َ‫بال‬ِ‫اجل‬ َ‫د‬‫َاوو‬‫د‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ‫خرنا‬ َ‫َس‬‫و‬( :‫لقوله‬ ‫مؤكد‬ )‫لني‬ِ‫اع‬َ‫ف‬ ‫نا‬ ُ‫َك‬‫و‬( :‫قوله‬ ‫أن‬ ‫والظاهر‬ ،‫للعادة‬‫خارق‬‫عجب‬‫أمر‬‫وتسبيحها‬‫اجلبال‬‫تسخري‬‫أن‬‫التأكيد‬‫هلذا‬‫واملوجب‬،)َ‫ري‬ ّ‫َالط‬‫و‬ .232/4:‫الشنقيطي‬.‫اجلهلة‬‫الكفرة‬‫به‬‫يكذب‬‫ألن‬‫مظنة‬ ‫فاعلني)؟‬ ‫(وكنا‬:‫جبملة‬ ‫اآلية‬ ‫ختم‬ ‫يف‬ ‫املناسبة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﭽ‬ ‫يثيبه‬‫أن‬‫هو‬:‫�ده‬�‫لعب‬‫الرب‬‫�كر‬�‫وش‬،‫طاعته‬‫على‬‫بنعمه‬‫�تعني‬�‫يس‬‫أن‬‫�و‬�‫ه‬:‫�ه‬�‫لرب‬‫�د‬�‫العب‬‫�كر‬�‫ش‬ .234/4:‫�نقيطي‬�‫الش‬ .‫القليل‬ ‫عمله‬ ‫من‬ ‫اجلزيل‬ ‫الثواب‬ ‫عبده؟‬ ‫تعاىل‬ ُّ‫الرب‬ ‫يشكر‬ ‫وكيف‬ ‫بالشاكر؟‬ ‫العبد‬ ‫يوصف‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬ )328( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ٍ‫ء‬‫و‬ َ‫س‬ َ‫م‬‫و‬َ‫ق‬.ٍ‫بح‬ُ‫ق‬َ‫و‬ ٍ‫د‬‫ا‬ َ‫س‬َ‫ف‬ َ‫هل‬َ‫أ‬ ‫ت‬ َ‫ش‬َ‫ف‬َ‫ن‬.ٍ‫اع‬َ‫ر‬ َ‫ال‬ِ‫ب‬ ً‫ال‬‫ي‬َ‫ل‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ت‬َ‫ر‬ َ‫ش‬َ‫ت‬‫ان‬ ٍ‫وس‬ُ‫ب‬َ‫ل‬ َ‫ة‬َ‫ع‬‫ن‬ َ‫ص‬ ‫ا‬ً‫ق‬َ‫ل‬ ِ‫ح‬ ‫َا‬‫ه‬ُ‫ل‬َ‫َعم‬‫ي‬ ِ‫وع‬ُ‫ر‬ُّ‫الد‬ َ‫ة‬َ‫اع‬َ‫ن‬ ِ‫ص‬ .ً‫ة‬َ‫ك‬ِ‫اب‬ َ‫ش‬َ‫ت‬ُ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ن‬ ِ‫حص‬ُ‫ت‬ِ‫ل‬.‫م‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ِ‫حم‬َ‫ت‬ِ‫ل‬ ‫م‬ُ‫ك‬ ِ‫َأس‬‫ب‬.‫م‬ُ‫ك‬ِ‫رب‬ َ‫ح‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ ِ‫اص‬َ‫ع‬. ِ‫وب‬ُ‫ب‬ُ‫هل‬‫ا‬ َ‫ة‬َ‫يد‬ِ‫د‬ َ‫ش‬
  • 8. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬ ‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬ ‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬ ‫�ا‬�‫فعلن‬‫�ا‬�‫أمن‬‫الب�لاء‬‫�ل‬�‫أه‬‫�ن‬�‫يظ‬‫لئ�لا‬‫�دوة؛‬�‫ق‬‫�ك‬�‫ذل‬‫يف‬‫�اه‬�‫وجعلن‬:‫)أي‬ َ‫�ن‬�‫دي‬ِ‫اب‬َ‫ع‬‫ل‬ِ‫ل‬ َ‫�رى‬�‫ك‬ِ‫ذ‬َ‫و‬( ‫لعباده‬‫وابتالئه‬‫اهلل‬‫�دورات‬�‫مق‬‫على‬‫الصرب‬‫يف‬‫�ه‬�‫ب‬‫�وا‬�‫وليتأس‬،‫علينا‬‫�م‬�‫هلوانه‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�م‬�‫به‬ .185/3:‫كثري‬‫�ن‬�‫اب‬ .‫�اء‬�‫يش‬‫مبا‬ ‫للعابدين؟‬ ‫ذكرى‬ ‫وقصته‬ ‫أيوب‬ ‫كون‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬ ‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭽ‬ ‫إذا‬ ‫ألنه��م‬ ‫للعب��اد؛‬ ‫وتذك�يرا‬ :‫أي‬ ) َ‫دي��ن‬ِ‫اب‬َ‫ع‬‫ل‬ِ‫ل‬ َ‫ك��رى‬ِ‫ذ‬َ‫و‬( ،‫غ��دا‬ ‫ثواب��ه‬ ‫ليعظ��م‬ ‫ابتلين��اه‬ ‫�هم‬�‫أنفس‬‫وطنوا‬-‫زمانه‬‫أهل‬‫أفضل‬‫-وهو‬‫له‬‫وحمنته‬،‫عليه‬‫وصربه‬،‫�وب‬�‫أي‬‫ب�لاء‬‫�روا‬�‫ذك‬ ‫إدامة‬‫�ى‬�‫عل‬‫هلم‬‫تنبيها‬‫�ذا‬�‫ه‬‫فيكون‬،‫�وب‬�‫أي‬‫فعل‬‫�ا‬�‫م‬‫�و‬�‫حن‬،‫�ا‬�‫الدني‬‫�دائد‬�‫ش‬‫�ى‬�‫عل‬‫بر‬�‫الص‬‫�ى‬�‫عل‬ .263/14:‫بي‬�‫القرط‬ .‫�رر‬�‫الض‬ ‫�ال‬�‫واحتم‬ ،‫�ادة‬�‫العب‬ . ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫أليوب‬ ‫ابتالءه‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫ذكر‬ ‫ألجلها‬ ‫اليت‬ ‫احلكمة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﭽ‬ ‫�ة‬�‫واإلناب‬ ،‫�ه‬�‫وحمبت‬ ،‫اهلل‬ ‫�ة‬�‫مبعرف‬ ‫�وب‬�‫القل‬ ‫ص�لاح‬ ‫�مل‬�‫يش‬ ‫�و‬�‫وه‬ ،‫بالص�لاح‬ً‫ا‬��‫أيض‬ ‫�م‬�‫وصفه‬ ‫�وارح‬�‫اجل‬ ‫وص�لاح‬ ،‫اهلل‬ ‫�ر‬�‫ذك‬ ‫�ن‬�‫م‬ ً‫ا‬��‫رطب‬ ‫�ون‬�‫يك‬ ‫�أن‬�‫ب‬ ‫�ان‬�‫اللس‬ ‫وص�لاح‬ ،‫�ت‬�‫وق‬ ‫كل‬ ‫�ه‬�‫إلي‬ .529:‫الس��عدي‬ .‫املعاص��ي‬ ‫ع��ن‬ ‫ه��ا‬ِّ‫ف‬ َ‫وك‬ ‫اهلل‬ ‫بطاع��ة‬ ‫باش��تغاهلا‬ ‫بالصالح؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫يوصف‬ ‫متى‬ :‫السؤال‬ ‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬ ‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬ ‫ﮞ‬‫ﮝ‬ .43/2:‫جزي‬ ‫ابن‬ .‫احلوت‬ ‫وبطن‬ ،‫والبحر‬ ،‫الليل‬ ‫ظلمة‬ ‫الظلمات):وهي‬ ‫يف‬ ‫(فنادى‬ ‫أثر‬ ‫باختصار‬ ‫بني‬ ‫ثم‬ ‫السالم؟‬ ‫عليه‬ ‫يونس‬ ‫فيها‬ ‫كان‬ ‫اليت‬ ‫الظلمات‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ .‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكربة‬ ‫كشف‬ ‫يف‬ ‫الذكر‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬ ‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬ ‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﭽ‬ :‫�ة‬�‫وآف‬‫�ب‬�‫وعي‬‫�ص‬�‫نق‬‫كل‬‫�ن‬�‫ع‬‫�ه‬�‫ونزه‬ ،)‫�ت‬�‫أن‬‫إال‬‫�ه‬�‫إل‬‫(ال‬:‫�ة‬�‫األلوهي‬‫�ال‬�‫بكم‬‫�اىل‬�‫تع‬‫هلل‬‫�ر‬�‫أق‬ .529:‫�عدي‬�‫الس‬ .)‫الظاملني‬‫�ن‬�‫م‬‫كنت‬‫(إني‬:‫�ه‬�‫وجنايت‬‫�ه‬�‫نفس‬‫�م‬�‫بظل‬‫ترف‬�‫واع‬،)‫�بحانك‬�‫(س‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫بها‬ َ‫و‬‫ينج‬ ‫أن‬ ‫يونس‬ ‫بها‬ ‫استحق‬ ‫أمور‬ ‫ثالثة‬ ‫الدعاء‬ ‫هذا‬ ‫تضمن‬ :‫السؤال‬ ‫الثالثة؟‬ ‫األمور‬ ‫هذه‬ ‫فما‬ ،‫احلوت‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﭽ‬ ‫حال‬ ‫يف‬ ‫الدعاء‬ ‫بهذا‬ ‫دعوا‬ ‫إذا‬ ‫سيما‬ ‫وال‬ ،‫إلينا‬ ‫منيبني‬ ‫ودعونا‬ ،‫الشدائد‬ ‫يف‬ ‫كانوا‬ ‫إذا‬ :‫أي‬ .187/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫البالء‬ .‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫عليها‬ ‫ت‬َّ‫دل‬ ‫الشدائد‬ ‫من‬ ‫للنجاة‬ ‫مثلى‬ ً‫طريقة‬ ‫اذكر‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯤ‬‫ﯣ‬ ‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﭽ‬ ‫اهلل‬ ‫�ح‬�‫فأصل‬ ،‫�والدة‬�‫لل‬ ‫�ا‬�‫رمحه‬ ‫�ح‬�‫يصل‬ ‫ال‬ ‫؛‬ً‫ا‬‫�ر‬�‫عاق‬ ‫�ت‬�‫كان‬ ‫�ا‬�‫بعدم‬ :)‫�ه‬�‫زوج‬ ‫�ه‬�‫ل‬ ‫�ا‬�‫(وأصلحن‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ،‫�احل‬�‫الص‬ ‫�ن‬�‫والقري‬ ‫�س‬�‫اجللي‬ ‫�د‬�‫فوائ‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ذا‬�‫وه‬ .‫�ا‬�‫زكري‬ ‫�ه‬�‫نبي‬ ‫�ل‬�‫ألج‬ ‫�ل؛‬�‫للحم‬ ‫�ا‬�‫رمحه‬ .530:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫�ن‬�‫الوالدي‬ ‫ين‬�‫ب‬ ً‫ا‬‫ترك‬�‫مش‬ ‫�ى‬�‫حيي‬ ‫�ار‬�‫فص‬ ،‫�ه‬�‫قرين‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ارك‬�‫مب‬ ‫ومصاحبه؟‬‫قرينه‬‫على‬‫بركة‬‫الصاحل‬‫القرين‬‫يصبح‬‫كيف‬،‫اآلية‬‫بهذه‬ً‫ال‬‫مستد‬:‫السؤال‬ ‫التوجيهات‬ :ً‫ا‬‫داعي‬‫اهلل‬‫إىل‬‫�ك‬�‫يدي‬‫�ع‬�‫رف‬‫يف‬‫تردد‬�‫ت‬‫ف�لا‬‫�ر‬�‫الض‬‫�ن‬�‫م‬ ٌ‫ء‬‫�ي‬�‫ش‬‫�ك‬�‫أصاب‬‫إذا‬.1 .‫ﭼ‬ ‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬ ‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭽ‬ ‫يوسف‬‫أو‬‫أيوب‬‫قصة‬‫إىل‬‫فارجع‬‫واملصائب‬‫املشاق‬‫عليك‬‫اشتدت‬‫إذا‬.2 ‫ﭠ‬‫ﭽ‬ ،‫الس��لوى‬ ‫ففيه��ا‬ -‫والس�لام‬ ‫الص�لاة‬ ‫-عليه��م‬ ‫حمم��د‬ ‫أو‬ ‫ﭬ‬ ‫ﭫ‬ ‫ﭩ‬ ‫ﭨ‬ ‫ﭧ‬ ‫ﭦ‬ ‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬ ‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬ ‫ﭹ‬ ‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬ ‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭮﭯ‬‫ﭭ‬ .‫ﭻﭼ‬ ‫ﭺ‬ ‫على‬‫والثاني‬،‫�اء‬�‫البأس‬‫على‬‫فاألول‬‫�كر؛‬�‫الش‬‫ومثله‬،‫الصرب‬‫مقام‬‫علو‬.3 .‫ﭼ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭽ‬،‫النعماء‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫إخوت��ك‬ ‫عل��ى‬ ‫األنبي��اء‬ ‫س�ير‬ ‫ع��ن‬ ‫الق��رآن‬ ‫قص��ص‬ ‫م��ن‬ ‫قص��ة‬ ِ‫ل��ق‬َ‫أ‬ .1 ‫ﭹ‬‫ﭷﭸ‬‫ﭽ‬،‫منه��ا‬ ‫والع�بر‬ ،‫الفوائ��د‬ ‫أه��م‬ ‫هل��م‬ ً‫ا‬��‫مبين‬ ،‫أبنائ��ك‬ ‫أو‬ . ‫ﭼ‬ ‫ﭻ‬ ‫ﭺ‬ ‫ﮟ‬ ‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﭽ‬ :‫�ل‬�‫ق‬‫ثم‬،‫مصيبة‬‫�ده‬�‫بع‬‫�ت‬�‫وقع‬‫�ه‬�‫فعلت‬‫�ا‬�‫ذنب‬‫�ر‬�‫تذك‬.2 .‫ﮤﭼ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬ ‫ﮡ‬‫ﮠ‬ ‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﭽ‬ ،‫�رة‬�‫مباش‬ ‫�داء‬�‫الن‬ ‫�د‬�‫بع‬ ‫�س‬�‫اخلم‬ ‫�وات‬�‫الصل‬ ‫إىل‬ ‫�ادر‬�‫ب‬ .3 .‫ﭼ‬ ‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬ )329( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ون‬ ُ‫وص‬ُ‫غ‬َ‫ي‬ِ‫اج‬َ‫خر‬ِ‫ت‬‫س‬ِ‫ال‬ ‫؛‬ِ‫ار‬ َ‫ح‬ِ‫الب‬ ِ‫ف‬ َ‫ون‬ ُ‫وص‬ُ‫غ‬َ‫ي‬ .ِ‫ئ‬ِ‫ل‬‫آل‬َّ‫ال‬ ِ‫ه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ر‬ِ‫د‬‫ق‬َ‫ن‬ ، ِ‫وت‬ُ‫احل‬ ِ‫َطن‬‫ب‬ ِ‫ف‬ ِ‫ه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ق‬ِّ‫ي‬ َ‫ض‬ُ‫ن‬ ‫ن‬َّ‫ل‬ ‫ن‬َ‫أ‬ .ُ‫ه‬َ‫ذ‬ ِ‫اخ‬َ‫ؤ‬ُ‫ن‬َ‫و‬ َ‫ني‬ِ‫ث‬ِ‫ار‬َ‫و‬‫ال‬ ُ‫ري‬ َ‫خ‬.ٍ‫ري‬َ ِ‫ب‬ ِ‫ن‬َ‫ف‬َ‫ل‬ َ‫خ‬ ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫ري‬ َ‫َخ‬‫و‬ ،َ‫ني‬ِ‫ق‬‫ا‬َ‫ب‬‫ال‬ ُ‫ري‬ َ‫خ‬ ‫ا‬ً‫ب‬َ‫ه‬َ‫ر‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ب‬َ‫غ‬َ‫ر‬. ِ‫اب‬َ‫ق‬ِ‫ع‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫و‬ َ‫َخ‬‫و‬ ، ِ‫اب‬َ‫و‬َّ‫الث‬ ِ‫ف‬ ً‫ء‬‫ا‬ َ‫ج‬َ‫ر‬ 1 2 3 4 5 6 7
  • 9. ‫ﭼ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫�ة‬�‫بقص‬ ‫�ة‬�‫مقرون‬ -‫الس�لام‬ ‫�ا‬�‫-عليهم‬ ‫�ى‬�‫عيس‬ ‫�ا‬�‫وابنه‬ ‫�م‬�‫مري‬ ‫�ة‬�‫قص‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫�ر‬�‫يذك‬ ‫�ذا‬�‫هك‬ ‫�ة‬�‫قص‬‫�ا‬�‫يتبعه‬‫�م‬�‫ث‬،‫�ا‬�‫زكري‬‫�ة‬�‫قص‬ ً‫ال‬‫أو‬‫�ر‬�‫فيذك‬-‫الس�لام‬‫�ا‬�‫-عليهم‬‫�ى‬�‫حيي‬‫�ه‬�‫وابن‬‫�ا‬�‫زكري‬ ،‫�ن‬�‫الس‬‫يف‬‫طعن‬‫قد‬‫ير‬�‫كب‬‫�يخ‬�‫ش‬‫�ن‬�‫م‬‫�د‬�‫ول‬‫�اد‬�‫إجي‬‫�ا‬�‫فإنه‬‫�ذه؛‬�‫به‬‫�ة‬�‫مربوط‬‫�ك‬�‫تل‬‫ألن‬‫�م؛‬�‫مري‬ ‫�ي‬�‫وه‬ ‫�م‬�‫مري‬ ‫�ة‬�‫قص‬ ‫�ر‬�‫يذك‬ ‫�م‬�‫ث‬ ،‫�بابها‬�‫ش‬ ‫�ال‬�‫ح‬ ‫يف‬ ‫�د‬�‫تل‬ ‫�ن‬�‫تك‬ ‫مل‬ ‫�ر‬�‫عاق‬ ‫�وز‬�‫عج‬ ‫�رأة‬�‫ام‬ ‫�ن‬�‫وم‬ ‫�ورة‬�‫س‬ ‫ويف‬ ،‫عمران‬ ‫آل‬ ‫�ورة‬�‫س‬ ‫يف‬ ‫وقع‬ ‫هكذا‬ ،‫ذكر‬ ‫بال‬ ‫أنثى‬ ‫من‬ ‫ولد‬ ‫إجياد‬ ‫فإنها‬ ‫أعجب؛‬ .189/3:‫ير‬�‫كث‬ ‫�ن‬�‫اب‬ .‫�ا‬�‫وههن‬ ،‫�م‬�‫مري‬ ‫فلماذا؟‬،‫السالم‬‫عليهم‬‫وزكريا‬‫حييى‬‫بقصة‬‫وعيسى‬‫مريم‬‫قصة‬‫ذكر‬‫يقرتن‬‫ما‬ً‫ا‬‫كثري‬:‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭽ‬ ‫�دون؛‬�‫ت‬‫تق‬‫�م‬�‫ه‬‫وبهدي‬،‫�ون‬�‫مت‬‫تأ‬‫�م‬�‫ه‬‫ب‬‫�ن‬�‫ي‬‫الذ‬‫�م‬�‫ك‬‫وأئمت‬،‫�م‬�‫ك‬‫أمت‬‫�م‬�‫ه‬‫�ورون‬�‫ك‬‫املذ‬‫�ل‬�‫س‬‫الر‬‫�ؤالء‬�‫ه‬:‫أي‬ .530:‫السعدي‬.)‫ربكم‬‫(وأنا‬:‫قال‬‫وهلذا‬،‫واحد‬ً‫ا‬‫أيض‬‫والرب‬،‫واحد‬‫وصراط‬،‫واحد‬‫دين‬‫على‬‫كلهم‬ ‫واحدة؟‬ ً‫أمة‬ ‫وأتباعها‬ ‫الرسل‬ ‫مجيع‬ ‫تكون‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬ ‫وخالفتم‬‫تفرقتم‬‫�إذا‬�‫ف‬،‫التوحيد‬‫على‬‫واجتمعتم‬،‫واحدة‬‫�ة‬�‫أم‬‫�ت‬�‫دام‬‫�ا‬�‫م‬‫�م‬�‫أمتك‬‫�ذه‬�‫ه‬:‫أي‬ .283/14:‫القرطيب‬ .‫احلق‬ ‫الدين‬ ‫أهل‬ ‫مجلة‬ ‫من‬ ‫احلق‬ ‫خالف‬ ‫من‬ ‫فليس‬ .‫االفرتاق‬ ‫وترك‬ ،‫احلق‬ ‫على‬ ‫االجتماع‬ ‫منزلة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭽ‬ ‫�رائع‬�‫ش‬ ‫�ال‬�‫ح‬ ‫�ذا‬�‫وه‬ ،‫�ه‬�‫إل‬ ‫�ه‬�‫دون‬ ‫�س‬�‫فلي‬ ‫�اىل؛‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫�د‬� ّ‫توح‬ ‫�ا‬�‫أنه‬ :‫�دة‬�‫واح‬ ‫�ا‬�‫كونه‬ ‫�ى‬�‫ومعن‬ ‫لكل‬‫ألن‬‫أديان؛‬‫عدة‬‫إىل‬‫�عب‬�‫تتش‬‫آهلتها‬‫لتعدد‬‫فإنها‬‫�رك؛‬�‫الش‬‫أديان‬‫وخبالفها‬،‫التوحيد‬ .141/17:‫�ور‬�‫عاش‬‫�ن‬�‫اب‬.‫�رك‬�‫الش‬‫�ف‬�‫وص‬‫�ا‬�‫جيمعه‬‫كان‬‫وإن‬،ً‫ا‬��‫وأتباع‬‫�ادة‬�‫عب‬‫�م‬�‫صن‬ .‫ذلك‬ ‫بني‬ ،‫يفرقها‬ ‫والشرك‬ ،‫األمة‬ ‫يوحد‬ ‫التوحيد‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮖ‬ ‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﭽ‬ ،‫�ة‬�‫املزعج‬ ‫�وال‬�‫واأله‬ ،‫�زاع‬�‫األف‬ ‫�دة‬�‫ش‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�اخصة‬�‫ش‬ ‫�ار‬�‫الكف‬ ‫�ار‬�‫أبص‬ ‫�رى‬�‫ت‬ ‫�وم‬�‫الي‬ ‫�ك‬�‫ذل‬ ‫�ي‬�‫فف‬ ‫بالويل‬‫يدعون‬‫�م‬�‫وأنه‬،‫وذنوبهم‬‫جناياتهم‬‫�ن‬�‫م‬‫يعرفون‬‫�وا‬�‫كان‬‫�ا‬�‫وم‬،‫�ة‬�‫املفظع‬‫�ل‬�‫والقالق‬ .531:‫�عدي‬�‫الس‬.‫فات‬‫�ا‬�‫م‬‫�ى‬�‫عل‬‫�رة‬�‫واحلس‬‫�دم‬�‫والن‬،‫�ور‬�‫والثب‬ ‫القيامة؟‬ ‫يوم‬ ‫كفروا‬ ‫الذين‬ ‫أبصار‬ ‫شخوص‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ،‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬ ‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﭽ‬:‫تعاىل‬‫وقوله‬ ‫الذين‬‫�م‬�‫ه‬‫ف‬‫اهلل؛‬‫معصية‬‫يف‬‫�اع‬�‫ط‬‫وي‬‫ُعبد‬‫ي‬‫ألن‬‫�ه‬�‫ت‬‫كراه‬‫�ع‬�‫م‬‫�د‬�‫ب‬ُ‫ع‬‫�ن‬�‫م‬‫�ذا‬�‫ه‬‫�ن‬�‫م‬‫�رج‬�‫خي‬‫�ا‬�‫من‬‫وإ‬ .393/4:‫تيمية‬‫ابن‬.)‫(مبعدون‬ ‫فأولئك‬،‫وغريهما‬،‫،والعزير‬‫كاملسيح‬‫احلسنى؛‬‫هلم‬‫سبقت‬ -‫اهلل‬ ‫-رمحه‬ ‫واجليالني‬ -‫عنه‬ ‫اهلل‬ ‫رضي‬ - ‫واحلسني‬ -‫السالم‬ ‫عليه‬ - ‫املسيح‬ :‫السؤال‬ ‫؟‬ ‫وملاذا‬ ‫اآلية؟‬ ‫يف‬ ‫يدخلون‬ ‫فهل‬ ،‫اهلل‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫بدوا‬ُ‫ع‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﭽ‬ ‫�ان‬�‫بي‬ -‫�ب‬�‫ذن‬ ‫�ا‬�‫عليه‬ ‫�س‬�‫ولي‬ ،‫�ل‬�‫تعق‬ ‫ال‬ ‫�اد‬�‫مج‬ ‫�ي‬�‫-وه‬ ‫�ار‬�‫الن‬ ‫�ام‬�‫األصن‬ ‫�ول‬�‫دخ‬ ‫يف‬ ‫�ة‬�‫واحلكم‬ .531:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫�م‬�‫عذابه‬ ‫�زداد‬�‫ولي‬ ،‫�ة‬�‫آهل‬ ‫�ا‬�‫اختذه‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ذب‬�‫ك‬ ‫النار؟‬ ‫األصنام‬ ‫دخول‬ ‫يف‬ ‫احلكمة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫الفرج‬‫وإحصان‬‫�اء‬�‫واحلي‬،‫�ة‬�‫العف‬‫�ة‬�‫فضيل‬.1 .‫ﭼ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭽ‬،‫�لامية‬‫س‬‫اإل‬‫األمة‬‫لتوحيد‬‫�اس‬�‫س‬‫وأ‬‫عمدة‬‫اخلالص‬‫التوحيد‬.2 .‫ﭼ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬ ‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭽ‬،‫�ات‬�‫الصاحل‬ ‫�ول‬�‫لقب‬ ‫�رط‬�‫ش‬ ‫�ان‬�‫اإلمي‬ .3 .‫ﭼ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﭽ‬ ،‫�وج‬�‫ومأج‬‫�وج‬�‫يأج‬‫�ة‬�‫فتن‬‫�ن‬�‫م‬‫�اهلل‬�‫ب‬‫�وذ‬�‫تع‬.1 .‫ﭼ‬ ‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬ ‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬ ‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﭽ‬ ،‫�ك‬�‫آخرت‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ة‬�‫غفل‬ ‫يف‬ ‫�ون‬�‫تك‬ ‫ال‬ ‫�ى‬�‫حت‬ ‫برة؛‬�‫املق‬ ِ‫ر‬ُ‫ز‬.2 ‫ﮚ‬ ‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬ ‫ﮗ‬ ‫ﮖ‬ ‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬ ‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬ ‫ﮐ‬ .‫ﮠﭼ‬ ‫ﮟ‬ ‫ﮞ‬ ‫ﮝ‬ ‫ﮜ‬ ‫ﮛ‬ ،‫�نى‬�‫احلس‬‫�اىل‬�‫تع‬‫اهلل‬‫�ن‬�‫م‬‫�م‬�‫هل‬‫�بقت‬�‫س‬‫�ن‬�‫مم‬‫�ون‬�‫تك‬‫أن‬‫�اىل‬�‫تع‬‫اهلل‬‫�ل‬�‫س‬.3 ‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﭽ‬ ،‫جهن��م‬ ‫ع��ن‬ ‫املبعدي��ن‬ ‫م��ن‬ ‫تك��ون‬ ‫وأن‬ .‫ﭼ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬ 1 2 3 4 5 6 7 )330( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫م‬ُ‫ه‬َ‫مر‬َ‫أ‬ ‫وا‬ُ‫ع‬ َّ‫ط‬َ‫ق‬َ‫ت‬َ‫و‬.‫وا‬ُ‫ق‬َّ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫و‬ ،‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ل‬ ُ‫س‬ُ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ف‬َ‫ل‬َ‫ت‬‫اخ‬ َ‫ان‬َ‫فر‬ ُ‫ك‬ َ‫ال‬َ‫ف‬ ِ‫ه‬ِ‫عي‬ َ‫س‬ِ‫ل‬ .ِ‫ه‬ِ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ِ‫ل‬ َ‫د‬‫و‬ ُ‫ح‬ ُ‫ج‬ َ‫ال‬َ‫ف‬ ٍ‫ب‬َ‫د‬ َ‫ح‬. ِ‫رض‬َ‫األ‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ع‬ِ‫ف‬َ‫ت‬‫ر‬ُ‫م‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬ ِ‫َنس‬‫ي‬.َ‫ون‬ُ‫ع‬ِ‫ُسر‬‫ي‬ ٌ‫ة‬ َ‫ص‬ ِ‫اخ‬ َ‫ش‬. ُ‫ف‬ِ‫طر‬َ‫ت‬ ُ‫د‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ ٌ‫ة‬ َ‫وح‬ُ‫ت‬‫ف‬َ‫م‬ َ‫م‬َّ‫َن‬‫ه‬ َ‫ج‬ ُ‫ب‬ َ‫ص‬ َ‫ح‬.‫َا‬‫ه‬ُ‫ب‬ َ‫ط‬ َ‫َح‬‫و‬ ،‫ا‬َ‫ُه‬‫د‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫و‬
  • 10. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭽ‬،‫األرض‬‫�ة‬�‫لوراث‬‫�بب‬�‫س‬‫والص�لاح‬‫�ادة‬�‫العب‬.1 .‫ﭼ‬ ‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬ ً‫ا‬‫�افي‬�‫ش‬ً‫ا‬‫بالغ‬ ‫فيه‬ ‫فإن‬ ‫معانيه؛‬ ‫وتعلم‬ ،‫واحفظه‬ ،‫القرآن‬ ‫بهذا‬ ‫�ك‬�‫متس‬ .2 .‫ﭼ‬‫ﮎ‬ ‫ﮍ‬ ‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﭽ‬ ،‫به‬‫متسك‬‫ملن‬ً‫ا‬‫كافي‬ ،‫�م‬�‫الكري‬‫�رآن‬�‫الق‬‫�م‬�‫لفه‬‫�ق‬�‫التوفي‬‫�بب‬�‫س‬‫�و‬�‫ه‬‫�ادات‬�‫العب‬‫�واع‬�‫بأن‬‫�ك‬�‫التزام‬.3 .‫ﭼ‬ ‫ﮎ‬ ‫ﮍ‬ ‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﭽ‬ ،‫�ه‬�‫ب‬ ‫�ل‬�‫والعم‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭽ‬،‫األرض‬‫يف‬‫الصاحلني‬‫لعباده‬ ‫ميكن‬‫أن‬‫تعاىل‬‫اهلل‬‫ادع‬.1 .‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬ ‫ﮐ‬‫ﭽ‬ ،‫�ق‬�‫باخلل‬ × ‫بي‬�‫الن‬ ‫�ة‬�‫رمح‬ ‫�ر‬�‫مظاه‬ ‫�ا‬�‫فيه‬ ّ‫ين‬�‫تب‬ ‫�الة‬�‫رس‬ ‫�ر‬�‫انش‬ .2 .‫ﭼ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬ ‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﭽ‬ ،‫تعمل��ه‬ ‫عم��ل‬ ‫كل‬ ‫عل��ى‬ ‫ب��اهلل‬ ‫االس��تعانة‬ ‫اطل��ب‬ .3 .‫ﭼ‬ ‫ﯯ‬ ‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬ ‫ﯬ‬ 1 2 3 4 5 6 7 ‫ﭼ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭽ‬ ‫�اد‬�‫بالعب‬‫�ر‬�‫يؤم‬ ‫�ت‬�‫وق‬ ‫�و‬�‫ه‬ :‫�ن‬�‫احلس‬ ‫�ال‬�‫وق‬ ... ‫�ث‬�‫والبع‬‫�ة‬�‫القيام‬ ‫�وم‬�‫ي‬ ‫�وال‬�‫أه‬ :‫بر‬�‫األك‬ ‫�زع‬�‫والف‬ ،‫أهلها‬ ‫على‬ ‫النار‬ ‫أطبقت‬ ‫إذا‬ ‫هو‬ :‫والضحاك‬ ‫جبري‬ ‫بن‬ ‫وسعيد‬ ‫جريج‬ ‫ابن‬ ‫وقال‬ ،‫النار‬ ‫إىل‬ .295/14:‫القرطيب‬.‫�ار‬�‫والن‬‫اجلنة‬‫بني‬‫�وت‬�‫امل‬‫�ح‬�‫وذب‬ ‫األكرب؟‬ ‫الفزع‬ ‫من‬ ‫اآلخرة‬ ‫يف‬ ‫املؤمنون‬ ‫حيزن‬ ‫ال‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬ ‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬ ‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬ ‫إنكم‬‫الناس‬‫أيها‬‫«يا‬:‫فقال‬‫مبوعظة‬‫اهلل‬‫رسول‬‫فينا‬‫قام‬:‫قال‬‫عباس‬‫ابن‬‫عن‬‫مسلم‬‫روى‬ ‫كنا‬‫�ا‬�‫إن‬‫�ا‬�‫علين‬ً‫ا‬‫�د‬�‫وع‬‫�ده‬�‫نعي‬‫�ق‬�‫خل‬‫أول‬‫�ا‬�‫بدأن‬‫�ا‬�‫(كم‬:ً‫ال‬‫�ر‬�ُ‫غ‬‫�راة‬�‫ع‬‫�اة‬�‫ف‬ ُ‫ح‬‫اهلل‬‫إىل‬‫�رون‬�‫ش‬ ُ‫ت‬ .161/17:‫�ور‬�‫عاش‬ ‫ابن‬ .»)‫فاعلني‬ .‫الكريم‬ ‫بالقرآن‬ ‫الناس‬ ‫يعظ‬ × ‫كان‬ ‫كيف‬ ‫وضح‬ ‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮃﮄ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭽﭾ‬‫ﭼ‬‫ﭽ‬ :‫وقيل‬ ،‫املقدسة‬ ‫األرض‬ :‫وقيل‬ ،‫ومغاربها‬ ‫األرض‬ ‫مشارق‬ ‫يف‬ ‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫هنا‬ ‫األرض‬ ‫ففي‬‫وسلم؛‬‫عليه‬‫اهلل‬‫صلى‬‫حممد‬‫ة‬ّ‫أم‬:‫الصاحلون‬‫والعباد‬.‫أظهر‬‫واألول‬،‫اجلنة‬‫أرض‬ ‫�ة‬�‫األم‬ ‫�ذه‬�‫هل‬ ‫اهلل‬ ‫�ح‬�‫فت‬ ‫إذ‬ ‫�ود؛‬�‫الوج‬ ‫يف‬ ‫�ه‬�‫مصداق‬ ‫�ب‬�‫غي‬ ‫�ور‬�‫بظه‬ ‫�ار‬�‫وإخب‬ ،‫�م‬�‫عليه‬ ‫�اء‬�‫ثن‬ ‫�ة‬�‫اآلي‬ .46/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫�ا‬�‫ومغاربه‬‫األرض‬‫�ارق‬�‫مش‬ ‫األرض؟‬ ‫بوراثة‬ ‫اهلل‬ ‫وعدهم‬ ‫الذين‬ ‫صفة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮃﮄ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭽﭾ‬‫ﭼ‬‫ﭽ‬ ‫حكم‬‫وهذا‬،‫�لمون‬�‫املس‬‫يفتحها‬‫الكفار‬‫�ي‬�‫أراض‬‫أن‬ ‫أراد‬:‫�ا‬�‫عنهم‬‫اهلل‬‫�ي‬�‫رض‬‫�اس‬�‫عب‬‫�ن‬�‫اب‬‫�ال‬�‫ق‬ .196/3:‫البغوي‬ .‫�لمني‬�‫املس‬ ‫وإعزاز‬ ،‫الدين‬ ‫بإظهار‬ ‫اهلل‬ ‫من‬ ‫هي؟‬ ‫فما‬ ،‫للصاحلني‬ ‫بشرى‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﭽ‬ ‫�م‬�‫جاءه‬ ‫�ه‬�‫ألن‬ × ‫�د‬�‫حمم‬ ‫�يدنا‬�‫س‬ ‫�ال‬�‫بإرس‬ ‫ين‬�‫العامل‬ ‫�م‬�‫رح‬ ‫اهلل‬ ‫أن‬ :‫�ه‬�‫وج‬ ‫كل‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ى‬�‫واملعن‬ ‫يف‬ ‫الكثرية‬ ‫اخلريات‬‫يديه‬ ‫على‬ ‫ونالوا‬ ،‫العظمى‬ ‫�قاوة‬�‫الش‬ ‫من‬ ‫والنجاة‬ ،‫الكربى‬ ‫�عادة‬�‫بالس‬ .46/2:‫�زي‬�‫ج‬‫ابن‬.‫الضاللة‬‫�د‬�‫بع‬‫�م‬�‫وهداه‬،‫�ة‬�‫اجلهال‬‫�د‬�‫بع‬‫�م‬�‫وعلمه‬،‫واألوىل‬‫�رة‬�‫اآلخ‬ ‫املهداة؟‬ ‫الرمحة‬ ‫هو‬ × ‫النيب‬ ‫كان‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﭽ‬ :‫أحدهما‬:‫وجهني‬‫من‬‫�واب‬�‫فاجل‬‫به؟‬‫يرمحوا‬‫مل‬‫والكفار‬،‫�وم‬�‫عم‬‫ين‬�‫للعامل‬‫�ة‬�‫رمح‬:‫�ل‬�‫قي‬‫إن‬ ‫تعريضها‬‫بعد‬‫الرمحة‬‫�وا‬�‫ترك‬‫الذين‬‫فهم‬‫آمنوا؛‬‫لو‬‫به‬‫�ة‬�‫للرمح‬‫ين‬�‫معرض‬‫�وا‬�‫كان‬‫�م‬�‫أنه‬ ‫ّمون‬‫د‬‫املتق‬‫�ار‬�‫الكف‬‫به‬‫�ب‬�‫عوق‬‫ما‬‫�ل‬�‫مبث‬‫�وا‬�‫يعاقب‬‫مل‬‫�م‬�‫لكونه‬‫�ه؛‬�‫ب‬‫�وا‬�‫رمح‬‫�م‬�‫أنه‬:‫�ر‬�‫واآلخ‬،‫�م‬�‫هل‬ .46/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫�ك‬�‫ذل‬‫�به‬�‫وش‬،‫والصيحة‬،‫الطوفان‬‫�ن‬�‫م‬ ‫به؟‬ ‫يرمحوا‬ ‫مل‬ ‫والكفار‬ ،‫عموم‬ )‫للعاملني‬ ‫(رمحة‬ :‫قال‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫اجلواب‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﭽ‬ ‫آمن‬‫ملن‬‫الرمحة‬‫�ت‬�‫مت‬:‫قال‬ )‫للعاملني‬‫رمحة‬‫إال‬‫�لناك‬�‫أرس‬‫�ا‬�‫(وم‬:‫�ه‬�‫قول‬‫يف‬‫�اس‬�‫عب‬‫�ن‬�‫اب‬‫�ن‬�‫ع‬ .552/18:‫الطربي‬.‫قبل‬‫األمم‬‫أصاب‬‫مما‬‫عويف‬‫به‬‫يؤمن‬‫مل‬‫�ن‬�‫وم‬،‫�رة‬�‫واآلخ‬‫�ا‬�‫الدني‬‫يف‬‫�ه‬�‫ب‬ ‫والكافر؟‬ ‫به‬ ‫للمؤمن‬ ‫رمحة‬ × ‫حممد‬ ‫نبينا‬ ‫صار‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ )331( ‫صفحة‬ )17( ‫الجزء‬ )‫(األنبياء‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫َا‬‫ه‬ َ‫يس‬ ِ‫س‬ َ‫ح‬.‫َا‬‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫د‬‫ا‬ َ‫جس‬َ‫األ‬ ِ‫اق‬َِ‫َاحت‬‫و‬ ،‫َا‬‫ه‬ِ‫يب‬َِ‫ل‬ َ‫وت‬ َ‫ص‬ َُ‫كب‬َ‫األ‬ ُ‫ع‬َ‫ز‬َ‫الف‬.ِ‫ة‬َ‫ام‬َ‫ي‬ِ‫ق‬‫ال‬ َ‫م‬‫َو‬‫ي‬ ُ‫م‬ َ‫عظ‬َ‫األ‬ ُ‫ول‬َ‫هل‬‫ا‬ ِّ‫ل‬ ِ‫ج‬ ِّ‫الس‬ ِّ‫ي‬ َ‫ط‬ َ‫ك‬ ِ‫ب‬ُ‫ت‬ُ‫ك‬‫ل‬ِ‫ل‬ َ‫ب‬ِ‫ت‬ ُ‫ك‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ة‬َ‫يف‬ ِ‫ح‬ َّ‫الص‬ ‫ى‬َ‫و‬‫ط‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ك‬ .‫َا‬‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫ُور‬‫ب‬َّ‫الز‬.ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫نب‬َ‫األ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬َّ‫ز‬َ‫ن‬ُ‫مل‬‫ا‬ ِ‫ب‬ُ‫ت‬ُ‫ك‬‫ال‬ ِ‫كر‬ِّ‫الذ‬. ِ‫وظ‬ُ‫ف‬ َ‫امل‬ ِ‫وح‬َّ‫الل‬ ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ت‬‫ن‬َ‫ذ‬‫آ‬.ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫رت‬ِ‫م‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ت‬‫م‬َ‫ل‬‫ع‬َ‫أ‬ ٍ‫ء‬‫ا‬َ‫و‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬.ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ِ‫لم‬ِ‫ع‬‫ال‬ ِ‫ف‬ َ‫ون‬ُ‫و‬َ‫ت‬‫س‬ُ‫م‬ ‫م‬ُ‫ت‬‫ن‬َ‫أ‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬